RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

MINGGU 3

TARIKH : 3/4/23 HARI : ISNIN MASA : 10.10 – 11.10

KELAS : 3 OMEGA KEHADIRAN : 34 / 37 MINGGU : 3

UNIT / TAJUK Unit 2 : Kejayaan Keluarga – Kejyaan Kita Bersama

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons.

STANDARD 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami, dan menyebut dengan betul dan
PEMBELAJARAN tepat; (i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk

Pada akhir pelajaran murid dapat :

OBJEKTIF
Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut tiga ayat tunggal
PEMBELAJARAN
dengan betul dan tepat.

Rangka Pengajaran
Catatan
Aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
 Penerangan kandungan pelajaran.
pembelajaran. 2. Murid diminta membuka buku teks ms 7.
 Peluang membuat 3. Murid membaca dialog buku teks ms 7.
latihan. 4. Murid dibimbing untuk memahami dan mengecam ayat majmuk di dalam
 Bimbingan dan maklum teks.
balas berterusan. 5. Murid mendengar dan menyebut ayat majmuk dengan betul.(KBAT)
 Beri pelbagai gaya 6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 7. (PBD)
pembelajaran. 7. Secara berkumpulan, murid melakukan simulasi berdasarkan dialog buku
 Cabaran bersesuaian teks.(PAK 21)
untuk semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
 Aktiviti penutup yang
sesuai
 Berkaitan dengan OP.
 Rumusan Pembelajaran

Refleksi
- 32/34 orang murid dapat mendengar , mengecam sebutan, memahami
dan menyebut tiga ayat tunggal dengan betul dan tepat.
- 2 orang murid masih perlu dibimbing.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU 3

TARIKH : 3/4/23 HARI : ISNIN MASA : 12.10-1.10

KELAS : 3 OMEGA KEHADIRAN : 34 / 37 MINGGU : 3

UNIT / TAJUK Unit 2 : Kejayaan Keluarga – Kilang Batik Nenek

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.

STANDARD 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (i) ayat tunggal
PEMBELAJARAN dan ayat majmuk (ii) perenggan (iii) petikan
Pada akhir pelajaran murid dapat :
OBJEKTIF
Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai ayat tunggal
PEMBELAJARAN
dan ayat majmuk.
Rangka Pengajaran
Catatan
Aktiviti

 Penerangan kandungan 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
pembelajaran. pelajaran.
 Peluang membuat 2. Murid diminta membuka buku teks ms 8.
latihan.
3. Murid membaca petikan buku teks ms 8.
 Bimbingan dan maklum
4. Murid memahami ayat tunggal dan ayat majmuk,
balas berterusan.
 Beri pelbagai gaya 5. Murid membaca dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
pembelajaran. sebutan yang betul dan intonasi yang
 Cabaran bersesuaian
untuk semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
 Aktiviti penutup yang
sesuai
 Berkaitan dengan OP.
 Rumusan Pembelajaran

Refleksi
- 31/34 orang murid boleh membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai ayat tunggal dan ayat majmuk.
- 3 orang murid masih perlu dibimbing.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
MINGGU 3

TARIKH : 3/4/23 HARI : ISNIN MASA : 1.10 – 1.40

KELAS : 5 GAMMA KEHADIRAN : 31 / 35 MINGGU : 3

UNIT / TAJUK Unit 2 : Kerjasama Eratkan Hubungan – Kami Sepakat

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi
formal dan tidak formal.

STANDARD 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang
PEMBELAJARAN diujarkan dalam situasi formal.

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat :

PEMBELAJARAN Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat.
Rangka Pengajaran
Catatan
Aktiviti

 Penerangan kandungan 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
pembelajaran. pelajaran.
 Peluang membuat 2. Murid diminta membuka buku teks ms 7.
latihan. 3. Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks. (KBAT)
 Bimbingan dan maklum 4. Murid dibimbing mendengar dan memberikan respons terhadap maklumat
balas berterusan. yang diujarkan. (PBD)
 Beri pelbagai gaya 5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
pembelajaran. 6. Secara berkumpulan, murid main peranan melakonkan semula dan
 Cabaran bersesuaian melengkapkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.(PAK 21)
untuk semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
 Aktiviti penutup yang
sesuai
 Berkaitan dengan OP.
 Rumusan Pembelajaran.

Refleksi
- 28/31 orang murid dapat mendengar, memahami dan memberikan
respons terhadap maklumat dengan baik.
- 3 orang murid masih perlukan bimbingan.