RANCANGAN

PENGAJARAN HARIAN
SESI JUN 2019
MINGGU 27

Nama Guru : Jackryson Ahyit

Kelas yang diajar : 4 Merah ( PSV) , 4
Biru (BM & PSV), 5 Biru (PJ) , 5
Kuning (PJ) , 5 Merah (BM & PJ).

Isnin (22 Julai 2019)

Masa/Kelas/Mata Pelajaran 7:40 – 8:40 PAGI / 4 Biru / BM
TEMA: Wira Kebanggaan
Tajuk TAJUK: Tokoh Wanita

2.2
Standard Kandungan
5.3
2.2.2
Standard Pembelajaran
5.3.2
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dan membina ayat perintah menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.
2. Membaca dan membina ayat seruan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.

1. Membaca dan membina 3 ayat perintah menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.
Kriteria Kejayaan 2. Membaca dan membina 3 ayat seruan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.

1. Murid melihat gambar tokoh wanita.

2. Murid membaca maklumat dalam buku teks secara mentalis.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang ayat perintah dan ayat seruan.
Aktiviti 4. Murid mengenal pasti ayat perintah dan ayat seruan dalam petikan.
5. Murid membina ayat perintah dan ayat seruan dalam buku latihan.
6. Membuat rumusan pelajaran.

KBAT/ i-Think/Skil
Kemahiran menaakul
Pembelajaran
Laman EDM, video, gambar
BBM
Tahap 2 – Terhad
Memberikan respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
PBS
pada tahap terhad.

CRK
Refleksi

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Malaysia Tahun 5 Merah

Tema/ Tajuk Karangan Laporan
Tarikh / Masa 10.00 am – 11.00 pm
Standard Pembelajaran 3.6
Standard Kandungan 3.6.2

Objektif Pembelajaran Pelajar akan berjaya jika mereka boleh :

Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk laporan yan jelas dengan
menegaskan bahasa yang santun.

Kemahiran Penulisan
Aktiviti 1. Pemula – Murid menceritakan pengalaman semasa mengikuti lawatan.
2. Murid diterangkan format laopran.
3. Murid diberi soalan laporan lawatan ke Taman Kinabalu.
3.Berdasarkan kumpulan, murid diminta melengkapkan laporan.
4. Murid menyalin hasil kerja.
EMK Nilai Murni : menghargai
TMK – belajar melalui TMK
Bahan Bantu Belajar Smartboard, buku teks, gambar
Penilaian Pengajaran dan Murid-murid dapat membina karangan ulasan dengan baik.
Pembelajaran
Refleksi CRK

23 Julai 2019 (Selasa)

Selasa (23 Julai 2019)

SELASA 23 Julai 2019

TAHUN 5 Merah
TAJUK Tajuk:
Ikatan dan Simpulan
MASA 8.10 am – 8.40 am
STANDARD 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
PEMBELAJARAN 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang
dihasilkan
OBJEKTIF Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1Fokus:
Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet mengikut kreativiti.

AKTIVITI 1. Murid melihat banyak contph gajet.

2. Murid ditayangkan cara menghasilkan gajet dengan ikatan dan simpulan.
3. Murid membuat ikatan dan simpulan yang ringkas.
4. Murid menghasilkan gajet dalam kumpulan.
5. Pameran gajet masing-masing.
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan, ketekunan, bertanggungjawab.
KURIKULUM EMK :
KB : Menjana Idea, menghubung kait,mengenal pasti, menaakul
BAHAN BANTU Lidi, benang, tali.
BELAJAR
REFLEKSI 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :
 SELASA 23 Julai 2019
TAHUN 5 Kuning
TAJUK Tajuk:
Ikatan dan Simpulan
MASA 9.10 am – 9.40 am
STANDARD 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
PEMBELAJARAN 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang
dihasilkan
OBJEKTIF Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1Fokus:
Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet mengikut kreativiti.

AKTIVITI 1. Murid melihat banyak contph gajet.

