RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK TAMBAH WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tambah wang.
4.2 Tolak wang.
4.7 Simpanan dan pelaburan.
STANDARD 4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nilai wang dan hasil
PEMBELAJARAN tambahnya hingga RM10 000.
4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM10 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua dan tiga nilai wang
dan hasil tambahnya hingga RM10 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM10 000.
2. Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM10 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 1-3) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti 77-78) 2. Murid meneliti gambar yang diberikan.
3. Murid diminta menceritakan tentang gambar yang diberikan. Murid mengaitkan
wang dengan kehidupan harian.
4. Murid diterapkan nilai murni berjimat cermat untuk simpanan dan pelaburan
masa hadapan.
5. Murid melakukan aktiviti jual beli dalam kelas menggunakan wang mainan.
6. Murid ditegaskan menambah nilai wang adalah seperti emnambah nombor bulat.
7. Murid menjalankan aktiviti permainan atau kuzi menambah nilai wang
menggunakan brosur jualan, kad bergambar dan wang mainan.
8. Murid ditegaskan titik di antara ringgit dengan sen mestilah ditulis selajur.
9. Murid dibahagikan secara berpasangan.
10. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK TOLAK WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Tolak wang.
STANDARD 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dalam lingkungan
PEMBELAJARAN RM10 000.
4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dari satu nilai wang
dalam lingkungan RM10 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua dan tiga nilai wang dan
hasil tambahnya hingga RM10 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dalam lingkungan
RM10 000.
2. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dari satu nilai
wang dalam lingkungan RM10 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 4-6) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti 79-80) 2. Murid dilatih mencari wang baki dan mencari beza harga barang.
3. Murid melakukan aktiviti jual beli yang melibatkan operasi tolak menggunakan
objek atau kad gambar berdasarkan tema seperti alat permainan, pakaian,
perhiasan diri dan sebagainya.
4. Murid memberikan perhatian kepada cara mengumpul semula daripada ringgit
daripada sen. Murid ditegaskan RM 1 sama dengan 100 sen.
5. Murid diterapkan nilai murni seperti berjimat cermat dan bertanggungjawab.
6. Murid digalakkan menyemak dengan betul resit pembelian yang diterima dan baki
wang.
7. Murid dipelbagaikan perbendaharaan kata seperti berapa lebih, berapa kurang
dan berapa lagi dalam soalan masalah nilai wang.
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
10. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK TAMBAH DAN TOLAK WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Operasi bergabung tambah dan tolak wang.
STANDARD 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam
PEMBELAJARAN lingkungan RM10 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam
lingkungan RM10 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam
lingkungan RM10 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 7-8) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti 81) 2. Murid diberikan pendedahan tentang proses wang masuk dan wang keluar
menggunakan akaun bank.
3. Murid ditegaskan harga yang lebih murah daripada harga asal, perlu ditolak dan
harga yang lebih mahal daripada harga asal, perlu ditambah.
4. Murid dikemukakan pelbagai soalan yang melibatkan operasi bergabung tambah
dan tolak wang.
5. Murid dilatih menganggarkan perbelanjaan harian mereka.
6. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya dalam bentuk
kertas sebak dan sebagainya.
7. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
8. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
9. Murid diberikan penekanan terhadap pengiraan yang melibatkan kumpul semula.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK DARAB WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Darab wang.
STANDARD 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu
PEMBELAJARAN digit, 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor
satu digit, 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000 dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu
digit, 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 9-10) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti 82-83) 2. Murid menjalankan aktiviti mendarab nilai wang dengan menggunakan katalog
barangan pasar raya.
3. Murid melakukan aktiviti simulasi menggunakan wang mainan untuk tambah
berulang dan mengaitkan dengan sifir darab.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid diberikan tanggungjawab untuk memegang suatu peranan atau watak.
6. Murid diberikan masa untuk membuat persediaan.
7. Murid membuat persembahan dengan memainkan peranan atau watak yang telah
diberikan.
8. Murid digalakkan menggunakan pelbagai cara pengiraan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK BAHAGI WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.5 Bahagi wang.
STANDARD 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM10
PEMBELAJARAN 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai
wang dalam lingkungan RM10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000 dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan
RM10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 11-13) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti 84) 2. Murid digalakkan membahgai nilai wang dengan menggunakan resit atau bil
belian barang.
3. Murid ditegaskan membahagi nilai wang sama dengan membahagi nombor bulat.
4. Murid ditegaskan titik perpuluhan yang memisahkan ringgit dan sen dan juga
symbol RM mesti ditulis selajur.
5. Murid ditunjukkan cara bahagi yang melibatkan 10, 100 dan 100 menggunakan
kaedah menggerakkan titik perpuluhan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara yang
sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
8. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK KENAL MATA WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.6 Mata wang asing.
STANDARD 4.6.1 Mengenal mata wang negara ASEAN.
PEMBELAJARAN 4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang semasa negara lain.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal pasti mata wang negara ASEAN dan menyatakan nilai wang RM1
dengan nilai mata wang semasa negara lain dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal mata wang negara ASEAN.
2. Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang semasa negara lain.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 14-16) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti 85-86) 2. Murid menjalankan aktiviti menyebut nama mata wang negara ASEAN secara
rawak dan bercerita tentang ciri-cirinya.
3. Murid diberikan pendedahan tentang negara ASEAN sebagai jiran utama Malaysia.
4. Murid diperkenalkan mata wang negara lain.
5. Murid dibimbing memahami tukaran wang asing dengan meminta mereka
bercerita tentang pengalaman berbelanja di luar negara.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
8. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
9. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
10. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK CELIK WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.7 Simpanan dan pelaburan.
STANDARD 4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan
PEMBELAJARAN perbelanjaan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan
perbelanjaan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan
perbelanjaan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 17) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid ditegaskan keperluan terhad kepada makanan, tempat tinggal dan pakaian.
3. Murid diterangkan kehendak pula ialah barangan, aktiviti atau perkhidmatan yang
diingini untuk keselesaan hidup.
4. Murid membincangkan perbelanjaan perlu berasaskan wang yang kita miliki.
5. Murid digalakkan mengamalkan sikap berjimat cermat dengan menabung.
6. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan.
7. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut dalam kelas.
8. Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih Berganda STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK CELIK WANG
STANDARD KANDUNGAN 4.7 Simpanan dan pelaburan.
STANDARD 4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan keperluan menyimpan dan melabur dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 18) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti 87) 2. Murid diingatkan bahawa simpana dan pelaburan penting dalam merancang masa
hadapan. Perbelanjaan perlu dirancang untuk mengelakkan daripada berhutang.
3. Murid diperjelaskan tentang pelaburan, terutamanya dalam bidang pendidikan.
4. Murid membincangkan tanggungjawab sosial seperti menderma untuk
memastikan hidup orang yang memerlukan lebih selesa.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di
kertas sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk
membuat penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK PROJEK RIA
STANDARD KANDUNGAN 4.7 Simpanan dan pelaburan.
STANDARD 4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan
PEMBELAJARAN perbelanjaan.
4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjalankan aktiviti Projek Ria dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan.
2. Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 19) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti Projek Ria.
3. Murid mengumpulkan gambar tentang keperluan, kehendak, simpanan dan
pelaburan.
4. Murid menulis tajuk dan menampalkan gambar tersebut pada kertas A4 bewarna.
5. Murid menampalkan gambar berdasarkan tajuk.
6. Murid membentangkan hasil kerja.
7. Murid menyenaraikan barang yang murid dermakan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK REKA CERITA
STANDARD KANDUNGAN 4.8 Penyelesaian masalah.
STANDARD 4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi
PEMBELAJARAN melibatkan wang.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi
melibatkan wang. dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi
melibatkan wang.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 20) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti MS 88) 2. Murid dibimbing mereka cerita menggunakan ayat sendiri dan mengaitkan dengan
pengalaman mereka dalam situasi harian.
3. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
4. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
UNIT UNIT 4 WANG
TAJUK SELESAIKAN MASALAH
STANDARD KANDUNGAN 4.8 Penyelesaian masalah.
STANDARD 4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan operasi asas
PEMBELAJARAN dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan operasi
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 21-23) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
(Buku Aktiviti MS 89-90) 2. Murid dibimbing menyelesaikan masalah dengan pelbagai cara seperti melukis
rajah atau membina jadual.
3. Murid melakukan aktiviti simulasi untuk mengukuhkan kefahaman dalam
menyelesaikan masalah berkaitan wang.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
6. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
7. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
8. Murid membincangkan pelbagai strategi penyelesaian seperti kaedah menaakul
secara mantap dan melukis gambar rajah.
9. Murid ditegaskan anggar jawapan dahulu sebelum mengira dan membandingkan
jawapan sebenar dengan anggaran.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.