INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA MELAYU

59990 LEMBAH PANTAI, KUALA LUMPUR

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

(AMBILAN JUN 2019 SEMESTER 6)

________________________________________________________________________

NAMA NURUL AFIQAH NAZLAH

NO. KAD PENGENALAN 001021-01-1708

ANGKA GILIRAN 2018192340086

KUMPULAN PISMP E5

NAMA PENSYARAH AKADEMIK SHARIFAH HANIM BT SYED AKBAR

NAMA & KOD KURSUS PENDIDIKAN INKLUSIF – BMMB3132

TAJUK TUGASAN PROJEK PENULISAN RANCANGAN

PENGAJARAN INDIVIDU (RPI)

TARIKH HANTAR 1 DISEMBER 2021

TARIKH MAKLUM BALAS

PENGHARGAAN

Bismillahirahmanirahim

Alhamdullilah,bersyukur ke atas Ilahi dengan limpahan rahmat serta nikmat

masa,nyawa tenaga yang dianugerahkan kepada saya dapat juga saya menyiapkan tugasan
ini dengan jayanya.

Pertamanya, saya ingin mendedikasikan ucapa penghargaan ini kepada pensyarah

yang mengajar saya, Puan Sharifah Hanim bt Syed Akbar kerana dengan tunjuk ajar serta
bimbingan daripadanya membuka ruang untuk saya menyiapkan tugasan ini dengan
suksesnya.

Saya juga ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada ibu bapa saya
yang memberi saya pemudahcara untuk menyiapkan kerja kursus ini.Mereka telah
memberikan saya segala kemudahan dan sokongan moral yang tidak terhingga sampai saya
Berjaya menghabiskan tugasan ini.

Ucapan penghargaan ini juga saya tujukan kepada rakan-rakan yang banyak memberi
peringatan terhadap setiap apa yang saya telah alpa. Mereka membantu saya dengan
menjawab setiap pertanyaan yang saya uterakan kepada mereka.

Akhir madah, saya mengucapkan terima kasih kepada mereka yang terlibat secara lansung
atau sebaliknya dalam pembikinan kerja kursus ini. Terima kasih.
 RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)
PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

NAMA SEKOLAH : SK BANDAR PENAWAR 2

NAMA MURID : NUR HIDAYAH BT ABDULLAH

NO.KAD PENGENALAN : 111030-01-0156
 BAHAGIAN A : MAKLUMAT DIRI MURID

Nama : Nur Hidayah bt Abdullah

Jantina : Lelaki Perempuan
/

Keturunan : Melayu / Iban

Cina Kadazan
India Lain-lain
Nyatakan : ________________
Tarikh Lahir : 30 Oktober 2011
Umur : 11 Tahun
No. Pendaftaran : LD 3456696424778
OKU
Kelas : 4 BUKHARI
Tarikh Mula RPI : 28 NOVEMBER 2021
Tarikh Akhir RPI : 13 DISEMBER 2021

Kategori Masalah : Masalah Pembelajaran /

Masalah Pendengaran
Masalah Penglihatan
Masalah Disleksia

Kategori Kecatatan : Lembam / Slow Learner

Mengikut Spesifik

Jenis Program : Sekolah Pendidikan Khas

Program Pendidikan Khas Inklusif
Program Inklusif Penuh
Program Inklusif Separa /
 BAHAGIAN B : RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MASALAH
PEMBELAJARAN

Nama : Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan :

Nur Hidayah binti 30 Oktober 2011 28 November 2021 13 Disember 2021
Abdullah
Komponen : Umur : Kategori :
Kemahiran 10 Tahun Lembab/Slow Learner
Tatabahasa
Pengetahuan Sedia • Murid boleh menyenaraikan beberapa jenis perasaan seperti
Ada : marah, sedih, gembira dan sebagainya.
• Murid mengenal pasti jenis perasaan melalui mimik muka.
Matlamat Jangka • Murid dapat mengenal pasti kata adjektif perasaan dengan
Panjang : betul.
• Murid dapat menggunakan kata adjektif perasaan mengikut
konteks yang betul.
Kekuatan / Minat : Kekuatan :
i. Murid boleh memahami dan mendengar arahan lisan
dengan mudah.
ii. Murid dapat memberikan respons terhadap arahan lisan
yang diberikan.
Minat :
i. Murid minat menonton kartun dan animasi.
ii. Murid minat bermain permainan di komputer atau telefon
pintar.
Kelemahan / Masalah • Murid sukar memberikan tumpuan dalam jangka masa yang
yang dikenal pasti : panjang.
• Murid malas untuk membaca perkataan yang panjang dan
banyak suku kata.
Objektif jangka pendek Pendekatan Penilaian/Tarikh
/Tanggungjawab
1. Hidayah dapat Menyebut jenis-jenis perasaan • Penilaian : Menyebut
mengenal pasti berdasarkan emoji yang terdapat jenis-jenis perasaan
sekurang-kurangnya 4 dalam gambar. berdasarkan mimik
jenis perasaan yang muka dengan tepat.
terdapat dalam 1. Murid ditayangkan dengan • Tanggungjawab guru:
gambar. gambar yang menunjukkan
- Menyediakan bahan
pelbagai emoji berbeza-beza.
pengajaran yang
2. Murid memerhati dan mengenal
berkualiti.
pasti jenis perasaan yang
- Membimbing murid
terdapat dalam setiap emoji.
menjawab soalan-
3. Murid diminta untuk
soalan yang
menyenaraikan dengan cara
dikemukakan.
menyebut jenis perasaan yang
- Membuat pembetulan
terdapat dalam mimik muka
serta merta sekiranya
setiap emoji tersebut.
terdapat sebarang
4. Guru membuat pembetulan
kesalahan.
serta merta sekiranya terdapat
- Memotivasikan murid
sebarang kesalahan dari segi
untuk mencuba dan
sebutan dan ketetapan.
belajar.
5. Murid diberikan pujian setiap
• Tanggungjawab ibu
kali berjaya menyebut satu jenis
bapa :
perasaan.
- Ibu bapa membimbing
dan memerhatikan
perkembangan dan
masalah anak.
• Tarikh Penilaian :
29 November 2021
2. Hidayah dapat Memilih kata adjektif perasaan • Pemerhatian dan
mengenal pasti yang sesuai dengan video Penilaian : Mengenal
seurang-kurangnya 4 animasi ‘Upin & Ipin’ yang pasti kata adjektif
kata adjektif perasaan ditonton. perasaan yang
di dalam video animasi terdapat dalam klip
yang ditonton dengan 1. Murid menonton klip video video yang ditonton.
animasi ‘Upin & Ipin’ yang
betul dan tepat. • Tanggungjawab guru :
 terdapat pada slaid - Guru menyediakan
pembelajaran. slaid pembelajaran
2. Murid membaca soalan yang interaktif yang
dikemukakan secara kuat mempunyai elemen
dengan bantuan audio yang multisensori iaitu
disediakan pada slaid audio, visual dan video.
pembelajaran. - Guru memastikan
3. Murid perlu memilih satu kata murid dapat
adjektif perasaan yang tepat menggunakan bahan
daripada empat pilihan jawapan pembelajaran yang
yang diberikan. disediakan dengan
4. Murid perlu menjawab semula baik.
soalan, sekiranya tidak berjaya - Guru membuat
menjawab sekurang-kurangnya pembetulan serta
4 soalan dengan betul. merta sekiranya
5. Sekiranya murid dapat terdapat sebarang
menjawab semua soalan , murid kesalahan.
diberikan ganjaran dan pujian. . - Guru memotivasikan
murid untuk mencuba
dan menjawab soalan.
• Tanggungjawab ibu
bapa :
- Ibu bapa membimbing
dan memerhatikan
perkembangan dan
masalah anak.
• Tarikh Penilaian :
8 Disember 2021
3. Hidayah dapat memilih Melaksanakan permaianan kuiz • Pemerhatian dan
sekurang-kurangnya 4 interaktif e-Aktif Penilaian :
kata adjektif perasaan Menggunakan kata
yang sesuai dengan 1. Murid bermain permainan kuiz adjektif perasaan
ayat yang diberikan. interaktif menggunakan aplikasi mengikut konteks yang
blooket dengan bimbingan guru. betul dan tepat.
• Tanggungjawab guru :
2. Murid mengimbas QR kod yang - Menyediakan bahan
terdapat dalam slaid penilaian yang mudah
pembelajaran. diakses oleh murid.
3. Sekiranya tidak dapat - Memastikan elemen
mengimbas kod, murid boleh visual yang digunakan
menekan pautan link yang dalam bahan penilaian
terdapat di bawah kod imbasan. berkualiti dan dapat
4. Murid memasukkan kod membantu murid.
permaianan yang diberikan - Menyediakan alternatif
akan oleh guru. atau cara lain
5. Murid menjawab soalan-soalan sekiranya berlaku
kuiz pada masa yang ditetapkan masalah dalam
iaitu selama 2 minit bagi setiap mengakses bahan
soalan. penilaian yang
6. Murid akan diberikan sebuah digunakan.
gambar, satu ayat dan empat - Memastikan bahan
pilihan jawapan bagi setiap pengajaran yang
soalan. digunakan dapat
7. Murid dikehendaki memilih kata memotivasikan murid.
adjektif perasaan yang - Menyediakan ganjaran
bersesuaian dengan gambar sebagai salah satu
dan ayat yang diberikan. peneguhan positif.
8. Guru memberikan ganjaran dan • Tanggungjawab ibu
pujian kepada murid sekiranya bapa :
murid berjaya menjawab semua - Ibu bapa membimbing
soalan denga betul. dan memerhatikan
perkembangan serta
masalah anak.
- Membantu anak
menggunakan
teknologi digital
dengan baik dalam
melaksanakan aktiviti
yang diberikan.
• Tarikh Penilaian :
13 Disember 2021
Tandatangan ibu bapa / penjaga: Tarikh Tandatangan ibu bapa / penjaga:
Abdullah bersidang Abdullah
Nama : Abdullah bin Ahmad awal : Nama : Abdullah bin Ahmad
22 Nov 2021
Tandatangan guru : Tandatangan guru :
Afiqah Afiqah
Nama : Nurul Afiqah Nazlah Nama : Nurul Afiqah Nazlah

Tarikh Tandatangan ibu bapa / penjaga:

bersidang .....................................................
akhir : Nama :
Tandatangan guru :
...............................................
Nama :
RUJUKAN

Jaya Kumar C.Koran . (2001 ). Aplikasi E-Learning dalam Pengajaran dan Pembelajaran di
Sekolah-sekolah Malaysia . E-Learning , 3 .

Lee Keok Cheong & Sailajah Nair Sukumaran . (2018 ). Pendidikan Inklusif . Oxford Fajar
Sdn Bhd .

Salman Firdaus Sidek & Nur Saadah Fathil . (2014 ). Pembangunan Perisian Kursus "Saya
Suka Belajar" untuk Pembelajaran Bahasa Melayu bagi Kanak-kanak Autisme .
Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu .

Sitti Hasnah Bandu, Zalizan Mohd Jelas & Mohd Hanafi Mohd Yasin. (n.d.). Cabaran
Penyediaan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) di Sekolah Pendidikan Khas
Integrasi.