E-Rph m21 16 Ogos 2022 Selasa

Lesson Plan / Rancangan Mengajar
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU : 21
TARIKH/HARI/MASA : 16 OGOS 2022 /SELASA / 7.30 - 8.30 am
SUBJEK MATEMATIK
KELAS 5 NILAM
TAJUK/BAB Bentuk
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bentuk-bentuk pepejal 3 Dimensi
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Melukis bentuk-bentuk 3 Dimensi menggunakan alatan yang sesuai.
Moral Value: Cross Curricular Links:
Nilai murni: KEADILAN Pautan Merentas Kurikulum: Penggunaan ICT, Sains
ELEMEN MERENTAS 7.5.1.1 MBK menerima sokongan daripada kumpulan sokongan keluarga atau
KURIKULUM(EMK)
‘Parent Support Group’ melalui kolaborasi di antara Ibu bapa, ahli keluarga,
guru dan agensi / syarikat kerja
Student Aspirations / AspirasiMurid:
Knowledge Thinking Leadership Bilingual Ethics & Spirituality National
Pengetahuan skills skills Proficiency Etika&Kerohanian Identity
√ Kemahiran Kemahiranm Kemahiran √ Identiti
Berfikir emimpin Dwibahasa Nasional
√ √ √ √
Learning Objectives/Objektif Pembelajaran: Success Criteria/ Kriteria Kejayaan: Objentif PdPc Berjaya jika murid-
Diakhir proses pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat: murid dapat:-
1. Melukis tapak kuboid dan kubus.
Melukis bentuk 3 dimensi menggunakan alatan yang 2. Melukis sisi dan bucu kuboid dan kubus.
sesuai.
Key Concepts/Key Vocabulary: Resources:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: kuboid, kubus, bucu,sisi, Sumber: Internet
tapak. BBM: Buku tulis, Kertas A4,Komputer, telefon bimbit.
Lesson Outline / Rangka Pengajaran Impact /
Reflection
Impak/
Refleksi
Starter/Set Induksi
 Starter activity to engage 1. Murid ditunjukkan bahan maujud dan seterusnya murid memberi
students / aktiviti untuk respon.
menarik minat murid
 Inform students of the learning
2. Perbincangan dan guru mengaitkan dengan topik pelajaran dan
objective / maklumkan kepada dunia sebenar yang bertemakan kemerdekaan.
murid tentang objektif 3. Murid diberi soalan
pembelajaran
 Stimulate recall of prior
learning / merangsang ingatan
1. Apakah yang kamu Nampak
terhadap pembelajaran
terdahulu
2. Apa yang bentuknya?
3. Kenapa ia berguna?
/6 murid
4. Murid diperkenalkan dan dikongsi LO dan SC. dapat
menguasai
topik dengan
Main activities / Aktiviti utama - Murid diberi penerangan cara melukis tapak bentuk 3 dimensi. baik.
 Explanation of the content / 1. Aktiviti 1: Melukis tapak kuboid dan kubus)
penerangan kandungan Aktiviti Show aand Tell.
pembelajaran
- Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan.
1
 Modelling & demonstrating / - Setiap murid diberi tanggungjawab melaksanakan kerja /6 akan
contoh & tunjukcara kumpulan. (pencatat,pemberi maklumat,ketua,penjaga masa) diberi ulangan
 Practise opportunities /
peluang berlatih
- Kumpulan aras tinggi : Murid membuat pilihan menggunakan untuk
 On-going guidance & idea sendiri. memahami
feedback / bimbingan & - Kumpulan aras rendah : Murid dibimbing oleh guru. dengan lebih
maklumbalas berterusan - Murid diberi masa untuk menyiapkan tugasan. baik.
 Cater for different learning - Murid dipilih menggunakan "roda impian" untuk
styles / peluang belajar secara
kolaboratif membentangkan hasil aktiviti.
- Murid diberi peluang untuk memberikan maklum balas antara
satu sama lain berpandu rubrik dan panduan guru,markah di
catatkan dalam Borang markah. (maklumbalas rakan sebaya)
- Murid disemak SC 1 oleh guru menggunakan Show- Your-View
- Murid diberi peluang menghasilkan soalan mereka sendiri
berkaitan SC 1
- Murid dan guru membaca SC 2 bersama.
- Murid diminta memerhatikan lagi kandungan topik melalui
Tayangan slide.
2. Aktiviti 2: Murid diberi pilihan menggunakan alat berfikir (sama
ada peta alir atau lain-lain), untuk SC 2 (Melukis sisi dan bucu
kubiod dan kubus)
Aktiviti Think-Pair-Share
- Murid ditanya apakah alat berfikir yang sesuai untuk aktiviti 2?
- Setiap murid diberi tanggungjawab melaksanakan kerja
kumpulan. (pencatat,pemberi maklumat,ketua,penjaga masa)
- Murid diminta melakukan tugasan.
- Kumpulan aras tinggi : Murid mengira sendiri dalam peta i-Think
atau kertas.
- Kumpulan aras rendah : Murid pengiraan dari kad yang diberi.
- Murid berfikir secara individu dan kemudian berbincang berdua
dan seterusnya berkumpulan.
- Murid diberi masa untuk menyiapkan tugasan.
- Murid dipilih menggunakan "Name jar" untuk membentangkan
hasil aktiviti.
- Murid diminta menjawab soalan untuk penyoalan.
-
Soalan: Bagaimana untuk melukis dengan tepat ?
Murid disemak SC 2 oleh guru menggunakan Show- Your-View

