A.

INFORMASI UMUM
Penyusun Siti Mariyam, S.Pd. Jenjang/Kelas/Fase IV-A /Fase B
Instansi SDN Batu Ampar 13 Pagi Mata Pelajaran IPAS
Alokasi Waktu 4 x 35 menit (2x JP) Jumlah Siswa 32 Siswa
Elemen Keterampilan Proses
Materi Ajar Gaya Otot dan Gaya Gesek
Kompetensi Awal Pada pertemuan sebelumnya peserta didik telah mempelajari
gaya gravitasi
Profil Pelajar Pancasila • Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia dengan cara salam pembuka, pengucapan
ikrar siswa, berdoa.
• Berkebhinekaan global dengan cara memperhatikan dan
menghargai guru yang sedang mengajar di kelas dengan
sungguh-sungguh.
• Gotong royong dengan cara mengadakan diskusi yang
bersifat diferensiasi untuk peserta didik dengan
kemampuan belajar auditorial, visual, dan kinestetik.
• Sikap mandiri dengan cara mengerjakan latihan soal secara
individu tanpa menyontek dengan teman sebangku.
• Bernalar kritis dengan cara mengemukakan pendapat saat
berdiskusi di kelas.
• Kreatif dengan cara mengembangkan pemikiran dan ide
terkait hasil pembelajaran
Sarana dan Prasarana • Buku Siswa IPAS kelas 4, Penerbit Pusat Kurikululm dan
Perbukuan
• Buku Guru IPAS kelas 4, Penerbit Pusat Kurikulum dan
Perbukuan
 • Lembar Tugas Diferensiasi
• LCD dan layar proyektor
• Laptop
• Sumber belajar dari internet
Target Peserta Didik Peserta didik regular (umum)
Diferensiasi Peserta 1. Visual = Adelino, Nawwaf, Revano, Farlan, Aulia, Sabiya,
Didik Sabrina, Yuniar
2. Auditorial = Diandra, Putra, Zaky, Nadhir, Rafa, Rizky
3. Kinestetik = Axel, Sholeh, Lahidh, Riziq, Alfariel, Rafa
Model Pembelajaran Tatap muka, CTL (Contextual Teaching and Learning)

B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran • Peserta didik mampu memahami ragam gaya yang terlibat
dalam aktivitas sehari-hari.
• Peserta didik mampu memanfaatkan gaya tersebut untuk
membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan
sehari-hari.
Pemahaman Bermakna • Tujuan pembelajaran ini adalah mengidentifikasi ragam
gaya dan pemanfaatan gaya .Diharapkan setelah
pembelajaran ini peserta didik mampu memahami dan
memanfaatkan gaya tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan Pemantik 1. Apa itu gaya?
2. Apa saja jenis gaya yang kalian ketahui?
3. Apa saja contoh gaya yang dapat kalian temui di dalam
kehidupan sehari-hari?
Peta Konsep
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal
1. Guru memberikan waktu 10 menit dan mempersilahkan
siswa untuk pergi keperpustakaan/pojok baca untuk
kegiatan literasi
2. Guru membimbing peserta didik untuk memulai proses
pembelajaran seperti salam pembuka, keyakinan kelas,
berdo’a, absensi, dan menyiapkan buku pelajaran.
3. Guru memberikan gambaran dan pernyataan umum
tentang topik yang akan dibahas hari ini.
4. Guru memberikan pernyataan pemantik:
a. Apa itu gaya?
b. Apa saja jenis gaya yang kalian ketahui?
c. Apa saja contoh gaya yang dapat kalian temui di
kehidupan sehari- hari?
5. Peserta didik memberikan respon terkait pertanyaan
pemantik yang diberikan guru.
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
7. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan pada halaman 63 di buku IPAS kelas 4
tentang materi gaya sebagai pembuka dari penyampaian
topik pembelajaran.
2. Guru menyampaikan penjelasan tentang definisi, jenis,
contoh penerapan gaya otot dan gaya gesek.
3. Guru menggambarkan contoh sederhana dari penerapan
gaya otot dan gaya gesek yang terdapat di ruang kelas.
4. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya, apabila ada penyampaian topik yang dirasa
belum jelas.
5. Guru memberikan tugas secara berdiferensiasi tentang
gaya otot dan gaya gesek.
 - Peserta didik visual membaca topik tentang gaya, lalu
membuat peta konsep jenis-jenis gaya melalui aplikasi
canva.
- Peserta didik auditorial menonton video tentang
penerapan gaya otot dan gaya gesek.
- Peserta didik kinestetik mewarnai gambar bermain
bola dan mobil yang sedang berjalan di jalan raya.
6. Guru membimbing peserta didik menyelesaikan tugas
yang diberikan dan memberikan bantuan apabila peserta
didik belum memahami dari pemberian tugas tersebut.
Kegiatan Penutup
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan
presentasi diferensiasi.
- Peserta didik visual menjelaskan tentang peta konsep
jenis-jenis gaya
- Peserta didik auditorial menjelaskan tentang penerapan
gaya otot dan gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik kinestetik menjelaskan dan
memperagakan tentang penerapan gaya otot dan gaya
gesek dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran dan hasil presentasi seperti pencapaian
peserta didik dalam memahami topik pembelajaran serta
sikap dan perilaku selama proses pembelajaran
berlangsung.
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk menjawab soal di
LKPD siswa.
4. Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari
pada pertemuan ini.
5. Guru menyampaikan secara singkat tentang topik
pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya.
Asesmen/Penilaian 1. Asesmen Diagnostik
 a. Peserta didik menyiapkan media pembelajaran seperti
buku dan alat tulis.
b. Guru memberikan pertanyaan.
c. Guru mengarahkan peserta didik untuk menjawab
langsung.
d. Jika ada masalah, peserta didik dapat diarahkan untuk
berdiskusi.

