LKPD Asam Basa

L A R U T A N
A S A M B A S A
Kelas ix
LKPD
Sekolah : SMP Negeri 1 Nunukan
Kelas/Semester : IX /Genap
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Larutan Asam Basa
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tujuan Nama Kelompok

Nama Anggota Kelompok:
Peserta didik dapat membandingkan
1. ………………………
sifat-sifat larutan asam dan basa
2. ………………………
melalui percobaan sederhana.
3. ………………………
4. ………………………
Peserta didik dapat mengidentifikasi
5. ………………………
asam dan basa dengan menggunakan
6. ………………………
indikator melalui percobaan sederhana.
Larutan asam Basa

Stimulation
Tahukah kamu bahwa Senyawa asam mengandung ion H+. Contohnya

buah-buahan kaya vitamin C, cuka, minuman bersoda, dsb. Sementara itu,
senyawa basa mengandung ion OH–. Contohnya sabun, baterai alkalin,
pupuk, dsb.
Lalu kamu sudah tahu belum cara menentukan suatu larutan itu
mengandung asam atau basa? Ternyata, ada caranya, nih, yaitu dengan
menggunakan indikator asam basa. Pada pertemuan kali ini kita akan bahas
apa yang dimaksud dengan indikator asam basa, cara mencarinya, hingga
contohnya. Bagi kamu yang ingin memahami materi ini lebih lanjut, yuk kita
pelajari bersama!
Alat dan Bahan
Air perasan jeruk nipis
Cuka makanan
Detergen
Air mineral/air sumur
Obat maag
Kertas lakmus merah dan biru 6. Gelas plastik
Gelas Kimia/Gelas plastik
Pengaduk
Langkah kerja
Buatlah larutan perasan jeruk nipis, larutan detergen, larutan cuka dan
larutan obat maag pada gelas kimia/ gelas plastik secara terpisah
Uji larutan tersebut dengan mencelupkan kertas lakmus merah dan
lakmus biru pasa masing-masing larutan
Amati perubahan warna pada kertas lakmus dan catat pada tabel hasil
pengamatan
Pengumpulan data
Larutan yang Warna Lakmus Warna Lakmus Sifat

No
diuji Merah Biru Larutan
Pengolahan data
Berdasarkan tabel hasil pengamatan kalian, larutan mana saja yang
termasuk larutan bersifat asam ?
Berdasarkan tabel hasil pengamatan kalian, larutan mana saja yang
termasuk larutan bersifat basa?
Dari tabel hasil pengamatan, apa yang menjadi ciri larutan bersifat
asam?
Dari tabel hasil pengamatan, apa yang menjadi ciri larutan bersifat
basa?
Kesimpulan
LKPD
Isu-isu
LKPD
Kesehataan Lingkungan
di Indonesia
SMP Negeri 1 Nunukan

LKPD
Kelas/Semester : IX /Ganjil
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Kesehatan Lingkungam di Indonesia

Peserta didik mampu menjelaskan Nama Anggota Kelompok:
penyakit berbasis lingkungan yang ada 1. ………………………
di indonesia 2. ………………………
Peserta didik mampu membuat poster 3. ………………………
tentang penyakit berbasis lingkungan 4. ………………………
yang ada di indonesia 5. ………………………
Pengaruh Penyebaran Penyakit Berbasis Lingkungan
Orientasi Masalah
Penyakit dan kesehatan manusia ditentukan oleh lingkungan. Penyakit

berbasis lingkungan adalah kelainan yang terjadi pada tubuh manusia
yang diakibatkan oleh interaksi antara manusia dengan segala sesuatu di
sekitarnya yang memiliki potensi penyakit. Pennyakit berbasis lingkungan
merupakan salah satu permasalahan serius di Indonesia
petunjuk kerja
Berdasarkan urain di atas, lakukanlah kegiatan berikut !
Carilah informasi (dari sumber google, pakar dll) terkait 10 macam
penyakit berbasis lingkungan yang ada di sekitar kalian !
Galilah informasi lebih dalam tentang penyebab, gejala, penanganan,
dan pencegahan dari penyakit tersebut !
Tulislah informasi yang kalian peroleh pada kolom yang telah di
sediakan dan kumpulkan ke guru kalian .
Tentukan satu jenis penyakit yang akan kalian presentasikan di depan
kelas dalam bentuk poster. Usahakan berbeda dengan kelompok lainnya
Poster yang di buat meliputi penyakit, penyebab, gejala, penanganan
dan pencegahan penyakit
Berilah komentar positif terhadapt poster yang dibut oleh kelompok
laInnya.
10 mACAM pENYAKIT BERBASIS LINGKUNGAN

Stop#
Global
Warming
Act now to save our planet.
The future is in our hands
@reallygreatsite
LKPD
asan Gl
an o
m
ba
Pe

1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
3. ………………………………………….....
4. ………………………………………………
……
LKPD
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Pemanasan Global
Tujuan
Menganalisis penyebab dan dampak pemanasan global
Menginvestigasi proses pemanasan global melalui video
Membuat solusi pencegahan pemanasan global dalam
berbagai bentuk media kreatif (poster, video dll) dan
menjalankan aksi nyata dalam kehidupan sehari-hari
Proses Pemanasan Global (efek rumah kaca)

Perhatikan video berikut!
https://youtu.be/JlF_4HZgj08?feature=shared
SCAN ME
Mengisi data pengamatan
Dari hasil pengamatan, tulislah kesimpulan dari percobaan tersebut !

Penyebab dan dampak pemanasan global
Peningkatan suhu bumi terus meningkat selama 100 tahun terakhir.
Kenaikan suhu rata-rata bumi ini dikenal dengan istilah pemanasan
global atau efek rumah kaca. Pemanasan global erat kaitannya
dengan perubahan iklim dunia. Selain itu banyak faktor yang dapat
menyebabkan pemanasan global. untuk mengetahui apa saja yang
dapat penyebab dari pemanasan global, mari diskusikan bersama
teman kelompok mu!
Perhatikan video berikut!
https://youtu.be/rRnH7DfJtEE?feature=shared
SCAN ME
Setelah menonton video tersebut jawablah pertanyaan berikut !
Apa itu efek rumah kaca !
Tuliskan apa saja faktor yang dapat menyebabkan pemanasan

global (efek rumah kaca)!
Bagaimana proses terjadinya pemanasan global atau efek rumah

kaca!
Pencegahan Pemanasan Global
Seperti yang sudah dibahas sebelumnya, pemanasan global
diakibatkan oleh meningkatnya emisi gas buangan seperti
Karbondioksida, nitrogrn oksida, sulfur oksida, dan metana.
Sebagai siswa kalian tentu saja dapat berperan langsung mengurangi
emisi gas buangan tersebut. Aksi nyata kalian akan sangat
berpengaruh terhadap perubahan iklim di dunia jika dilakukan secara
bersama-sama.
Tulislah apa saja langkah yang dapat dilakukan untuk mencegah
pemanasan global !
Buatlah poster kampanye tentang berbagai kegiatan sederhana

yang dapat dilakukan semua orang untuk mencegah pemanasan
global.
LKPD
KRISIS
ENERGI
Sekolah
LKPD : SMP Negeri 1 Nunukan
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Krisis Energi
Menganalisis penyebab dan dampak Nama Anggota Kelompok:

krisis energi 1. ………………………
Menjelaskan peran energi alternatif 2. ………………………
dalam mencegah terjadinya krisis energi 3. ………………………
Menyusun solusi pencegahan krisis 4. ………………………
energi dilihat dari sudut pandang siswa 5. ………………………
Krisis Energi
SCAN ME
Sumber energi utama Indonesia masih tergantung pada minyak bumi dan batubara.
Cadangan minyak bumi dan batubara terus berkurang sementara tingkat konsumsi
semakin meningkat. Sejak tahun 2004, Indonesia menyandang status sebagai net
importir minyak dunia seperti yang terlihat pada gambar grafik di atas.
Apa yang akan terjadi jika negara kita terus bergantung pada minyak bumi dan
batubara sebagai sumber energi utama?
Apa yang dimaksud dengan krisis energi?
Bagaimana dampak dari krisis energi?

