RPH Matematik Tahun 4 KSSR Semakan Nombor Dan Operasi 1.6.4 Darab

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN Matematik MINGGU

KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Nombor dan Operasi – Darab
KOD
KOD STANDARD STANDARD
1.6 1.6.4
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Membuat operasi darab pada nombor
PEMBELAJARAN Membuat operasi darab dengan betul KEJAYAAN dengan betul
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan dengan situasi melibatkan proses darab.

PERMULAAN
2. Murid diterangkan dengan kemahiran membuat pendaraban terhadap nombor 10, 100 dan 100.
3. Murid membuat latih tubi mengira menggunakan operasi darab.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid membina ayat terhadap operasi darab.
5. Perbincangan jawapan murid.
AKTIVITI 6. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
1
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak
 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Nombor dan Operasi – Tolak
KOD
1.6 1.6.4
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA 1. Membuat pendaraban nombor
Menmbuat operasi darab nombor dengan dengan betul
PEMBELAJARAN betul KEJAYAAN
2
AKTIVITI 1) Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu.
PERMULAAN
2) Murid diterangkan dengan kemahiran membuat pendaraban dua digit dengan gua digit.
3) Murid membuat latih tubi ms36.
AKTIVITI UTAMA
4) Perbincangan jawapan murid.
AKTIVITI 5) Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


pengukuhan.
Keluar
 Aktiviti Luar
3
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Nombor dan Operasi – Bahagi
KOD
1.6 1.6.5
N
OBJEKTIF KRITERIA 1. Membahagi nombor dengan 10, 100
Diakhir pdp, murid akan dapat :
dan 1000 dengan betul.
PEMBELAJARAN Membuat operasi bahagi dengan betul KEJAYAAN
1. Murid ditunjukkan dengan situasi bahagi oleh guru.

AKTIVITI
PERMULAAN
2. Murid diterangkan dengan kemahiran operasi bahagi dengan 10, 100 dan 1000.
3. Latih tubi.
AKTIVITI UTAMA
4. Perbincangan jawapan murid.
AKTIVITI 5. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)
4
ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


pengukuhan.
Keluar
 Aktiviti Luar
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RPH Matematik Tahun 4 KSSR Semakan Nombor Dan Operasi 1.6.4 Darab

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Matematik Tahun 4 KSSR Semakan Nombor Dan Operasi 1.6.4 Darab

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Matematik MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan dengan situasi melibatkan proses darab.

AKTIVITI 6. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Matematik MINGGU

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 5) Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Matematik MINGGU

1. Murid ditunjukkan dengan situasi bahagi oleh guru.

AKTIVITI 5. Murid menyalin jawapan yang betul pada buku tulis.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke :

Anda mungkin juga menyukai