RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Moral MINGGU

KELAS 3 MASA
TARIKH HARI
Unit 2 Baik Hati Niai Mulia
KOD
KOD STANDARD STANDARD 2.1, 2.2., 2.3, 2.4
2.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat :
Menyatakan maksud baik hati 1. Menjelaskan contoh sikap baik hati
OBJEKTIF Menyatakan contoh sikap baik hati. KRITERIA
dan kepentingan baik hati terhadap
PEMBELAJARAN Menjelaskan kepentingan bersikap baik hati KEJAYAAN warga sekolah
terhadap warga sekolah

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid melakonkan situasi baik hati. Lakonan murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini.

2. Murid mendeklamasi sajak bersama dengan guru.

3. Berdasarkan sajak tersebut, murid diminta menyatakan contoh sikap baik hati.
4. Murid diterangkan dengan maksud baik hati.
AKTIVITI UTAMA
5. Murid menyatakan kepentingan sikap baik hati.
6. Perbincangan

AKTIVITI
7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

1
  Membanding beza
KEMAHIRAN
 Mengkategori
BERFIKIR
 Menjana Idea
 Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
 Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Mentafsir
 Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Moral MINGGU

KELAS 3 MASA
TARIKH HARI
Unit 2 Baik Hati Niai Mulia – Bantu Membantu Meringankan Beban
KOD
KOD STANDARD STANDARD 2.1, 2.2., 2.3, 2.4
2.0
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Diakhir pdp, murid akan dapat : 1. Menyatakan cara membantu warga
OBJEKTIF Menyatakan cara membantu warga sekolah. KRITERIA sekolah dan perasaan selepas membantu
PEMBELAJARAN Menjelaskan perasaan selepas membantu KEJAYAAN warga sekolah
warga sekolah
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI 1. Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu.

PERMULAAN
2
 2. Murid membaca cerita bersiri pada buku teks ms 10 dan 11.
3. Murid menceritakan kembali nilai pada cerita tersebut.
AKTIVITI UTAMA 4. Perbincangan.
5. Murid menulis peta ithink cara membantu warga sekolah.

AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

KERJA SUSULAN PEMULIHAN

UNTUK MURID
PENGAYAAN

3
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Moral MINGGU

KELAS 3 MASA
TARIKH HARI
Unit 2 Baik Hati Niai Mulia – Mari Membantu Fareeda
KOD
KOD STANDARD STANDARD 2.1, 2.2., 2.3, 2.4
2.0
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
OBJEKTIF KRITERIA 1. Menyatakan cara membantu warga
Diakhir pdp, murid akan dapat :
sekolah
PEMBELAJARAN Menyatakan cara membantu warga sekolah. KEJAYAAN
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu.

2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

3. Murid diedarrkan dengan lembaran kerja ms12.
4. Murid menggunting dan menyiapkan lembaran kerja tersebut.
AKTIVITI UTAMA
5. Perbincangan.
6. Murid menampal lembaran kerja pada buku tulis.

AKTIVITI
7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

4
  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN