RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Prihatinnya Kita (Terima Kasih Cikgu)
1.1.2 : murid mendengar,
KOD
memahami dan memberi
KOD STANDARD STANDARD
1.1 respons terhadap ujaran yang
KANDUNGAN PEMBELAJAR
terdapat dalam situasi tidak
AN
formal
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. Mengecam sebutan rakan
OBJEKTIF Mengecam sebutan dan menyebut KRITERIA 2. Mengujakan semual perkara
PEMBELAJARAN sesuatu yang diujakan semula KEJAYAAN yang didengari

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid membaca petikan pada muka surat 7

AKTIVITI
PERMULAAN

2. Murid memerhatikam gambar pada buku teks.

3. Murid memberikan respon berkenaan gambar pada buku teks.
4. Murid membaca dialog bersama guru.
AKTIVITI UTAMA
5. Murid berpasangan melengkapan dialog.
6. Perbincangan jawapan murid.

AKTIVITI
7. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray,
 P.  Round Table
 Peta I-Think One Stay
Koperatif  Role  Pembentanga  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet  Lain-lain :
 Radio / TV
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker
 Powerpoi /cerita _________________________________
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

1
 ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
BERFIKIR  Menginterpretasi  Membuat  Membuat
 Mengkategori Ramalan Rumusan
 Mencipta Analogi
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil  Lisan

PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Ujian  Senarai semak

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
ELEMEN 6K  Kreativiti dan
 Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

2
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Prihatinnya Kita – Kita lakukan bersama sama
KOD
KOD STANDARD STANDARD
2.2 2.2.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN
1. menyatakan perkara
Diakhir pdp, murid akan dapat : berdasarkan gambar dengan
OBJEKTIF Membaca dan memahami bahan KRITERIA betul.
PEMBELAJARAN grafik daripada multimedia KEJAYAAN 2. menyusun maklumat dengan
betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid diminta memerhatikan gambar.

AKTIVITI 2. Murid menyatakan apakah yang dapat diperhatikan pada gambar.
PERMULAAN
3. Jawapan murid ditulis pada papan putih.

4. Murid membaca petika buku teks ms 8-9

5. Murid diterangkan dengan petikan yang dibaca dengan jawapan murid
AKTIVITI UTAMA 6. Berpasangan, murid diminta menggariskan faedah amalan masyarakat
prihatain.
7. Berdasarkan maklumat tersebut, murid diminta menyusun maklumat tersebut
dalam peta pokok.

AKTIVITI 8. Perbincangan.
PENUTUP 9. Murid membuat refleksi pembelajaran har ini
PEMBELAJARAN  Round Table  Three Stray,
 Peta I-Think  Lain – lain :
ALAF 21 One Stay
 Think, Pair –  Role _______________________________
 P. Share Play/Main  Pembentanga
Koperatif Peranan n Hasil
 Hot Seat
 PBL Sendiri
 Gallery walk
 Deklamasi
 P. Masteri
Sajak/Nyanyi
 Inkuiri Pen. an
 PM.

3
 Masalah

 Buku
teks  Internet  Lain-lain :
 Radio / TV
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker
 Powerpoi /cerita _________________________________
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
BERFIKIR  Menginterpretasi  Membuat  Membuat
 Mengkategori Ramalan Rumusan
 Mencipta Analogi
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil  Lisan

PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Ujian  Senarai semak

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
ELEMEN 6K  Kreativiti dan
 Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

4
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Pihatinnya Kita – Kisah Aku dan Datukku
KOD
3.2.1 Murid membina dan
KOD STANDARD STANDARD
3.2 menulis ayat berdasarkan
KANDUNGAN PEMBELAJAR
gambar
AN

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. menulis ayat dengan betul
PEMBELAJARAN Membina dan menulis ayat dengan KEJAYAAN
betul berdasarkan gambar.
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan ms10

PERMULAAN

2. Berdasarkan petikan, murid diminta memerhatikan gambar dan ayat yang

diberikan.
AKTIVITI UTAMA 3. Murid dalam kumpulan diminta menghasilkan ayat.
4. Setiap kumpulan membaca ayat yang dibina mereka.
5. Murid menyalin ayat tersebut dalam buku tulis.
AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi tajuk pelajaran hari ini
PENUTUP
PEMBELAJARAN  Round Table  Three Stray,
 Peta I-Think  Lain – lain :
ALAF 21 One Stay
 Think, Pair –  Role _______________________________
 P. Share Play/Main  Pembentanga