2. Murid ditayangkan cara menghasilkan gajet dengan ikatan dan simpulan.
3. Murid membuat ikatan dan simpulan yang ringkas.
4. Murid menghasilkan gajet dalam kumpulan.
5. Pameran gajet masing-masing.
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan, ketekunan, bertanggungjawab.
KURIKULUM EMK :
KB : Menjana Idea, menghubung kait,mengenal pasti, menaakul
BAHAN BANTU Lidi, benang, tali.
BELAJAR
REFLEKSI 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

Masa/Kelas/Mata
11.00 pagi-12.00 tengahari / 4 Biru / BM
Pelajaran
TEMA: Wira Kebanggaan
Tajuk TAJUK: Tokoh Wanita

2.2
Standard Kandungan
5.3
2.2.2
Standard Pembelajaran
5.3.2
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Membaca dan membina ayat perintah menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.
4. Membaca dan membina ayat seruan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.

3. Membaca dan membina 3 ayat perintah menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.
Kriteria Kejayaan 4. Membaca dan membina 3 ayat seruan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai situasi dengan betul.

Aktiviti 7. Murid melihat gambar tokoh wanita.

 8. Murid membaca maklumat dalam buku teks secara mentalis.
9. Murid mendengar penerangan guru tentang ayat perintah dan ayat seruan.
10. Murid mengenal pasti ayat perintah dan ayat seruan dalam petikan.
11. Murid membina ayat perintah dan ayat seruan dalam buku latihan.
12. Membuat rumusan pelajaran.

KBAT/ i-Think/Skil
Kemahiran menaakul
Pembelajaran
Laman EDM, video, gambar
BBM
Tahap 2 – Terhad
Memberikan respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan
PBS
pada tahap terhad.

29/31 orang murid dapat membaca dan membina ayat perintah dan ayat seruan
menggunakan tanda baca yang betul dalam pelbagai situasi dengan betul. Murid yang
Refleksi
tidak menguasai akan diberikan bimbingan secara individu.

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Malaysia Tahun 5 Merah

Tema/ Tajuk Karangan Laporan
Tarikh / Masa 12.00 pm – 1.00 pm
Standard Pembelajaran 3.6
Standard Kandungan 3.6.2

Objektif Pembelajaran Pelajar akan berjaya jika mereka boleh :

Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk laporan yan jelas dengan
menegaskan bahasa yang santun.

Kemahiran Penulisan

Aktiviti 1. Pemula – Murid menceritakan pengalaman semasa mengikuti lawatan.

2. Murid diterangkan format laporan.
3. Murid diberi soalan laporan lawatan ke Taman Kinabalu.
3.Berdasarkan kumpulan, murid diminta melengkapkan laporan.
4. Murid menyalin hasil kerja.
EMK Nilai Murni : menghargai
TMK – belajar melalui TMK
Bahan Bantu Belajar Smartboard, buku teks, gambar
Penilaian Pengajaran dan Murid-murid dapat membina karangan ulasan dengan baik.
Pembelajaran
Refleksi 27 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :
 Rabu (24 Julai 2019)

Masa/Kelas/Mata
9:45 – 10:45 PAGI / 4 Biru / BM
Pelajaran
TEMA: Celik Sains
Tajuk TAJUK: Minggu Sains

1.3
Standard Kandungan
1.3.2
Standard Pembelajaran 1.3.2
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menjawab soalan kata tanya yang lain berdasarkan soalan buku teks

1. Murid menonton video tentang minggu sains.

2. Murid membaca petikan dalam buku teks secara beramai-ramai.
3. Murid dan guru berbincang tentang minggu sains dalam petikan.
Aktiviti 4. Murid melengkapkan kata tanya dalam teks.
5. Murid melakonkan dialog.
6. Membuat rumusan pelajaran.

KBAT/ i-Think/Skil
Peta alir
Pembelajaran
Smartboard, laman EDM, gambar
BBM

Tahap 2 – Terhad
PBS Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap terhad.

__/__ orang murid dapat mencatat maklumat yang betul mengikut kronologi pada
borang pengurusan grafik daripada pelbagai sumber. Murid yang tidak menguasai akan
Refleksi
diberikan bimbingan secara klinikal.

