RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021

(KSSM)

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 1

1 Januari – 3
Januari
2021

MINGGU 2

4 Januari – CUTI PERSEKOLAHAN

10 Januari
2021

MINGGU 3

11 Januari –
17 Januari
2021

1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban Nota:

Indeks berulang dalam bentuk Istilah ‘asas’ dan ‘indeks’
MINGGU 4 indeks dan menghuraikan perlu diperkenalkan.
maksudnya.
18 Januari – 1.1.2 Menukar suatu nombor
kepada nombor dalam
24 Januari bentuk indeks dan
2021 sebaliknya.
1.2 Hukum 1.2.1 Menghubung kait Aktiviti penerokaan yang
Indeks pendaraban nombor dalam melibatkan bentuk
bentuk indeks yang geometri, nombor dan
MINGGU 5 mempunyai asas yang objek perlu dijalankan.
sama dengan pendaraban
25 Januari – berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
31 Januari 1.2.2 Menghubung kait
pembahagian nombor
dalam bentuk indeks yang
mempunyai asas yang
sama dengan pendaraban

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

berulang, dan seterusnya

membuat generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor
dalam bentuk indeks yang
dikuasakan dengan
pendaraban berulang, dan
seterusnya membuat
generalisasi.
1.2.4 Menentusahkan a 0=1 dan
1
a−n= n ; a≠ 0. Nota:
a 1
a n =√n a
1.2.5 Menentu dan menyatakan
hubungan antara indeks m 1 1 m
pecahan dengan punca n
a =( a ) =( a )
m n n

kuasa dan kuasa.

m
n m
a n =√ am =( √n a )

1.2.6 Melaksanakan operasi

yang melibatkan hukum
indeks.
1.2.7 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan hukum
indeks.

MINGGU 6 2.1 Angka bererti 2.1.1 Menerangkan maksud Aktiviti penerokaan

angka bereti dan seterusnya
1 Februari – menentukan bilangan angka
bererti suatu nombor
7 Februari
2021 2.1.2 Membundarkan suatu
nombor kepada bilangan angka
bererti yang tertentu.
termasuk yang
melibatkan anggaran,
penghampiran dan
kejituan dalam situasi
kehidupan sebenar perlu
dijalankan.

MINGGU 7 Kes nombor bulat yang

melibatkan sifar selepas
8 Februari – digit bukan sifar perlu
dibincangkan.
14 Februari
2021 2.2 Bentuk Piawai 2.2.1 Mengenal dan menulis Kegunaan bentuk piawai
nombor dalam bentuk piawai. dalam kehidupan
sebenar termasuk
awalan biasa seperti
tera dan nano perlu
diteroka, dengan dan

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

tanpa menggunakan alat

teknologi.

Perkaitan bentuk piawai

dengan hukum indeks
dan angka bererti perlu
dibincangkan.

MINGGU 8 2.2.2 Melaksanakan operasi Penyelesaian yang

asas aritmetik yang melibatkan melibatkan pemfaktoran
15 Februari nombor dalam bentuk piawai. perlu dijalankan.
– 21
Februari 2.2.3 Menyelesaikan masalah
2021 yang melibatkan nombor dalam
bentuk piawai.

MINGGU 9

22 Februari
– 28
Februari
2021

3.1 Simpanan dan 3.1.1 Mengenal pelbagai Nota:

Pelaburan jenis simpanan dan Aktiviti penerokaan
pelaburan. tentang jenis simpanan
dan pelaburan serta
jenis faedah (mudah dan
kompaun) yang terlibat
perlu dijalankan.
Jenis simpanan:
 Akaun simpanan
 Akaun simpanan tetap
 Akaun semasa
Jenis pelaburan:
 Saham
 Amanah saham
 Hartanah
MINGGU 10 3.1.2 Membuat pengiraan yang Nota:
3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