2. Asesmen Formatif
a. Guru menyiapkan lembar tugas diferensiasi
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk mempelajari tugas
yang diberikan.
c. Guru melakukan pengolahan pada hasil asesmen.

3. Asesmen Sumatif
a. Guru menginstruksikan peserta didik untuk menjawab
soal di LKPD siswa.
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk menjawab
pertanyaan yang tersedia.
c. Guru melakukan pengolahan pada hasil asesmen
Pengayaan dan Pengayaan
Remedial • Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah
melampaui kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
(KKTP) berupa penambahan bacaan dari sumber referensi
pembelajaran yang serupa untuk memperkaya
pengetahuan.
Remedial
• Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum
melampaui kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
(KKTP) berupa pembelajaran ulang dan/atau asesmen
ulang.
Refleksi Guru 1. Peserta didik bisa menyampaikan poin-poin apa saja yang
telah dipelajari pada topik yang sudah dibahas ada
 pertemuan ini.
2. Peserta didik menyampaikan perasaannya terhadap
kegiatan pembelajaran dengan menuliskan pesan atau
mengungkapkannya secara langsung

LAMPIRAN-LAMPIRAN
LKPD Peserta Didik
Bahan Bacaan Guru
Glosarium
Daftar Pustaka

Materi Ajar Gaya

Dalam kehidupan sehari-hari, tanpa disadari kita sering menyebabkan

benda bergerak. Misalnya saat kita melempar bola, menarik mainan dengan tali,
bermain plastisin atau lilin, atau membuka dan menutup pintu. Tahukah kalian
bahwa ternyata pada saat melakukan hal-hal tersebut kita sedang melakukan gaya
pada benda-benda tersebut? Mari kita pelajari apa itu gaya beserta jenis dan
contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Gaya adalah sebuah interaksi yang bila bekerja sendiri akan menyebabkan
suatu perubahan keadaan gerak benda. Gaya dapat menggerakkan benda bebas
atau benda yang tidak terikat. Gaya dapat mempengaruhi perubahan gerak, posisi
atau perubahan bentuk benda. Gaya dapat dimulai dari berbagai hal. Seperti
pergerakan tubuh, memindahkan barang sampai melakukan sebuah pekerjaan.
Dapat dikatakan bahwa gaya adalah sesuatu yang selalu mengiringi aktivitas
manusia.

Gaya memiliki sifat-sifat sebagai berikut.

1. Gaya dapat mengubah bentuk benda, seperti merubah bentuk plastisin saat
 bermain

2. Gaya dapat mengubah arah benda, seperti menendang bola

3. Gaya dapat mengubah benda yang diam menjadi bergerak, seperti mendorong
kursi

4. Gaya dapat mengubah benda bergerak menjadi benda yang diam, seperti
menangkap bola

5. Gaya dapat mengubah kecepatan gerak benda, seperti mengatur kecepatan

mobil saat berjalan

Berdasarkan pada sifat-sifat gaya di atas, gaya tentunya terdiri dari berbagai
macam. Ada gaya otot, gesek, magnet, dan pegas.

1. Gaya Otot

Gaya otot adalah jenis atau macam gaya yang dimiliki oleh makhluk hidup yang
memiliki otot. Gaya otot ini timbul karena adanya sebuah gerakan koordinasi.
Koordinasi tersebut terjadi di antara struktur otot dan rangka tubuh. Contohnya
yaitu di saat kuda menarik delman, otot-otot pada kaki kuda akan mengeras dan
membuat kuda mampu menarik delman. Hal ini dikarenakan gaya otot yang
dimiliki kuda mampu menarik delman.

2. Gaya Gesek

Gaya gesek adalah mecam-macam gaya yang muncul karena ada sebuah
sentuhan. Sentuhan tersebut terjadi secara langsung di antara dua permukaan
benda. Gaya gesek memiliki arah yang selalu berlawanan. Arah gaya gesek
akan berlawanan dengan arah benda tersebut bergerak. Adapun besar atau
kecilnya gaya gesek akan ditentukan oleh permukaan benda. Seperti halusnya
atau kasarnya permukaan benda.
Semakin halus permukaan benda, maka gaya gesekan yang muncul akan
semakin kecil. Sebaliknya, semakin kasar permukaan benda, maka gaya
gesekan yang muncul akan semakin besar. Contohnya di saat kita mendorong
meja, terjadi reaksi gesekan antara kaki meja dengan lantai. Hal ini
menyebabkan meja terasa sulit untuk didorong. Untuk memperkecil gaya gesek
 yang muncul saat mendorong meja, diperlukan alat bantu tambahan seperti
roda atau troli untuk memudahkan proses mendorong meja.

3. Gaya Magnet

Gaya magnet adalah gaya yang muncul dari tarikan statis pada magnet. Magnet
memiliki dua kutub, yaitu kutub utara (N) dan kutub Selatan (S). Apabila kedua
kutub yang sama didekatkan, maka akan terjadi gaya tolak-menolak. Kedua
kutub ini akan saling mendorong menjauh. Namun hal ini akan berbeda apabila
jika kedua kutub magnet yang berbeda didekatkan, maka akan terjadi gaya tarik-
menarik. Pada umumnya, magnet akan menarik benda yang berbahan dasar
besi. Magnet biasnya dipakai untuk jarum pada Kompas, penyusun benda-
benda elektronik, pengunci pada pintu kulkas, dan pembuatan kereta cepat.

4. Gaya Pegas

Gaya pegas adalah sebuah gaya yang muncul karena adanya pergerakan dari
benda yang bersifat elastis atau lentur. Gaya pegas biasanya ada pada benda-
benda yang elastis seperti tali pada busur, pegas pada kasur, dan shockbreaker
yang biasanya terdapat pada kendaraan. Gaya pegas bisa membuat benda
diam menjadi bergerak dan apabila berhenti diberikan gaya maka benda
tersebut akan berubah kembali seperti sedia kala.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
 I. PEMBAGIAN TUGAS FORMATIF DIFERENSIASI

TUGAS FORMATIF UNTUK PESERTA DIDIK VISUAL

1. Peserta didik visual membaca topik tentang gaya, lalu membuat peta
konsep jenis-jenis gaya melalui aplikasi canva. ( Buku Pelajaran IPAS
materi ajar gaya halaman 63 )

Petunjuk :

1. Buka aplikasi canva

2. Buat desain
3. Klik di pencarian peta konsep
4. Cari template peta konsep yang kamu inginkan
5. Ganti tulisannya seperti contoh
6. Kalau sudah selesai unduh, dan prin
 TUGAS FORMATIF UNTUK PESERTA DIDIK AUDITORIAL

2. Peserta didik auditori menonton video tentang penerapan gaya otot dan
gaya gesek.
https://www.youtube.com/watch?v=l4hwWhlkGWA

