RANCANGAN

PENGAJARAN HARIAN
SESI JUN & OGOS
2019
MINGGU 28

Nama Guru : Jackryson Ahyit

Kelas yang diajar : 4 Merah ( PSV) , 4
Biru (BM & PSV), 5 Biru (PJ) , 5
Kuning (PJ) , 5 Merah (BM & PJ).
 Isnin (29 Julai 2019)

Masa/Kelas/Mata Pelajaran 7:40 – 8:40 PAGI / 4 Biru / BM

Tajuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Ulang kaji – Penulisan Surat Kiriman Tidak Rasmi
3.3
3.3.4
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menulis karangan surat kiriman tidak rasmi dengan menggunakan format
yang betul.

1. Murid diedarkan contoh surat kiriman tidak rasmi.

2. Murid diterangkan perbezaan surat kiriman rasmi dan tidak rasmi.
3. Murid menyalin nota format surat kiriman.
Aktiviti
4. Murid berbincang tajuk surat kiriman tidak rasmi.
5. Murid membaca hasil perbincangan kumpulan masing-masing.

KBAT/ i-Think/Skil
Kemahiran menaakul, menjana idea
Pembelajaran
Laman EDM, video, gambar
BBM
Tahap 4 dan 5 – baik
PBS
30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
Refleksi
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

Masa/Kelas/Mata Pelajaran 10.00 – 11.00 PAGI / 5 Merah / BM

Tajuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Ulang kaji – Penulisan Surat Kiriman Tidak Rasmi
3.3
3.3.4
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Menulis karangan surat kiriman tidak rasmi dengan menggunakan format
yang betul.

1. Murid diedarkan contoh surat kiriman tidak rasmi.

2. Murid diterangkan perbezaan surat kiriman rasmi dan tidak rasmi.
3. Murid menyalin nota format surat kiriman.
Aktiviti
4. Murid berbincang tajuk surat kiriman tidak rasmi.
5. Murid membaca hasil perbincangan kumpulan masing-masing.

KBAT/ i-Think/Skil
Kemahiran menaakul, menjana idea
Pembelajaran
Laman EDM, video, gambar
BBM
PBS Tahap 4 dan 5 – baik
 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
Refleksi
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) : 1 tidak hadir

23 Julai 2019 (Selasa)

Cuti Hari Pertabalan Yang Dipertuan Agong 2019

Rabu (31 Julai 2019)

Masa/Kelas/Mata Pelajaran 7:10 – 8:10 PAGI / 4 Biru / BM
Ulang kaji – Penulisan Surat Kiriman Tidak Rasmi
Tajuk
Standard Kandungan 3.3
Standard Pembelajaran 3.3.4
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Menulis karangan surat kiriman tidak rasmi dengan menggunakan format
yang betul.

1. Murid diedarkan contoh surat kiriman tidak rasmi.

2. Murid diterangkan perbezaan surat kiriman rasmi dan tidak rasmi.
3. Murid menyalin nota format surat kiriman.
Aktiviti
4. Murid berbincang tajuk surat kiriman tidak rasmi.
5. Murid membaca hasil perbincangan kumpulan masing-masing.

KBAT/ i-Think/Skil
Kemahiran menaakul, menjana idea
Pembelajaran
Laman EDM, video, gambar
BBM
Tahap 4 dan 5 – baik
PBS
30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
Refleksi
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

RABU 31 Julai 2019

TAHUN 5 Biru
TAJUK Tajuk:
Ikatan dan Simpulan
 MASA 9.10 am – 9.40 am
STANDARD 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
PEMBELAJARAN 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang
dihasilkan
OBJEKTIF Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1Fokus:
Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet mengikut kreativiti.

AKTIVITI 1. Murid melihat banyak contph gajet.

2. Murid ditayangkan cara menghasilkan gajet dengan ikatan dan simpulan.
3. Murid membuat ikatan dan simpulan yang ringkas.
4. Murid menghasilkan gajet dalam kumpulan.
5. Pameran gajet masing-masing.
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan, ketekunan, bertanggungjawab.
KURIKULUM EMK :
KB : Menjana Idea, menghubung kait,mengenal pasti, menaakul
BAHAN BANTU Lidi, benang, tali.
BELAJAR
REFLEKSI 30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

Masa/Kelas/Mata
10.00 – 11.00 pagi / 4 Biru / PSV
Pelajaran
TEMA: Objek Buatan Manusia
Tajuk TAJUK: Tulisan yang Cantik

1.1 Persepsi estetik 1.2 Persepsi estetik 1.3 Persepsi estetik

1.1.1:Unsur seni 1.1.1:Unsur seni 1.1.1:Unsur seni
Standard Pembelajaran 1.1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.1
1.1.1.2 1.1.1.2 1.1.1.2
1.1.1.3 1.1.1.3 1.1.1.3
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam membuat
Objektif Pembelajaran lukisan.
2. Menghasilkan tulisan menggunakan teknik kaligrafi.

