HARI ISNIN STRATEGI PdPc

TARIKH 31.12.2018 BERPUSAT MURID (AKSES KENDIRI)

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 1 K4 PENDEKATAN BERSEPADU
MASA 12.05 - 1.25 BERASASKAN KERJA PROJEK
BIL.MURID 12 BERASASKAN INKUIRI
KEHADIRAN (KUIZ, PAMERAN, SIMULASI, LBD)
BIDANG Perkaitan dan Algebra KOPERATIF(BERKUMPULAN)
BAB BAB 5 PENGAJARAN TEMATIK
TAJUK Ungkapan Algebra (PERBINCANGAN DALAM BD)
5.1 Pemboleh ubah dan ungkapan algebra KECERDASAN PELBAGAI
STANDARD
5.2 Ungkapan algebra yang melibatkan operasi asas aritmetik PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
KANDUNGAN
5.1.5 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tidak serupa. PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
5.2.1 Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan algebra. PEMBELAJARAN MASTERI

KEMAHIRAN
KERJA LAPANGAN
MENTAFSIR
STANDARD KAJIAN MASA DEPAN
PEMBELAJARAN SOSIAL
BERKOMUNIKASI /

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

(KBAT)
MENGAPLIKASI
MENGANALISIS
Pada akhir pengajaran, murid dapat: MENILAI
i. Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tidak serupa. MENCIPTA
ii. Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan algebra. MEMAHAMI / MENGINGATI
THINKING HATS /
PETA i-
OBJEKTIF THINK(POKOK/BIUH/BULATAN)
PENGAJARAN
DAN
PDPC ABAD KE21
PEMBELAJARAN
ROUND TABLE/TABLE CLOTH
THINK PAIR SHARE
GALLERY WALK/ CHUNKING
THREE STRAY ONE STAY
HOT SEAT
i. Guru memberi penerangan tentang standard dan objektif pembelajaran. TRAFFIC LIGHT
ii. Guru mencungkil pemahaman murid untuk mengenalpasti tahap pemahaman murid. REWARD CHART
iii. Murid diminta membaca buku teks dan diminta menulis isi penting dalam papan putih mini. BUS STOP
iv. Guru memberi tunjuk ajar untuk objektif pembelajaran (i) dan (ii) di papan putih seterusnya CAROUSEL
membimbing murid melakukannya di buku nota. Guru mengedarkan kertas kerja kumpulan I SEE, I THINK, I WONDER
untuk perbincangan kumpulan. Guru berbincang hasil dapatan dan memberi ganjaran. (I RECAP GROUP
SEE, I THINK, I WONDER)
SHOULDER PARTNER /
v. Guru memberi tunjuk ajar untuk objektif pembelajaran (iii) dan (iv) di papan putih
seterusnya membimbing murid melakukannya di buku nota. Guru mengedarkan kertas
kerja kumpulan untuk perbincangan kumpulan. Guru berbincang hasil dapatan dan PENTAKSIRAN SEKOLAH(PBS)
AKTIVITI
memberi ganjaran. ( REWARD CHART ) ROCKET WRITING /
vi. Guru memberi tunjuk ajar untuk objektif pembelajaran (v) di papan putih seterusnya TIME CAPSULES
membimbing murid melakukannya di buku nota. Guru mengedarkan kertas kerja kumpulan QUICK QUIZ /
untuk perbincangan kumpulan. Guru berbincang hasil dapatan dan memberi ganjaran. ( LATIHAN BERTULIS/LEMBARAN
GALLERY WALK) PRESENTATIONS
vii. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk aktiviti pengukuhan.
viii. Murid diminta merumus pelajaran dengan bantuan guru menyemak semula Standard
pembelajaran dan perbincangan melibatkan nilai murni.

ELEMEN Bahasa: : Sebutan, Istilah, Struktur ayat, Tatabahasa AKTIVITI PENILAIAN/ PENGAYAAN
MERENTAS Kelestarian alam sekitar: Etika murid menghargai alam sekitar KERJA RUMAH
KURIKULUM Nilai murni: Kerohanian, Kemanusian, Kesedaran, kerjasama, komitmen LATIHAN BERTULIS/ LEMBARAN /
Sains dan Teknologi : Pengetahuan S&T, Kemahiran Saintifik PROJEK
Patriotisme: Cinta Negara dan berbangga KAJIAN LAPANGAN
Kreativiti dan inovasi & Teknologi MAklumat dan Komunikasi (TMK)
Keusahawan : rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab
BBM Buku Teks, Buku Teks, Buku kerja/latihan, edaran kertas, Alat BBM, kalkulator
REFLEKSI Pencapaian Objektif 1K4---_________ / 31 orang murid dapat menguasai hasil pembelajaran dan latihan pengukuhan.
_________orang murid yang tidak mengusai akan diberi bimbingan, latihan pemulihan dan kelas
Tindakan susulan: tambahan.