RABU 24 Julai 2019

TAHUN 5 Biru
TAJUK Tajuk:
Ikatan dan Simpulan
MASA 9.10 am – 9.40 am
STANDARD 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
PEMBELAJARAN 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang
dihasilkan
OBJEKTIF Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1Fokus:
Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet mengikut kreativiti.
 AKTIVITI 1. Murid melihat banyak contph gajet.
2. Murid ditayangkan cara menghasilkan gajet dengan ikatan dan simpulan.
3. Murid membuat ikatan dan simpulan yang ringkas.
4. Murid menghasilkan gajet dalam kumpulan.
5. Pameran gajet masing-masing.
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan, ketekunan, bertanggungjawab.
KURIKULUM EMK :
KB : Menjana Idea, menghubung kait,mengenal pasti, menaakul
BAHAN BANTU Lidi, benang, tali.
BELAJAR
REFLEKSI 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

Masa/Kelas/Mata
10.00 – 11.00 pagi / 4 Biru / PSV
Pelajaran
TEMA: Objek Buatan Manusia
Tajuk TAJUK: Tulisan yang Cantik

1.1 Persepsi estetik 1.2 Persepsi estetik 1.3 Persepsi estetik

1.1.1:Unsur seni 1.1.1:Unsur seni 1.1.1:Unsur seni
Standard Pembelajaran 1.1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.1
1.1.1.2 1.1.1.2 1.1.1.2
1.1.1.3 1.1.1.3 1.1.1.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam membuat
Objektif Pembelajaran lukisan.
2. Menghasilkan tulisan menggunakan teknik kaligrafi.

1. Mengenal, memahami dan menyatakan 2 bahasa seni visual dalam membuat

lukisan.
Kriteria Kejayaan
2. Menghasilkan 1 tulisan menggunakan teknik kaligrafi.

1. Guru menunjukkan contoh kaligrafi dan bersoal jawab dengan murid.

2. Guru menunjukkan cara menghasilkan kaligrafi melalui tayangan video.
3. Murid menyediakan bahan-bahan untuk menghasilkan kaligrafi.
4. Murid menghasilkan kaligrafi.
Aktiviti
5. Murid menghias di sekeliling kaligrafi dengan corak yang sesuai.
6. Murid mempamerkan karya seni yang dihasilkan.
7. Guru dan murid membuat rumusan terhadap pembelajaran.

BBM: contoh hasil karya guru, bahan bercetak.

BBM Media - pensel, kertas lukisan, surat khabar, pen kaligrafi

Tahap 4 – Mencipta dan menghasilkan karya berdasarkan penerokaan idea yang kreatif
PBS
 31/31 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. Murid yang tidak dapat
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa
Refleksi
akan datang

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Malaysia Tahun 5 Merah

Tema/ Tajuk Catatan – Klirieng dari Kapit.
Tarikh / Masa 11.00 am – 12.00 pm
Standard Pembelajaran 2.4
Standard Kandungan 2.4.2

Objektif Pembelajaran Pelajar akan berjaya jika mereka boleh :

Menulis catatan tentang Kem Celik Budaya dengan betul.

Kemahiran Penulisan

Aktiviti 1. Pemula – murid meneka gambar ”klirieng”

2. Murid membaca mekanis teks Klirieang dari Kapit.
3. Murid diterangkan format catatan.
4. Murid melengkapkan catatan berdasarkan teks dalam kumpulan.
5. murid menjalankan stay n stray.
6. Penutup.

EMK Nilai Murni : menghargai

TMK – belajar melalui TMK
Bahan Bantu Belajar Smartboard, buku teks, gambar
Penilaian Pengajaran dan Murid-murid dapat membina karangan ulasan dengan baik.
Pembelajaran
Refleksi 25 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

25 Julai 2019 (Khamis)

Karnival Bahasa Cina dan Bahasa Melayu. (jam 7.10 hingga selesai)

Semua murid dan guru terlibat.

19 Julai 2019 (Jumaat)

Karnival Bahasa Inggeris. (jam 7.10 hingga selesai)

Semua murid dan guru terlibat.