- Murid dan guru membaca SC2 bersama.
Plenary / Penutup
Looking Back : review & assessment for 1. Mengimbas kembali LO dan SC pelajaran hari ini bersama
learning murid.
Looking Forward : identify next steps for
learning 2. Murid membuat penilaian kendiri tentang topik yang dipelajari
An activity to provide closure dengan mengisi Borang penilaian kendiri. (maklumbalas
Refleksi : Kajian & penilaian kendiri)
pembelajaran 3. Murid diminta menjawab soalan untuk penyoalan.
Akan datang : kenalpasti langkah-langkah
seterusnya Soalan: Sekiranya terdapat satu sisi yang tidak bertangkup,
Aktiviti penutup
adakah ia bentuk 3 D?
2
4. Murid diminta menunjukkan Show-Your-View berdasarkan

keseluruhan pembelajaran hari ini.
5. Murid dipandu guru untuk Kesimpulan.
6. Murid diberikan reward untuk yang kumpulan terbaik dan
murid yang paling aktif.
7. Murid dimaklumkan tajuk pembelajaran yang akan datang iaitu
Menamakan kon.
Penilaian Hasil kerja murid menggunakan soalan Latihan dalam buku teks, soal
Latihan jawab.
bertulis/kuiz/pembentangan/soal
awab/lembaran kerja dll
PEMBEZAAN Kumpulan aras tinggi dan sederhana (kumpulan 1 dan 2) : Murid
melakukan aktiviti tanpa pemberian maklumat.
Kumpulan aras rendah(kumpulan 3) : Murid melakukan aktiviti
berpandu bahan tambahan dan maklumat yang dibekalkan.
Students to follow-up Remedial Reinforcement Pengkayaan
Tindakan susulan murid Pemulihan Pengukuhan Latihan
PBD PdPR
/6 murid 5 Nilam hadir pada 16.8.2022
Bi Nama Tahap Bil Nama Tahap

l
1. Idzhar Ahmad bin 3 4. Laradina Naily 3

Zarudin binti Herman Syah
2. Muhammad Afieff 4 5. Nurshafina binti 3

bin Omran Rahmat
3. Muhammad Ridzuan 3 6. Siti Norsyahira 3

bin Suteris binti Ahmad Puat
Kehadiran 6 orang
Tidak Hadir -
Kehadiran murid 5 Nilam bermula Minggu ke-13 hingga ke-16