melibatkan faedah mudah Bagi simpanan yang

dan faedah kompaun bagi memberi faedah mudah,
1 Mac – 7 simpanan, dan seterusnya gunakan rumus:
menerangkan kesan I = Prt
Mac 2021 perubahan tempoh, kadar I = faedah (interest)
faedah atau pulangan dan P = prinsipal (principal)
kekerapan pengkompaunan r = kadar (rate)
terhadap nilai masa t = masa (time)
MINGGU 11 hadapan simpanan Cadangan aktiviti:
Penerbitan rumus bagi
8 Mac – 14 faedah mudah dan
Mac 2021 jumlah simpanan
digalakkan.
Nota:
Bagi simpanan yang
memberi faedah
kompaun,
gunakan rumus:
nt
n
r
MV  P(1 )
MV = nilai matang
(matured value)
Nilai matang ialah
jumlah prinsipal dan
faedah.
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah
tahunan (the yearly
interest
rate)
n = bilangan kali faedah
dikompaun setahun
(number of periods the
interest is compounded
per year)
t = tempoh dalam tahun
(term in years)
Bagi perbankan Islam,
kadar pulangan hanya
sebagai rujukan. Kadar
pulangan sebenar hanya
akan diketahui pada
tempoh matang atau
pada
tarikh wang itu
dikeluarkan.

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

MINGGU 12 3.1.3 Membuat pengiraan yang Nota:

melibatkan nilai pulangan Nilai pulangan pelaburan
15 Mac – 21 pelaburan, dan seterusnya atau ROI (Return Of
menerangkan faktor yang Investment) dan dividen
Mac 2021 mempengaruhi pulangan amanah saham perlu
pelaburan serta kesannya. dilibatkan.
Pelaburan hartanah
perlu melibatkan kadar
MINGGU 13 pulangan dan kadar
pulangan sebenar.
22 Mac – 28
Mac 2021

MINGGU 14 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

29 Mac – 4
April 2021

MINGGU 15 3.1.4 Membanding dan membeza Nota:

potensi risiko, pulangan dan
5 April – 11 kecairan pelbagai jenis
simpanan dan pelaburan.
April 2021
MINGGU 16 3.1.5 Mengira purata kos sesyer
bagi pelaburan saham
12 April – menggunakan strategi
pemurataan kos ringgit dan
18 April menjelaskan manfaat
2021 strategi ini.
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan.
Melibatkan situasi yang
memerlukan murid
membuat keputusan
yang bijak dalam
konteks simpanan dan
pelaburan, dan memberi
justifikasi.
Nota:
Saham termasuk
amanah saham.

MINGGU 17 3.1.6 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan simpanan
19 April – dan pelaburan.
25 April

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

2021

MINGGU 18 3.2 Pengurusan 3.2.1 Menjelaskan maksud kredit Nota:

Kredit dan Hutang dan hutang, dan Aktiviti penerokaan perlu
26 April – 2 seterusnya menghuraikan dijalankan.
pengurusan yang Pinjaman segera perlu
Mei 2021 bijaksana tentang kredit dibincangkan.
dan hutang. Kredit termasuk kad
kredit dan pinjaman.
MINGGU 19 3.2.2 Mengkaji dan Nota:
menghuraikan kelebihan Melibatkan:
3 Mei – 9 dan kekurangan kad kredit (a) Sistem ganjaran
dan penggunaannya secara (b) Kelayakan
Mei 2021 bijaksana. memperolehi kad kredit
(c) Tanggungjawab
pengguna
(d) Aspek keselamatan
(e) Caj-caj yang lazim
MINGGU 20 3.2.3 Mengkaji dan menghuraikan Nota:
kesan pembayaran Pengiraan caj kewangan
10 Mei – 16 minimum dan pembayaran perlu dilibatkan.
lewat bagi penggunaan kad Beri penekanan kepada
Mei 2021 kredit. faedah atas baki.

