RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Matematik MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Nombor dan Operasi – Pola Nombor
KOD
KOD STANDARD STANDARD
1.5 1.5.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menyatakan pola nombor dengan
PEMBELAJARAN Menyatakan pola nombor bagi set KEJAYAAN betul
nombor yang diberikan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai set nombor

AKTIVITI
PERMULAAN 2. Secara rawak, murid diminta menyatakan apakah yang dapat diperhatikan
pada nombor tersebut
3. Murid diterangkan dengan pola nombor
4. Murid membuat latih tubi muka surat 12.
AKTIVITI UTAMA
5. Perbincangan jawapan murid.

AKTIVITI
6. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21
 Three Stray,
 P. One Stay
 Peta I-Think
Koperatif  Round Table  Pembentanga
 Role  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Deklamasi
 Gallery walk
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

1
  Membuat  Membuat
 Membanding
KEMAHIRAN  Menghubungkait Inferens Keputusan
beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori
 Mencipta Analogi Ramalan Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Lisan
Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz
 Tugasan individu /
 Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek
kumpulan
 Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
REFLEKSI Kursus
Sakit
Aktiviti pengajaran &  Program
 Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

2
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

3
 MATA
Matematik MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Nombor dan Operasi – Anggaran
KOD
KOD STANDARD STANDARD
1.3 1.3.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF Menmbuat anggaran dengan betul KRITERIA 1. Membuat anggaran dengan
berdasarkan penilaian terhadap betul
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
kedaan sekeliling.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid ditunjukkan dengan balang berisi guli.

AKTIVITI
PERMULAAN 2. Murid diminta mengira guli tersebut.

3. Pemenang diberikan hadiah.

4. Murid diterangkan dengan kemahiran menganggar berdasarkan keadaan
sekeliling.
AKTIVITI UTAMA 5. Murid membuat ulangkaji muka surat 14.
6. Perbincangan jawapan murid.

AKTIVITI
7. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21
 Three Stray,
 P. One Stay
 Peta I-Think
Koperatif  Round Table  Pembentanga
 Role  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Deklamasi
 Gallery walk
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

4
  Membuat  Membuat
 Membanding
KEMAHIRAN  Menghubungkait Inferens Keputusan
beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori
 Mencipta Analogi Ramalan Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Lisan
Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz
 Tugasan individu /
 Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek
kumpulan
 Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
REFLEKSI Kursus
Sakit
Aktiviti pengajaran &  Program
 Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

5
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

6
 MATA
Matematik MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Nombor dan Operasi – Bundar nombor
KOD
KOD STANDARD STANDARD
1.4 1.4.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN
OBJEKTIF KRITERIA 1. Membundar nombor dengan
Diakhir pdp, murid akan dapat :
puluh ribu terdekat
PEMBELAJARAN Membundar nombor dengan betul KEJAYAAN
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid ditunjukkan dengan pelbagai nombor.

AKTIVITI 2. Murid diterangkan dengan petikan pada berita.
PERMULAAN

3. Murid diterangkan dengan kemahiran membundar nombor..

4. Latih tubi muka surat 16.
AKTIVITI UTAMA
5. Perbincangan jawapan murid.

AKTIVITI
6. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21
 Three Stray,
 P. One Stay
 Peta I-Think
Koperatif  Round Table  Pembentanga
 Role  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Deklamasi
 Gallery walk
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN  Membanding  Menghubungkait  Membuat  Membuat
BERFIKIR beza  Menginterpretasi Inferens Keputusan
 Mengkategori  Mencipta Analogi  Membuat  Membuat
 Menjana Idea Ramalan

7
 Rumusan
 Mentafsir
 Menilai

 Hasil
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Lisan
Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz
 Tugasan individu /
 Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek
kumpulan
 Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
REFLEKSI Kursus
Sakit
Aktiviti pengajaran &  Program
 Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN