RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARANI (RPP)

Sekolah :SMP Negeri 2 LANGSA

Matapelajaran : Matematika
Kelas : VII(Tujuh)
Semester : Ganjil
Materi Pokok : Bilangan
AlokasiWaktu : 3 jam pelajaran(3x40 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI1 : Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator
Menjelaskan dan menentukan Menjelaskan urutan bilangan bulat
urutan pada bilangan bulat (positif positif dan negatif
dan negatif) dan pecahan (biasa, Menentukan contoh bilangan bulat
campuran, desimal,persen) (positif dan negatif)
Meletakkan bilangan bulat (positif
dan negatif) pada garis bilangan

Menyelesaikanmasalahyang Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan urutan beberapa dengan urutan beberapa bilangan bulat dan
bilangan bulat dan pecahan (biasa, pecahan biasa dan campuran.
campuran, desimal, persen);

TUJUANPEMBELAJARAN
RPPKelasVII
RPPKelasVII
Melalui kegiatan pengamatan, diskusi, tanya jawab dan pembelajaran kelompokdalam
pembelajaran ini, diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran
dan kritik, serta dapat :
 Mengenali bilangan bulat positif dan negatif
 Membandingkan bilangan bulat positif dan negatif
 Menuliskan urutan bilangan bulat positif dan negatif
 Meletakkan bilangan bulat positif dan negatif pada garis bilangan

Fokus penguatan karakter:

Disiplin,menghargai perbedaan,kejujuran,kepedulian,ketelitian,kerjasama,
percaya diri, rasa ingin tahu, dan peduli lingkungan

C. MATERI PEMBELAJARAN

MengenalBilanganBulat

Membandingkan Bilangan Bulat yang Relatif Besar

RPPKelasVII
RPPKelasVII
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan :Saintifik
2. Model :Problem based learning (pembelajaran berbasis masalah)
3. Metode :Demonstrasi,tanyajawab,diskusi,penugasan

E. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
Gambar atau foto peta tentang zona waktu
2. Alat dan bahan
 Lembar kerja peserta didik

F. SUMBER BELAJAR
1. Bahan informasi tentang pengertian dan manfaat belajar bilangan bulat
2. Daftar pertanyaan untu kapersepsi;
3. Lingkungan sekitar;
4. Buku teks Peserta didik Mata Pelajaran Matematika kelas VII Kemendikbud revisi
2018
5. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika kelas VII Kemendikbud revisi 2018
6. Buku pegangan lain yang relevan
7. Internet

G. KEGIATANPEMBELAJARAN

Fase Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Orientasi
Pendahuluan 1.Guru mengucapkan salam,berdoa dipimpin oleh ketua
kelas (nilai-nilai religius). 15menit

RPPKelasVII
 2. Sebelum memulai pelajaran memberikan
pembiasaan pada peserta didik untuk
membersihkan kelas dan melakukan kegiatan
Literasi.
3. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin.Bila ada peserta
didik yang sakit, didoakan supaya lekas sembuh,
mengajak siswa bersama mensyukuri nikmat Tuhan
berupa kesehatan dan lain-lain.
4. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

Apersepsi
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
tentang kesulitan-kesulitan yang dialami ketika
mengerjakan tugas pada pertemuan sebelumnya.
6. Mengaitkanmateriataukegiatanpembelajaranyang
akan dipelajari dengan materi atau kegiatan
pembelajaran sebelumnya.
7. Mengingatkan kembali materi prasyarat yaitu
bilangan bulat dan operasinya pada peserta didik.

Motivasi

8. Memberikan gambaran tentang manfaatmempelajari

materi yang akan dipelajari dalam kaitannyadengan
kehidupan sehari-hari yang sering dijumpai oleh
Mengorientasi peserta didik.
siswa kepada 9. Keingintahuan peserta didik mengenai manfaat
masalah mempelajari bilangan bulat dibangkitkan dengan
memberikan contoh permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan bilangan bulat.
Contoh:
ManakahyanglebihbesarnilainyaRp10.000atau
Rp100.000??
Manakahyanglebihdinginsuhukulkas-50Catau
suhu-80C?
10. Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai
selama pembelajaran yaitu:
 Mengenali bilangan bulat positif dan negatif
 Membandingkan bilangan bulat positif
dan negatif
 Menuliskan urutan bilangan bulat positif dan
negatif
 Meletakkan bilangan bulat positif dan
negatif pada garis bilangan

Pemberian Acuan
11. Memberitahukan materi pembelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan ini.

RPPKelasVII
 12. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.
13. Guru menyampaikan lingkup penilaian pada
pertemuan ini yaitu penilaian pengetahuan melalui
penugasan, keterampilan melalui unjuk kerja dan
sikapmelaluiobservasi,agarpesertadidiksemakin
bersemangat untuk belajar.

KegiatanInti 95
menit
1. Peserta didik diorganisasikan ke dalam kelompok-
Mengorganisasik kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang dengan
ansiswa
kemampuan heterogen.
2. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati,
Membimbing melakukan kegiatan, mengisi serta menjawab
penyelidikan pertanyaan yang ada pada buku siswa Kegiatan 1.1
individu dan halaman 5-8 tentang pembagian zona waktu
kelompok
berdasarkan GMT

Serta mengamati dan menjelaskan gambar garis

bilangan berikut.