Energi alternatif
Salah satu cara untuk mengatasi krisis
energi di masa mendatang adalah
menggunakan energi alternatif. Energi
alternatif mengacu kepada semua
sumber energi yang dapat menggantikan
peran energi konvensional seperti bahan
bakar fosil.
Petunjuk Kerja
Simaklah video yang ditayangkan oleh gurumu!
Berdiskusi dengan teman kelompok kalian tentang energi alternatif yang dapat
digunakan untuk mengatasi krisis energi ditinjau dari kelebihan dan kekurangannya.
Tulislah pada kolom yang telah di sediakan! (Masing-masing satu contoh terkait
energi matahari, energi air, energi angin, panas bumi, biogas, bioetanol, dan nuklir)
Pilihalah salah satu energi alternatif, setiap kelompok berbeda energi alternatif yang
dipilih
Buatlah media presentasi yang menarik berupa poster, infografis, powerpoint, atau
dalam bentuk media lainnya.
Guru memberikan kesempatan kepada satu kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya. Kelompok lainnya dapat memberikan tanggapan jika terdapat
perbedaan.
Jika memungkinkan, hasil karya kelompok ditempel di dinding kelas. Pelajar diajak
untuk berkeliling dan memberikan apresiasi kepada karya kelompok lainnya dengan
cara memberikan komentar pada sticky note
HARI
Lingkungan Hidup
INDONESIA
10 Januari 2023
Mari Kita Selamatkan Indonesia dengan menjaga

lingkungan sekitar serta menanam pohon
www.reallygreatsite.com
There are plenty of opportunities
in your daily life to save energy
and protect the environment.
LKPD
KETERSEDIAAN
PANGAN
KELAS IX
SMP NEGERI 1 NUNUKAN

Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Ketersediaan Pangan
Peserta didik dapat menganalisis faktor Nama Anggota Kelompok:

dan dampak dari ketersedian pangan 1. ………………………
bagi kehidupan manusia 2. ………………………
Peserta didik dapat menyusun solusi dan 3. ………………………
meningkatkan ketersediaan pangan di 4. ………………………
Indonesia dilihat dari sudut pandang 5. ………………………
siswa
Perhatikan gambar berikut !
Nilai indeks kelaparan di Indonesia

Berdasarkan hasil riset global hunger indeks tahun 2020, bagaimanakah kondisi
ketahanan pangan atau ketersediaan pangan yang ada di Indonesia ?
Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi ketersedian pangan di suatu negara?
Solusi apa yang dapat dilakukan untuk menignkatkan ketersedian pangan di

Indonesia?
Berdiskusilah dengan teman kelompok kalian dan pilihlah salah satu solusi yang
dapat dilakukan untuk meningkatkan ketersedian pangan di Indonesia, setiap
kelompok berbeda solusi yang dipilih!
Buatlah media presentasi yang menarik berupa poster, infografis ,powerpoint atau
dalam bentuk media lainnya
P a r t s of t h e
Endocrine
System
HYPOTHALAMUS
connects the nervous system and
endocrine system; controls hormones
from the central nervous sytem
PITUITARY GLAND
PINEAL GLAND
monitors and regulates growth
hormones; also controls
reproductive glands produces melatonin
that regulates sleep
THYROID
regulates metabolism
and use of energy
ADRENAL GLAND
produces hormones
PANCREAS
that help regulate
metabolism and other produces hormones
body functions that regulate blood
glucose
AR
ONVFEM Y TESTIS
ALES) (IN MALES)
(I
produces estrogen produces testosterone

that controls female that controls male
puberty and puberty and ability to
progesterone that produce sperm
manages fertility
LKPD
SIST IA
EM K ANUS
OORDINASI M

Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Sistem Koordinasi

Mendeskripikan tentang sistem 1. ………………………
koordinasi 2. ………………………
Mendeskripsikan cara kerja saraf 3. ………………………
yang mengatur koordinasi manusia 4. ………………………
5. ………………………
SISTEM SARAF MANUSIA
Tubuh manusia dilengkapi dengan organ-organ

panca indera, sehingga kita bisa melihat, meraba,
mendengar, mencium ataupun mengecap.
Tahukah kalian bagaimana mekanisme kerja
organ-organ tersebut?
Dalam melakukan aktivitas sehati-hari, beberapa
organ tubuh akan bekerja sama dan SCAN ME
berkoordinasi. Misalnya, ketika kita memegang
teko yang panas maka kita akan merasakan rasa
panas pada tangan kita.
Untuk lebih memahami tentang sistem saraf
manusia simaklah video pada scan barcode yang
telah di sediakan !
SCAN ME
Ayo KITA CEK SARAF KITA

Pilihlah pasangan praktik masing-masing
Tutuplah mata pasangan kalian
Sentuh dengan cotton bud atau alat yang aman pada ujung jari, telapak tangan,
punggung tangan, lengan, pipi, dahi telinga belakang, kaki, telapak kaki, atau area
lainnya.
Catatlah hasil pengamatan dalam bentuk tabel dan berilah keterangan:
(+) jika kurang sensitif
(++) jika cukup sensitif
(+++) jika sangat sensitif
Apakah semua bagian yang disentuh memiliki daya sensitivitas yang sama?
Mengapa setiap bagian tubuh memiliki sensitivitas yang berbeda?
NO Area Tubuh yang disentuh Hasil Pengamatan
Jawablah Pertanyaan berikut !

Apakah semua bagian yang disentuh memiliki daya sensitivitas yang sama?
Mengapa setiap bagian tubuh memiliki sensitivitas yang berbeda?

Berdasarkan fungsinya, sel saraf dibagi menjadi 3 yaitu!
Tulislah nama dan fungsi dari setiap bagian-bagian sel saraf (neuron) berikut
D
E
G
H
A=
B=
C=
D=
E=
F=
G=
H=
LKPD
ALAT INDERA
EYES EARS
NOSE
TONGUE SKIN
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Alat Indera
Peserta didik dapat Nama Anggota Kelompok:

mendeskripsikan pentingnya alat 1. ………………………
indera bagi manusia 2. ………………………
3. ………………………
4. ………………………
5. ………………………
Alat indera
Manusia memiliki lima alat indera, yaitu indera penglihat (mata), indera pembau
(hidung), indera pengecap (lidah), indera pendengar (telinga), dan indera peraba (kulit).
Lakukanlah beberapa aktivitas berikut untuk memahami berbagai fungsi alat indra
manusia !
Ayo Kita Uji Mata dan Mulut Kita!
Kalian akan menguji seberapa cepat kalian berbicara terhadap sesuatu yang dilihat
melalui uji efek Stroop berikut ini.
Silakan berpasangan.
Satu orang pelajar sebagai praktikan dan satu lagi bertugas sebagai pencatat waktu.
Praktikan diminta menyebutkan warna berikut secara lantang dan cepat yang dia
mampu secara berurutan.
MERAH BIRU HITAM

KUNING PUTIH HIJAU
Jika salah dalam mengucapkan warna maka harus diulangi lagi dari awal.
Catat waktu terbaik yang didapatkan setiap siswa.
No Percobaan Ke- Waktu
1 I
2 II
3 III
Mengapa kalian kesulitan membaca warna? Jelaskan “perang” yang terjadi di otak kalian
pada saat melaksanakan kegiatan ini?
Ayo Kita Uji Telinga Kita !

Mintalah salah satu dari kelompok kalian untuk duduk dan menutup mata mereka.
Pastikan mereka menghadap lurus ke depan. Rancang eksperimen kalian sendiri untuk
menguji kemampuan orang tersebut untuk mendeteksi suara yang datang dari berbagai
arah. Uji efek perubahan jarak dan pemblokiran salah satu telinga kalian. Jawablah
pertanyaan berikut:
Jelaskan bagaimana jarak sumber suara mempengaruhi hasil percobaan?
Apa yang akan terjadi jika seseorang memiliki satu telinga?

Jawablah Pertanyaan berikut!
Jelaskan urutan jalannya suatu rangsangan (impuls) pada sistem saraf !
Apa yang dimaksud dengan gerak sadar? berikan contohnya !
Apa yang dimaksud denga gerak refleks? berikan contohnya!

LKPD
HORMON
&
ZAT ADIKTIF

Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Hormon dan Zat Adiktif

mendeskripsikan hormon yang juga 1. ………………………
berperan dalam sistem koordinasi 2. ………………………
manusia 3. ………………………
Peserta didik dapat membuat poster 4. ………………………
tentang pencegahan penggunaan 5. ………………………
narkoba yang memuat data dan
fakta akibat menggunakan narkoba
bagi remaja
Hormon Manusia
Lengkapilah bagian kotak yang kosong pada gambar !
Tulislah hormon yang dihasilkan oleh

kelenjar pada gambar disamping beserta
fungsinya !
ZAT ADIKTIF
Pernahkah kalian mendengar ketika seseorang yang
terbiasa minum kopi di pagi akan terasa hambar
jika tidak meminumnya? Seseorang yang terbiasa
minum kopi maka akan menjadi ketagihan
tersendiri. Mengapa bisa terjadi demikian? Apa
kandungan zat di dalam kopi sehingga ada sensasi
ketagihan?
Zat yang dapat menyebabkan ketagihan (adiksi) disebut dengan zat adiktif. Zat adiktif
adalah zat yang apabila dikonsumsi oleh seseorang dapat menyebabkan ketagihan
(adiksi). Zat adiktif dapat menyebabkan seseorang ingin menggunakannya terus
menerus. Seseorang yang sudah mengalami adiksi akan merasakan sensasi tidak
enak, hambar, depresi bahkan kesakitan ketika tidak mengonsumsinya.
Ayo kita lakukan !

Buatlah tabel yang memuat nama zat adiktif dan peranannya dalam tubuh
manusia
Buatlah poster tentang pencegahan penggunaan narkoba yang memuat data dan
fakta akibat menggunsksn nsrkoba bagi remaja
NO Nama Zat adiktif Peranan dalam Tubuh Manusia
10
LKPD
SISTEM
REPRODUKSI
MANUSIA

Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Sistem Reproduksi Pria

mendeskripsikan sistem reproduksi 1. ………………………
pada pria 2. ………………………
Peserta didik dapat mengidentifikasi 3. ………………………
organ dan fungsi organ reproduksi 4. ………………………
pria 5. ………………………
Reproduksi Pria
Buat kamu yang remaja laki-laki nih pernah ngga sih pas bangun
tidur taunya celanamu basah. Tapi bukan karena ngompol! Terus,
kamu inget-inget lagi tadi malam kayanya kamu mimpi sesuatu.
Nah, kejadian kaya gini disebut sebagai mimpi basah. Apakah kamu
sudah mengalaminya? Mungkin bakal ada yang jawab sudah,
belum, atau ga tau apa itu mimpi basah. Mimpi basah merupakan
salah satu ciri bahwa organ reproduksi laki-laki mulai aktif.
Memangnya, apa sih mimpi basah itu? dan apa saja sih organ-
Gambar 1
organ reproduksi yang berperan?
SCAN ME
Petunjuk Kerja
1. Perhatikan gambar 1 tentang sistem reproduksi pada pria !
2. Scanlah barcode diatas, kemudian simaklah video tersebut!
3. Setelah menyimak video, lakukanlah beberapa kegiatan berikut:
Perhatikan susunan huruf dibawah ini!Carilah 10 kata secara mendatar maupun

menurun bagian sistem reproduksi pria
Lengkapilah keterangan nama organ pada tabel yang telah disediakan ! Kemudian,
sebutkan fungsi masing-masing bagian!
No Nama organ Fungsi
9
Pertanyaan diskusi !
Berdasarkan gambar alat reproduksi pria, tuliskan bagian apa saja yang termask
kedalam organ dalam dan organ luar pada sistem reproduksi pria!
Bagaimana Alat Reproduksi Laki-Laki Bekerja saat Mimpi Basah?

LKPD
SISTEM
REPRODUKSI
MANUSIA

Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Sistem Reproduksi

pada pria 2. ………………………
pria 5. ………………………
Peserta didik dapat
mendeskripsikan sistem reproduksi
pada wanita
organ dan fungsi
Reproduksi Pria
Stimulasi
1. Perhatikan gambar 1 tentang sistem reproduksi pada pria !
SCAN ME
identifikasi masalah
Buat kamu yang remaja laki-laki nih pernah ngga sih pas bangun tidur taunya celanamu
basah. Tapi bukan karena ngompol! Terus, kamu inget-inget lagi tadi malam kayanya kamu
mimpi sesuatu. Nah, kejadian kaya gini disebut sebagai mimpi basah. Apakah kamu sudah
mengalaminya? Mungkin bakal ada yang jawab sudah, belum, atau ga tau apa itu mimpi
basah. Mimpi basah merupakan salah satu ciri bahwa organ reproduksi laki-laki mulai aktif.
Memangnya, apa sih mimpi basah itu? dan apa saja sih organ-organ reproduksi dan
hormon yang berperan?
Perhatikan susunan huruf dibawah ini!Carilah 10 kata secara mendatar maupun

menurun bagian sistem reproduksi pria
9
Bagaimana Alat Reproduksi Laki-Laki bisa menghasilakan sperma
Apa saja hormon yang berperan dalam reproduksi pria, tuliskan beserta fungsinya!
LKPD
SISTEM
REPRODUKSI
MANUSIA

Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Sistem Reproduksi Wanita

pada wanita 2. ………………………
wanita 5. ………………………
Reproduksi Wanita
Stimulasi
1. Perhatikan gambar 1 tentang sistem reproduksi pada wanita!
SCAN ME
identifikasi masalah
Saat seorang perempuan mengalami menstruasi pertamanya (menarche), nggak

jarang orang tua akan bilang “Kamu kan udah haid, bergaulnya hati-hati ya!” atau
“Kamu harus bisa jaga diri, jangan mau diajak yang aneh-aneh.” Emang kenapa sih
orang tua bisa bilang kaya gitu? apa saja sih organ-organ yang menyusun sistwm
reproduksi wanita? hormon apa saja yang berperan !? Yaudah kita cari tahu !
Petunjuk Kerja
Kerjakanlah Teka teki Silang Berikut!
NO MENURUN NO MENDATAR
TEMPAT TUMBUH DAN TEMPAT TERJADINYA

2 1
BERKEMBANGNYA JANIN FERTILISASI/PEMBUAHAN
5 SEL GAMET WANITA 3 JALAN KELUAR BAYI SAAT DILAHIRKAN
9 PROSES MELURUHNYA ENDOMETRIUM 4 TEMPAT PEMATANGAN SEL TELUR
PROSES PEMBUAHAN ANTARA PERISTIWA PELEPASAN SEL TELUR DARI

10 6
SPERMA DAN OVUM OVARIUM
7 MELURUH SAAT TERJADI MENSTRUASI
8 SALAH SATU HORMON SEKS WANITA

7
Bagaimana wanita bisa menghasilkan sel telur !
Apa saja hormon yang berperan dalam reproduksi wanita, tuliskan beserta
fungsinya!
LKPD
SISTEM
REPRODUKSI
MANUSIA

Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Sistem Reproduksi Wanita

pada wanita 2. ………………………
wanita 5. ………………………
Reproduksi Wanita
Saat seorang perempuan mengalami menstruasi pertamanya (menarche),

nggak jarang orang tua akan bilang “Kamu kan udah haid, bergaulnya
hati-hati ya!” atau “Kamu harus bisa jaga diri, jangan mau diajak yang
aneh-aneh.” Emang kenapa sih orang tua bisa bilang kaya gitu? Yaudah
kita cari tahu !
SCAN ME
Petunjuk Kerja
Kerjakanlah Teka teki Silang Berikut!
TEMPAT TUMBUH DAN TEMPAT TERJADINYA

2 1
BERKEMBANGNYA JANIN FERTILISASI/PEMBUAHAN
5 SEL GAMET WANITA 3 JALAN KELUAR BAYI SAAT DILAHIRKAN
9 PROSES MELURUHNYA ENDOMETRIUM 4 TEMPAT PEMATANGAN SEL TELUR
PROSES PEMBUAHAN ANTARA PERISTIWA PELEPASAN SEL TELUR DARI

10 6
SPERMA DAN OVUM OVARIUM
7 MELURUH SAAT TERJADI MENSTRUASI
8 SALAH SATU HORMON SEKS WANITA

7
HOMEOSTASIS
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Homeostasis

Peserta didik dapat mendeskripsikan Nama Anggota Kelompok:
pentingnya homeostasis dalam 1. ………………………
menjaga keseimbangan tubuh 2. ………………………
manusia 3. ………………………
pentingnya dalam mempertahankan 5. ………………………
keseimbangan/kondisi stabil fisiologis
manusia
HOMEOSTASIS
Pernahkah kalian minum dalam jumlah banyak? Apa yang terjadi dengan
jumlah urine yang diproduksi? Lalu apa yang terjadi dengan produksi urine
jika minum dalam jumlah sedikit? Ya, tubuh kita akan memproduksi urine
tergantung pada jumlah air yang diminum, di samping faktor lainnya. Jika
minum banyak maka jumlah urine yang dihasilkannya akan lebih banyak.
Tubuh kita akan mengatur mekanisme ini untuk mempertahankan kondisi
konstan agar fungsi tubuh berjalan optimal. Proses ini dikenal dengan
homestasis. Pada bagian ini kalian akan mempelajari homeostasis yang
terjadi di dalam tubuh manusia. Selamat belajar.
jawablah Pertanyaan berikut
Mengapa homeostasis penting bagi tubuh ?
Jelaskan bagaimana kaitannya homeostasis dengan pengaturan suhu

tubuh ?
Jelaskan bagaimana kaitannya homeostasis dengan pengaturan kadar
cairan di dalam tubuh ?
Jelaskan bagaimana kaitannya homeostasis dengan pengaturan kadar

gula dalam tubuh ?
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
TUMBUHAN
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Pertumbuhan &
Perkembangan Tumbuhan

Peserta didiik mampu mendeskripsikan
pertumbuhan dan perkembangan
1. ………………………
tumbuhan
2. ………………………
Peserta didik mampu membedakan
3. ………………………
pertumbuhan opimer dan sekunder
4. ………………………
Peserta didik mampu melakukan
5. ………………………
percobaan mengenai faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan
pERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN Tumbuhan

Pernahkah kalian melihat orang tua kalian menanam tanaman dari biji?
Atau mungkin ketika kalian memiliki projek menanam? Apa yang dapat
kalian amati dari tanaman tersebut? Bagaimana dari biji yang kecil,
tanaman berubah menjadi besar? Faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan?
Petunjuk kerja
Seperti yang dijelaskan di atas bahwa banyak faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. Di aktivitas ini kita akan
mengamati bagaimana faktor eksternal mempengaruhi tumbuh tumbuhan.
Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 orang, kemudian pilih salah satu faktor
eksternal yang mempengaruhi tumbuhnya suatu tumbuhan. Kalian bisa
memilih, cahaya matahari, suhu, tipe tanah, atau mungkin nutrisi tanaman.
Tugas kalian adalah sebagai berikut.
Pilihlah biji-bijian yang mudah tumbuh.
Pilih faktor eksternal yang menjadi variabel bebas pada percobaan
kalian (3 kali perlakuan berbeda dan minimal 3 kali ulangan).
Jangan lupa untuk memerhatikan variabel kontrol.
Persiapkan media tanam yang baik, bisa di dalam polybag ataupun pot
Amati pertumbuhan panjang tanaman tersebut setiap dua hari sekali
selama 10 hari, inilah yang akan menjadi variabel terikat kalian.
Catat pertumbuhan tanaman di buku catatanmu.
Buatlah tabel data dan ubahlah menjadi grafik.
Buat kesimpulan dari kegiatan kalian.
Rancanglah dan laporkan hasil percobaan kalian kepada guru
Prentasikan hasilnya di depan kelas!
TEKANAN ZAT
PADAT
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Homeostasis
Menjelaskan akibat luas permukaan Nama Anggota Kelompok:

bidang terhadap besarnya tekanan 1. ………………………
yang diberikan. 2. ………………………
Mengaplikasikan formula tekanan. 3. ………………………
Menjelaskan fenomena dalam 4. ………………………
kehidupan menggunakan konsep 5. ………………………
tekanan pada zat padat.
mendeskripsikan pengaruh gaya atau
berat benda pada tekanan yang
dihasilkan zat padat melalui percobaan
sederhana.
Lakukanlah kegiatan berikut dengan sungguh sungguh
Faktor apa saja yang

mempengaruhi tekanan pada zat
padat ?
Orientasi Masalah
Pernahkah kalian mebandingkan mengiris benda
menggunakan Pisau tajam dengan mengiris
menggunakan pisau tumpil ? Lebih mudah yang
mana? kira-kira faktor apa saja yang
memengaruhinya?
Apakah terdapat perbedaan ketika menekan

pulpen pada telapak tangan dengan posisi ujung
pulpen di bawah dan dia atas? jika iya faktor apa
yang memengaruhinya?
Merumuskan Hipotesis
Dari dua gambar di atas,
hipotesis/dugaan apa yang
mempengaruhi tekanan sehingga
pada saat ditekan rasa sakitnya
berbeda?
Melakukan Percobaan
Alat dan Bahan : Uang Logam dan Plastisin
Tahap 1
Letakkan uang logam pertama pada plastisin dengan posisi
hotizontal dan uang logam dengan posisi vertikal (seperti pada
gambar disamping)
Berilah dorongan pada kedua uang logam tersebut dnegan besar
dorongan atau kekuatan yang sama
Ambil kedua logam dari plastisin, kemudian amati kedalaman bekas
uang logam tersebut
Tahap 2
Letakkan uang logam pertama pada plastisin (a) dan (b) dengan
posisi vertikal (seperti pada gambar disamping)
Berilah dorongan pada uang logam pertama dengan dorongan kuat
(gaya besar) dan pada uang logam kedua dengan dorongan lemah
(gaya kecil)
Ambil kedua logam dari plastisin, kemudian amati kedalaman bekas
uang logam tersebut
Setelah kalian melakukan

pengamatan, untuk mengetahui
tekanan pada zat padat,
selanjutnya kita jawab
pertanyaan-pertanyaan berikut!
Pengumpulan Data
Saat kamu memberikan gaya / dorongan yang sama pada plastisin dan uang logam dengan
posisi berbeda, pada saat mengamati bekas uang logam tersebut, apakah kedalamannya sama
atau berbeda?
Plastisin manakah yang mempunyai bekas uang logam yang lebih dalam ?
Uang logam dalam posisi manakah yang mempunyai luas permukaan besar? vertikal atau
horizontal
Berdasarkan percobaan di atas, kamu memberikan gaya/dorongan yang sama pada kedua
posisi logam tersebut, tetapi kedalaman bekas uang logam tersebut berbeda, hal itu
disebabkan karena. . . .
Saat kamu meletakkan uang logam pada plastisin dengan posisi yang sama yaitu bekas uang
logam pada pla hotizontal, tetapi memberikan gaya/dorongan yang berbeda, apakah kedalaman
bekas uang logam pada plastisin itu sama atau berbeda?
Plastisin manakah yang mempunyai pekas lebih dalam? yang dorongannya kuat atau lemah?
Berdasarkan percobaan di atas, kamu memberikan gaya/dorongan yang berbeda pada kedua
uang logam tersebut, posisi uang logam sama, tetapi kedalaman bekas uang logam tersebut
berbeda, hal itu disebabkan oleh. . . .
Analisis data
Faktor yang mempengaruhi perbedaan kedalaman bekas uang logam pada plastisin pada
tahap 1 adalah
Faktor yang mempengaruhi perbedaan kedalaman bekas uang logam pada plastisin pada
tahap 2 adalah
Dengan demikian faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi tekanan pada zat padat ?
Wah kalian luar biasa, akhirnya
sampai ke tahap akhir juga nih.
Yuk kita simpulkan apa saja yang
sudah kita pelajari
Kesimpulan
LKPD
TEKANAN ZAT
CAIR
TEKANAN HIDROSTATIS

LKPD
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Tekanan Hidrostatis
Tujuan
Nama Kelompok
Peserta didik dapat menyebutkan Nama Anggota Kelompok:
faktor-faktor yang mempengaruhi 1. ………………………
tekanan dalam air. 2. ………………………
tekanan hidrostatis melalui percobaan 4. ………………………
sederhana. 5. ………………………

Apakah di tempat tinggalmu masih ada danau atau dekat dengan laut?
Pernahkah kamu menyelam ke dasar laut atau danau? Apa yang kamu rasakan
pada tubuhmu? Ketika menyelam kamu merasakan tekanan di telingamu?
Mengapa demikian?
Dan pernahkah kamu melihat struktur dari bendungan? mengapa demikian?
tekanan hidrostatis
Alat dan Bahan:
Penggaris
Botol mineral
Selotip hitam
Air biasa
Paku
Korek
Cara kerja:
Berilah 4 buah lubang pada botol air mineral secara berurut dari atas ke bawah
dengan jarak masing-masing botol diatur pada kedalaman 5, 10, 15 dan 20 cm,
kemudian tutup semua lubang dengan menggunakan selatip hitam.
Selanjutnya isilah botol tersebut dengan air hingga penuh
Buka isolasi pada lubang.
Amati pancuran yang keluar dari lubang.
Tulis hasil pengukuranmu pada tabel yang telah disediakan
Tabel Pengamatan
Analisis
Manakah lubang yang jarak pancurannya paling besar?
Apakah yang mempengaruhi besarnya pancuran dari masing-masing luang?
Semakin dalam kedalaman air, maka jarak pancuran semakin

......................................, Hal ini menunjukkan bahwa tekanannya semakin
...........................................
Tekanan zat cair berbanding .......................... dengan ..............................., percepatan
gravitasi dan ........................................
Kesimpulan
LKPD
TEKANAN ZAT
CAIR
HUKUM ARCHIMEDES

LKPD
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Hukum Archimedes
Tujuan
Nama Kelompok
Peserta didik dapat memdeskripsikan
pengaruh gaya apung atau bouyancy
1. ………………………
dalam kemampuan benda untuk
2. ………………………
mengapung melalui percobaan
3. ………………………
sederhana.
4. ………………………
5. ………………………
Hukum Archimedes melalui percobaan
sederhana.

