RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

MINGGU 3

TARIKH : 5/4/23 HARI : RABU MASA : 7.40 – 8.40

KELAS : 3 OMEGA KEHADIRAN : 34 / 37 MINGGU : 3

UNIT / TAJUK Unit 2 : Kejayaan Keluarga – Usaha Gigih Datuk

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

STANDARD
3.2.1 Membina dan menulis; (i) ayat (ii) perenggan
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pelajaran murid dapat :

PEMBELAJARAN Menulis ayat berdasarkan frasa dan gambar

Rangka Pengajaran
Catatan
Aktiviti

 Penerangan kandungan 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
pembelajaran. pelajaran.
 Peluang membuat 2. Murid diminta membuka buku teks ms 9.
latihan. 3. Murid membaca petikan buku teks ms 9.
 Bimbingan dan maklum 4. Murid membina ayat berdasarkan gambar. (KBAT)
balas berterusan.
5. Murid menulis ayat berdasarkan frasa ke dalam buku tulis. (PBD)
 Beri pelbagai gaya
pembelajaran. 6. Dalam setiap kumpulan, dikehendaki menghantar wakil ke hadapan kelas
 Cabaran bersesuaian untuk membaca ayat yang ditulis dengan intonasi dan sebutan yang betul
untuk semua murid. dan jelas.(PAK 21)
 Peluang untuk belajar 7. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang
secara kolaboratif. dijalankan.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
 Aktiviti penutup yang
sesuai
 Berkaitan dengan OP.
 Rumusan Pembelajaran

Refleksi
- 32/34 orang murid boleh menulis ayat berdasarkan frasa dan gambar
dengan betul.
- 2 orang murid masih perlu dibimbing.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TARIKH : 5/4/23
KELAS : 6 ALPHA
UNIT / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Aktiviti
 Penerangan kandungan
pembelajaran.
 Peluang membuat latihan.
 Bimbingan dan maklum
balas berterusan.
 Beri pelbagai gaya
pembelajaran.
 Cabaran bersesuaian
untuk semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Refleksi
MINGGU 3
HARI : RABU MASA : 8.40 – 9.40
JUMLAH MURID : 28 /30 MINGGU : 3
Unit 2 : Ke Sana ke Sini – Melancong ke Pulau Mabul
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
3.2.1 Membina dan menulis perenggan untuk menyatakan pendapat yang kritis
dan kreatif daripada sesuatu bahan multimedia.
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Membina dan menulis perenggan.untuk menyatakan pendapat.
Rangka Pengajaran
Catatan
1. Murid menonton dan memahami video You Tube tentang melancong
ke Pulau Mabul.
2. Murid membaca dan memahami risalah tentang melancong ke Pulau
Mabul. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
4. Murid diminta membina dan menulis perenggan untuk menyatakan
pendapat tentang risalah pakej pelancongan dan video secara kritis
dan kreatif. (PBD)
5. Setiap kumpulan diminta menghantar wakil untuk membaca
perenggan pendapat yang telah ditulis. (PAK 21).
6. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang
dijalankan.
- 25/28 orang murid boleh membina dan menulis perenggan.untuk
menyatakan pendapat.
- 3 orang murid masih perlu dibimbing.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU 3

TARIKH : 5/4/23 HARI : RABU MASA : 12.10 – 12.40

KELAS : 3 OMEGA KEHADIRAN : 34 /37 MINGGU : 3

Unit 2 : Kejayaan Keluarga – Kejayaan Kita Bersama
UNIT / TAJUK
PKJR : PENGANGKUTAN DARAT - Berhati-hati di Jalan Raya
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera.
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan awam, kenderaan berat dan
jentera.
4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya
STANDARD bahasa yang indah; (i) simpulan bahasa.
PEMBELAJARAN 1.1.3 Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan
• laju • mengundur • menghampiri • membelok
Pada akhir pelajaran murid dapat :
OBJEKTIF 1. Bercerita menggunakan simpulan bahasa.
PEMBELAJARAN 2. Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan laju,
mengundur, menghampiri dan membelok.
Rangka Pengajaran
Catatan
Aktiviti

 Penerangan kandungan
pembelajaran.
 Peluang membuat
latihan.
 Bimbingan dan maklum
balas berterusan.
 Beri pelbagai gaya
pembelajaran.
 Cabaran bersesuaian
untuk semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
 Aktiviti penutup yang
sesuai
 Berkaitan dengan OP.
 Rumusan Pembelajaran
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 10 dan meneliti gambar.
3. Murid secara berpasangan mencari maksud simpulan bahasa dalam setiap
gambar. (PAK 21)
4. Murid dibimbing menyelesaikan jalan cerita.(KBAT)
5. Seorang murid dipilih dari setiap kumpulan untuk bercerita menggunakan
simpulan bahasa dengan gaya yang menarik dan kemas di hadapan kelas.
(PBD)
6. Murid melengkapkan petikan di BAM PKJR m/s 2 dengan perkataan yang
diberikan.
Murid menulis tindakan kamu berdasarkan situasi yang diberikan dalam
BAM PKJR m/s 3.

Refleksi - 31/34 orang murid dapat bercerita menggunakan simpulan bahasa.

- Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan laju,
mengundur, menghampiri dan membelok.
- 3 orang murid masih perlu dibimbing.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
MINGGU 3

TARIKH : 5/4/23 HARI : RABU MASA : 12.40 – 1.10

KELAS : 5 GAMMA KEHADIRAN : 32 / 35 MINGGU : 3
UNIT / TAJUK Unit 1 : Masyarakat Penyayang – Susah Senang Kita Bersama
STANDARD KANDUNGAN
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

STANDARD 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu
PEMBELAJARAN bahan multimedia.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat berdasarkan bahan.
Rangka Pengajaran
Catatan
Aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
 Penerangan kandungan pelajaran.
pembelajaran. 2. Murid diminta membuka buku teks ms 9.
 Peluang membuat 3. Murid membaca dan memahami isi kandungan dalam poster dan dialog.
latihan. 4. Murid dibimbing membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat
 Bimbingan dan maklum berdasarkan bahan multimedia. (KBAT)
balas berterusan. 5. Murid membina dan menulis ayat dalam buku latihan. (PBD)
 Beri pelbagai gaya 6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
pembelajaran. 7. Secara berkumpulan, murid berbincang dan menyatakan idea tentang
 Cabaran bersesuaian Kempen Jalan dan Kutip .
untuk semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
 Aktiviti penutup yang
sesuai
 Berkaitan dengan OP.
 Rumusan Pembelajaran
Refleksi
- 30/32 orang murid dapat membina dan menulis ayat untuk menyatakan
pendapat berdasarkan bahan dengan betul.
- 2 orang murid masih perlukan bimbingan.