RPH BM Tahun 4 KSSR Semakan Unit 14 Demi Tanah Airku

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan: Demi Tanah Airku– Jelajah Merdeka
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.2.2 Murid memberikan penjelasan
1.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA tentang sesuatu perkara
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. Murid memberikan penjelasan dengan
OBJEKTIF KRITERIA
Memberikan penjelasan tentang sesuatu betul
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
perkara
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI 1. Murid membaca dialog situasi ms 95 dengan guru.

PERMULAAN
2. Berdasarkan dialog, murid memberi penjelasan berdasarkan persoalan yang diutarakan

berpandukan bahan rangsangan.
AKTIVITI UTAMA
3. Respons murid ditulis pada papan putih.
4. Perbincangan.
5. Murid menulis dalam buku tulis.
AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi pembelajaran har ini
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
1
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak
 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
2
BIDANG : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan Tajuk : Demi Tanah Airku– Megahnya Jalur Gemilang
KOD
KOD STANDARD STANDARD 2.2.1 Memahami bahan grafik daripada
2.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA multimedia untuk membuat gambaran
N
Di akhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA 1. Melukis jalur gemilang dengan
PEMBELAJARAN Memahami bahan grafik untuk membuat KEJAYAAN betul
gambaran
AKTIVITI 1. Murid membaca petikan ms96-97.

PERMULAAN
2. Murid disoal berkenaan pemahaman murid

3. Murid melukis jalur gemilang.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid menjelaskan kembali berkenaan dengan jalur gemilang.
5. Perbincangan
AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi tajuk pelajaran hari ini
PENUTUP
PEMBELAJARAN
_______________________________
Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN

PENILAIAN
PENGAJARAN &

REFLEKSI
3
pengukuhan.
 Program Sekolah
Khas
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan Tajuk : Demi Tanah Airku– Idola di Litar
KOD
KOD STANDARD STANDARD
3.2 3.2.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA

Menjawab soalan pemahaman berdasarkan 1. Menghasilkan jawapan pemahaman
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
soalan
4
AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid membaca petikan 98 bersama guru.
2. Murid menjawab soalan pemahaman pada buku teks.

AKTIVITI UTAMA 3. Perbincangan
4. Murid menyalin jawapan yang betul.
AKTIVITI
5. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
_______________________________
Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN

PENILAIAN
PENGAJARAN &

pengukuhan.
Khas
Keluar
 Aktiviti Luar
5
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan Tajuk : Demi Tanah Airku– Nusaku
KOD
KOD STANDARD STANDARD
5.2 5.2.3
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menggunakan kata ganda penuh
PEMBELAJARAN Menggunakan kata ganda penuh mengikut KEJAYAAN dengan betul mengikut konteks
konteks dengan betul
AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid membaca petikan ms99.
2. Murid diterangkan dengan kata ganda penuh.

3. Murid mengisi tempat kosong pada buku tulis petikan tersebut.
AKTIVITI UTAMA 4. Perbincangan.
5. Murid menulis ayat menggunakan kata ganda penuh
6
AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay
 Think, Pair –  Role Play/Main  Lain – lain :
 Pembentangan
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 PM. Masalah

 Kad manila  Eksperimen  Bola
BELAJAR (BBB) _________________________________
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN

PENILAIAN
PENGAJARAN &

pengukuhan.
 Program Sekolah
REFLEKSI Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
Khas
Keluar
 Aktiviti Luar
 
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
7

KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan: Demi Tanah Airku– Cintai Negara
KOD
KOD STANDARD STANDARD 5.2.3 (ii) – menggunakan kata ganda
5.2
KANDUNGAN PEMBELAJARA separa
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA 1. Mengenalpasti kata ganda separa
Menggunakan kata ganda separa dengan dan menggunakan kata ganda
PEMBELAJARAN betul KEJAYAAN separa dengan betul
AKTIVITI 1. Murid menyanyikan lagu pada ms100

PERMULAAN
2. Murid diterangkan dengan maksud lagu tersebut.

3. Murid diterangkan dengan kata ganda separa.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid Menulis kata ganda separa yang terdapat dalam lirik lagu.
5. Murd membina ayat menggunakan kata ganda separa tersebut.
6. Perbincangan
AKTIVITI
7. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.
PENUTUP
PEMBELAJARAN  Round Table  Peta I-Think  Three Stray, One  Lain – lain :
ALAF 21  Think, Pair –  Role Play/Main Stay _______________________________
Share  Pembentangan
8
 P. Koperatif
 PBL Peranan Hasil Sendiri
 Hot Seat 
 P. Masteri  Gallery walk Deklamasi
Sajak/Nyanyian
 Inkuiri Pen.
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN

PENILAIAN
PENGAJARAN &

pengukuhan.
Khas
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RPH BM Tahun 4 KSSR Semakan Unit 14 Demi Tanah Airku

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH BM Tahun 4 KSSR Semakan Unit 14 Demi Tanah Airku

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

AKTIVITI 1. Murid membaca dialog situasi ms 95 dengan guru.

2. Berdasarkan dialog, murid memberi penjelasan berdasarkan persoalan yang diutarakan

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan ms96-97.

2. Murid disoal berkenaan pemahaman murid

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA

2. Murid menjawab soalan pemahaman pada buku teks.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

2. Murid diterangkan dengan kata ganda penuh.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid menyanyikan lagu pada ms100

2. Murid diterangkan dengan maksud lagu tersebut.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Anda mungkin juga menyukai