Bil Nama M 13 M 14 M 15 M 16 J
21/6/22 28/6/22 5/7/22 12/7/22
1. Idzhar Ahmad bin Zarudin Lat / BALI

K
2. Muhammad Afieff bin Omran han / / ra
3. Muhammad Ridzuan bin Suteris Ren / / ya
4. Laradina Naily binti Herman Syah tas / / ha
3
5 Nurshafina binti Rahmat desa / / ji

6. Siti Norsyahira binti Ahmad Puat / /
JUMLAH /6 6/6 5/6 /6
Kehadiran murid 5 Nilam bermula Minggu ke-17 hingga ke-20

Bil Nama M 17 M 18 M 19 M20 J
19/7/22 26/7/22 2/8/22 9/8/22
1. Idzhar Ahmad bin Zarudin JA
2. Muhammad Afieff bin Omran kur DUAL jadu kurs

al us
3. Muhammad Ridzuan bin Suteris sus AN PAS

M
4. Laradina Naily binti Herman Syah KR JAL anjal
5 Nurshafina binti Rahmat PPI

6. Siti Norsyahira binti Ahmad Puat
JUMLAH /6 /6 /6 /6
Kehadiran murid 5 Nilam bermula Minggu ke- 21 hingga ke-24

Bil Nama M 21 M 22 M 23 M24 J
16/8/22 23/8/22 30/8/22 13/9/22
1. Idzhar Ahmad bin Zarudin
2. Muhammad Afieff bin Omran
3. Muhammad Ridzuan bin Suteris
4. Laradina Naily binti Herman Syah
5 Nurshafina binti Rahmat

6. Siti Norsyahira binti Ahmad Puat
JUMLAH /6 /6 /6 /6
4

MINGGU : 21
TARIKH/HARI/MASA : 16 OGOS 2022 /SELASA/ 10.00 – 12.00 pm
SUBJEK PERKHIDMATAN DAN PENYELENGGARAAN - MENDOBI
KELAS 1 RUBY
TAJUK/BAB UNIT KOMPETENSI 1 : ALATAN DAN BAHAN MENDOBI
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Menamakan alatan dan bahan mendobi.
STANDARD 2.1.1 Menyenaraikan alatan dan bahan mendobi.

PEMBELAJARAN
Nilai murni: KEBERSIHAN Pautan Merentas Kurikulum: Bahasa Melayu dan Pendidikan
Jasmani dan Pendidikan Kesihatan
PROGRAM 7.1 Modul 1: Kemahiran Kehidupan
TRASFORMASI 1.2 : MBK merancang dan mengurus kerja/tugasan dengan menyusun langkah-langkah kecil
KERJAYA(PTK) sehingga kerja dapat dilengkapkan.
Knowledge Thinking skills Leadership skills Bilingual Ethics & Spirituality National Identity
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Proficiency Etika & Kerohanian Identiti Nasional
√ Berfikir memimpin Kemahiran √ √
√ √ Dwibahasa
√
Learning Objectives/Objektif Pembelajaran: Success Criteria/ Kriteria Kejayaan: Objentif PdPc Berjaya jika
Diakhir proses pengajaran dan pembelajaran murid akan murid-murid dapat:-
dapat: 1. Mengenal pasti alatan dan bahan mendobi.
Menjelaskan alatan dan bahan mendobi. 2. Menyenaraikan alatan dan bahan mendobi.

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: keselamatan, Sumber: Internet
alat, bahan-bahan, mesin automatik BBM: Kertas manila kad, marker, bahan maujud, kertas A4,
Impact /
Lesson Outline / Rangka Pengajaran Reflection
Impak/ Refleksi
Starter/Set Induksi
 Starter activity to engage 1. Guru memaparkan gambar dan murid diminta menjawab soalan
students / aktiviti untuk
menarik minat murid berkaitan dengannya.
 Inform students of the CL – Shout Out. /8 murid dapat
learning objective / menguasai topik
maklumkan kepada murid Soalan: dengan baik.
tentang objektif
pembelajaran 1. Apakah saya?
 Stimulate recall of prior 2. Bagaimana ia berguna kepada kita? /8 akan
learning / merangsang 3. Bila ia berguna kepada kita dibimbing
ingatan terhadap 4. Siapa yang patut miliki ? Pada masa
pembelajaran terdahulu seterusnya.
5. Di mana kita boleh dapatkannya.
6. Berapa harga saya
5
2. Guru menyoal murid menggunakan 5W1H (self assessment)