MINGGU 21 3.2.4 Menyelesaikan masalah Nota:

yang melibatkan Situasi yang
17 Mei – 23 penggunaan kad kredit. memerlukan murid
membuat keputusan
Mei 2021 yang bijak dalam
konteks perbelanjaan
dan pembayaran kad
kredit, dan memberi
justifikasi perlu
dilibatkan.
Masalah termasuk yang
melibatkan pertukaran mata
wang dan pembelian dalam
talian.
MINGGU 22

24 Mei – 30
Mei 2021

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

MINGGU 23 CUTI
PERTENGAHAN
31 Mei – 6
TAHUN
Jun 2021

MINGGU 24 CUTI
PERTENGAHAN
7 Jun – 13
TAHUN
Jun 2021

MINGGU 25 3.2.5 Mengira jumlah bayaran Nota:

balik pinjaman dan bayaran Rumus untuk pinjaman
14 Jun – 20 ansuran, dengan pelbagai dengan faedah sama
kadar faedah dan tempoh rata:
Jun 2021 pinjaman yang berbeza. A = P + Prt
A = jumlah bayaran balik
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
Pinjaman dengan
faedah sama rata adalah
seperti pinjaman kereta,
pinjaman peribadi dan
pinjaman barangan
pengguna.
Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
MINGGU 26 3.2.6 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan pinjaman. Situasi yang
21 Jun – 27 memerlukan murid
membuat keputusan
Jun 2021 yang bijak serta
memberi justifikasi perlu
dilibatkan.

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 27 4.1 Lukisan 4.1.1Mengkaji dan menerangkan Nota:
Berskala hubungan antara ukuran sebenar
28 Jun – 4 objek dan lukisan pelbagai saiz Konsep kadaran

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

Julai 2021 objek tersebut, dan seterusnya perlu ditegaskan.

menerangkan maksud lukisan
berskala. Situasi kehidupan
sebenar perlu
MINGGU 28 dilibatkan

5 Julai – 11
4.1.2Mentafsirkan skala suatu
Julai
lukisan 2021
berskala. Grid pelbagai
4.1.3Menentukan skala, ukuran saiz perlu
objek atau dilibatkan
ukuran lukisan berskala.

4.1.4 Melukis lukisan berskala

bagi suatu objek dan
sebaliknya.
4.1.5 Menyelesaikan masalah
Grid pelbagai saiz yang melibatkan lukisan
berskala.
perlu dilibatkan.

Cadangan aktiviti:

Kerja projek
digalakkan

MINGGU 29
5.1 Sinus, Kosinus 5.1.1 Mengenal pasti sisi
12 Julai – 18 dan Tangen bagi bertentangan dan sisi
Sudut Tirus dalam bersebelahan berdasarkan
Julai 2021 Segi Tiga Bersudut suatu sudut tirus dalam Nota:
Tegak segi tiga bersudut tegak. Perkaitan dengan
konsep kadaran perlu
dibuat.
5.1.2 Membuat dan
menentusahkan konjektur
tentang hubungan antara
sudut tirus dan nisbah sisi
segi tiga bersudut tegak, dan
seterusnya mentakrifkan Nota:
sinus, kosinus dan tangen. Kesan perubahan perlu
dijelaskan dengan
menggunakan nisbah sisi
segi tiga bersudut tegak.
8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

5.1.3 Membuat dan Sudut 0 dan 90 perlu

menentusahkan konjektur dilibatkan.
tentang kesan perubahan saiz
sudut terhadap nilai sinus,
kosinus dan tangen
Nota:
sin θ
Hubungan tanθ=
5.1.4 Menentukan nilai sinus, kos θ
kosinus dan tangen suatu perlu diteroka
sudut tirus.

5.1.5 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen sudut Nota:
30, 45 dan 60 tanpa Bentuk surd perlu
menggunakan kalkulator. dilibatkan.

5.1.6 Melakukan pengiraan Nota:

yang melibatkan sinus, Tatatanda sin-1, kos-1 dan
kosinus dan tangen. tan-1 perlu digunakan.

5.1.7 Menyelesaikan masalah Nota:

yang melibatkan sinus,
kosinus dan tangen.
Masalah termasuk yang
melibatkan objek
geometri 3D
, sudut dongak dan
sudut tunduk.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU
30

19 Julai – CUTI
25 Julai PERTENGAHAN
2021 PENGGAL 2

MINGGU 6.0 Sudut dan 6.1.1 Membuat dan Nota:

tangen bagi menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

31 bulatan tentang hubungan antara termasuk penggunaan

(i) sudut-sudut pada lilitan, perisian dinamik perlu
26 Julai – 1 6.1 Sudut pada (ii) sudut pada lilitan dan sudut digunakan.
Lilitan dan Sudut pusat 6.1.1 (ii) melibatkan
Ogos 2021 Pusat yang yang dicangkum oleh lengkok ‘sudut dalam
Dicangkum oleh tertentu, dan seterusnya semibulatan’.
Suatu Lengkok menggunakan hubungan
tersebut untuk menentukan nilai
MINGGU sudut dalam bulatan.
32 6.1.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sudut dalam
2 Ogos – 8 bulatan.
6.2 Sisi Empat 6.2.1 Mengenal dan
Ogos 2021 Kitaran memerihalkan sisi empat
kitaran.
6.2.2 Membuat dan Nota:
menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang hubungan antara sudut- termasuk penggunaan
sudut pada sisi empat kitaran, perisian dinamik perlu
dan seterusnya menggunakan dilibatkan.
hubungan tersebut untuk
menentukan nilai sudut pada
sisi empat kitaran.
6.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sisi empat
kitaran.
6.3 Tangen 6.3.1 Mengenal dan
kepada Bulatan memerihalkan tangen kepada
bulatan.
6.3.2 Membuat dan Nota:
menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang termasuk penggunaan
(i) sudut di antara tangen perisian dinamik perlu
dengan jejari bulatan pada titik dilibatkan.
ketangenan, Pembinaan geometri perlu
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan dilibatkan untuk
dua tangen kepada suatu menentusahkan konjektur.
bulatan,
(iii) hubungan sudut di antara
tangen dan perentas dengan
sudut dalam tembereng selang-
seli yang dicangkum oleh
perentas itu,
dan seterusnya melakukan
pengiraan yang berkaitan.
6.3.3 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan tangen kepada Masalah tangen sepunya
bulatan. perlu dilibatkan.

10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

6.4 Sudut dan 6.4.1 Menyelesaikan masalah

Tangen bagi yang melibatkan sudut dan
Bulatan tangen bagi bulatan.
MINGGU 7.1 Unjuran 7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari pelbagai
Ortogon arah bagi satah
31 kefahaman. mencancang dan satah
mengufuk perlu dilibatkan.
26 Julai – 1 Bahan konkrit dan alat
Ogos 2021 teknologi seperti perisian
7.1.2 Membanding dan dinamik perlu digunakan
membeza antara objek dan untuk membina
unjuran ortogon yang sepadan.

Panjang, sudut dan

bentuk perlu dilibatkan.
7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan Bahan konkrit dan alat
Dongakan dongakan suatu objek mengikut teknologi seperti perisian
skala. dinamik perlu digunakan
untuk membina
kefahaman.
Melukis pelan dan
MINGGU dongakan dalam satu
32 gambar rajah dengan
menunjukkan garis binaan
perlu digunakan.
2 Ogos – 8
Contoh:
Ogos 2021

Objek gabungan dan

objek asal yang
dikeluarkan sebahagian
perlu dilibatkan.
Jenis garis perlu
ditegaskan:
7.2.2 Mensintesis pelan dan
(a) garis padu tebal (untuk
dongakan suatu objek dan
sisi yang nampak).
melakar objek tersebut.
(b) garis sempang (untuk
sisi terlindung).
(c) garis padu halus (untuk
garis binaan).
7.2.3 Menyelesaikan masalah
Teknologi seperti perisian
yang melibatkan pelan dan
dinamik perlu digunakan
dongakan.
untuk membina
kefahaman.