TUGAS FORMATIF UNTUK PESERTA DIDIK KINESTETIK

3. Peserta didik kinestetik mewarnai gambar bermain bola dan mobil yang
sedang berjalan di jalan raya.
 II. PEMBAGIAN TUGAS SUMATIF DIFERENSIASI

1. Gaya yang dimiliki oleh kuda pada saat menarik delman adalah gaya … .

a. otot c. magnet

b. gesek d. pegas

2. Gaya yang terjadi apabila kamu menendang bola adalah gaya … .

a. otot c. magnet

b. gesek d. pegas

3. Gaya yang terjadi antara dua permukaan benda adalah gaya … .

a. otot c. magnet

b. gesek d. pegas

4. Pada saat menarik tali busur, kita dapat merasakan jenis gaya … .

a. otot c. magnet

b. gesek d. pegas

5. Interaksi yang muncul pada kegiatan sehari-hari menimbulkan suatu daya

yang disebut … .

a. suhu c. gaya

b. cahaya d. benda

6. Bagaimana cara memperbesar atau memperkecil gaya gesek pada suatu

benda?
Jawab :
………………………………………………………………………………….

7. Berikan contoh gaya otot dalam kehidupan sehari-hari!

Jawab :
………………………………………………………………………………….

8. Berikan contoh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari!

Jawab :
………………………………………………………………………………….
 9. Berikan contoh gaya pegas dalam kehidupan sehari-hari!

Jawab :
………………………………………………………………………………….

10. Apa saja efek yang timbulkan gaya pada benda?

Jawab :
………………………………………………………………………………….

REFLEKSI
Nama : …………………………………..
Kelas : IV-A

NO. KESIMPULAN PEMBELAJARAN YA TIDAK

1. Saya mampu mempelajari gaya otot beserta contohnya
2. Saya mampu mempelajari gaya gesek beserta contohnya
3. Saya mampu mempelajari gaya magnet beserta contohnya
4. Saya mampu mempelajari gaya pegas beserta contohnya
5. Tugas diferensiasi bermanfaat untuk mengenal tentang gaya

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

- Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Tingkat SD Kelas IV Edisi Tahun 2021
- Buku Pintar Soal-soal Kurikulum Merdeka Tingkat SD Kelas IV Edisi Penerbit ITA
Surakarta
- Modul Pembelajaran IPAS, Kelas 4, Semester 1, Penerbit Eksis Tahun 2021

GLOSARIUM
- Gaya adalah sebuah interaksi yang bila bekerja sendiri akan menyebabkan suatu
perubahan keadaan gerak benda.
- Gaya dapat mempengaruhi perubahan gerak, posisi atau perubahan bentuk benda.
- Dapat dikatakan bahwa gaya adalah sesuatu yang selalu mengiringi aktivitas
manusia.
 SUMBER REFERENSI

https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5764399/macam-macam-gaya-dan-
contohnya-dalam-kehidupan-sehari-hari

https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5866989/contoh-pemanfaatan-gaya-otot-
dalam-kehidupan-sehari-hari-dan-jenis-gaya-lainnya

Asesmen Penilaian Presentasi

Perlu
Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Perbaikan
Sikap presentasi: Memenuhi Memenuhi 3- Memenuhi 1-2 Seluruh
1. Berdiri tegak. semua 4 kriteria isi yang kriteria tidak
2. Suara terdengar jelas. kriteria. kriteria isi baik. terpenuhi
3. Melihat ke arah yang baik.
audiens
4. Mengucapkan salam
pembuka.
5. Penjelasan bisa
dipahami
(pemahaman
konsep)
6. Mengucapkan salam
penutup.

Mengetahui Jakarta, 20 Oktober 2023

Kepala SDN Batu Ampar 13 Pagi Guru Kelas 4A,

Dra Tutik Sudjiati, M.Pd. Siti Mariyam, S.Pd.

NIP. 197003121998032003 NIP. 197301252022212005
Foto-Foto Kegiatan Pembelajaran

Membaca di perpustakaan dan Pojok Baca

 Gaya Belajar Visual

Gaya Belajar Auditorial

Gaya Belajar Kinestetik

Foto-Foto Kegiatan Mengajar