1. Mengenal, memahami dan menyatakan 2 bahasa seni visual dalam membuat

lukisan.
Kriteria Kejayaan
2. Menghasilkan 1 tulisan menggunakan teknik kaligrafi.

Aktiviti 1. Guru menunjukkan contoh kaligrafi dan bersoal jawab dengan murid.
2. Guru menunjukkan cara menghasilkan kaligrafi melalui tayangan video.
3. Murid menyediakan bahan-bahan untuk menghasilkan kaligrafi.
4. Murid menghasilkan kaligrafi.
 5. Murid menghias di sekeliling kaligrafi dengan corak yang sesuai.
6. Murid mempamerkan karya seni yang dihasilkan.
7. Guru dan murid membuat rumusan terhadap pembelajaran.

BBM: contoh hasil karya guru, bahan bercetak.

BBM Media - pensel, kertas lukisan, surat khabar, pen kaligrafi

Tahap 4 – Mencipta dan menghasilkan karya berdasarkan penerokaan idea yang kreatif
PBS
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. Murid yang tidak dapat mencapai
Refleksi objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa akan datang

Masa/Kelas/Mata
11.00 pagi – 12.00 tengah hari / 5 Merah / BM
Pelajaran
Ulang kaji – Penulisan Surat Kiriman Tidak Rasmi
Tajuk
Standard Kandungan 3.3
Standard Pembelajaran 3.3.4
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Menulis karangan surat kiriman tidak rasmi dengan menggunakan format yang
betul.

1. Murid diedarkan contoh surat kiriman tidak rasmi.

2. Murid diterangkan perbezaan surat kiriman rasmi dan tidak rasmi.
3. Murid menyalin nota format surat kiriman.
Aktiviti
4. Murid berbincang tajuk surat kiriman tidak rasmi.
5. Murid membaca hasil perbincangan kumpulan masing-masing.

KBAT/ i-Think/Skil
Kemahiran menaakul, menjana idea
Pembelajaran
Laman EDM, video, gambar
BBM
Tahap 4 dan 5 – baik
PBS
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
Refleksi
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) : 1 tidak hadir

01 Ogos 2019 (Khamis)

KHAMIS 01 Ogos 2019
TAHUN 5 Kuning
TAJUK Tajuk:
Ikatan dan Simpulan
MASA 7.10 am – 7.40 am
STANDARD 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
PEMBELAJARAN 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang
 dihasilkan
OBJEKTIF Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1Fokus:
Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet mengikut kreativiti.

AKTIVITI 1. Murid melihat banyak contph gajet.

2. Murid ditayangkan cara menghasilkan gajet dengan ikatan dan simpulan.
3. Murid membuat ikatan dan simpulan yang ringkas.
4. Murid menghasilkan gajet dalam kumpulan.
5. Pameran gajet masing-masing.
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan, ketekunan, bertanggungjawab.
KURIKULUM EMK :
KB : Menjana Idea, menghubung kait,mengenal pasti, menaakul
BAHAN BANTU Lidi, benang, tali.
BELAJAR
REFLEKSI 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

KHAMIS 01 Ogos 2019

TAHUN 5 Merah
TAJUK Tajuk:
Ikatan dan Simpulan
MASA 8.10 am – 8.40 am
STANDARD 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
PEMBELAJARAN 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang
dihasilkan
OBJEKTIF Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1Fokus:
Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet mengikut kreativiti.

AKTIVITI 1. Murid melihat banyak contph gajet.

2. Murid ditayangkan cara menghasilkan gajet dengan ikatan dan simpulan.
3. Murid membuat ikatan dan simpulan yang ringkas.
4. Murid menghasilkan gajet dalam kumpulan.
5. Pameran gajet masing-masing.
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan, ketekunan, bertanggungjawab.
KURIKULUM EMK :
KB : Menjana Idea, menghubung kait,mengenal pasti, menaakul
BAHAN BANTU Lidi, benang, tali.
BELAJAR
REFLEKSI 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) : 1 tidak hadir
Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Malaysia Tahun 5 Merah
Tema/ Tajuk Ulangkaji Kertas 1
Tarikh / Masa 11.00 am – 12.00 pm
Standard Pembelajaran -
Standard Kandungan

Objektif Pembelajaran Pelajar akan berjaya jika mereka boleh :

Menjawab kertas soalan pemahaman dengan betul.

Kemahiran Penulisan

Aktiviti 1. Pemula – Murid diedarkan kertas soalan pemahaman.

2. Murid diterangkan cara menjawab dengan betul.
3. Murid menjawab soalan.
3. Perbincangan jawapan.
4. Rumusan pembelajaran.
EMK Nilai Murni : menghargai
TMK – belajar melalui TMK
Bahan Bantu Belajar Smartboard, buku teks, gambar
Penilaian Pengajaran dan Murid-murid dapat membina karangan ulasan dengan baik.
Pembelajaran
Refleksi 26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) : 1 tidak hadir

02 Ogos 2019 (Jumaat)

JUMAAT 02 Ogos 2019
TAHUN 5 Biru
TAJUK Tajuk:
Ikatan dan Simpulan
MASA 7.10 am – 7.40 am
STANDARD 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
STANDARD 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
PEMBELAJARAN 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang
dihasilkan
OBJEKTIF Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1Fokus:
Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet mengikut kreativiti.

AKTIVITI 1. Murid melihat banyak contph gajet.

2. Murid ditayangkan cara menghasilkan gajet dengan ikatan dan simpulan.
3. Murid membuat ikatan dan simpulan yang ringkas.
4. Murid menghasilkan gajet dalam kumpulan.
5. Pameran gajet masing-masing.
PENGISIAN Nilai : Bekerjasama, kerajinan, ketekunan, bertanggungjawab.
KURIKULUM EMK :
KB : Menjana Idea, menghubung kait,mengenal pasti, menaakul
BAHAN BANTU Lidi, benang, tali.
BELAJAR
REFLEKSI 30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Malaysia Tahun 4 Biru

Tema/ Tajuk Ulangkaji Kertas 1
Tarikh / Masa 11.00 am – 12.00 pm
Standard Pembelajaran -
Standard Kandungan

Objektif Pembelajaran Pelajar akan berjaya jika mereka boleh :

Menjawab kertas soalan pemahaman dengan betul.

Kemahiran Penulisan

Aktiviti 1. Pemula – Murid diedarkan kertas soalan pemahaman.

2. Murid diterangkan cara menjawab dengan betul.
3. Murid menjawab soalan.
3. Perbincangan jawapan.
4. Rumusan pembelajaran.
EMK Nilai Murni : menghargai
TMK – belajar melalui TMK
Bahan Bantu Belajar Smartboard, buku teks, gambar
Penilaian Pengajaran dan Murid-murid dapat membina karangan ulasan dengan baik.
Pembelajaran
Refleksi 29 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan/pengukuhan.
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) : 1 tidak hadir

Masa/Kelas/Mata Pelajaran 8.40- 9.40 PAGI / 4 Merah / PSV

TEMA: Objek Buatan Manusia
Tajuk TAJUK: Tulisan yang Cantik

1.4 Persepsi estetik 1.5 Persepsi estetik 1.6 Persepsi estetik

1.1.1:Unsur seni 1.1.1:Unsur seni 1.1.1:Unsur seni
Standard Pembelajaran 1.1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.1
1.1.1.2 1.1.1.2 1.1.1.2
1.1.1.3 1.1.1.3 1.1.1.3
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam membuat
lukisan.
 4. Menghasilkan tulisan menggunakan teknik kaligrafi.

3. Mengenal, memahami dan menyatakan 2 bahasa seni visual dalam membuat

lukisan.
Kriteria Kejayaan
4. Menghasilkan 1 tulisan menggunakan teknik kaligrafi.

1. Guru menunjukkan contoh kaligrafi dan bersoal jawab dengan murid.

2. Guru menunjukkan cara menghasilkan kaligrafi melalui tayangan video.
3. Murid menyediakan bahan-bahan untuk menghasilkan kaligrafi.
4. Murid menghasilkan kaligrafi.
Aktiviti
5. Murid menghias di sekeliling kaligrafi dengan corak yang sesuai.
6. Murid mempamerkan karya seni yang dihasilkan.
7. Guru dan murid membuat rumusan terhadap pembelajaran.

BBM: contoh hasil karya guru, bahan bercetak.

BBM
Media - pensel, kertas lukisan, surat khabar, pen kaligrafi

Tahap 4 – Mencipta dan menghasilkan karya berdasarkan penerokaan idea yang

PBS kreatif

__/__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. Murid yang tidak dapat
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembentangan pada masa
Refleksi
akan datang

28 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pengayaan/pengukuhan.
Catatan
- orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Catatan (jika ada) :2 tidak hadir