Rencana Evaluasi - Aksi 1 - Syahriana

Permasalahan : Rendahnya minat belajar peserta didik
Solusi yang Relevan : Penggunaan Media Canva berbantuan Kahoot!
1. Jurnal Refleksi Pembelajaran

JURNAL REFLEKSI GURU
Nama Peserta didik / Kelompok : ...............................................................................

..
No Absen / No Kelompok : ...............................................................................
..
Kelas : ...............................................................................
..
Hari/ tanggal : ...............................................................................
..
Petunjuk:
Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai yang kalian rasakan pada saat pembelajaran!
1. Apa yang menginspirasi dalam pembelajaran hari ini pada materi molekul mendasari
pewarisan sifat pada makhluk hidup?
2. Kegiatan apa yang menarik dalam pembelajaran hari ini tentang molekul mendasari
3. Apa saja materi yang telah diketahui mengenai materi pada molekul mendasari
4. Apa saja kelebihan dan kekurangan dari kegiatan pembelajaran pada molekul
mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup?
Deskripsi
Nunukan, .................. 2022

Responden
(...................)
2. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Guru : Mapel :
Nama Observer : Tema :
Sekolah : Subtema :
Kelas : Hari/tangga :
Petunjuk :
Berikan tanda centang (√) pada setiap komponen yang muncul selama kegiatan
pembelajaran dan tuliskan uraian penjelasan dalam kelompok “catatan” jika
diperlukan keterangan lebih lanjut :
No Kegiatan Ya Tidak Catatan

1 Kegiatan pendahuluan
a. Guru menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dengan
menyapa, memberi salam,
mengecek kehadiran dan
menyanyikan lagu indonesia
raya.
b. Guru menyampaikan apersepsi
dengan mengaitkan materi
pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya
c. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
d. Guru membagi peserta didik ke
dalam beberapa kelompok
2 Kegiatan Inti
a. Guru meminta peserta didik
untuk memperhatikan
penjelasan dan gambar yang
ditayangkan.
b. Guru meminta peserta didik
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah yang
berkaitan dengan tujuan
pembelajaran
c. Guru membagikan LKPD pada

masing-masing kelompok dan
menjelaskan cara pengisian
LKPD.
d. Guru berkeliling membimbing
kegiatan peserta didik dalam
menyelesaiakan LKPD.
e. Guru memantau peserta didik
dalam mengisi data pada tabel
pengamatan yang terdapat pada
LKPD
f. Guru meminta peserta didik
mengolah data hasil
pengamatan pada tabel yang
terdapat di LKPD
g. Guru meminta masing-masing
kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi
dan pengamatan ke depan kelas.
h. Guru meminta peserta didik
mengisi soal di kolom analisis
yang terdapat di LKPD.
i. Guru meminta peserta didik
untuk menuliskan kesimpulan
berdasarkan pengamatan yang
di lakukan di LKPD.
3 Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan
kesimpulan dan ulasan singkat
mengenai materi pelajaran
berdasarkan tujuan
pembelajaran.
b. Guru melakukan refleksi
pembelajaran
c. Guru memberikan tugas rumah
d. Guru menginformasikan materi
yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
e. Guru menutup pembelajaran
dengan salam
Catatan Tambahan:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................
Deskripsi
Nunukan, ................................. 2022
Kepala SMP Negeri 1 Nunukan Observer
( ) ( )
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR PESERTA DIDIK
Nama Guru :
Nama Responden :
Kelas :
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan ini untuk meninjau ulang keseluruhan proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
2. Berikan tanda ceklis (√) pada kolom yang sesuai dengan pengamatan anda!
SKOR
KEGIATAN
1 2 3 4
PENDAHULUAN
1 Menjawab salam
2 Melaksanakan do’a
3 Menyanyikan lagu wajib bersama
4 Menyimak apa yang disampaikan
5 Peserta didik terlibat aktif dalam motivasi
KEGIATAN INTI
Memperhatikan pemaparan guru terkait masalah
1
yang akan di bahas
2 Merumuskan masalah
Peserta didik berkumpul dengan kelompoknya
3
masing-masing
Mendiskusikan masalah yang diberikan bersama
4
kelompok
Bertanya jika ada hal-hal yang belum diketahui
5
dari masalah yang diberikan
Aktif mencari berbagai informasi, melakukan