3. Perbincangan dan guru mengaitkan topik pelajaran dengan
pengalaman dan kehidupan sebenar.
Guru mengaitkan dengan pelajaran sebelum ini.
4. Murid diminta menyatakan LO dan SC.
5. Murid disemak LO & SC oleh guru menggunakan Show - Your-View
Main activities / Aktiviti utama - Murid diberi penerangan cara mengenal pasti alatan dan bahan
 Explanation of the content / mendobi.
penerangan kandungan
pembelajaran Aktiviti 1: SC 1 (Mengenalpasti alatan dan bahan mendobi.)
 Modelling & demonstrating /
contoh & tunjukcara CL - show and Tell.
 Practise opportunities / - Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan.
peluang berlatih
 On-going guidance &
- Murid diberi pilihan untuk memilih jenis peta pemikiran.(sama ada
feedback / bimbingan & peta i-think, peta minda dan sebagainya)
maklumbalas berterusan - Setiap murid diberi tanggungjawab melaksanakan kerja
 Cater for different learning kumpulan. (pencatat,pemberi maklumat,ketua,penjaga masa)
styles / peluang belajar - Kumpulan aras tinggi : Murid menyatakan menggunakan idea
secara kolaboratif
sendiri dan bahan paparan.
- Kumpulan aras rendah : Murid menyenaraikan berpandu guru.
- Murid dipilih menggunakan "roda impian" untuk membentangkan
hasil aktiviti.
satu sama lain berpandu rubrik dan panduan guru,
- Murid diberi soalan KBAT untuk penyoalan.
-
Soalan: Kenapa perlu kenal antara alatan dan bahan?
Murid diberikan reward untuk jawapan yang terbaik.

- Murid disemak SC 1 oleh guru menggunakan Show - Your-View.
- Murid dijelaskan cara menyenaraikan alatan dan bahan mendobi.
Aktiviti 2: SC 2. (Menyenaraikan alatan dan bahan
mendobi)
CL - View and Comment
- Murid diberi pilihan tugasan menggunakan “choice board”.
1. Alatan 1. 3. Alatan 3.
-------------------------------------
------------------------------------
2. Alatan 2. 4. Alatan 4.
------------------------------------- ------------------------------------
- Murid dipilih menggunakan "Name jar" untuk memilih tugasan.

- Setiap murid diberi tanggungjawab melaksanakan amali.
- Murid aras tinggi : Murid melakukan sendiri berdasarkan
penerangan guru.
- Murid aras rendah : Murid dibantu oleh guru dan rakan.
6

satu sama lain berpandu rubrik dan panduan guru.
- Murid diberikan borang penilaian rakan sebaya untuk dinilai.
(maklumbalas rakan sebaya)
- Murid diberikan reward untuk yang terbaik.
berkaitan SC 2.
Plenary / Penutup
learning
Looking Forward : identify next steps murid.
for learning 2. Murid membuat penilaian kendiri tentang topik yang dipelajari
An activity to provide closure dengan mengisi Borang penilaian kendiri. (maklumbalas kendiri)
Refleksi : Kajian & penilaian 3. Murid diminta menjawab soalan KBAT untuk penyoalan.
pembelajaran
Akan datang : kenalpasti langkah- Soalan: Kenapakah kita perlu bezakan antara alatan dan
langkah seterusnya
bahan?
Aktiviti penutup

6. Murid diberikan reward untuk kumpulan terbaik dan murid
yang paling aktif.
Fungsi alatan dan bahan mendobi.
Penilaian Hasil kerja murid menggunakan soalan, pembentangan dan soal jawab
Latihan dan amali.
PEMBEZAAN Kumpulan aras tinggi : Murid melakukan aktiviti tanpa pemberian
maklumat secara terus dari guru.
Kumpulan aras rendah : Murid melakukan aktiviti berpandu kad
/bahan tambahan dan bimbingan dari guru.
PBD DAN KEHADIRAN

/8 murid1 Ruby hadir pada 16.8.2022.
T – Trampil BT – Belum Trampil
Bil Nama Tahap Bil Nama Tahap
1. Adam Shah bin BT 6. Muhammad Zafran bin T

Rohizat Muhamad Azizi
6. Ahmad Akmal BT 7. Syed Bukhary bin Syed Azmi T

Harith bin
Mahamad Noor
3. Ahmad Faisal bin BT 8. Muhammad Imran Sameer TH
Ahmad Hisham bin Zahurin
4. Muhammad Alif T
bin Osman
Nasation
7
5 Muhammad Ihsan BT
bin Mohd Idris
Kehadiran 1 Ruby dari M17 HINGGA M18 TAHUN 2022.

Bil Nama M 17 M 19
18/7 19/7 20/7 21/7 22/7 25/7 26/7 27/7 28/7 29/7
1. Adam Shah bin X / / / / / X

Rohizat
2. Ahmad Akmal X kur PE / / X X / BO /
Harith bin sus R W
Mahamad Noor
3. Ahmad Faisal bin X KH X X X X / LI X
Ahmad Hisham E
4. Muhammad Alif / dv MA / / / / / NG X
bin Osman
Nasation
5. Muhammad / vk HA / / / / / /
Ihsan bin Mohd N
Idris
6. Muhammad / / X / / / X
Zafran bin
Muhamad Azizi
7. Syed Bukhary bin / / / / / X /
Syed Azmi
8. Muhammad Imran X / / X X X /
Sameer bin Zahurin
JUMLAH 4/8 /8 /8 7/8 6/8 5/8 5/8 6/8 /8 4/8

Bil Nama M 19 M 20
1/8 2/8 3/8 4/8 5/8 8/8 9/8 10/8 11/8 12/8
1. Adam Shah bin / X / / / / / /

Rohizat
2. Ahmad Akmal X / / / X KU KU X / /
Harith bin RS RS
Mahamad Noor US US
3. Ahmad Faisal bin / X X X X / / /
Ahmad Hisham
4. Muhammad Alif / / X / / MY MY / / X
bin Osman PA PA
Nasation SM SM
5. Muhammad / / X X X / / /
Ihsan bin Mohd
8
Idris
6. Muhammad X / X / X / / /
Zafran bin
Muhamad Azizi
/7. Syed Bukhary bin X X X X X / / /
Syed Azmi
8. Muhammad Imran X X X X X / / X
Sameer bin Zahurin
JUMLAH 4/8 4/8 2/8 4/8 2/8 /8 /8 7/8 8/8 6/8

Bil Nama M 21 M 22
15/8 16/8 17/8 18/8 19/8 22/8 23/8 24/8 25/8 26/8
1. Adam Shah bin /

Rohizat
2. Ahmad Akmal /
Harith bin
Mahamad Noor
3. Ahmad Faisal bin /
Ahmad Hisham
4. Muhammad Alif /
bin Osman
Nasation
5. Muhammad /
Ihsan bin Mohd
Idris
6. Muhammad /
Zafran bin
Muhamad Azizi
/7. Syed Bukhary bin /
Syed Azmi
8. Muhammad Imran X
Sameer bin Zahurin
JUMLAH 7/8 /8 /8 /8 /8 /8 /8 /8 /8 /8

MINGGU : 21
TARIKH/HARI/MASA : 16 OGOS 2022 /SELASA / 12.00 - 1.00 pm
SUBJEK MATEMATIK
KELAS 2 NILAM
TAJUK/BAB Perpuluhan
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi Asas Nombor Perpuluhan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit dan nombor dua
digit.
9