11
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

Kerja projek yang

melibatkan perkara berikut
perlu dilaksanakan:
(a) pembinaan model
seperti model bangunan
dan perabot.
(b) pengiraan seperti kos,
luas dan isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen
STEM boleh dilaksanakan
seperti berikut:
S – kestabilan dalam
pembinaan struktur
bangunan
T – menggunakan perisian
untuk melukis pelan dan
dongakan
E – mereka bentuk model
bangunan
M – pengiraan kos, luas
dan isi padu

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
8.1 Lokus 8.1.1 Mengenal lokus dalam Aktiviti penerokaan yang
situasi kehidupan sebenar, dan melibatkan lokus dua
seterusnya menerangkan dimensi dan tiga dimensi
maksud lokus. (seperti sfera dan
silinder) perlu dijalankan.

Lokus ialah satu set titik

yang kedudukannya
memenuhi syarat
tertentu.
MINGGU 33 8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik Aktiviti hands-on perlu
Dua Dimensi yang dijalankan.
9 Ogos – 15 (i) berjarak tetap dari satu titik
tetap, Pelbagai kaedah
(ii) berjarak sama dari dua titik termasuk penggunaan
12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

Ogos 2021 tetap, perisian dinamik perlu

(iii) berjarak tetap dari satu garis digunakan.
lurus,
(iv) berjarak sama dari dua garis
MINGGU 34 lurus yang selari, dan
(v) berjarak sama dari dua garis
16 Ogos – lurus yang bersilang, dan
seterusnya membina lokus
22 Ogos tersebut.
2021
8.2.2 Menentukan lokus yang
memenuhi dua atau lebih syarat.
Masalah termasuk yang
8.2.3 Menyelesaikan masalah melibatkan syarat jarak
yang melibatkan lokus. yang lebih atau kurang
daripada nilai tertentu.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN
MINGGU 9.1 Garis Lurus 9.1.1 Membuat perkaitan Meneroka pelbagai graf
antara persamaan, y = mx + c, fungsi linear dengan
35 dengan kecerunan dan dan tanpa penggunaan
pintasan-y, dan seterusnya perisian dinamik.
23 Ogos – membuat generalisasi tentang Persamaan garis lurus
29 Ogos persamaan garis lurus yang selari dengan
2021 paksi-y dan selari
9.1.2 Menyiasat dan mentafsir dengan paksi-x perlu
persamaan garis lurus dalam dilibatkan.
bentuk lain seperti ax + by = c
Nota:
dan , serta
menukarkan kepada bentuk y = Bagi ,a≠0
mx + c dan sebaliknya. dan b ≠ 0.

MINGGU 9.1.3 Menyiasat dan membuat Nota:

inferens tentang hubungan Titik yang tidak terletak

13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

36 antara titik pada garis lurus pada garis lurus

dengan persamaan garis lurus berkenaan perlu
30 Ogos – 5 tersebut. dilibatkan.
September 9.1.4 Menyiasat dan membuat
2021 inferens tentang kecerunan
garis selari.

MINGGU 9.1.5 Menentukan persamaan y = mx + c

suatu garis lurus.
37

6
September
– 12
September
2021

9.1.6 Menentukan titik Nota:

persilangan bagi dua garis
lurus.
9.1.7 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan garis lurus.
Penentuan titik
persilangan perlu
diterokai dengan dan
tanpa penggunaan
perisian dinamik.
Kalkulator hanya
dibenarkan untuk
menyemak jawapan.
Pelbagai kaedah
termasuk penggantian,
penghapusan dan graf
perlu dilibatkan.

14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

PRAKATA
Alhamdulilllah, Terima kasih kepada rakan-rakan guru dan team
sumberpendidikan kerana menyediakan RPT 2021 untuk kegunaan guru-
guru di Malaysia.
Muaturun Percuma…
**DILARANG UNTUK MENGAMBIL SEBARANG BENTUK DAN JENIS
KEUNTUNGAN DARIPADA PIHAK KAMI DAN WEB INI SAMA ADA
SECARA LANGSUNG ATAU TIDAK LANGSUNG.**

15
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2021
(KSSM)

16