RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Moral MINGGU 6 ( 3 Februari 2020 – 7 Februari 2020 )

KELAS 3 Cemerlang MASA 1020 -1120 ( 60 minit )
TARIKH 4 Februari 2020 HARI Selasa
Unit 2 Baik Hati Nilai Mulia
KOD STANDARD KOD STANDARD 2.1, 2.2., 2.3, 2.4
2.1
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Diakhir pdp, murid akan dapat :
Menyatakan maksud baik hati 1. Menjelaskan contoh sikap baik hati dan
OBJEKTIF Menyatakan contoh sikap baik hati. KRITERIA
kepentingan baik hati terhadap warga
PEMBELAJARAN Menjelaskan kepentingan bersikap baik KEJAYAAN sekolah
hati terhadap warga sekolah

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid melakonkan situasi baik hati. Lakonan murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini.

2. Murid mendeklamasi sajak bersama dengan guru.

3. Berdasarkan sajak tersebut, murid diminta menyatakan contoh sikap baik hati.
4. Murid diterangkan dengan maksud baik hati.
AKTIVITI UTAMA
5. Murid menyatakan kepentingan sikap baik hati.
6. Perbincangan

AKTIVITI
7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

1
  Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan
PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
REFLEKSI  Program Sekolah  Cuti Rehat / Cuti Sakit
Aktiviti pengajaran & pembelajaran
 Mengiringi Murid  Cuti Bencana / Cuti Khas
ditangguhkan kerana ….
Keluar  Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

Disemak Oleh : ………………………………………….

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Moral MINGGU 7 ( 10 Februari 2020-14 Februari 2020)
KELAS 3 Cemerlang MASA 1020-1120 ( 60 minit )
TARIKH 11 Februari 2020 HARI Selasa
Unit 2 Baik Hati Niai Mulia – Bantu Membantu Meringankan Beban
KOD STANDARD KOD STANDARD 2.1, 2.2., 2.3, 2.4
2.0
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menyatakan cara membantu warga sekolah
PEMBELAJARAN KEJAYAAN dan perasaan selepas membantu warga
Menyatakan cara membantu warga
2
 sekolah.
sekolah
Menjelaskan perasaan selepas
membantu warga sekolah
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu.

2. Murid membaca cerita bersiri pada buku teks ms 10 dan 11.

3. Murid menceritakan kembali nilai pada cerita tersebut.
AKTIVITI UTAMA 4. Perbincangan.
5. Murid menggunting dan menampal peta ithink yang dicetak daripada buku teks Pendidikan Moral iaitu cara
membantu warga sekolah.

AKTIVITI
6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

REFLEKSI
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
ditangguhkan kerana ….
 Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti Khas
 Mengiringi Murid  Cuti Peristiwa / Cuti

3
 Keluar
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

Disemak Oleh : ………………………………………….

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Moral MINGGU

KELAS 3 MASA
TARIKH HARI
Unit 2 Baik Hati Niai Mulia – Mari Membantu Fareeda
KOD
KOD STANDARD STANDARD 2.1, 2.2., 2.3, 2.4
2.0
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
OBJEKTIF KRITERIA 1. Menyatakan cara membantu warga
Diakhir pdp, murid akan dapat :
sekolah
PEMBELAJARAN Menyatakan cara membantu warga sekolah. KEJAYAAN
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid disoal tajuk pembelajaran yang lalu.

AKTIVITI UTAMA 2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

4
 3. Murid diedarrkan dengan lembaran kerja ms12.
4. Murid menggunting dan menyiapkan lembaran kerja tersebut.
5. Perbincangan.
6. Murid menampal lembaran kerja pada buku tulis.

AKTIVITI
7. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN

5
6