Nilai murni: KEADILAN Pautan Merentas Kurikulum: Penggunaan ICT, Sains
ELEMEN MERENTAS 7.5.1.1 MBK menerima sokongan daripada kumpulan sokongan keluarga atau
KURIKULUM(EMK)
‘Parent Support Group’ melalui kolaborasi di antara Ibu bapa, ahli keluarga,
guru dan agensi / syarikat kerja
Knowledge Thinking Leadership Bilingual Ethics & Spirituality National
Pengetahuan skills skills Proficiency Etika&Kerohanian Identity
√ Kemahiran Kemahiranm Kemahiran √ Identiti
Berfikir emimpin Dwibahasa Nasional
√ √ √ √
Learning Objectives/Objektif Pembelajaran: Success Criteria/ Kriteria Kejayaan: Objentif PdPc Berjaya jika murid-
Diakhir proses pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat: murid dapat:-
1. Menyusun nombor perpuluhan dalam bentuk lazim.
Melakukan operasi darab nombor perpuluhan dengan 2. Mendarab bermula dari kanan.
betul dan tepat.

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Nombor perpuluhan, Sumber: Internet
menyebut. Membaca, menulis. BBM: Buku tulis, Kertas A4,Komputer, telefon bimbit.
Lesson Outline / Rangka Pengajaran Impact /
Reflection
Impak/
Refleksi
Starter/Set Induksi
 Starter activity to engage 1. Murid ditunjukkan beberapa jenis nombor dan seterusnya murid
students / aktiviti untuk memberi respon.
menarik minat murid
 Inform students of the learning
2. Perbincangan dan guru mengaitkan dengan topik pelajaran dan
objective / maklumkan kepada Kemerdekaan dalam kehidupan seharian.
murid tentang objektif 3. Murid diberi soalan /6 murid
pembelajaran dapat
 Stimulate recall of prior
1. Apakah yang kamu Nampak menguasai
learning / merangsang ingatan
terhadap pembelajaran topik dengan
terdahulu
2. Manakah yang selalu baik.
digunakan?
3. Kenapa ia berguna?
/6 akan
diberi ulangan
4. Murid diperkenalkan dan dikongsi LO dan SC. untuk
memahami
dengan lebih
Main activities / Aktiviti utama - Murid diberi penerangan cara menyusun nombor perpuluhan baik.
 Explanation of the content / menggunakan sebutan yang betul( Bahasa Melayu). PdpC
penerangan kandungan 1. Aktiviti 1: Menggunakan Bahan maujud untuk SC 1,
pembelajaran
 Modelling & demonstrating /
(SC1: Menyusun nombor perpuluhan dalm bentuk lazim)
contoh & tunjukcara Aktiviti Show and Tell.
 Practise opportunities / - Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan.
peluang berlatih - Setiap murid diberi tanggungjawab melaksanakan kerja
 On-going guidance & kumpulan. (pencatat,pemberi maklumat,ketua,penjaga masa)
feedback / bimbingan &
maklumbalas berterusan - Kumpulan aras tinggi : Murid membuat pilihan menggunakan
 Cater for different learning idea sendiri.
styles / peluang belajar secara - Kumpulan aras rendah : Murid dibimbing oleh guru.
kolaboratif - Murid diberi masa untuk menyiapkan tugasan.
10
- Murid dipilih menggunakan "roda impian" untuk

