MATA PELAJARAN KELAS BIDANG PEMBELAJARAN

EKONOMI TINGKATAN 4 4 EMERALD BAB 4 PENGELUARAN

4 CITRINE BAB 3 PENGELUARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EKONOMI TINGKATAN 4
MINGGU 41 HARI Isnin
TARIKH 30.01.2023 MASA 9
KELAS 4CT JUMLAH MINIT 35
TAJUK BAB 4 PENGELUARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Konsep pengeluaran, kos dan hasil
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah kos
akibat perubahan dalam jumlah output.

4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan untung.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan
jumlah kos akibat perubahan dalam jumlah output dan konsep hasil dan untung dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah
kos akibat perubahan dalam jumlah output.
1. Menjelaskan konsep hasil dan untung.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS ) 2. Murid menyatakn hubungan antara Perubahan Output dengan jumlah kos, kos
purata, kos marginal dan kos berubah purata dalam peta minda.
3. Murid mendefinisikan konsep hasil dan untung.
4. Murid memberikan contoh kos implisit dan kos eksplicit.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas

ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan konsep hasil dan untung.

iii. Murid 3 : Jawab soalan

iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi

7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. PETA i-THINK Choose an item. PETA Choos
i- e an
THINK item.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Sistem Bahasa Kosa kata
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
EKONOMI TINGKATAN 4
MINGGU 41 HARI Isnin
TARIKH 30.01.2023 MASA 11
KELAS EM JUMLAH MINIT 35
TAJUK BAB 4 PENGELUARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Konsep pengeluaran, kos dan hasil
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah kos
akibat perubahan dalam jumlah output.

4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan untung.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan
jumlah kos akibat perubahan dalam jumlah output dan konsep hasil dan untung dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

2. Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah
kos akibat perubahan dalam jumlah output.
2. Menjelaskan konsep hasil dan untung.
AKTIVITI 9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS ) 10. Murid menyatakn hubungan antara Perubahan Output dengan jumlah kos, kos
purata, kos marginal dan kos berubah purata dalam peta minda.
11. Murid mendefinisikan konsep hasil dan untung.
12. Murid memberikan contoh kos implisit dan kos eksplicit.
13. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
14. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas

ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan konsep hasil dan untung.

iii. Murid 3 : Jawab soalan

iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi

15. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

16. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. PETA i-THINK Choose an item. PETA Choos
i- e an
THINK item.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Sistem Bahasa Kosa kata
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EKONOMI TINGKATAN 4
MINGGU 41 HARI Selasa
TARIKH 31.01.2023 MASA 6-7
KELAS 4EM JUMLAH MINIT 70
TAJUK BAB 4 PENGELUARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Konsep pengeluaran, kos dan hasil
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah kos
akibat perubahan dalam jumlah output.

4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan untung.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan
jumlah kos akibat perubahan dalam jumlah output dan konsep hasil dan untung dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

3. Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah
kos akibat perubahan dalam jumlah output.
2. Menjelaskan konsep hasil dan untung.
AKTIVITI 17. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS ) 18. Murid menyatakn hubungan antara Perubahan Output dengan jumlah kos, kos
purata, kos marginal dan kos berubah purata dalam peta minda.
19. Murid mendefinisikan konsep hasil dan untung.
20. Murid memberikan contoh kos implisit dan kos eksplicit.
21. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
22. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas

ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan konsep hasil dan untung.

iii. Murid 3 : Jawab soalan

iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi

23. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

24. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. PETA i-THINK Choose an item. PETA Choos
i- e an
THINK item.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Sistem Bahasa Kosa kata
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EKONOMI TINGKATAN 4
MINGGU 41 HARI Rabu
TARIKH 01.02.2023 MASA 1-2
KELAS 4CT JUMLAH MINIT 70
TAJUK BAB 4 PENGELUARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Konsep pengeluaran, kos dan hasil
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah kos
akibat perubahan dalam jumlah output.

4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan untung.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan
jumlah kos akibat perubahan dalam jumlah output dan konsep hasil dan untung dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

4. Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah
kos akibat perubahan dalam jumlah output.
2. Menjelaskan konsep hasil dan untung.
AKTIVITI 25. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS ) 26. Murid menyatakn hubungan antara Perubahan Output dengan jumlah kos, kos
purata, kos marginal dan kos berubah purata dalam peta minda.
27. Murid mendefinisikan konsep hasil dan untung.
28. Murid memberikan contoh kos implisit dan kos eksplicit.
29. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
30. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas

ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan konsep hasil dan untung.

iii. Murid 3 : Jawab soalan

iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi

31. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

32. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. PETA i-THINK Choose an item. PETA Choos
i- e an
THINK item.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Sistem Bahasa Kosa kata
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
 Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EKONOMI TINGKATAN 4
MINGGU 41 HARI Khamis
TARIKH 02.02.2023 MASA 10-11
KELAS 4EM JUMLAH MINIT 70
TAJUK BAB 4 PENGELUARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Konsep pengeluaran, kos dan hasil
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah kos
akibat perubahan dalam jumlah output.

4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan untung.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan
jumlah kos akibat perubahan dalam jumlah output dan konsep hasil dan untung dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

5. Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah
kos akibat perubahan dalam jumlah output.
2. Menjelaskan konsep hasil dan untung.
AKTIVITI 33. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS ) 34. Murid menyatakn hubungan antara Perubahan Output dengan jumlah kos, kos
purata, kos marginal dan kos berubah purata dalam peta minda.
35. Murid mendefinisikan konsep hasil dan untung.
36. Murid memberikan contoh kos implisit dan kos eksplicit.
37. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
38. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas

ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan konsep hasil dan untung.

iii. Murid 3 : Jawab soalan

iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi

39. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

40. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. PETA i-THINK Choose an item. PETA Choos
i- e an
THINK item.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Sistem Bahasa Kosa kata
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
 Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

EKONOMI TINGKATAN 4
MINGGU 41 HARI Jumaat
TARIKH 03.02.2023 MASA 1-2
KELAS 4CT JUMLAH MINIT 70
TAJUK BAB 4 PENGELUARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Konsep pengeluaran, kos dan hasil
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah kos
akibat perubahan dalam jumlah output.

4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan untung.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan
jumlah kos akibat perubahan dalam jumlah output dan konsep hasil dan untung dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

6. Menganalisis situasi yang menunjukkan perubahan dalam kos purata dan jumlah
kos akibat perubahan dalam jumlah output.
2. Menjelaskan konsep hasil dan untung.
AKTIVITI 41. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
(Buku Teks MS ) 42. Murid menyatakn hubungan antara Perubahan Output dengan jumlah kos, kos
purata, kos marginal dan kos berubah purata dalam peta minda.
43. Murid mendefinisikan konsep hasil dan untung.
44. Murid memberikan contoh kos implisit dan kos eksplicit.
45. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
46. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas

ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan konsep hasil dan untung.

iii. Murid 3 : Jawab soalan

iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi

47. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.

48. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. PETA i-THINK Choose an item. PETA Choos
i- e an
THINK item.
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
 Sistem Bahasa Kosa kata
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.