Kamu dapat mengamati orang terapung dan sebuah kapal."Apakah pernah terfikir
dibenakmu, bagaimana sebuah kapal yang besar dan terbuat dari baja itu dapat
terapung diatas laut, padahal jarum yang sangat kecil justru tenggelam.""Atau
bagaiamanaka manusia dapat terapung dilaut tanpa menggunakan pelampung?
apa yangmembuat hal tersebut terjadi?"Kalian akan mengetahui setelah
mempelajari Hukum Archimedes.
HUKUM ARCHIMEDES
Alat dan Bahan:
Gelas/cup
Sendok
Air biasa
3 Buah telur ayam
Garam Halus
Cara kerja:
Siapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk melakukan percobaan
Isi gelas dengan air, jangan sampai penuh agar pada saat memasukkan telur
airnya tidak tumpah
Berilah tanda pada masing-masing gelas (gelas A, gelas B, gelas C)
gelas A : pertama telur dimasukkan dalam gelas yang berisi air tanpa
campuran garam kemudian amati yang terjadi
gelas B : dalam gelas dimasukkan satu sendok garam dan aduk perlahan
sampai merata, kemudian masukkan telur dan amati apa yang terjadi
gelas C : masukkan tiga sendok garam dan aduk secara perlahan sampai
merata, kemudian masukkan telur dan amati apa yang terjadi
Catatlah hasil pengamatan yang telah dilakukan den buatlah tabel
pengamatan
Tabel Pengamatan
Gelas Perlakuan Keadaan Telur
Analisis Data
Dari hasil percobaan, jelaskan apa yang terjadi pada masing-masing telur
pada gelas yang berbeda?
Apa pengaruh pemberian garam dalam percobaan ini ?
Faktor apa saja yang mempengaruhi hukum archimedes dalam percobaan ini ?
Kesimpulan
LKPD
TEKANAN
GAS
S M P B E G E R I 1 N U N U K A N
LKPD
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Tekanan Gas
Tujuan
Nama Kelompok
Peserta didik dapat menjelaskan Nama Anggota Kelompok:
tekanan pada gas. 1. ………………………
Peserta didik dapat mendeskripsikan 2. ………………………
konsep tekanan pada gas melalui 3. ………………………
percobaan sederhana. 4. ………………………

5. ………………………

Zat padat dan zat cair memiliki tekanan. Bagaimana dengan gas? Apakah gas
juga memiliki tekanan? Pernahkah kamu melihat balon udara? Bagaimana balon
udara dapat terbang? Coba lakukan aktivitas berikut agar kamu dapat
memahami jawaban pertanyaan tersebut!
TEKANAN GAS
Alat dan Bahan:
Gelas Minum 1 Buah
2 Labu Erlenmeyer 2 buah
3 pembakar Spirtus 1 set
4 Balon 2 Buah
5 Air Secukupnya
6 Kertas HVS 1 lembar
7 Karet Gelang 2 buah
Prosedur Kerja :
Percobaan 1
Isi gelas dengan air sampai penuh.
Tutuplah gelas yang telah berisi air tersebut dengan selembar kertas HVS.
Tahan kertas HVS tersebut dengan telapak tangan, kemudian baliklah gelas
dengan cepat (usahakan jangan sampai tumpah).
Lepaskan tangan secara perlahan. Amati apa yang terjadi.
Percobaan 2
Sediakan 2 labu erlenmeyer masing-masing isi air sebanyak 250 mL
Kemudian tutup labu erlenmeyer dengan balon karet, ikatlah dengan karet
gelang agar lebih kuat.
Panaskan erlenmeyer di atas pembakar spiritus sampai mendidih. Amati apa
yang terjadi pada balon karet.
Hentikan pemanasan dengan cara mematikan pembakar spiritus.
Tiup balon ke 2 kemudian tutupkan balon tersebut ke mulut labu erlenmeyer

ke2
Dinginkan erlenmeyer yang telah ditutup dengan karet dengan cara
memasukkannya ke dalam air dingin (air yang telah dicampur es batu)
Kemudian biarkan beberapa saat. Amati apa yang terjadi pada balon karet.
Pertanyaan dan Diskusikan
Ketika gelas yang berisi air dibalik, ternyata kertas HVS dapat menahan air di
dalam gelas. Jelaskan mengapa hal ini dapat terjadi!
Ketika air dalam erlenmeyer yang ditutup dengan balon karet dipanaskan,
balon karet mengembang. Mengapa hal ini dapat terjadi?
Mengapa ketika erlenmeyer yang berisi air panas yang telah ditutup rapat
dengan balon karet dimasukkan ke dalam air dingin, balon karet tertekan ke
dalam labu erlenmeyer? Jelaskan kejadian tersebut!
Kesimpulan
LKPD
HUKUM
PASCAL
LKPD
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Tekanan Gas
Tujuan
Nama Kelompok
Peserta didik dapat menjelaskan Nama Anggota Kelompok:
aplikasi tekanan zat pada hukum Pascal 1. ………………………
dan makhluk hidup. 2. ………………………
Peserta didik dapat mengaplikasikan 3. ………………………
formula Hukum Pascal. 4. ………………………

5. ………………………

Di tempat pencucian mobil, pernahkah kamu memperhatikan bagaimana alat
pengangkat atau pompa hidrolik dapat mengangkat mobil yang berat agar dapat
dibersihkan semua bagiannya?
rumusan masalah
Data Hasil Pengamatan
scan me scan me
KESIMPULAN
Tekanan pada
Makhluk Hidup
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Tekanan Pada
Makhluk Hidup
Tujuan
Nama Kelompok
Peserta didik dapat mendeskripsikan Nama Anggota Kelompok:
tekanan yang ada pada makhluk hidup. 1. ………………………
contoh tekanan yang ada pada 3. ………………………
makhluk hidup melalui percobaan 4. ………………………
sederhana. 5. ………………………
ORIENTASI MASALAH
Perhatikan gambar diatas?

Mengapa tumbuhan tersebut bisa berwarna? apa yang menyebabkab warna
tersebut dapat di serap oleh tumbuhan ?
Gambar diatas merupakan contoh kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari, lho!
Apa itu kapilaritas dan bagaimana rumusnya? Yuk, kita pelajari!
Alat dan Bahan

Adapun alat dan bahan yang kita butuhkan untuk melakukan eksperimen ini, antara
lain:
3 buah gelas bening
Pewarna makanan biru dan kuning
Air
2 lembar tissue
Langkah kerja
Langkah-langkahnya yakni sebagai berikut:
Siapkan 3 buah gelas bening, lalu susun berjajar ke samping. Anggap gelas kiri
adalah gelas A, gelas tengah adalah gelas B, dan gelas kanan adalah gelas C.
Isi gelas A dan C dengan air, sedangkan untuk gelas B, biarkan kosong. Pastikan air
di gelas A dan C tingginya sama, seperti pada gambar di bawah, ya!
Teteskan pewarna makanan kuning ke gelas A, lalu aduk merata hingga warna air
berubah menjadi kuning.
Lakukan hal yang sama pada gelas C, tapi kali ini, gunakan pewarna makanan biru,
sehingga air di gelas C berubah warna menjadi biru.
Selanjutnya, buatlah 2 gulungan tissue, lalu celupkan salah satu gulungan tissue di
gelas A dan celupkan gulungan tissue lainnya di gelas C. Kemudian, letakkan ujung
atas kedua tissue tersebut hingga tersampir di sisi gelas B.
Selesai! Sekarang kamu hanya tinggal menunggu beberapa saat hingga terjadi
perubahan
data pengamatan
KONDISI AWAL AIR KONDISI AKHIR AIR
GELAS WARNA TISSUE
DALAM GELAS DALAM GELAS
aNALISIS DATA
Dari hasil percobaan yang dilakukan, apa yang terjadi pada gelas A, B dan C?
Mengapa air pada gelas A dan C bisa berpindah ke gelas B? Jelaskan