membentangkan hasil aktiviti.
berkaitan SC 1
- Murid diminta memerhatikan cara menambah dan menolak
nombor perpuluhan.
2. Aktiviti 2: Murid diberi pilihan menggunakan alat berfikir (sama
ada peta alir atau lain-lain), untuk SC 2 (Mendarab bernula dari
kanan )
Aktiviti Think-Pair-Share
- Murid ditanya apakah alat berfikir yang sesuai untuk aktiviti 2?
- Setiap murid diberi tanggungjawab melaksanakan kerja
kumpulan. (pencatat,pemberi maklumat,ketua,penjaga masa)
- Murid diminta melakukan tugasan.
- Kumpulan aras tinggi : Murid mengira sendiri dalam peta i-Think
atau kertas.
- Kumpulan aras rendah : Murid pengiraan dari kad yang diberi.
- Murid berfikir secara individu dan kemudian berbincang berdua
dan seterusnya berkumpulan.
- Murid dipilih menggunakan "Name jar" untuk membentangkan
hasil aktiviti.
- Murid diminta menjawab soalan untuk penyoalan.
-
Soalan: Kenapa nombor perpuluhan penting dalam
kehidupan?
Murid disemak SC 2 oleh guru menggunakan Show- Your-View

Plenary / Penutup
learning murid.
Looking Forward : identify next steps for
learning 2. Murid membuat penilaian kendiri tentang topik yang dipelajari
An activity to provide closure dengan mengisi Borang penilaian kendiri. (maklumbalas
Refleksi : Kajian & penilaian kendiri)
pembelajaran 3. Murid diminta menjawab soalan untuk penyoalan.
Akan datang : kenalpasti langkah-langkah
seterusnya Soalan: Pernahkah murid melihat nombor perpuluhan?
Aktiviti penutup

6. Murid diberikan reward untuk yang kumpulan terbaik dan
murid yang paling aktif.
11
Mendarab nombor perpuluhan.

Penilaian Hasil kerja murid menggunakan soalan Latihan dalam buku teks, soal
Latihan jawab.
PEMBEZAAN Kumpulan aras tinggi dan sederhana (kumpulan 1 dan 2) : Murid
melakukan aktiviti tanpa pemberian maklumat.
Kumpulan aras rendah(kumpulan 3) : Murid melakukan aktiviti
berpandu bahan tambahan dan maklumat yang dibekalkan.
PBD PdPR
/6 murid 2 Nilam hadir pada 16.8.2022.
Bi Nama TAHAP Bil Nama TAHAP

l
1. Adam Aiman 2 4. Muhamad 2

bin Mohd Irfan bin
Aidisukri Mohamad Nor
2. Ahmad Faqih TH 5. Muhammad 3
bin Md. Afzan Arshad
Safrizan bin Mohd
Nawi
3. 3 6. Muhammad TH
Iman Danial bin Raziq bin
Ismail Abdul rahman
Kehadiran murid 2 Nilam bermula Minggu KE-9 hingga ke-12

Bil Nama M9 M10 M 11 M12 J
20/5/22 27/5/22 3/6/22 15/6/22
1. Adam Aiman bin Mohd Aidisukri R / / /

2. Ahmad Faqih bin Md. Safrizan A / / X
3. Iman Danial bin Ismail Y / / /
4. Muhamad Irfan bin Mohamad Nor A / X /
5. Muhammad Afzan Arshad bin Mohd / / /
Nawi
6. Rayyan /
Jumlah 5/5 4/5 5/6

22/6/22 28/6/22 5/7/22 12/7/22
1. Adam Aiman bin Mohd Aidisukri Latih /

2. Ahmad Faqih bin Md. Safrizan TH TAK ra
12
3. Iman Danial bin Ismail / LI ya
4. Muhamad Irfan bin Mohamad Nor Ren / MAT ha
5. Muhammad Afzan Arshad bin Mohd tas / ji
Nawi
6. Raziq desa TH

19/7/22 26/7/22 2/8/22 9/8/22
1. JA JAD
Adam Aiman bin Mohd Aidisukri UAL
2. Ahmad Faqih bin Md. Safrizan kur DUAL kurs
us
3. AN ANJ My
AL
PAS
Iman Danial bin Ismail M
4. Muhamad Irfan bin Mohamad Nor sus JAL
5. Muhammad Afzan Arshad bin Mohd KR (PPI)
Nawi
6. Raziq
Jumlah /6 /6 /6 /6
13

E-Rph m21 16 Ogos 2022 Selasa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

