RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 1

KELAS 3 DELTA MASA 7.40-8.10 PAGI
TARIKH 24/3/2022 HARI KHAMIS
Unit 2 Langkah Berirama – Step Close
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.4.1, 2.4.1, 5.2.1
1.4
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menjelaskan langkah-langkah step
PEMBELAJARAN Membuat langkah step close dengan betul KEJAYAAN close dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid memanaskan badan.

2. Murid ditunjukkan dengan langkah step close.

3. Murid membuat langkah step close dengan bimbingan guru.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid bersama guru membuat langkah step close..
5. Permainan kecil

AKTIVITI 6. Murid membuat gerakan menyejukkan badan.

PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

1
  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

IMPAK : 3 CHARLIE (PJ) KEHADIRAN : 18/18

18 murid dapat membuat langkah step close dengan betul

IMPAK : 3 BRAVO (PJ) KEHADIRAN : 23/23

18 murid dapat membuat langkah step close dengan betul

IMPAK : 5 BRAVO (BM) KEHADIRAN : 23/23

23/23 murid dapat Membaca dan memahami kandungan petikan

IMPAK : 3 BRAVO (PK) KEHADIRAN : 17/19

17 murid dapat menjelaskan cara melindungi anggota seksual

IMPAK : 4 CHARLIE (BM) KEHADIRAN : 23/23

23/23 murid dapat membaca dan memahami kandungan petikan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 1

KELAS 4 CHARLIE MASA 8.10-8.40 PAGI
TARIKH 24/3/2022 HARI KHAMIS

2
 Unit : 1;Gerak Gimnas-Riang Bergerak
KOD 1.1.1
KOD STANDARD STANDARD
1.1, 2.1 2.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N 5.2.2

Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. menyatakan factor mempengaruhi

OBJEKTIF Menyatakan sekurangnya 2 faktor KRITERIA imbangan badan
PEMBELAJARAN mempengaruhi imbangan badan KEJAYAAN 2. membuat imbangan badan dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid membuat aktiviti memanaskan badan dalam kumpulan

2. Murid diterangkan dengan factor mempengaruhi imbangan badan.

3. Murid ditunjukkan dengan pergerakan toe tug walk dan pergerakan lipan.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid dalam kumpulan berlumba dengan pergerakan tersebut iaitu toe tug walk dan pergerakan
lipan
5. Permainan kecil.
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
AKTIVITI
PENUTUP 7. Aktiviti menyejukkan badan.

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

3
  _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 1

KELAS 4C MASA 9.40-10.40
TARIKH 24/3/2022 HARI
BIDANG : Kemasyarakatan Tajuk : Jiran Tetangga -Yang Tu dihormati Yang Muda Disayangi
KOD
KOD STANDARD STANDARD 5.1.1 memahami dan menggunakan kata
5.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA nama am mengikut konteks tidak formal
N

4
 OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. mengenalpasti kata nama am.
Menggunakan kata nama am dengan betul 2. menggunakan kata nama am dengan betul.
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 8. Murid membaca petikan pada situasi 1.

PERMULAAN
9. Murid diterangkan dengan kata nama am pada situasi 1.

10. Dalam kumpulan, murid mengenalpasti kata nama am dan menyenaraikan kata nama am pada
situasi 2 dalam buku tulis.
AKTIVITI UTAMA
11. Perbincangan jawapan murid.
12. Berdasarkan kata nama am, murid membina ayat.
13. Ayat yang dibina murid disemak oleh guru.
AKTIVITI
PENUTUP 14. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

REFLEKSI
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….
 Cuti Bencana / Cuti

5
  Program Sekolah
 Mengiringi Murid Khas
Keluar  Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesihatan MINGGU 1

KELAS 3 DELTA MASA 11.40-12.10 PAGI

TARIKH 24/3/2022 HARI KHAMIS

Unit 11 Jaga Diri Sihat Emosi – Kenali diri

KOD 1.1.1
KOD STANDARD STANDARD
1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1.
OBJEKTIF Menyatakan anggota seksual pada diri. KRITERIA Menjelaskan cara melindungi
PEMBELAJARAN Menjelaskan bahawa anggota seksual KEJAYAAN anggota seksual
perlu dilindungi.

6
 STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1.
Murid ditunjukkan dengan gambar anggota badan manusia.
PERMULAAN
2.
Murid menyatakan anggota badan tersebut.
3. Murid diterangkan anggota badan seksual yang perlu dilindungi.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid menunjukkan cara melindungi anggota seksual diri.

AKTIVITI PENUTUP 5. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.

PEMBELAJARAN
ALAF 21
Three Stray,
P.
Round Table Peta I-Think One Stay Lain – lain :
Koperatif
Think, Pair Role Play/Main Pembentangan _______________________________
PBL
–Share Peranan Hasil Sendiri Hot Seat Gallery walk Deklamasi
P. Masteri
Sajak/Nyanyian
Inkuiri Pen.
PM. Masalah
Lain-lain :
Buku teks Internet Radio / TV
________________________
BAHAN BANTU
Kad manila Eksperimen Bola
BELAJAR (BBB) __________________________________
Powerpoint Gambar /cerita Field Marker
_________________________________

KECERDASAN
Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis
PELBAGAI
Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang
ELEMEN
MERENTASI Kreativiti & Inovasi TMK Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)

KEMAHIRAN Membanding beza Menghubungkait Membuat Inferens Membuat Keputusan

BERFIKIR Mengkategori Menginterpretasi Membuat Ramalan Membuat Rumusan
Menjana Idea Mencipta Analogi Mentafsir Menilai
PENILAIAN Lembaran Kerja Hasil Pembentangan Lisan
PENGAJARAN & Pemerhatian Tugasan individu / folio Lain – lain :
Kuiz kumpulan Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN
Projek Ujian Senarai semak

7
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Bahasa Melayu MINGGU 1

KELAS 5 BRAVO MASA 12.10-1.10
TARIKH 24/3/2022 HARI KHAMIS
Tema : Kemasyarakatan (Masyarakat Penyayang) Tajuk : Projek Taman Hijau
KOD
KOD STANDARD STANDARD 3.1.1
3.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA 1. Murid Berjaya menulis sekurangnya 1
Menulis perenggan dengan menggunakan perenggan menggunakan tulisan mekanis
PEMBELAJARAN tulisan mekanis KEJAYAAN secara tulisan berantai

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid membaca petikan bersama dengan guru.

PERMULAAN

8
 2. Murid disoal berkenaan dengan petikan yang dibaca.
3. Murid ditunjukkan pelbaga bentuk tulisan berantai.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid menulis perenggan pada buku tulis menggunakan tulisan berantai.
5. Murid dipilih secara rawak menulis tulisan tersebut di papan tulis..

6. Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

AKTIVITI
PENUTUP 7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

9
UNTUK MURID
PENGAYAAN

10