Jelaskan apa itu kapilaritas dan apa saja faktor yang mempengaruhinya?
kesimpulan
LKPD
LISTRIK
STATIS
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Listrik Statis
Tujuan
Nama Kelompok
Peserta didik dapat mendeskripsikan
muatan listrik untuk memahami gejala- Nama Anggota Kelompok:
gejala listrik statis serta kaitannya 1. ………………………
dalam kehidupan sehari-hari. 2. ………………………
muatan listrik untuk memahami gejala- 4. ………………………
dalam kehidupan sehari-hari melalui
percobaan sederhana.
ORIENTASI MASALAH
Kamu tentu mengetahui sumber energi untuk menyalakan lampu di rumah.
Bagaimana televisi dapat menyala, dan banyak alat-alat rumah tangga yang
memerlukan listrik. Nah, pernahkan kamu kesetrum saat mencolokkan kabel
televisi? Kenapa kamu dapat merasakan kejutan dan rasa nyeri saat kesetrum?
Apakah setiap benda mengandung listrik? Apakah tubuh manusia juga?
Alat dan Bahan
Penggaris
Potongan Kertas/Tissu
Plastik mika
Langkah kerja
Gunting kertas menjadi potongan kecil-kecil
Gosok penggaris pada rambut yang kering secara searah
Dekatkan penggaris pada potongan kertas kecil
Amati yang terjadi !
Gosok plastik mika pada rambut secara searah
Dekatkan plasrik mika pada potongan kertas kecil
Amati yang terjadi !
data pengamatan
Keadaan Awal Kertas Sebelum Keadaan Awal Kertas Saat Didekatkan
Didekatkan ke Penggaris ke Penggaris
Keadaan Awal Kertas Sebelum Keadaan Awal Kertas Sebelum

Didekatkan ke Plastik Mika Didekatkan ke Plastik Mika
aNALISIS DATA
Apa yang terjadi ketika penggaris yang telah digosok ke rambut didekatkan pada potongan
kertas kecil? Mengapa hal itu bisa terjadi?
Apa yang terjadi ketika plastik mika yang telah digosok ke rambut didekatkan pada
potongan kertas kecil? Mengapa hal itu bisa terjadi?
Termasuk peristiwa apakah kedua kegiatan yang telah kalian lakukan?
kesimpulan
GAYA
LISTRIK
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Gaya Listrik
Tujuan
Nama Kelompok
gaya listrik untuk memahami gejala- Nama Anggota Kelompok:
dalam kehidupan sehari-hari. 2. ………………………
gaya listrik untuk memahami gejala- 4. ………………………
dalam kehidupan sehari-hari melalui
ORIENTASI MASALAH
Pernahkah kalian melihat penyerbukan
pada tumbuhan yang di lakukan oleh
lebah? ternyata hal ini merupakan
contoh dari gaya listrik loh? Mengapa
demikian? Apa hubungannya
penyerbukan dengan gaya listrik ?
Seperti yang sudah kita pelajari sebelumnya jika muatan positif dan
muatan negatif pada suatu benda tidak sama jumlahnya, maka akan
timbul gejala listrik statis. Dua benda bermuatan akan saling tarik-
menarik atau saling tolak-menolak apabila didekatkan. Tarikan dan
tolakan ini kita sebut sebagai gaya listrik. Untuk mengetahui lebih lanjut
terkait gaya listrik mari rancang percobaan berikut :
Alat dan Bahan
1 buah penggaris
1 buah statif
Stopwatch
2 buah balon yang sudah ditiup
Benang
Kain wol (dapat diganti dengan rambut yang kering)
Langkah kerja
Gosokkan kedua balon tersebut pada kain wol atau
rambut yang kering selama 30 sekon.
Gantung kedua balon dengan menggunakan tali
sepanjang 50 cm pada masing-masing statif yang
diletakkan secara berjauhan sehingga kedua balon
terpisah pada jarak ± 25 cm, seperti pada Gambar
4.4! Amati interaksi yang terjadi!
Ulangi langkah pertama dan kedua. Buat variasi
lamanya waktu untuk menggosok balon, misalnya
dengan menggosokkan balon ke kain wol atau
rambut yang kering selama 60 sekon.
Ulangi langkah pertama hingga ketiga, namun
dengan memisahkan kedua balon sedikit lebih
dekat, misalnya 15 cm.
data pengamatan
aNALISIS DATA
Bagaimana interaksi kedua balon dengan adanya perubahan jarak? Apakah
jarak memengaruhi besarnya gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik
kedua balon? (Bandingkan hasil pengamatan nomor 1a dengan 1b atau
nomor 2a dengan 2b)
Bagaimana interaksi kedua balon dengan adanya perubahan lamanya waktu
menggosok? Apakah besar muatan memengaruhi besar gaya tolak-menolak
atau gaya tarik-menarik kedua balon? (Bandingkan hasil pengamatan
nomor 1a dengan 2a atau nomor 1b dengan 2b)
Apakah hasil analisis percobaan kamu lakukan sama dengan hasil temuan
dari Coulomb?
Kesimpulan
HANTARAN DAN
HAMBATAN LISTRIK
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Hantaran dan
HantaranListrik
Menjelaskan prinsip kerja elemen dan

arus listrik yang ditimbulkannya serta Nama Anggota Kelompok:
penerapannya dalam kehidupan sehai- 1. ………………………
hari. 2. ………………………
Peserta didik dapat menjelaskan prinsip 3. ………………………
kerja elemen dan arus listrik yang 4. ………………………
ditimbulkannya serta penerapannya 5. ………………………
dalam kehidupan sehai-hari melalui
percobaan sederhana
Materi
Bahan penghantar listrik
Besar hambatan listrik pada kawat
Alat dan Bahan

Aplikasi :
Hantaran Listrik : https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-
construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_all.html
Hambatan Kawat : PHeT resistance in a wire
Komponen yang diperlukan:

langkah kerja dan pengumpulan data
Bahan Penghantar Listrik
Scanlah aplikasi berikut !
Amatilah cara kerja penggunaan aplikasi pada kode QR berikut !
Buka aplikasinya sehingga muncul gambar berikut !
Rancanglah susunan komponen-komponen kabel, baterai dan lampu

pada aplikasi PHeT sehingga dapat menyala lampu !
Tambahkan kabel, uang dolar, penjepit kertas, koin, penghapus dan
pensil pada rangkaian secara bergantian!
Amatilah nyala lampu yang terjadi dan catat hasil pengamatannya pada
tabel berikut!
Besar Hambatan Listrik
Buka laman aplikasi “ PHeT resistance in a ware

Amatilah cara penggunaan aplikasi menggunakan tautan berikut!
Buka aplikasi sampai terlihat gambar berikut
Gunakan hambat jenis kawat dan luas penampang yang sama, lalu
ganti panjang kawat yang digunakan
Simpanlah data pada tabel
Hambat jenis : ............
Luas penampang: .........
Buatlah grafik hubungan antara hambatan kawat terhadap panjang

kawat! Panjang kawat terletak pada sumbu X dan hambatan kawat pada
sumbu Y
Gunakan hambat jenis kawat dan panjang yang sama, lalu ganti luas
penampang kawat yang digunakan
Simpanlah data pada tabel!
Hambat jenis: .......
Panjang kawat : .........
Buatlah grafik hubungan antara hambatan kawat terhadap luas

penampang kawat! Luas penampang kawat terletak pada sumbu X dan
hambatan kawat pada sumbu Y
Pengolahan data
Bahan Penghantar Listrik
Apakah semua bahan yang digunakan untuk sambungan dapat menyalakan
lampu?
Apa saja bahan sambungan yang dapat menyalakan lampu?
Berdasarkan kemampuannya menghantarkan listrik bahan tersebut dapat

digolongkan kedalam apa?
Apa sajakah bahan yang tidak dapat menyalakan lampu?
Berdasarkan ketidakmampuannya menghantarkan listrik bahan tersebut dapat

digolongkan kedalam apa?
Kesimpulan apa yang dapat diperoleh dari percobaan ini?