5
 Koperatif
n Hasil
 PBL Sendiri
Peranan
 P. Masteri  Hot Seat
 Deklamasi
 Gallery walk
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet  Lain-lain :
 Radio / TV
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker
 Powerpoi /cerita _________________________________
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
BERFIKIR  Menginterpretasi  Membuat  Membuat
 Mengkategori Ramalan Rumusan
 Mencipta Analogi
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil  Lisan

PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Ujian  Senarai semak

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
ELEMEN 6K  Kreativiti dan
 Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
REFLEKSI Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
KERJA SUSULAN PEMULIHAN

6
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Prihatinnya – Istimewanya Kita
KOD
KOD STANDARD STANDARD
4.2 4.2.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN
1. mendeklamasikan sajak
Diakhir pdp, murid akan dapat : dengan betul
OBJEKTIF Mendeklamasikan sajak dengan KRITERIA
2. Menjelaskan maksud sajak
PEMBELAJARAN betul KEJAYAAN dengan betul.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid diminta memerhatikan sajak pada ms 11.

AKTIVITI UTAMA 2. Murid bersama guru mendeklamasikan sajak.

3. Secara rawak, murid dipilih untuk mendeklamasikan sajak.
4. Dalam kumpulan, murid diminta mencari maksud sajak tersebut.
5. Setiap kumpulan membentangkan maksud sajak masing masing.
7
 6. Perbincangan..
AKTIVITI
7. Murid menyalin maksud sajak dalam buku tulis
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray,
 P.  Round Table
 Peta I-Think One Stay
Koperatif  Role  Pembentanga  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet  Lain-lain :
 Radio / TV
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker
 Powerpoi /cerita _________________________________
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
BERFIKIR  Menginterpretasi  Membuat  Membuat
 Mengkategori
Ramalan Rumusan
 Mencipta Analogi
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil  Lisan

PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Ujian  Senarai semak

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
ELEMEN 6K  Kreativiti dan
 Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

REFLEKSI
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran &  Mesyuarat /  Cuti Rehat / Cuti
pembelajaran ditangguhkan
Kursus Sakit
kerana ….
 Program  Cuti Bencana /
Sekolah Cuti Khas

 Mengiringi
8
 Murid Keluar  Cuti Peristiwa /
 Aktiviti Luar Cuti
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Bahasa Melayu MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4C MASA
TARIKH HARI
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Prihatinnya Kita-Meysuarat Warga Rimba
KOD
KOD STANDARD STANDARD 5.2.1 memahami dan
5.2
KANDUNGAN PEMBELAJAR menggunakan kata nama khas
AN
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. mengenalpasti kata nama khas.
OBJEKTIF Menggunakan kata nama khas KRITERIA 2. menggunakan kata nama khas
PEMBELAJARAN dengan betul KEJAYAAN dengan betul.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan dialog pada ms12 .

PERMULAAN
.
9
 2. Murid diterangkan dengan kata nama khas
3. Dalam kumpulan, murid mengenalpasti kata nama khas dan menyenaraikan
AKTIVITI UTAMA kata nama khas dalam buku tulis.
4. Perbincangan jawapan murid.
5. Berdasarkan kata nama khas, murid membina ayat.

AKTIVITI 6. Ayat yang dibina murid disemak oleh guru.

PENUTUP 7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray,
 P.  Round Table
 Peta I-Think One Stay
Koperatif  Role  Pembentanga  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat
 Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet  Lain-lain :
 Radio / TV
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker
 Powerpoi /cerita _________________________________
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
 Menghubungkait Inferens Keputusan
KEMAHIRAN beza
BERFIKIR  Menginterpretasi  Membuat  Membuat
 Mengkategori Ramalan Rumusan
 Mencipta Analogi
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil  Lisan

PENILAIAN Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Tugasan individu /
 Kuiz  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN kumpulan
 Projek  Ujian  Senarai semak

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
ELEMEN 6K  Kreativiti dan
 Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

REFLEKSI
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan

10
  Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
Kursus
Sakit
 Program
Aktiviti pengajaran &  Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

11