MODUL AJAR
MATEMATIKA SMPN 5 COMAL
A. IDENTITAS
Fase/Kelas D/VII
Elemen Bilangan
B. KOMPONEN
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menerapkan opersi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalilan, dan
pembagian) dalam pecahan masalah yang terkait.
Peserta didik sudah dapat melakukan operasi hitung bilangan bulat positif
dan negatif (penjumlahan, pengurangan, perkalilan, dan pembagian)
V. PERTANYAAN PEMANTIK
Dijelaskan dalam ilmu IPA bahwa ketinggian suatu tempat di atas permukaan
laut mempengarui tinggi rendahnya suhu. Bahwa setiap kenaikan 100 m, suhu
akan turun 0,6oC dan sebaliknya.
Rombongan pendaki gunung sedang beristirahat di sebuah pos II yang
tingginya 450 mater di atas permukaan air laut dan bersuhu 24 oC. Rombongan
itu akan melanjutkan pendakian sampai ke puncak gunung yang tingginya 1.250
m di atas permukaan air laut. Bisakah kamu memprediksi, berapa suhu di
puncak gunung itu?
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dengan teman satu
meja menemukan jawaban dari pertanyaan pemantik.
2. Guru mepersilakan siswa menyampaikan pendapatnya terkait jawaban
pertanyaan pemantik, berbagai jawaban dan tanggapan siswa ditampung
terlebih dulu tanpa meberi umpan balik benar salahnya.
3. Melalui tanya jawab pancingan, siswa dibawa oleh guru untuk menemukan
jawaban yang benar dari pertanyaan, sekaligus sebagai balikan dari jawaban
dan tanggapan siswa sebelumnya.
4. Siswa dipersikan membuka Buku Siswa halaman 50, mengamati data yang
disajikan pada tabel dan membaca keterangannya.
5. Siswa menghitung rata-rata dengan menggunakan rumus sebagaimana
keterangan di bawah tabel.
6. Siswa menghitung rata-rata data yang sama dengan cara lain, sebagaimana
petunjuk yang digambarkan pada diagram nomor 1 halaman 50, kemudian
membandingkan hasilnya dengan hasil perhitungan dengan rumus.
7. Setelah waktu dirasa cukup, guru menawarkan kepada siswa untuk
mempresentasikan pekerjaannya di papan tulis.
8. Siswa yang lain dipersilakan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi
siswa yang maju di depan.
9. Guru mempersiklakan siswa untuk bertanya jka ada sesuatu yang belum jelas
atau ingin diketahui terkait masalah yang baru dibahas.
10. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang heterogen, setiap kelompok terdiri
3-4 anggota.
5
11. Guru mempersilakan siswa duduk mengelompok berdasarkan anggota kelompoknya.
12. Guru mempersilakan semua siswa membuka Buku Siswa halaman 51, dan setiap agar
masing-masing siswa membaca dalam permasalahan terkait data yang disajikan dalam
bentuk diagram batang pada nomor 2 dan 3.
13. Selanjutnya siswa berdiskusi memecahkan permasalahan nomor 2 dan 3 itu dan
menuliskan pemecahannya dalam kertas yang telah disediakan guru.
14. Guru sesekali berkeliling memantau jalannya diskusi, dan mendekati serta melayani
pertanyan yang diajukan oleh kelompok yang butuh penjelasan atau bantuan.
15. Setelah waktu diskusi berakhir, dua kelompok dipersilakan maju salah satu kelompok
mempresentasikan permasalahan nomor 2, kelompok yang lan nomor 3.
16. Kelompok yang tidak maju dipersilakan mencermati hasil presentasi kelompok yang
maju, kemudian dipersilakan memberi tanggapan.
17. Guru memberikan penguatan dari hasil presentasi kedua kelompok dan tanggapan dari
kelompok lain.
18. Guru mempersilakan siswa siswa untuk bertanya jika ada sesuatu yang belum
jelas atau ingin diketahui terkait masalah yang baru dibahas.
d. Kegiatan Refleksi
1. Guru menanyakan kepada siswa terkait sejauh mana pemahaman materi yang telah
dipelajari hari ini.
2. Guru meminta pendapat siswa tentang proses pembelajaran yang sudah diikuti
siswa.
6
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Pra Siswa secara aktif Siswa dengan sesekali Siswa dengan Siswa tidak
Pembelaja dan mandiri dorongan dari guru bimbingan dari guru melakukan tahap
ran melakukan persiapan menunjukkan keaktifan menunjukkan persiapan
sumber dan bahan melakukan persiapan keaktifan meskipun sudah
belajar, alat tulis, sumber dan bahan melakukan dibimbing oleh
dan perlengkapan belajar, alat tulis, dan persiapan sumber guru.
laian untk perlengkapan laian dan bahan belajar,
pembelajaran di untk pembelajaran di alat tulis, dan
kelas. kelas.. perlengkapan laian
untk pembelajaran
di kelas.
Mahir (9-10) Cakap (7-8) Layak (4-6) Berkembang (1-3)
7
Selama Siswa secara aktif Dengan sesekali Dengan bimbingan Siswa pasif dalam
Proses mengikuti kegiatan diberikan dorongan guru, siswa secara mengikuti kegiatan
Pembelajar pembelajaran dengan dari guru, siswa aktif aktif mengikuti pembelajaran,
an antausias dan mengikuti kegiatan kegiatan kurang antausias
sungguh-sungguh, pembelajaran dengan pembelajara, aktif dan sungguh-
aktif merespon tanya antausias dan merespon tanya sungguh, dan
jawab, dan aktif sungguh-sungguh, jawab, dan aktif kurang aktif
mengerjakan latihan aktif merespon tanya mengerjakan latihan merespon tanya
soal-soal. jawab, dan aktif soal-soal. jawab, kurang aktif
mengerjakan latihan mengerjakan soal-
soal-soal. soal.
Akhir Siswa secara aktif Dengan sesekali Siswa kurang aktif Siswa tidak
pembelaja dan mandiri mampu dorongan dari guru, dan mandiri mampu mencari umpan
ran mencari umpan balik siswa secara aktif mencari umpan balik balik baik
baik berdasarkan mampu mencari baik berdasarkan berdasarkan
pertanyaan umpan balik baik pertanyaan pertanyaan
refleksi/revisi berdasarkan refleksi/revisi refleksi/revisi
pribadi, revisi rekan, pertanyaan pribadi, revisi rekan, pribadi, revisi
maupun guru. refleksi/revisi pribadi, maupun guru rekan, maupun
revisi rekan, maupun walaupun sudah guru walaupun
guru. diberikan dorongan sudah diberikan
oleh guru. dorongan oleh
guru.