Pengolahan data
Besar Hambatan Listrik Pada Kawat
Berdasarkan tabel dan garafik, bagaimana hubungan antara panjang kawat
dengan hambatan kawat?
Berdasarkan tabel dan garafik, bagaimana hubungan antara luas penampang

kawat dengan hambatan kawat?
Bagaimana perbandingan besarnya kuat arus yang dihasilkan dengan jumlah

baterai yang digunakan!
Faktor apa sayang aja yang mempengaruhi besar hambatan kawat?
Tuliskan rumusan yang dapat kita gunakan untuk besar hambatan listrik pada
kawat?
Kesimpulan apa yang dapat diperoleh dari percobaan?

LISTRIK
DINAMIS
LISTRIK DINAMIS
(KUAT ARUS LISTRIK)
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Arus Listrik

hari. 2. ………………………
percobaan sederhana
Tujuan Kegiatan
Merancang 2 percobaan rangkaian listrik tertutp dan terbuka
menggunakan aplikasi PHeT
Menganalisis rangkaian listrik tertutup dan terbuka dalam kehidupan
sehari-hari
Mengukur besaran kuat arus pada rangkain listrik tertutu dan terbuka
Menghitung besaran kuat arus listirk pada rangkaian
Mampu menyajikan hasil rancangan dan pengukuran besaran rangkaian
Alat dan Bahan

Aplikasi : https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-
ac/latest/circuit-construction-kit-ac_all.html
Komponen yang diperlukan

langkah kerja dan pengumpulan data
1. Rangkaian Tertutup dan Terbuka
Scanlah aplikasi berikut !
Amatilah cara kerja penggunaan aplikasi pada kode QR berikut !
Buka aplikasinya sehingga muncul gambar berikut !
Rancanglah susunan komponen-komponen kabel, baterai dan lampu

pada aplikasi PHeT sayang ehingga dapat menyala lampu !
Fotokanlah rangkaian yang menyalakan lampu dan rangkaian yang
tidak dapat menyalakan lampu! Kalian juga bisa membuat sketsanya!
Foto/Sketsa yang menyalakan lampu Foto/Sketsa yang tidak menyalakan lampu

Sekolah

hari. 2. ………………………
percobaan sederhana
ORIENTASI MASALAH
Jika kita perhatikan lampu atau peralatan elektronik lain yang
menggunakan listrik, semua alat tersebut membutuhkan kabel sebagai
penghubung aliran arus listrik. Dari manakah aliran arus listrik tersebut
berasal? Apakah makhluk hidup dapat menghasilkan arus listrik sehingga
dapat digunakan untuk menyalakan lampu?
Menyalakan Lampu dengan baterai

RANGKAIAN
LISTRIK
Sekolah
Peserta didik dapat menganalisis listrik

dinamis dalam suatu rangkaian serta Nama Anggota Kelompok:
penerapannya dalam kehidupan 1. ………………………
sehari-hari. 2. ………………………
formula rangkaian hambatan listrik seri, 4. ………………………
rangkaian hambatan listrik paralel, dan 5. ………………………
rangkaian hambatan listrik
gabungan/campuran.
ORIENTASI MASALAH
Tahukah kamu mengapa ada sebuah sakelar yang dapat digunakan untuk
menyalakan beberapa lampu sekaligus, tetapi ada juga sebuah sakelar
yang hanya dapat digunakan untuk menyalakan sebuah lampu saja? Apa
yang menyebabkan hal ini terjadi? Menyala atau tidaknya lampu listrik
tergantung pada rangkaian listrik.
Simaklah video berikut!

Jawablah soal berikut
RANGKAIAN SERI
RANGKAIAN PARALEL
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Rangkaian Listrik
Peserta didik dapat menganalisis listrik

dinamis dalam suatu rangkaian serta Nama Anggota Kelompok:
penerapannya dalam kehidupan 1. ………………………
sehari-hari. 2. ………………………
formula rangkaian hambatan listrik seri, 4. ………………………
rangkaian hambatan listrik paralel, dan 5. ………………………
rangkaian hambatan listrik
gabungan/campuran.
Materi Singkat
SUMBER ARUS
LISTRIK
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Sumber Arus Listrik

sumber arus listrik dalam suatu Nama Anggota Kelompok:
rangkaian serta penerapannya dalam 1. ………………………
kehidupan sehari-hari. 2. ………………………
sumber arus listrik dalam suatu 4. ………………………
rangkaian serta penerapannya dalam 5. ………………………
kehidupan sehari-hari melalui
ORIENTASI MASALAH
Tahukah Anda, ada beberapa jenis buah-buahan yang bisa digunakan
untuk mengisi daya smartphone? Beberapa jenis buah tersebut di
antaranya adalah jeruk lemon, pisang, dan apel.
Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
alat dan bahan:
Kabel Serabut
Penjepit buaya
Paku
Uang koin tembaga (uang koin kuning)
Uang koin alumunium
Cutter
Lamput LED
Jeruk nipis
Tomat
Kentang
PROSEDUR KERJA
Disiapkan bahan dan alat yang diperlukan dalam percobaan baterai buah
Disambungkan kabel dengan penjepit buaya
Dilubangi buah (seperti jeruk nipis, tomat dan kentang) dengan cutter
Diiris sedikit jeruk nipis dengan cutter seukuran dengan koin tembaga, hal ini
dilakukan supaya koin tembaga dapat mudah masuk ke dalam jeruk nipis.
Koin pada jeruk nipis berperan sebagai kutub positif
Ditusukkan paku ke dalam buah jeruk nipis, paku tersebut berfungsi sebagai
kutub negatif
Dihubungkan kabel dengan penjepit buaya pada setiap kutub positif dan
negatif.
Keterangan :
Penjepit buaya warna merah dihubungkan ke koin tembaga yang berfungsi
sebagai kutub positif
Penjepit buaya warna hitam dihubungakan ke paku berfungsi sebagai kutub
negatif
Pada rangkaian baterai buah tersebut, dihubungkan lampu LED dengan kabel
penjepit warna merah dan hitam, seperti pada gambar di bawah ini!
Diamati yang terjadi pada rangkaian buah tersebut

Diulangi langkah 4 hingga 8 untuk membuat rangkaian dengan
menggunakan buah tomat dan kentang
Dicatat hasil pengamatan ke dalam tabel hasil pengamatan
Data hasil pengamatan
Analisis hasil pengamatan

Jelaskan menurut pendapat kamu apakah ada perbedaan nyala lampu (redup
atau terang) berdasarkan jumlah buah pada rangkaian?
Tuliskan urutan nama buah yang dapat menyalakan lampu mulai dari yang paling
terang hingga redup!
Apa yang terjadi jika penjepit rangkaian pada salah satu paku dilepas?
Jika pada rangkaian baterai buah lampu dapat menyala, disebut apakah jenis
rangkaian tersebut?
Kesimpulan
Berdasarkan pengamatan yang telah kamu lakukan jelaskan mengapa buah
tersebut dapat dijadikan sebagai baterai alami (Sel Volta)?
ENERATOR
G
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Magnet

generator, cara kerja generator, dan Nama Anggota Kelompok:
bagian-bagian generator. 1. ………………………
generator, cara kerja generator, dan 3. ………………………
bagian-bagian generator melalui 4. ………………………
percobaan sederhana. 5. ………………………
ALAT DAN BAHAN
Alat : Komputer (PC atau Laptop)
Bahan : Software PhET Simulation
PROSEDUR KERJA
Nyalakan komputer (PC atau laptop). 2.
Buka dan jalankan software PhET Simulations, sehingga akan tampil gambar seperti
berikut:
Klik play with Simulations

Pada pilihan Simulations klik physics
Pada pilihan Physics, klik Electricity, Magnets & Circuits.
Pilih dan klik Generator. Kemudian jalankan:
sehingga akan tampil gambar sebagai berikut:
Menjalankan praktik virtual lab dengan menghidupkan kran sampai air mengalir sedang
dari jumlah lilitan 1, 2, dan 3.
Kemudian catat hasil pada tabel pengamatan.
Melakukan langkah yang sama dengan langkah nomor 7 dengan mengjidupkan kran
sampai air mengalir deras.
Catat kembali hasil pada tabel pengamatan.
MAGNET
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Magnet

