Isnin

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 37

KELAS 4 MASA 8.20 -8.50
TARIKH 28/11/2021 HARI ISNIN
Unit : 3- Johan Kategori Serangan – Pantas Pintas Cepat Takel
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.61, 1.6.2,1.6.5, 1.6.6, 2.6.5, 5.2.2
1.6
KANDUNGAN PEMBELAJARA 2.6.3
N

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA

Membuat pintasan daripada hantaran pihak 1. membuat pintasan dengan betul
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
lawan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid membuat aktiviti memanaskan badan dalam kumpulan

2. Murid diterangkan dengan kemahiran memintas

AKTIVITI UTAMA 3. Murid dalam kumpulan membuat ansur maju memintas.
4. Permainan kecil.
5. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
AKTIVITI
PENUTUP 6. Aktiviti menyejukkan badan.

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________________
 PBL Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai
  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 1
MINGGU 37 HARI Isnin
TARIKH 28.11.2022 MASA 10.10-11.10
KELAS 1 satria JUMLAH MINIT
TEMA SAINS BAHAN
TAJUK UNIT 8 PENYERAPAN
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Keupayaan bahan menyerap air
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air dengan
menjalankan penyiasatan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 4 objek yang menyerap air dan objek tidak menyerap air dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air
dengan menjalankan penyiasatan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 72) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kenal pasti objek yang boleh menyerap air dan tidak
boleh menyerap air dengan menjalankan penyiasatan.
3. Murid melakukan Uji Kaji Menyerap Air atau Tidak terhadap setiap bahan yang
disediakan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
6. Guru akan memberikan soalan berkaitan dengan penyerapan setiap objek kepada
kumpulan.
7. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Selasa
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
Minggu 37 Tarikh 11/29/2022 Hari Selasa
Kelas 5 WIRA Masa 7.50-8.20 Kehadiran
Bidang Kemahiran Rekreasi dan Kesenggangan Unit 8. Permainan Warisan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.14 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. 1.14.1 Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan
2.14 Mengaplikasikan pengetahuan dan strategi dalam aktiviti gajet.
rekreasi dan kesenggangan. 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan. berdasarkan gajet yang dihasilkan.
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dianggap berjaya apabila dapat;
1. Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan 1. Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet
gajet. dan menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan
2. Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan
berdasarkan gajet yang dihasilkan.
3. Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup
Kemas Ikatan, Kuat Simpulan (Buku 2. Murid memahami dan 4. Murid mendengar guru membuat
Teks: 54 - 55) menyenaraikan jenis-jenis ikatan kesimpulan tentang isi pelajaran.
1. Murid mendengar penerangan guru dan simpulan berdasarkan gajet
tentang isi pelajaran dan kaitannya yang dihasilkan dengan bimbingan
dengan tajuk pelajaran. guru.
3. Murid menjalankan aktiviti
menghasilkan gajet dan
menyenaraikan jenis-jenis ikatan
dan simpulan secara terkawal
dengan bimbingan guru.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Peralatan PJ

Kemahiran Abad Ke-21
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
PENGISIAN KURIKULUM
Berdaya Tahan Kemahiran Berfikir / KBAT Mencipta
Pendekatan Teaching Aktiviti Pembelajaran
Permainan
Games for Understanding Abad Ke-21
Nilai Murni

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan Tindakan Susulan
adalah: _____
Bilangan Murid Pemulihan
Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan Bilangan Murid Pengukuhan
akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan
oleh guru. Bilangan Murid Pengayaan
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 4
Minggu 37 Tarikh 11/29/2022 Hari Selasa
Kelas 4 WAJA Masa 10.10-111.10 Kehadiran
Tema Sains Bahan Unit 8. Bahan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
8.1 Sumber Asas Bahan 8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan
yang digunakan untuk membuat objek.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; Murid dianggap berjaya apabila dapat;
1. Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan 1. Mengelaskan objek berdasarkan bahan atau sumber
yang digunakan untuk membuat objek. asas

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup
3. Murid memahami dan mengelaskan 5. Murid diterapkan dengan nilai
Sumber Asas Bahan (Buku Teks:
objek berdasarkan bahan atau murni.
Halaman 142)
sumber asas 6. Murid mendengar guru membuat
1. Murid melihat dan menceritakan
4. Murid melengkapkan latihan yang kesimpulan tentang isi pelajaran.
gambar dengan bimbingan guru.
diberi oleh guru.
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
Bahan/Peralatan
Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja
Ujikaji

PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Proses Sains Memerhati Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Penyiasatan
Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Pembelajaran Saintifik/Eksperimen
Elemen Merentas Kurikulum Aktiviti Pembelajaran
Nilai Murni Eksperimen
(EMK) Abad Ke-21

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan Tindakan Susulan
adalah: _____
Bilangan Murid Pemulihan
Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan Bilangan Murid Pengukuhan
akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan
oleh guru. Bilangan Murid Pengayaan
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
Rabu
MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani MINGGU 37
KELAS 4 MASA 7.50 -8.20
TARIKH 30/11/2022 HARI Rabu
Unit : 3- Johan Kategori Serangan – Pantas Pintas Cepat Takel
KOD
KOD STANDARD STANDARD 1.61, 1.6.2,1.6.5, 1.6.6, 2.6.5, 5.2.2
1.6
KANDUNGAN PEMBELAJARA 2.6.3
N

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA

Membuat pintasan daripada hantaran pihak 1. membuat pintasan dengan betul
PEMBELAJARAN KEJAYAAN
lawan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 7. Murid membuat aktiviti memanaskan badan dalam kumpulan

8. Murid diterangkan dengan kemahiran memintas

AKTIVITI UTAMA 9. Murid dalam kumpulan membuat ansur maju memintas.
10. Permainan kecil.
11. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
AKTIVITI
PENUTUP 12. Aktiviti menyejukkan badan.

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL _______________________________
Share Peranan Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu /  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak
  Komunikasi  Pemikiran Kritikal
ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
 Cuti Bencana / Cuti
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mengiringi Murid
ditangguhkan kerana …. Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar

Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 4
Minggu 37 Tarikh 11/30/2022 Hari Rabu
Kelas 4 WAJA Masa 8.20-9.20 Kehadiran
Tema Sains Bahan Unit 8. Bahan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
8.1 Sumber Asas Bahan 8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan
yang digunakan untuk membuat objek.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; Murid dianggap berjaya apabila dapat;
2. Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan 2. Mengelaskan objek berdasarkan bahan atau sumber
yang digunakan untuk membuat objek. asas

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup
9. Murid memahami dan mengelaskan 11. Murid diterapkan dengan nilai
Sumber Asas Bahan (Buku Teks:
objek berdasarkan bahan atau murni.
Halaman 142)
sumber asas 12. Murid mendengar guru membuat
7. Murid melihat dan menceritakan
10. Murid melengkapkan latihan yang kesimpulan tentang isi pelajaran.
gambar dengan bimbingan guru.
diberi oleh guru.
8. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
Bahan/Peralatan
Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja
Ujikaji

PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Proses Sains Memerhati Kemahiran Berfikir / KBAT Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Penyiasatan
Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Pembelajaran Saintifik/Eksperimen
Elemen Merentas Kurikulum Aktiviti Pembelajaran
Nilai Murni Eksperimen
(EMK) Abad Ke-21

