RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 1

KELAS 3 DELTA MASA 8.40-9.10 PAGI
TARIKH 22/3/2022 HARI SELASA
Unit 2 Langkah Berirama – Step Close
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.4.1, 2.4.1, 5.2.1
1.4
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menjelaskan langkah-langkah step
PEMBELAJARAN Membuat langkah step close dengan betul KEJAYAAN close dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid memanaskan badan.

2. Murid ditunjukkan dengan langkah step close.

3. Murid membuat langkah step close dengan bimbingan guru.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid bersama guru membuat langkah step close..
5. Permainan kecil

AKTIVITI 6. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

1
  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

2
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

3
MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 1
KELAS 4 CHARLIE MASA 9.10-9.40 PAGI
TARIKH 22/3/2022 HARI SELASA
Unit : 1;Gerak Gimnas-Riang Bergerak
KOD 1.1.1
KOD STANDARD STANDARD
1.1, 2.1 2.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N 5.2.2

Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. menyatakan factor mempengaruhi

OBJEKTIF Menyatakan sekurangnya 2 faktor KRITERIA imbangan badan
PEMBELAJARAN mempengaruhi imbangan badan KEJAYAAN 2. membuat imbangan badan dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid membuat aktiviti memanaskan badan dalam kumpulan

2. Murid diterangkan dengan factor mempengaruhi imbangan badan.

3. Murid ditunjukkan dengan pergerakan toe tug walk dan pergerakan lipan.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid dalam kumpulan berlumba dengan pergerakan tersebut iaitu toe tug walk dan pergerakan
lipan
5. Permainan kecil.
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
AKTIVITI
PENUTUP 7. Aktiviti menyejukkan badan.

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

PENILAIAN  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

 Lain – lain :
PENGAJARAN &  Pemerhatian  Tugasan individu /  folio
____________________
PEMBELAJARAN  Kuiz kumpulan  Perbincangan

4
  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 1

KELAS 4 CHARLIE MASA 9.40-10.40 PAGI
TARIKH 22/3/2022 HARI SELASA

5
 BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Jiran Tetangga
KOD
KOD STANDARD STANDARD
2.1 2.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. menyatakan maklumat dalam petikan
OBJEKTIF Membaca dan memahami kandungan KRITERIA dengan betul
PEMBELAJARAN petikan KEJAYAAN 2. menyusun maklumat dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan buku teks muka surat 3- Hari Keluarga Taman Impian
PERMULAAN

2. Murid diterangkan dengan petikan yang dibaca.

3. Berpasangan, murid diminta menggariskan maklumat penting pada petikan yang dibaca.
AKTIVITI UTAMA
4. Berdasarkan maklumat tersebut, murid diminta menyusun maklumat tersebut dalam peta alir
berdasarkan aktiviti yang dilakukan Hadif.
5. Perbincangan.
AKTIVITI
PENUTUP 6. Murid membuat refleksi pembelajaran har ini

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

6
  _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 1

KELAS 3 CHARLIE MASA 11.40-12.10 PAGI

TARIKH 22/3/2022 HARI SELASA

Unit 11 Jaga Diri Sihat Emosi – Kenali diri

KOD STANDARD 1.1 KOD 1.1.1
KANDUNGAN STANDARD

7
 PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1.
OBJEKTIF Menyatakan anggota seksual pada diri. KRITERIA Menjelaskan cara melindungi
PEMBELAJARAN Menjelaskan bahawa anggota seksual KEJAYAAN anggota seksual
perlu dilindungi.

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1.
Murid ditunjukkan dengan gambar anggota badan manusia.
PERMULAAN
2.
Murid menyatakan anggota badan tersebut.
3. Murid diterangkan anggota badan seksual yang perlu dilindungi.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid menunjukkan cara melindungi anggota seksual diri.

AKTIVITI PENUTUP 5. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.

PEMBELAJARAN
ALAF 21
Three Stray,
P.
Round Table Peta I-Think One Stay Lain – lain :
Koperatif
Think, Pair Role Play/Main Pembentangan _______________________________
PBL
–Share Peranan Hasil Sendiri Hot Seat Gallery walk Deklamasi
P. Masteri
Sajak/Nyanyian
Inkuiri Pen.
PM. Masalah
Lain-lain :
Buku teks Internet Radio / TV
________________________
BAHAN BANTU
Kad manila Eksperimen Bola
BELAJAR (BBB) __________________________________
Powerpoint Gambar /cerita Field Marker
_________________________________

KECERDASAN
Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis
PELBAGAI
Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI Kreativiti & Inovasi TMK Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)

KEMAHIRAN Membanding beza Menghubungkait Membuat Inferens Membuat Keputusan

BERFIKIR Mengkategori Menginterpretasi Membuat Ramalan Membuat Rumusan
Menjana Idea Mencipta Analogi Mentafsir Menilai
PENILAIAN Lembaran Kerja Hasil Pembentangan Lisan
PENGAJARAN & Pemerhatian Tugasan individu / folio Lain – lain :
Kuiz kumpulan Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN
Projek Ujian Senarai semak

Komunikasi Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K Kolaboratif Kreativiti dan inovatif
Karektor Kebangsaan

8
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Mesyuarat /
Cuti Rehat / Cuti
Kursus
Sakit
REFLEKSI
Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana …. Mengiringi Murid
Khas
Keluar
Cuti Peristiwa / Cuti
Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
KERJA SUSULAN
PEMULIHAN
UNTUK MURID

PENGAYAAN