E-Rph m21 16 Ogos 2022 Selasa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lesson Plan / Rancangan Mengajar

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Key Concepts/Key Vocabulary: Resources:

Murid disemak SC 2 oleh guru menggunakan Show- Your-View

4. Murid diminta menunjukkan Show-Your-View berdasarkan

/6 murid 5 Nilam hadir pada 16.8.2022

Bi Nama Tahap Bil Nama Tahap

1. Idzhar Ahmad bin 3 4. Laradina Naily 3

2. Muhammad Afieff 4 5. Nurshafina binti 3

3. Muhammad Ridzuan 3 6. Siti Norsyahira 3

Kehadiran murid 5 Nilam bermula Minggu ke-13 hingga ke-16

21/6/22 28/6/22 5/7/22 12/7/22

1. Idzhar Ahmad bin Zarudin Lat / BALI

2. Muhammad Afieff bin Omran han / / ra

3. Muhammad Ridzuan bin Suteris Ren / / ya

4. Laradina Naily binti Herman Syah tas / / ha

5 Nurshafina binti Rahmat desa / / ji

JUMLAH /6 6/6 5/6 /6

Kehadiran murid 5 Nilam bermula Minggu ke-17 hingga ke-20

19/7/22 26/7/22 2/8/22 9/8/22

1. Idzhar Ahmad bin Zarudin JA

2. Muhammad Afieff bin Omran kur DUAL jadu kurs

3. Muhammad Ridzuan bin Suteris sus AN PAS

4. Laradina Naily binti Herman Syah KR JAL anjal

5 Nurshafina binti Rahmat PPI

Kehadiran murid 5 Nilam bermula Minggu ke- 21 hingga ke-24

16/8/22 23/8/22 30/8/22 13/9/22

1. Idzhar Ahmad bin Zarudin

2. Muhammad Afieff bin Omran

3. Muhammad Ridzuan bin Suteris

4. Laradina Naily binti Herman Syah

5 Nurshafina binti Rahmat

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

STANDARD 2.1.1 Menyenaraikan alatan dan bahan mendobi.

Key Concepts/Key Vocabulary: Resources:

2. Guru menyoal murid menggunakan 5W1H (self assessment)

Murid diberikan reward untuk jawapan yang terbaik.

- Murid dipilih menggunakan "Name jar" untuk memilih tugasan.

- Murid diberi masa untuk menyiapkan tugasan.

4. Murid diminta menunjukkan Show-Your-View berdasarkan

PBD DAN KEHADIRAN

1. Adam Shah bin BT 6. Muhammad Zafran bin T

6. Ahmad Akmal BT 7. Syed Bukhary bin Syed Azmi T

Kehadiran 1 Ruby dari M17 HINGGA M18 TAHUN 2022.

1. Adam Shah bin X / / / / / X

JUMLAH 4/8 /8 /8 7/8 6/8 5/8 5/8 6/8 /8 4/8

Kehadiran 1 Ruby dari M19 HINGGA M20 TAHUN 2022.

1. Adam Shah bin / X / / / / / /

JUMLAH 4/8 4/8 2/8 4/8 2/8 /8 /8 7/8 8/8 6/8

Kehadiran 1 Ruby dari M21 HINGGA M22 TAHUN 2022.

1. Adam Shah bin /

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Moral Value: Cross Curricular Links:

Key Concepts/Key Vocabulary: Resources:

- Murid dipilih menggunakan "roda impian" untuk

Murid disemak SC 2 oleh guru menggunakan Show- Your-View

4. Murid diminta menunjukkan Show-Your-View berdasarkan

Mendarab nombor perpuluhan.

Bi Nama TAHAP Bil Nama TAHAP

1. Adam Aiman 2 4. Muhamad 2

Kehadiran murid 2 Nilam bermula Minggu KE-9 hingga ke-12

20/5/22 27/5/22 3/6/22 15/6/22

1. Adam Aiman bin Mohd Aidisukri R / / /