Peserta didik dapat menerapkan konsep
induksi elektromagnetik untuk
menjelaskan prinsip kerja beberapa alat Nama Anggota Kelompok:
yang memanfaatkan prinsip induksi 1. ………………………
elektromagnetik. 2. ………………………
Peserta didik dapat menerapkan konsep 3. ………………………
induksi elektromagnetik untuk 4. ………………………
menjelaskan prinsip kerja beberapa alat 5. ………………………
yang memanfaatkan prinsip induksi
elektromagnetik melalui percobaan
sederhana.
ORIENTASI MASALAH
Perkembangan peradaban manusia erat kaitannya dengan penemuan magnet.
Berbagai peralatan yang biasa kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari
banyak memanfaatkan magnet sebagai komponen utamanya seperti speaker,
telepon, televisi, bel rumah. Akan tetapi tahukah kamu apa yang dimaksud
dengan magnet? Dari manakah magnet berasal? Apakah sifat kemagnetan
suatu bahan dapat hilang? Atau, apakah magnet dapat kita buat? Agar dapat
menjawab semua permasalahan tersebut, mari pelajari materi selanjutnya
dengan penuh semangat!
SIMAKLAH VIDEO BERIKUT!
alat dan bahan:
Magnet
Klip Kertas
Potongan Kertas
Potongan Plastik
Potongan Kayu
langkah kerja
Dekatkan berbagai jenis magnet berdasarkan bentuknya ke atas tumpukan
ratusan klip kertas, potongan kertas, potongan plastik dan potongan kayu.
Jangan lupa untuk mencatat hasil pengujian kemudian buatlah laporannya
dalam bentuk tabel dan grafik.
Data Pengamatan
Grafik 1. Jumlah rata-rata klip kertas yang berhasil dipindahkan tiap magnet
terhadap jenis magnet.
Grafik 2. Jumlah rata-rata klip kertas yang berhasil dipindahkan masing-
masing magnet pada setiap percobaan
Analisi data
Benda apa saja yang berhasil dipindahkan oleh magnet?
Magnet mana yang mampu memindahkan klip kertas paling banyak?
Apakah dengan menggabungkan magnet mampu meningkatkan kekuatan

magnet? Sesuaikah hasil pengujiannya dengan hipotesismu?
LKPD
SUMBER
ENERGI
TERBARUKAN
Sekolah
Mata Pelajaran/Subtema : IPA/ Gaya Listrik

keterbatasan sumber energi dan Nama Anggota Kelompok:
dampaknya bagi kehidupan. 1. ………………………
ide/gagasan penyelesaian masalah 3. ………………………
keterbatasan sumber energi, energi 4. ………………………
alternatif, dan dampaknya bagi 5. ………………………
kehidupan
ORIENTASI MASALAH
Mengapa saat ini banyak bermunculan mobil- mobil/kendaraan yang
digerakkan dengan energi listrik? Kenapa saat ini rumah-rumah atau jalan-
jalan banyak dipasang lampu-lampu berdaya rendah? Mengapa banyak sekali
seruan-seruan untuk menghemat energi? Tahukah kamu sumber- sumber
energi apa saja yang dapat digunakan dalam jangka panjang? Jenis energi
tersebut dikenal sebagai sumber energi alternatif atau energi terbarukan.
SIMAKLAH VIDEO BERIKUT!
ayo lakukan !
Setelah kalian menyimak video di atas, jawablah beberapa pertanya berikut !
Kerjakanlah teka-teki silang berikut !
PEMBUATAN GAS MENGGUNAKAN PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA BAYU

3 1
KOTORAN HEWAN MENGHASILKAN ENERGI LISTRIK DARI
SEL SURYA MERUPAKAN TEKNOLOGI

BAHAN DASAR PEMBUATAN PANEL
6 YANG MEMANFAATKAN SUMBER 2
SURYA
DAYA ALAM BERUPA
PEMURNIAN PADA PEMBUATAN

8 ENERGI PANAS BUMI DISEBUT JUGA 4
BIOETANOL
JENIS BAHAN BAKAR DARI

SALAH SATU BAHAN PEMBUATAN
9 PEMBUSUKAN ORGANISME YANG 5
BIOETANOL
TELAH MATI RATUSAN TAHUN LALU
ALAT UNTUK MNGUBAH ENERGI

7
GERAK MENJADI ENERGI LISTRIK
TAHAPAN PROSES PEMBUATAN

10 BIOETANOL DENGAN MENGGUNAKAN
MIKROORGANISME
Carilah kliping berita dari sumber-sumber energi terbarukan lainnya!
Lakukan analisis mengapa sumber energi tersebut dapat berlangsung lama

dalam penggunaanya!
Dapatkah kamu menyebutkan sumber-sumber energi alternatif yang berpotensi

besar yang ada di daerah tempat tinggalmu!

LKPD Asam Basa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Asam Basa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

L A R U T A N

Tujuan Nama Kelompok

Larutan asam Basa

Tahukah kamu bahwa Senyawa asam mengandung ion H+. Contohnya

Larutan yang Warna Lakmus Warna Lakmus Sifat

SMP Negeri 1 Nunukan

Tujuan Nama Kelompok

Pengaruh Penyebaran Penyakit Berbasis Lingkungan

Penyakit dan kesehatan manusia ditentukan oleh lingkungan. Penyakit

10 mACAM pENYAKIT BERBASIS LINGKUNGAN

Nama Anggota Kelompok:

Proses Pemanasan Global (efek rumah kaca)

Dari hasil pengamatan, tulislah kesimpulan dari percobaan tersebut !

Apa itu efek rumah kaca !

Tuliskan apa saja faktor yang dapat menyebabkan pemanasan

Bagaimana proses terjadinya pemanasan global atau efek rumah

Buatlah poster kampanye tentang berbagai kegiatan sederhana

Tujuan Nama Kelompok

Menganalisis penyebab dan dampak Nama Anggota Kelompok:

Apa yang dimaksud dengan krisis energi?

Bagaimana dampak dari krisis energi?

Mari Kita Selamatkan Indonesia dengan menjaga

SMP NEGERI 1 NUNUKAN

Tujuan Nama Kelompok

Peserta didik dapat menganalisis faktor Nama Anggota Kelompok:

Perhatikan gambar berikut !

Nilai indeks kelaparan di Indonesia

Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi ketersedian pangan di suatu negara?

Solusi apa yang dapat dilakukan untuk menignkatkan ketersedian pangan di

produces estrogen produces testosterone

SMP NEGERI 1 NUNUKAN

Tujuan Nama Kelompok

Nama Anggota Kelompok:

SISTEM SARAF MANUSIA

Tubuh manusia dilengkapi dengan organ-organ

Ayo KITA CEK SARAF KITA

Jawablah Pertanyaan berikut !

Mengapa setiap bagian tubuh memiliki sensitivitas yang berbeda?

Tujuan Nama Kelompok

Peserta didik dapat Nama Anggota Kelompok:

MERAH BIRU HITAM

Ayo Kita Uji Telinga Kita !

Apa yang akan terjadi jika seseorang memiliki satu telinga?

Apa yang dimaksud dengan gerak sadar? berikan contohnya !

Apa yang dimaksud denga gerak refleks? berikan contohnya!

SMP NEGERI 1 NUNUKAN

Tujuan Nama Kelompok

Peserta didik dapat Nama Anggota Kelompok:

Lengkapilah bagian kotak yang kosong pada gambar !

Tulislah hormon yang dihasilkan oleh

Ayo kita lakukan !

SMP NEGERI 1 NUNUKAN

Tujuan Nama Kelompok

Peserta didik dapat Nama Anggota Kelompok:

Perhatikan susunan huruf dibawah ini!Carilah 10 kata secara mendatar maupun

No Nama organ Fungsi

Bagaimana Alat Reproduksi Laki-Laki Bekerja saat Mimpi Basah?

SMP NEGERI 1 NUNUKAN

Tujuan Nama Kelompok

Peserta didik dapat Nama Anggota Kelompok:

Perhatikan susunan huruf dibawah ini!Carilah 10 kata secara mendatar maupun

No Nama organ Fungsi

SMP NEGERI 1 NUNUKAN