RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

(PDPR)
MATA PELAJARAN Reka Bentuk Teknologi MINGGU 2
KELAS 5 MASA 10.30 – 11.30
TARIKH 29/01/2021 HARI JUMAAT
Mata Jahitan Tangan
KOD
KOD STANDARD STANDARD 4.3.1
4.3
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA 1. Menunjukkan contoh mata jahitan tangan
Mengenalpasti mata jahitan tangan dengan dengan betul.
PEMBELAJARAN betul KEJAYAAN

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1) Murid ditunjukkan dengan pelbagai mata jenis mata jahitan.

AKTIVITI
PERMULAAN 2) Murid disoal berkenaan mata jahitan tersebut,

3) Murid ditunjukkan dengan pelbagai jenis mata jahitan.

4) Dalam kumpulan, wakil murid dipanggil ke hadapan.
5) Wakil murid ditunjukkan dengan beberapa contoh mata jahitan oleh guru.
AKTIVITI UTAMA
6) Wakil kumpulan pulang ke kumpulan dan mengajar kepada ahli kumpulan lain.
7) Murid membentangkan hasil kerja setiap kumpulan.

AKTIVITI 8) Murid menjalani proses pentaksiran bilik darjah.

PENUTUP 9) Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

1
  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN