RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
MINGGU 3
TARIKH : 4/4/23
KELAS : 6 ALPHA
UNIT / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Aktiviti
 Penerangan kandungan
pembelajaran.
 Peluang membuat latihan.
 Bimbingan dan maklum
balas berterusan.
 Beri pelbagai gaya
pembelajaran.
 Cabaran bersesuaian untuk
semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Refleksi
HARI : SELASA MASA : 7.40 - 8.40
JUMLAH MURID : 28 / 30 MINGGU : 3
Unit 2 : Ke Sana ke Sini – Bercuti di Tanah Tinggi
1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam
situasi formal dan situasi tidak formal.
1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat
yang diujarkan dalam pelbagai situasi.
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Mendengar dan memahami maklumat serta memberikan respons
terhadap maklumat yang diujarkan.
Rangka Pengajaran
Catatan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami dialog perbualan dalam situasi 1
dan situasi 2. (KBAT)
3. Murid dibimbing mendengar dan memahami maklumat yang
diujarkan dalam pelbagai situasi. (PBD)
4. Murid dibimbing memberikan respons yang rasional berpandukan
maklumat yang diberikan. (PBD)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
6. Murid diminta mempersembahkan dialog berpandukan situasi 1 dan
2 dalam dialog dan memberikan respons yang rasional berpandukan
maklumat. (PAK 21)dan murid betulkan jawapan jika perlu
7. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang
dijalankan.
- 26/28 orang murid dapat mendengar dan memahami maklumat
serta memberikan respons terhadap maklumat yang diujarkan.
- 2 orang murid masih perlu dibimbing.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

MINGGU 3

TARIKH : 4/4/23 HARI : SELASA MASA : 11.10 – 12.10

KELAS : 5 GAMMA KEHADIRAN : 32 / 35 MINGGU : 3

UNIT / TAJUK Unit 2 : Kerjasama Eratkan Hubungan – Kita Boleh

STANDARD KANDUNGAN
2.1 Asas membaca dan memahami.

STANDARD 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan
PEMBELAJARAN respons.
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
OBJEKTIF
Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan
PEMBELAJARAN
respons.
Rangka Pengajaran
Catatan
Aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
 Penerangan kandungan pelajaran.
pembelajaran. 2. Murid diminta membuka buku teks ms 8.
 Peluang membuat 3. Murid membaca petikan Kita Boleh. (PBD)
latihan. 4. Murid dibimbing membaca dan memahami maklumat tersirat untuk
 Bimbingan dan maklum memberikan respons. (KBAT)
balas berterusan. 5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
 Beri pelbagai gaya 6. Secara berkumpulan, murid berbincang dan menyenaraikan maklumat
pembelajaran. tersirat dan respons tindakan dengan menggunakan jadual.(PAK 21)
 Cabaran bersesuaian 7. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang
untuk semua murid. dijalankan.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
 Aktiviti penutup yang
sesuai
 Berkaitan dengan OP.
 Rumusan Pembelajaran

Refleksi
- 30/32 orang murid boleh membaca dan memahami maklumat tersurat
dan tersirat untuk memberikan respons dengan betul.
- 2 orang murid perlukan bimbingan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TARIKH : 4/4/23
KELAS : 6 ALPHA
UNIT / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Aktiviti
 Penerangan kandungan
pembelajaran.
 Peluang membuat latihan.
 Bimbingan dan maklum
balas berterusan.
 Beri pelbagai gaya
pembelajaran.
 Cabaran bersesuaian untuk
semua murid.
 Peluang untuk belajar
secara kolaboratif.
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Refleksi
MINGGU 3
HARI : SELASA MASA : 12.10 – 12.40
JUMLAH MURID : 28 / 30 MINGGU : 3
Unit 2 : Ke Sana ke Sini – Kita Boleh
2.1 Asas membaca dan memahami.
2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan bukan
sastera.
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Mendengar dan memahami maklumat serta memberikan respons
terhadap maklumat yang diujarkan.
Rangka Pengajaran
Catatan
1. Murid membaca dan memahami teks rencana tentang manfaat
percutian keluarga. (KBAT)
2. Murid yang terpilih diminta berkongsi pengalaman bercuti bersama
keluarga.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
4. Murid diminta berbincang dan menjawab soalan yang diberikan
dalam buku latihan. (PBD)
5. Murid membaca petikan berita di dalam BAM PKJR m/s 2.
6. Murid menggarisi faktor-faktor yang mempengaruhi keselamatan
pengguna jalan raya. (PAK 21)
7. Murid melengkapkan peta pengurusan grafik dengan faktor-faktor
yang mempengaruhi keselamatan pengguna jalan raya..
8. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang
dijalankan.
- 26/28 orang murid dapat mendengar dan memahami maklumat serta
memberikan respons terhadap maklumat yang diujarkan.
- 2 orang murid perlu dibimbing.