M1 (1-3 1)

REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN Asas Sains Komputer MINGGU 01

KELAS 2 Ambar MASA 7.30-8.40 pagi
TARIKH 1 Januari 2019 HARI Selasa
BIDANG : 1.0 PERWAKILAN DATA
KOD STANDARD 1.1 Sistem Nombor Perlapanan KOD STANDARD 1.1.1 Membezakan nombor
KANDUNGAN PEMBELAJARAN perlapanan dan nombor
perpuluhan.
OBJEKTIF Di akhir pdpc, murid akan dapat : KRITERIA Murid menyenaraikan ciri-ciri
PEMBELAJARAN 1. Menyenaraikan sekurang- KEJAYAAN nombor perpuluhan dan
kurangnya 2 ciri nombor perlapanan serta membuat
perpuluhan dan perlapanan perbezaan keduanya
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1.Guru menyoal secara rawak kepada beberapa murid tentang nombor perpuluhan
PERMULAAN yang telah dipelajari semasa tingkatan 1.
2.Murid memahami tayangan video/slaid tentang pengenalan nombor perlapanan.
AKTIVITI UTAMA 1. Murid dibahagikan mengikut kumpulan,
2. Murid perlu berbincang untuk mengenalpasti perbezaan di antara nombor
perpuluhan dan nombor perduaan di atas kertas mahjong yang diberikan.
3. Gallery walk three stray one stay
4. Murid membuat penambahbaikan sekiranya terdapat kesalahan.
5. Merumus pelajaran hari ini dan menerapkan nilai murni dan bertanyakan soalan
kepada murid mengenai kemahiran yang dilakukan hari ini.
AKTIVITI PENUTUP Kuis spontan untuk menguji tahap pengetahuan murid tentang pelajaran yang telah
dipelajari.
PEMBELAJARAN  P. Koperatif  PBL  P. Masteri  Inkuiri Pen.  PM. Masalah

ALAF 21
√ Round Table √ Peta I-Think √ Three Stray,
√ Lain – lain :
√ Think, Pair –Share √ Role Play one Stay
√ Hot Seat √ Gallery walk √ Pembentangan _______________________________
BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Lain-lain : mini white board, sticky
BELAJAR (BBB)  Kad manila  Eksperimen  Bola
notes
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Ling  Logik Matematik  Visual Ruang
(EMK)  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
1
KEMAHIRAN  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan ind / kump  Folio ____________________
PENGAJARAN &  Kuiz  Ujian  Perbincangan
PEMBELAJARAN  Projek  Senarai semak
ELEMEN 6K  Komunikasi  Pemikiran Kritikal
 Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
REFLEKSI
€ ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan.
€ ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
Aktiviti pengajaran
& pembelajaran  Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti Khas
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid keluar  Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

KERJA SUSULAN PEMULIHAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
2
REKOD PENGAJARAN / PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU KE : 01 HARI : SELASA TARIKH : 1 JANUARI 2019
MATEMATIK
Tingkatan 3 INTAN Masa 11.25 – 12.00 pagi (35 minit) MOD PEMBELAJARAN
Topik / Topik BAB 1 : INDEKS Perbincangan TMK

Subtopik
Subtopik 1.1 Tatatanda Indeks Kerja Kumpulan iThink
Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Luar bilik darjah KBAT
Pembelajaran 1. Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk
indeks dan menghuraikan maksudnya. Lain-lain :
PEMBELAJARAN ABAD KE 21 (6K)
Komunikasi Kreativiti
Kolaborasi Kritis
Kewarganegara Karakter
an
PAK 21 (1N-Nilai Murni)
Kerjasama
Kriteria Murid dapat : STRATEGI PAK 21
Kejayaan 1. Menulis indeks dalam bentuk pendaraban Perbincangan berkumplan

berulang serta menukar nombor kepada jonbor
dalam bentuk indeks
Aktiviti PdPc 1. Murid memahami bentuk nombor yang di tulis oleh EMK (Elemen Merentas Kurikulum)
guru pada papan putih.
2. Murid mengenalpasti nombor dengan merujuk
buku teks dan menyebutnya pada guru.
3. Murid memahami penerangan daripada guru
tentang istilah asas dan indeks dan perwakilannya PENGAYAAN
dalam bentuk pendaraban dan sebaliknya
4. Murid dalam kumpulan diberi tugasan
melengkapkan jadual sama ada asas atau indeks.
5. Semakan jawapan, melalui pertukaran hasil kerja
dengan kumpulan lain.
3
6. Latihan di dalam buku teks.
7. Kesimpulan pembelajaran
Media Bantu Buku Teks Laman Web PBD Kerja Rumah

