RPH Minggu 11

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN ISNIN
MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 10

KELAS 4 ADIL MASA 10.00 – 10.20 PAGI
TARIKH 14.9.2020 HARI ISNIN
Hargai Diri
KOD
KOD STANDARD STANDARD
1.2 1.2.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. menyatakan cara menjaga
OBJEKTIF KRITERIA
Menyatakan sekurangnya 2 cara mengharga menghargai diri.
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
diri
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
AKTIVITI
1. Murid disoal perubahan pada diri ketika akil baligh
PERMULAAN
2. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini.
3. Murid diterangkan dengan cara menghargai diri berdasarkan buku teks

AKTIVITI UTAMA
4. Murid membina peta ithink berdasarkan cara menghargai diri
AKTIVITI
5. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 P. Koperatif  Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian
 PM. Masalah
 Buku teks  Internet  Radio / TV  Lain-lain : ________________________
BAHAN BANTU
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB) _________________________________
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
1
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak
 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan
 32/38 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
 Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke : Minggu ke 11 untuk
menjawab lembaran kerja berdasarkan topik
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
2
SELASA
TARIKH 15 SEPTEMBER 2020 HARI SELASA

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 10
KELAS 4 ADIL MASA 8.00 – 8.30 PAGI
Unit : 1;Gerak Gimnas-Aksi di Dali
KOD 1.3.2
1.3, 1.3.3
N 2.3.1
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. membuat genggaman campuran, atas dan
PEMBELAJARAN KEJAYAAN bawah dengan betul
Melakukan tiga genggaman dengan betiul
AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid membuat aktiviti memanaskan badan dalam kelas secara penjarakkan
2. Murid diterangkan dengan kemahiran membuat genggaman campuran, atas dan bawah.
AKTIVITI UTAMA
3. Murid diterangkan tentang teori kemahiran gayutan dengan merujuk buku teks.
4. Murid melukis gambar dan membuat refleksi pembelajaran hari ini.
AKTIVITI
PENUTUP 5. Aktiviti menyejukkan badan.
PEMBELAJARAN
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PM. Masalah
 Buku teks  Internet  Radio / TV
BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)
3
 Membanding beza
 Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN  Mengkategori
 Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Menjana Idea  Mentafsir
 Mencipta Analogi  Menilai

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________

 __32__/38____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
 Mengiringi Murid
Keluar
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke : Pdpc dilakukan
didalam kelas dan diulang ke minggu ke-11
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN
HARI SELASA
4
TARIKH 15 SEPTEMBER 2020
Kelas 6 ADIL
Masa 8.30 – 9.00 PAGI
Aspek Akuatik Asas
Tajuk 29. Aksi Tangan Menjejak air
Standard Kandungan 1.12, 2.12, 5.1
Standard
1.12.2, 2.12.2, 5.1.3
Pembelajaran
Berkebolehan melakukan pergerakan tangan dalam kemahiran
Fokus
menjejak air.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. MEMAHAMI kemahiran menjejak air (water treading) dengan
bantuan.
Objektif Pembelajaran 2. Mengenal pasti pergerakan tangan dan kaki yang boleh
membantu mengekalkan kepala di permukaan air semasa
menjejak air.
3. Menyenaraikan kebaikan mematuhi peraturan keselamatan.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran (LEMBARAN KERJA)
EMK Keusahawanan: (EK1) Daya ketabahan yang tinggi.
BBB Papan keribas, pull-buoy, pelampung, dan fun noodles.
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;
27/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid

Refleksi yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Pdpc akan disambung dengan aktiviti yang sama pada hari Khamis
16/9/2020
5
6
KHAMIS

KELAS 4 ADIL MASA 8.00 – 8.30PAGI
TARIKH HARI KHAMIS
Unit : 1;Gerak Gimnas-Aras Kestabilan
KOD 1.1.2
1.1, 2.1 2.1.2
N 5.1.5
1. membuat pelbagai aktiviti imbangan
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA badan.
Menyatakan aktiviti imbangan yang boleh 2. menyatakan pusat gravity pada setiap
PEMBELAJARAN dilakukan. KEJAYAAN imbangan yang dilakukan.
AKTIVITI
PERMULAAN 6. Murid membuat aktiviti memanaskan badan
7. Murid ditunjukkan dengan pelbagai aktiviti imbangan sama ada persekorangan, atau berpasangan.
AKTIVITI UTAMA 8. Murid diterangkan dengan pusat gravity pada imbangan tersebut.
9. Murid membuat imbangan tersebut secara berseorangan
10. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
AKTIVITI
PENUTUP 11. Aktiviti menyejukkan badan.
PEMBELAJARAN
 Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 P. Koperatif  Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PM. Masalah
BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)
7
KEMAHIRAN


 32/38 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
Keluar
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke : MINGGU KE 12
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
Tarikh 17 September 2020
Kelas 6 ADIL
8
Masa 8.30 – 9.30 PAGI
Aspek Konsep Kecergasan
Tajuk Memanaskan Badan
Standard Kandungan 3.1, 4.1, 5.2, 5.4
Standard
3.1.1, 3.1.2, 4.1.1, 4.1.2, 5.2.2, 5.4.2
Pembelajaran
Berkebolehan melakukan aktiviti memanaskan badan dan mengira

Fokus
kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.

2. Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti
fizikal.
Objektif Pembelajaran 3. Merancang aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.
4. Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk intensiti dalam
merancang aktiviti fizikal.
5. Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai matlamat
yang ditetapkan.
6. Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti
8. Persembahan/Permainan Kecil
9. Menyejukkan badan
10. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Keusahawanan: (EK1) Daya ketabahan yang tinggi.
Marker, skital, kayu hoki, bola pelbagai jenis dan saiz, borang
BBB
penilaian, dan kad tugasan.
Penilaian P&P Lembaran kerja
Pada akhir pengajaran;
Refleksi Pdpc tidak dapat dijalankan kerana guru menghadiri taklimat

Pengurusan APDM guru-guru Penolong Kanan HEM di SRJKC
Sekinchan

KELAS 3 MASA 9.00 – 9.30 PAGI
9
TARIKH 17 SEPTEMBER 2020 HARI KHAMIS
Unit 2 Langkah Berirama – Ikut Gerakku
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.4.2,2.4.2, 5.4.3
1.4, 2.4
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF Menggabungkan pergerakan polka,step close, KRITERIA 1. Membuat pergerakan berirama
PEMBELAJARAN grapevine dan schottische KEJAYAAN dengan betul

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid memanaskan badan.
2. Murid dalam kumpulan diminta mencipta pergerakan berirama menggabungkan polka,

step close, grapevine dan schottische.
AKTIVITI UTAMA 3. Murid dalam kumpulan membuat pergerakan tersebut
4. Murid mempersembahkan pergerakan tersebut.
AKTIVITI 5. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PM. Masalah

BELAJAR (BBB)

ELEMEN
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN


REFLEKSI
10
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
Keluar
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke MINGGU KE 11

KERANA MENGHADIRI TAKLIMAT
KWAMP UNTUK GURU PENOLONG
KANAN HEM
PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
JUMAAT
TAHUN/MASA/MATA STANDARD PEMBELAJARAN

PELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
11
1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi
Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 ARIF 1.1.1 1.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5),
Unsur 1.2.1.1 TMK
Minggu : 10 Seni 1.2.1.2
1.1.1.1 Kreativiti, inovasi,
Hari : JUMAAT 1.1.1.2 1.2.2 Proses Dan Nilai Murni
1.1.1.3 Teknik
Masa: 8.30 – 9.30 1.1.1.4 1.2.2.1 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh catan
Bidang: Menggambar 1.1.2 Prinsip Basah atas
(Catan) Rekaan kering 2.Media:
1.1.2.1 Kertas lukisan,
Tema : Alam Semula jadi 1.1.2.2 berus,
Objektif Pembelajaran : palet, cat air atau
Tajuk : Pemandangan Pada akhir pembelajaran murid dapat : cat
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual poster
dalam karya Pemandangan di tepi pantai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, Refleksi
proses serta teknik dalam menghasilkan catan. seramai 32/34 orang
murid dapat
mencapai
Aktiviti PdP objektif yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya telah ditetapkan.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh .....orang murid yang
karya.(EK1) tidak mencapai
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan objektif akan diberi
cara melakar serta mewarna Catan bimbingan khas
Pemandangan . (EK 2) dalam sesi
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam pembelajaran yang
penghasilan karya. (EK 2) akan datang.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.
(EK3)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard
kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
TARIKH 18 SEPTEMBER 2020

HARI JUMAAT
KELAS 6 ARIF
Mata Pelajaran Sejarah
Tema/Tajuk Negara Malaysia
12
Standard 10.2 Negeri-Negeri di Malaysia
Kandungan: DK: PERKONGSIAN NILAI
Standard 10.2.5
Pembelajaran: Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia.
K10.2.8
Menunjukkan rasa bangga terhadap warisan negeri-negeri di Malaysia
Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;
1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia.

2 memahami negeri-negeri di Malaysia.
3 menerangkan negeri-negeri di Malaysia.
4 menguasai maklumat mengenai negeri-negeri di Malaysia.
5 Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia.
6 menzahirkan idea yang rasional tentang negeri-negeri di Malaysia.

Aktiviti 1. Menceritakan kewujudan asal usul nama Negeri Melaka
2. Murid membaca petikan
3. Penerangan guru berdasarkan petikan yang dibaca oleh murid
4. Bersoaljawab antara guru dan murid
5. Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia.
Elemen Merentasi -Nilai Murni

Kurikulum (EMK) -Kewarganegaraan
-Keusahawanan
Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop
Penilaian Pengajaran dan Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia.
Pembelajaran
Refleksi Pdpc diulang ke minggu ke 11 kerana guru menghadiri majlis rasmi di
SK Tun Doktor Ismail, Sabak Bernam.
13

RPH Minggu 11

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 11

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN ISNIN

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 10

3. Murid diterangkan dengan cara menghargai diri berdasarkan buku teks

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

TARIKH 15 SEPTEMBER 2020 HARI SELASA

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

27/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan murid

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 11

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke : MINGGU KE 12

Tarikh 17 September 2020

Aspek Konsep Kecergasan

Tajuk Memanaskan Badan

Standard Kandungan 3.1, 4.1, 5.2, 5.4

Berkebolehan melakukan aktiviti memanaskan badan dan mengira

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan.

Penilaian P&P Lembaran kerja

Pada akhir pengajaran;

Refleksi Pdpc tidak dapat dijalankan kerana guru menghadiri taklimat

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 11

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

2. Murid dalam kumpulan diminta mencipta pergerakan berirama menggabungkan polka,

AKTIVITI 5. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.

 Buku teks  Internet  Radio / TV

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

Aktiviti PdP dibawa ke MINGGU KE 11

TAHUN/MASA/MATA STANDARD PEMBELAJARAN

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TARIKH 18 SEPTEMBER 2020

1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia.

6 menzahirkan idea yang rasional tentang negeri-negeri di Malaysia.

Elemen Merentasi -Nilai Murni

Anda mungkin juga menyukai