Penambahbaikan Perlu kurang objektif PdP kepada _________sahaja dan seterusnya perbanyakan contoh
PdPc : perbincangan.
CATATAN
KAEDAH PEMBELAJARAN ABAD KE-21
KUMPULAN A : 1. LIM KHEE LING 2. NURUL HAMIZAH MOHAMMAD GHAAZALI
TAJUK: Bab 5 Ungkapan Algebra
OBJEKTIF: i. Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tidak serupa.
ii. Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan algebra.
KRITERIA KEJAYAAN: Sekurang-kurangnya ¾ kumpulan dapat kenalpasti sebutan serupa dan Menambah dan menolak dua ungkapan algebra.
TEKNIK PAK 21 :i) PAK 21: MIX –N – MATCH, EKSPLORASI KENDIRI, 1 STAY, 4 STRAY
ii) Fun Learning : CHOOSE ME FOLLOW ME ,” BINGO, TRUE OR FALSE
iii) Class Control: COUNTDOWN, TRAFFIC LIGHT

BIL AKTIVITI PAK21 TEMPOH PERANCANGAN/ABM LANGKAH

1 PEMBAHAGIAN KUMPULAN: 2 MINIT KAD WARNA a) Pelajar masuk ke kelas akan diberikan sekeping kad warna.
“ CHOOSE ME FOLLOW ME” b) Pelajar perlu berada di dalam kumpulan mengikut kad warna sama
yang diperoleh dalam masa 1 minit.
c) Pelajar akan berada di meja yang telah ditetapkan.

2 Pendahuluan: 2 MINIT KAD WARNA/HURUF a) Guru menerangkan objektif isi pelajaran hari ini.
“ MIX –N – MATCH” b) Guru memberi penerangan dan arahan agar pelajar mencari ahli
(mengelakkan pelajar berada dalam kumpulan kumpulan yang mempunyai sebutan serupa.
yang sama) b) Pelajar akan membentuk kumpulan yang baru dalam masa 1 minit.
c) Pelajar akan berada di meja yang telah dilabelkan.

3 PROBLEM BASED LEARNING 10 MINIT KAD SOALAN a) Guru penerangan dan contoh tentang isi pelajaran hari ini.
KERTAS PUTIH b) Pelajar menulis 6 sebutan dipilih daripada 9 sebutan
“BINGO” PEN c) Kad Soalan ditunjukan oleh guru.
(mencungil pengetahuan awal pelajar/ MINI WHITEBOARD d) Setiap kumpulan suai padankan soalan dengan jawapan yang
ulangkaji) PEN MARKER sepadan. (6 sebutan dipilih daripada 9 sebutan)
STICKY NOTE e) 3 perkataan berangkai yang dapat ditanda dengan tepat terlebih
dahulu disebut BINGO
a) Pelajar yang dapat BINGO akan diberikan ganjaran.
4 PENGLIBATAN AKTIF 5 MINIT SAMPUL SOALAN a) Setiap kumpulan diberikan kad soalan dan jawapan.
“ EKSPLORASI KENDIRI” PEN MARKER b) Pelajar perlu mengira dan menyusun jawapan yang diberi.
Aktiviti kumpulan untuk selesaikan masalah MINI WHITEBOARD c) Pelajar mula menyelesaikan masalah dan menyusun jawapan yang
PELEKAT disediakan.

“ FUN LEARNING” 8 MINIT WISEL a) Setiap kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk selesaikan Kad
“ GALLERY TOUR @ ROAM THE ROOM” SAMPUL SOALAN soalan lain yang berada di kumpulan lain.
( Melihat hasil kerja kumpulan lain) STICKY NOTE b) Setiap kumpulan perlu lekatkan bentuk yang betul di ruang
PEN jawapan yang disediakan.
KADBORD c) Setelah selesai, kembali ke tempat asal dan membuat
PELEKAT perbincangan.

5. PENUTUP / REFLEKSI 3 MINIT a) Guru membacakan pernyataan secara umum dan terbuka
b)Wakil kumpulan layak memberi respone “ true or False” hanya
“TRUE OR FALSE” TRAFFIC LIGHT apabila traffic light diangkat dan dimaklum oleh guru
(Meningkatan kefahaman) c) Respon yang betul akan diberi ganjaran.

“GANJARAN” “REWARD BOX” a) Pelajar yang menjawab soalan/memberikan pendapat/

( Menghargai kerjayaan/ penglibatan pelajar) berkelakuan baik akan diberikan kertas kecil.
b)Pelajar tulis nama dan masukkan kertas tersebut ke dalam kotak
yang disediakan.
PARKING LOT c) Akhir PdPc guru akan membuat cabutan dan memberikan ganjaran
STICKY NOTE kepada pelajar berkenaan.

Kotak a) wakil kumpulan akan melekat komen terhadap PdPc guru di

Parking Lot yang disediakan dalam kelas.