6
praktikum
7 Aktif dalam mengikuti kegiatan diskusi
Memperhatikan konfirmasi dari guru terkait
8
jawaban yang tepat
KEGIATAN PENUTUP
1 Membuat kesimpulan
2 Membuat refleksi
3 Mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru
Jumlah Skor
Nilai yang diperoleh
Keterangan : 4= Sangat Baik; 3= Baik; 2= Cukup Baik; 1= Kurang Baik;
Deskripsi
Responden
( )
LEMBAR OBSERVASI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Guru :
Kelas : IX
Materi : Molekul Mendasari Pewarisan Sifat Pada Makhluk Hidup
Sekolah : SMP Negeri 1
Nunukan
Indikator Indikator pemanfaatan media pembelajaran di Kelas 4 3 2 1
Sesuai dengan ➢ Media yang digunakan pada materi Molekul

tujuan yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk
ingin dicapai hidup sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.
➢ Media yang digunakan sesuai untuk memahami
materi Molekul mendasari pewarisan sifat pada
makhluk hidu
➢ Melalui media guru dapat Memberikan tugas-
tugas kepada Peserta didik sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Tepat ➢ Media yang digunakan guru tepat untuk
mendukung materi pelajaran Molekul
mendasari pewarisan sifat pada makhluk
hidu
➢ Media tepat untuk mempertunjukkan proses
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan tugas
pembelajaran
➢ Media yang digunakan oleh guru sesuai dengan
kemampuan Peserta didik.
➢ Media yang digunakan guru sesuai tujuan
instruksional yang telah ditetapkan
Praktis, Luwes, ➢ Media yang ada pada materi Molekul mendasari

Bertahan pewarisan sifat pada makhluk hidup mudah
untuk diperoleh
➢ Media yang digunakan dapat mencakup proses
pembelajaran
➢ Media yang digunakan dapat dipakai untuk
beberapa topik yang relevan.
➢ Media yang digunakan pada Molekul mendasari
pewarisan sifat pada makhluk hidup dapat
digunakan untuk waktu yang relatif lama.
Guru Terampil ➢ Guru terampil menggunakan media dalam

proses pembelajaran
➢ Guru mampu menguasai materi Molekul
mendasari pewarisan sifat pada makhluk
hidup melalui media yang digunakannya.
Pengelompokan ➢ Media yang digunakan guru pada materi
sasaran Molekul mendasari pewarisan sifat pada
makhluk hidup efektif digunakan kelompok
besar
➢ Media yang digunakan guru pada Molekul
mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup
efektif digunakan kelompok kecil
➢ Media yang digunakan guru pada materi
Molekul mendasari pewarisan sifat pada
makhluk hidup efektif digunakan perorangan
Jumlah Skor
Nilai yang diperoleh

Deskripsi
Nunukan, ................................. 2022
Observer
( )
LEMBAR OBSERVASI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

Nama Guru : Mapel :
Nama Observer : Tema :
Sekolah : Subtema :
Kelas : Hari/tangga :
Petunjuk :
Berikan tanda centang (√) pada setiap komponen yang muncul selama kegiatan
pembelajaran dan tuliskan uraian penjelasan dalam kelompok “catatan” jika
diperlukan keterangan lebih lanjut :
Variabel Indikator Butir Pertanyaan Keterangan
4 3 2 1
Perhatian ● Peserta didik tidak
dalam KBM berbicara sendiri
ketika guru mengajar
● Peserta didik tidak
mengantuk ketika
guru mengajar
● Peserta didik suka
dengan media yang
digunakan oleh guru
● Peserta didik tidak
bermain sendiri ketika
guru mengajar
Partisipasi ● Peserta didik
dalam KBM menjawab pertanyaan
yang diberikan guru
● Peserta didik bertanya
Minat kepada guru jika tidak
Belajar bisa menjawab soal
● Peserta didik selalu
maju di depan kelas
jika disuruh guru
● Peserta didik aktif
dalam diskusi
kelompok
Perasaan ● Peserta didik merasa
senang senang ketika guru
terhadap menggunakan media
KBM android
● Peserta didik senang
jika guru mengajar
dengan menggunakan
media
● Peserta didik merasa
gembira ketika guru
memperkenalkan
media tersebut
Deskripsi
Nunukan, ................................. 2022
Observer
( )
3. Penilaian Hasil Wawancara

INSTRUMEN WAWANCARA
Nama/ Narasumber :
.......................................................................................
Jabatan :
.......................................................................................
Hari / Tanggal :
.......................................................................................
Tempat Wawancara
:........................................................................................
Pola Wawancara : Daring / Luring
No Kontak
:........................................................................................
No Pertanyaan Jawaban
Menurut bapak/ibu, apakah
1 penggunaan model dan media
pembelajaran sudah sesuai dengan
materi pembelajaran?
Menurut bapak/ibu, apakah
2 pembelajaran sudah dilakukan
sesuai Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)?
Menurut bapak/ibu, apakah dengan
pembelajaran tersebut dapat
3 meningkatkan kemampuan
memahami konsep-konsep abstrak
IPA?
Bagaimana tanggapan bapak/ibu
4 terkait pembelajaran yang sudah
dilakukan?
Deskripsi
Nunukan, .................. 2022

Narasumber
(...................)
4. Hasil Survei Kepada Murid / Guru / Ks / Orang Tua
LEMBAR SURVEI / PERTANYAAN UNTUK PESERTA DIDIK

Nama Peserta didik : ...............................................................................................
Kelas : IX
Hari / Tanggal : ...............................................................................................
Petunjuk :
1. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang
ada!
2. Silahkan berikan tanda centang (✓) jawaban survei dengan emotion / karakter yang
ada pada kolom!
3. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan
berpengaruh pada nilai!
= Tidak Pernah = Kadang-Kadang
= Sering = Selalu
Emotion / Karakter pilihan jawaban

(Lingkari karakter dibawah inis esuai
dengan pertanyaan / survei yang
disajikan !)
NO Pertanyaan Survei
Menurutmu apakah senang dengan

1 pembelajaran
/ Ibu Guru ?
yang diterapkan Bapak
Menurutmu apakah pembelajaran
2 yang disajikan sudah variatif dan
menyenangkan ?
Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru
3 mengajar selalu memanfaatkan media
dan barang yang ada dan mudah di
dapatkan ?
Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru

4 memberikan soal evaluasi yang
mudah?
Menurutmu apakah Bapak/ibu guru
5 selalu memberikan pembelajaran
berbeda yang membuatmu senang
6 Menurutmu apakah Bapak/ibu
guru mau mengikuti keinginanmu
dalam belajar ?
Deskripsi
Nunukan, .................. 2022

Responden
(...................)
5. Artefak Hasil Belajar Peserta didik

INSTRUMEN ARTEFAK
Mata Pelajaran :
Kelas : IX
Tema : Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup
Sub Tema : Molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup
Hari/ tanggal :
Artefak Hasil Belajar :
Petunjuk :
No Kegiatan Foto Kegiatan
Orientasi Peserta Didik

1 pada Masalah
Mengorganisasikan peserta
didik untuk belajar
2
Membimbing Penyelidikan
3 Kelompok
Mengembangkan dan
Menyajikan Hasil Karya
4
Menganalisis dan
Mengevaluasi Proses
5 Pemecahan Masalah

Rencana Evaluasi - Aksi 1 - Syahriana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Evaluasi - Aksi 1 - Syahriana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Permasalahan : Rendahnya minat belajar peserta didik

Solusi yang Relevan : Penggunaan Media Canva berbantuan Kahoot!

1. Jurnal Refleksi Pembelajaran

Nama Peserta didik / Kelompok : ...............................................................................

Nunukan, .................. 2022

No Kegiatan Ya Tidak Catatan

c. Guru membagikan LKPD pada

Nunukan, ................................. 2022

Kepala SMP Negeri 1 Nunukan Observer

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Aktif mencari berbagai informasi, melakukan

Keterangan : 4= Sangat Baik; 3= Baik; 2= Cukup Baik; 1= Kurang Baik;

LEMBAR OBSERVASI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sesuai dengan ➢ Media yang digunakan pada materi Molekul

Praktis, Luwes, ➢ Media yang ada pada materi Molekul mendasari

Guru Terampil ➢ Guru terampil menggunakan media dalam

Keterangan : 4= Sangat Baik; 3= Baik; 2= Cukup Baik; 1= Kurang Baik;

Nunukan, ................................. 2022

LEMBAR OBSERVASI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK

Keterangan : 4= Sangat Baik; 3= Baik; 2= Cukup Baik; 1= Kurang Baik;

Nunukan, ................................. 2022

3. Penilaian Hasil Wawancara

Nunukan, .................. 2022

4. Hasil Survei Kepada Murid / Guru / Ks / Orang Tua

LEMBAR SURVEI / PERTANYAAN UNTUK PESERTA DIDIK

= Tidak Pernah = Kadang-Kadang

Emotion / Karakter pilihan jawaban

Menurutmu apakah senang dengan

Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru

Nunukan, .................. 2022

5. Artefak Hasil Belajar Peserta didik

No Kegiatan Foto Kegiatan

Orientasi Peserta Didik

Anda mungkin juga menyukai