Mengajar
CD Interaktif Lain-Lain: Latihan Kuiz
Bertulis
Refleksi / KEHADIRAN
Catatan

KELAS 2 Ametis MASA 12.00-1.10 petang
TARIKH 1 Januari 2019 HARI Selasa
KOD STANDARD 1.1 Sistem Nombor Perlapanan KOD STANDARD 1.1.2 Membezakan nombor
KANDUNGAN PEMBELAJARAN perlapanan dan nombor
perpuluhan.
OBJEKTIF Di akhir pdpc, murid akan dapat : KRITERIA Murid menyenaraikan ciri-ciri
PEMBELAJARAN 2. Menyenaraikan sekurang- KEJAYAAN nombor perpuluhan dan
kurangnya 2 ciri nombor perlapanan serta membuat
perpuluhan dan perlapanan perbezaan keduanya

AKTIVITI 1.Guru menyoal secara rawak kepada beberapa murid tentang nombor perpuluhan
PERMULAAN yang telah dipelajari semasa tingkatan 1.
2.Murid memahami tayangan video/slaid tentang pengenalan nombor perlapanan.
AKTIVITI UTAMA 1. Murid dibahagikan mengikut kumpulan,
2. Murid perlu berbincang untuk mengenalpasti perbezaan di antara nombor
perpuluhan dan nombor perduaan di atas kertas mahjong yang diberikan.
4. Murid membuat penambahbaikan sekiranya terdapat kesalahan.
AKTIVITI PENUTUP Kuiz spontan untuk menguji tahap pengetahuan murid tentang pelajaran yang telah
dipelajari.

4
ALAF 21 √ Round Table √ Peta I-Think √ Three Stray,
√ Lain – lain :
notes



PENILAIAN
REFLEKSI
pemulihan
Aktiviti pengajaran
 Aktiviti Luar

UNTUK MURID
PENGAYAAN
5
6
MINGGU KE : 01 HARI : RABU TARIKH : 2 JANUARI 2019
MATEMATIK
Tingkatan 3 INTAN Masa 8.40 – 9.50 pagi (70 minit) MOD PEMBELAJARAN

Subtopik
Pembelajaran 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor dalam
bentuk indeks dan sebaliknya Lain-lain :
Kolaborasi Kritis
an
Kerjasama
Kejayaan 1. Menulis suatu nombor dalam bentuk indeks Perbincagan berkumplan

dengan menggunakan asas yang diberikan
mengikut kaedah pembahagian berulang
Aktiviti PdPc 1. Murid memahami penerangan guru tentang EMK (Elemen Merentas Kurikulum)
penukaran suatu nombor dalam bentuk indeks
dengan pembahagian kepda asas tertentu
2. Beberapa murid dipanggil untuk menunjukkan
cara penukaran nombor kepada indeks di papan
putih. PENGAYAAN
3. Penilaian oleh rakan murid
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk topic di atas
dengan soalan yang berbeza.
5. Three stray, two stay dilaksanakan.
6. Murid membuat pembetulan bagi kesalahan
semasa aktiviti tersebut.
7. Latihan pengukuhan
8. Kesimpulan pembelajaran
7
Mengajar
Bertulis
Catatan

KELAS 2 Ametis MASA 11.25-12.35 tgh
TARIKH 2 Januari 2019 HARI Rabu
KOD STANDARD 1.1 Sistem Nombor Perlapanan KOD STANDARD 1.1.2 Menukar nombor
KANDUNGAN PEMBELAJARAN (i) perpuluhan kepada nombor
perlapanan.
(ii) perlapanan kepada nombor
perpuluhan.
OBJEKTIF Di akhir pdpc, murid akan dapat : KRITERIA Murid dapat menjawab 2 soalan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN penukaran no perlapanan
1.menukar nombor perpuluhan
kepada perlapanan dan sebaliknya kepada perpuluhan dan
sebaliknya.

AKTIVITI 1.Guru menyoal secara rawak kepada beberapa murid tentang pelajaran yang lepas
PERMULAAN iaitu perbezaan no perpuluhan dan perlapanan.
AKTIVITI UTAMA 1. Murid memahami video/slaid yang menunjukkan cara-cara penukaran no

perlapanan kepada perpuluhan.
2. Murid secara berpasangan diberi 1 soalan untuk melakukan penukaran yang sama
untuk nombor perlapanan yang berbeza.
3. Penilaian jawapan murid dan mengulang video sekiranya terdapat pasangan
peajar yang salah jawapannya.
4. Ulang untuk langkah 2.
5. Video yang menunjukkan cara-cara penukaran no perpuluhan kepada perlapanan
pula ditayangkan.
6. Langkah 2 dan 3 dijalankan untuk soalan yang berlainan
7. Latihan pengukuhan
8
dipelajari.

ALAF 21
 Round Table  Peta I-Think  Three Stray,
 Lain – lain :
 Think, Pair –Share  Role Play one Stay
  Gallery walk  Pembentangan _______________________________
notes



PENILAIAN
REFLEKSI
pemulihan
Aktiviti pengajaran
 Aktiviti Luar

UNTUK MURID
PENGAYAAN
9
10
MINGGU KE : 01 HARI : KHAMIS TARIKH : 3 JANUARI 2019
MATEMATIK
Tingkatan 3 DELIMA Masa 8.35 – 9.15 pagi (70 minit) MOD PEMBELAJARAN

Subtopik
Pembelajaran 1. Mewakilkan pendaraban berulang dalam bentuk
indeks dan menghuraikan maksudnya. Lain-lain :
Kolaborasi Kritis
an
Kerjasama
Kejayaan 1.Menulis indeks dalam bentuk pendaraban berulang Perbincangan berkumplan

serta menukar nombor kepada nombor dalam bentuk
indeks
Aktiviti PdPc 1.Murid memahami bentuk nombor yang di tulis oleh EMK (Elemen Merentas Kurikulum)
guru pada papan putih. Murid diuji dengan nombor
kuasa dua dan tiga yang telah dipelajari semasa
tingkatan 1 dan 2
2.Murid mengenalpasti nombor asas dan indeks

PENGAYAAN
dengan merujuk buku teks dan menyebutnya pada
guru.
3.Murid diberi tugasan untuk melengkap jadual

pengecaman sama ada asas atau indeks
4.Murid dalam kumpulan diberi tugasan menukar

suatu nombor kepada nombor dalam bentuk indeks
11
dan sebaliknya.
5.Semakan jawapan, melalui pertukaran hasil kerja

dengan kumpulan lain.
6. Latihan berkumpulan yang berkaitan.
7.Kesimpulan pembelajaran

Mengajar
Bertulis
Catatan

KELAS 3 Ambar, 3 Ametis MASA pagi
TARIKH 3 Januari 2019 HARI Khamis
BIDANG : 1.0 KONSEP ASAS PEMIKIRAN KOMPUTASIONAL
KOD STANDARD 1.1 Pembangunan (Projek) KOD STANDARD 1.1.1 Menggunakan konsep
KANDUNGAN Atur Cara PEMBELAJARAN pemikiran komputasional dalam
fasa pembangunan atur cara
bagi membangunkan atur cara
aritmetik:
(i) Analisis masalah
OBJEKTIF Di akhir pdpc, murid akan dapat : KRITERIA

PEMBELAJARAN 1.Membuat analisa masalah KEJAYAAN
dengan menggunakan konsep
pemikiran komputasional

AKTIVITI 1.Guru menyoal secara rawak kepada beberapa murid konsep pemikiran
PERMULAAN komputesional dan teknik-tekniknya sepertimana yang telah dipelajari semasa tingkatan
1 dan 2.
2.Murid memahami tayangan video/slaid konsep dan teknik dalam pemikiran
komputasional
AKTIVITI UTAMA 1.Murid secara berpasangan meneroka maklumat dan contoh yang terdapat di dalam
12
buku teks dalam penggunaan konsep pemikiran komputasional dalam fasa
pembangunan aturcara.
2.Murid memahami tayangan video/slaid untuk memantapkan lagi kefahaman murid
tentang penglibatan fasa-fasa dalam pembangunan aturcara.
3.Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan supayan dapat berbincang untuk
membuat fasa analisa bagi situasi yang diberikan. Hasil jawapan murid ditulis pada
kertas mahjong.
kepada murid mengenai pengetahuan dan kemahiran yang dilakukan hari ini.
dipelajari.

ALAF 21
√ Round Table √ Peta I-Think √ Three Stray,
√ Lain – lain :
notes



PENILAIAN
REFLEKSI 3 Ambar
 ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
13
3 Ametis
 ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

Aktiviti pengajaran
 Aktiviti Luar

UNTUK MURID
PENGAYAAN
14
15

M1 (1-3 1)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

M1 (1-3 1)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN Asas Sains Komputer MINGGU 01

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

PEMBELAJARAN  P. Koperatif  PBL  P. Masteri  Inkuiri Pen.  PM. Masalah

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

(EMK)  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

Aktiviti PdP dibawa ke :

MINGGU KE : 01 HARI : SELASA TARIKH : 1 JANUARI 2019

Topik / Topik BAB 1 : INDEKS Perbincangan TMK

PEMBELAJARAN ABAD KE 21 (6K)

PAK 21 (1N-Nilai Murni)

Kriteria Murid dapat : STRATEGI PAK 21

Kejayaan 1. Menulis indeks dalam bentuk pendaraban Perbincangan berkumplan

Media Bantu Buku Teks Laman Web PBD Kerja Rumah

REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

PEMBELAJARAN  P. Koperatif  PBL  P. Masteri  Inkuiri Pen.  PM. Masalah

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

(EMK)  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

KEMAHIRAN  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

Aktiviti PdP dibawa ke :

Topik / Topik BAB 1 : INDEKS Perbincangan TMK

PEMBELAJARAN ABAD KE 21 (6K)

PAK 21 (1N-Nilai Murni)

Kriteria Murid dapat : STRATEGI PAK 21

Kejayaan 1. Menulis suatu nombor dalam bentuk indeks Perbincagan berkumplan

REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI UTAMA 1. Murid memahami video/slaid yang menunjukkan cara-cara penukaran no

PEMBELAJARAN  P. Koperatif  PBL  P. Masteri  Inkuiri Pen.  PM. Masalah

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

(EMK)  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

KEMAHIRAN  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

Aktiviti PdP dibawa ke :

Topik / Topik BAB 1 : INDEKS Perbincangan TMK

PEMBELAJARAN ABAD KE 21 (6K)

PAK 21 (1N-Nilai Murni)

Kriteria Murid dapat : STRATEGI PAK 21

Kejayaan 1.Menulis indeks dalam bentuk pendaraban berulang Perbincangan berkumplan

2.Murid mengenalpasti nombor asas dan indeks

3.Murid diberi tugasan untuk melengkap jadual

4.Murid dalam kumpulan diberi tugasan menukar

5.Semakan jawapan, melalui pertukaran hasil kerja

6. Latihan berkumpulan yang berkaitan.

Media Bantu Buku Teks Laman Web PBD Kerja Rumah

REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Di akhir pdpc, murid akan dapat : KRITERIA

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

PEMBELAJARAN  P. Koperatif  PBL  P. Masteri  Inkuiri Pen.  PM. Masalah

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

(EMK)  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

KEMAHIRAN  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain – lain :

 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit

Aktiviti PdP dibawa ke :

Anda mungkin juga menyukai