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan Tindakan Susulan
adalah: _____
Bilangan Murid Pemulihan
Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan Bilangan Murid Pengukuhan
akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan
oleh guru. Bilangan Murid Pengayaan
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
Khamis
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
Minggu 37 Tarikh 12/1/2022 Hari Khamis
Kelas 5 WIRA Masa 7.50-8.20 Kehadiran
Bidang Kemahiran Rekreasi dan Kesenggangan Unit 8. Permainan Warisan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.14 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. 1.14.1 Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan
2.14 Mengaplikasikan pengetahuan dan strategi dalam aktiviti gajet.
rekreasi dan kesenggangan. 2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan. berdasarkan gajet yang dihasilkan.
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan (Penilaian)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dianggap berjaya apabila dapat;
4. Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan 2. Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet
gajet. dan menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan
5. Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan
berdasarkan gajet yang dihasilkan.
6. Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pemulaan Aktiviti Utama Aktiviti Penutup
Kemas Ikatan, Kuat Simpulan (Buku 6. Murid memahami dan 8. Murid mendengar guru membuat
Teks: 54 - 55) menyenaraikan jenis-jenis ikatan kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid mendengar penerangan guru dan simpulan berdasarkan gajet
tentang isi pelajaran dan kaitannya yang dihasilkan dengan bimbingan
dengan tajuk pelajaran. guru.
7. Murid menjalankan aktiviti
menghasilkan gajet dan
menyenaraikan jenis-jenis ikatan
dan simpulan secara terkawal
dengan bimbingan guru.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks Buku kerja Peralatan PJ

Kemahiran Abad Ke-21
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
PENGISIAN KURIKULUM
Berdaya Tahan Kemahiran Berfikir / KBAT Mencipta
Pendekatan Teaching Aktiviti Pembelajaran
Permainan
Games for Understanding Abad Ke-21
Nilai Murni

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja

REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang ditetapkan Tindakan Susulan
adalah: _____
Bilangan Murid Pemulihan
Murid yang tidak mencapai kemahiran yang telah ditetapkan Bilangan Murid Pengukuhan
akan diberi bimbingan tambahan / pengayaan / pengukuhan
oleh guru. Bilangan Murid Pengayaan
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
Choose an item. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an item.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 3
MINGGU 37 HARI Khamis
TARIKH 01.01.2022 MASA 11.40-12.40
KELAS 3 juwara JUMLAH MINIT
TEMA SAINS BAHAN
UNIT UNIT 8 ASID DAN ALKALI
TAJUK Asid, Alkali dan Neutral
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Asid dan Alkali

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Membuat inferens tentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan
yang tenggelam dengan menjalankan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan yang
tenggelam dengan menjalankan aktiviti dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membuat inferens tentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan
yang tenggelam dengan menjalankan aktiviti.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 105-108) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Aktiviti 69-71) 2. Murid membincangkan reaksi muka yang berubah apabila merasai buah lemon dan
air kopi tanpa gula.
3. Murid membincangkan penggunaan kertas litmus untuk menguji sifat bahan asid,
alkali dan neutral.
4. Murid membincangkan perubahan warna kertas litmus terhadap bahan berasid,
bahan beralkali dan bahan neutral.
5. Murid disoal sama ada kertas litmus boleh dicelupkan terus pada bahan yang ingin
diuji dan menjelaskan sebabnya.
6. Murid menjalankan aktiviti Mari uji untuk menguji bahan menggunakan kertas
litmus.
7. Murid menuangkan cuka ke dalam piring petri berlabel.
8. Murid menguji cuka menggunakan kertas litmus merah dan biru.
9. Murid memerhatikan perubahan warna kertas litmus dan mencatatkan keputusan
seperti dalam Jadual A.
10. Murid mengulangi langkah 1 hingga 3 menggunakan bahan yang lain.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Kemahiran Proses Sains Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Jumaat
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 2
MINGGU 37 HARI Jumaat
TARIKH 02.12.2022 MASA 10.10-11.10
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK UNIT 8 CAMPURAN
SUB TAJUK Kaedah Mengasingkan Campuran
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memerihalkan 3 kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau
objek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 88) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai terdapat campuran dalam makanan
3. Murid menjalankan aktiviti mengasingkan bahan-bahan dalam campuran dengan
kaedah yang berbeza
4. Murid menjalankan aktiviti berdasarkan Buku Aktiviti Muka Surat 55.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
6. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
7. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah yang diberikan oleh
guru.
8. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
9. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.