DSKP SAINS TINGKATAN 1

BAB 1 : KETUMPATAN
[KUMPULAN 3 UKM SET 6]

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN STRATEGI
Menyatakan definisi ketumpatan
Meramalkan sama ada bahan akan PENGAJARAN
terapung dan tenggelam
berdasarkan ketumpatan
Menerangkan fenomena yang
berkaitan dengan perbezaan Berpusatkan
ketumpatan
Guru
HASIL PEMBELAJARAN
Pelajar dapat mendefinisikan
Guru menyenaraikan objek
ketumpatan
Pelajar dapat menyenaraikan 3 yang terapung dan
jenis bahan terapung dan tenggelam
tenggelam
Pelajar dapat memberikan 3 Guru memberi contoh
contoh fenomena yang berkaitan fenomena yang melibatkan
dengan perbezaan ketumpatan ketumpatan

MURID MENJAWAB SOALAN GURU MENILAI PENGETAHUAN

GURU MENAYANGKAN VIDEO YANG TELAH DIPEROLEH
KEPADA MURID PENGUKUHAN DALAM
A
KUMPULAN

MURID DENGAN
MENGADAKAN SESI
02
K 04 SOAL JAWAB

T 06

I
V
I
01 03
T

05
GURU MENYATAKAN MURID MEMBUAT PEMERHATIAN

I OBJEKTIF KE ATAS VIDEO GURU MENERANGKAN

PEMBELAJARAN YANG DITAYANGKAN LANGKAH
PENYELESAIAN SOALAN
PENGUKUHAN

MODEL INSTRUKSIONAL
TEORI PEMBELAJARAN (MODEL ASSURE)
(COGNITIVISM) ANALISIS PELAJAR
A menganalisis pelajar yang tidak
mengetahui konsep ketumpatan
Semua idea dan imej dalam minda individu diwakili
melalui skema. Jika maklumat baru sesuai dengan
skema, maka maklumat itu diterima. Jika tidak,
S NYATAKAN OBJEKTIF
menerangkan konsep ketumpatan

maklumat itu ditolak atau diubahsuai, atau skema

diubahsuai PEMILIHAN MEDIA
S video animasi (Powtoon)
Menurut Yusuf (1997), teori kognitif memberi
penekanan terhadap pemprosesan maklumat yang
berlaku dalam minda pelajar ketika proses U PENGGUNAAN BAHAN MEDIA
tayangan video youtube (berkaitan
pengajaran dan pembelajaran dijalankan ketumpatan) kepada pelajar

Teori kognitif adalah berasaskan proses pemikiran, PENGLIBATAN MURID DALAM

iaitu proses mental dalaman yang membolehkan R PEMBELAJARAN
pelajar memberikan contoh fenomena
manusia memperoleh pengetahuan, mengesan, ketumpatan

menyimpan, mencapai dan mengingat semula PENILAIAN/ SEMAKAN SEMULA

pengetahuan yang tersimpan untuk digunakan E menilai bahan dan pengetahuan
pelajar
semula

STORY LINE

Video Pengenalan Video Kandungan Video Penutup

KANDUNGAN 1 KANDUNGAN 2 Contoh :

Guru Guru Guru
menerangkan memberikan memberikan
kepada Ali, contoh berkaitan
Di dalam kelas, contoh
Muthu dan Ah ketumpatan.
Ali, Muthu & Ah mereka Chong maksud fenomena
Chong pergi ke Ada objek yang yang berkaitan
kantin pada
bertanya ketumpatan. boleh timbul dan
kepada guru Ketumpatan dengan
waktu rehat. ada objek yang
kenapa boba adalah sukatan perbezaan
Mereka membeli tenggelam
jisim per unit ketumpatan
soto dan teh ais tenggelam dan isipadu
boba ais timbul

AHLI KUMPULAN

HASNUL 'IFFAH BINTI NURSYAHIRA BINTI SITI ATIRAH ZAKARIA NORSA'DIAH MOHD AIN NADHIRAH NAZRI
MOHD NOOR (P122424) SALEH (P122196) (P122191) AFFANDI (P123976) (P123565)