3. Guru meminta peserta didik untuk membuka dan

menggali informasi tentang materi dan contoh-
Mengembangkan
dan menyajikan
contoh berkaitan dengan bilangan pada buku siswa
hasil karya halaman 8-9 atau buku lain yang relevan.
4. Guru meminta masing-masing peserta didik untuk
mendiskusikandanmenjawabpertanyaanpadaAyo
Menganalisadan Kita Menalar di halaman 9.
mengevaluasi
5. Guru membantu dan mengarahkan peserta didik
prosespemecahan
masalah untuk menyelesaikan pertanyaan pada Ayo Kita
Menalar.

RPPKelasVII
 6.Setelah peserta didik selesai melakukan kegiatandan
mendiskusikannya bersama kelompoknya masing-
masing, guru meminta peserta didik untuk
menyajikanataumempresentasikanjawabannyadi
depankelasdandidiskusikanbersamadalamdiskusi
kelas.
Penutup 1. Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan 10
yang diajukan pada awal pembelajaran. menit
2. Peserta didik membuat kesimpulan mengenaimateri
yang telah dipelajari hari ini,guru sebagai fasilitator.
3. Setiap kelompok diberikan perolehan penghargaan
berkaitan dengan aktifitas kelompok
4. Guru memberi penguatan tentang nilai-nilai
karakter dari hasil pertemuan ini.
5. Guru memberikan tugas 1,pada buku siswa halaman
10,No. 2 dan 3 ( Ayo Kita berlatih 1.1)
6. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
berikutnya yaitu operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan.

RPPKelasVII
H. PENILAIAN
1. TeknikPenilaian

a. Sikap Spiritual

No. Teknik Bentuk Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. 0bservasi Jurnal Lihat Saat Penilaian untuk dan
dan lampiran. pembelajaran pencapaian
lembar berlangsung pembelajaran
observasi (assessmentforand
of learning)

b. SikapSosial

No. Teknik Bentuk Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. 0bservasi Jurnaldan Lihat Saat Penilaianuntukdan
lembar lampiran. pembelajaran pencapaian
observasi berlangsung pembelajaran
(assessmentforandof
learning)

c. Pengetahuan

No. Teknik Bentuk Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tes Pertanyaan Lihat Setelah Penilaian pencapaian
tertulis dan/atau lampiran. pembelajaran pembelajaran
tugastertulis usai (assessment of
berbentuk learning)
esei,

d. Keterampilan

No Teknik BentukInstrumen Butir Waktu Keterangan

. Instrumen Pelaksanaan
1. Kinerja Tugas Lihat Saat Penilaian
(Keterampilan lampiran. pembelajaran pencapaian
menyelesaikan berlangsung pembelajaran
masalah tentang (assessment of
urutan dan letak learning)
bilanganpadagaris
bilangan)

RPPKelasVII
 2. Portofolio Sampel tugas Saat Penilaian untuk
Kinerja yang pembelajaran pembelajarandan
Terbaik dari usai sebagai data
masing-masing untuk penulisan
kelas deskripsi
pencapaian
keterampilan

2. PembelajaranRemedial
o Jika jumlah peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajarsesuai hasil
analisis penilaian mencapai 75%, maka akan dilakukan remedial secara klasikal
(pembelajaran ulang)
o Jika jumlah peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajarsesuai hasil
analisis penilaiankurang dari 75%, maka akan diadakan pembelajaran kelompok,
atau tutor sebaya.

3. PembelajaranPengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yangsudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau
pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-
soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,meringkas buku-buku referensi dan menjadi
tutorsebaya.

Mengetahui: LANGSA,
Kepala SMP Negeri 2 LANGSA Guru Mata Pelajaran,

Drs.ABDUL MUTHALIB MUSTIKA INDAH SARI ,S.Pd

NIP.19661231 200604 1 267

RPPKelasVII
Lampiran: Instrumen Penilaian

1. SikapSpiritual
NAMA
BUTIR TANDA TINDAK
NO WAKTU PESERTA CATATAN PERILAKU
SIKAP TANGAN LANJUT
DIDIK

2. SikapSosial
NAMA
BUTIR TANDA TINDAK
NO WAKTU PESERTA CATATAN PERILAKU
SIKAP TANGAN LANJUT
DIDIK

3. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian :Testertulis

b. BentukInstrumen : Uraian
c. Kisi-kisi:
Bentuk Jumlah
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.1Menjelaskan dan Bilangan 1. Menentukan urutan Uraian 1
menentukan Bulat bilangan yang
urutan pada terbesar dari suatu
bilangan bulat dua bilangan bulat
positif
(positif dan Uraian 1
2. Menentukan urutan
negatif) dan
bilangan yang
pecahan(biasa, terbesar dari suatu
campuran, dua bilangan bulat
desimal,persen) negatif

InstrumenPengetahuan
Soal Jawaban Skor

1.Diketahui bilangan A dan B adalah bilangan 50

bulat positif. Bilangan A dan B sama-sama
tersusun dari 4 angka. Bagaimanakah
langkahmu untuk menentukan bilangan
yang lebih besar? Jelaskan!

50

RPPKelasVII
 2.Diketahui bilangan C dan D adalah bilangan
bulat negatif. Bilangan C tersusun dari 3
angkadanbilanganDtersusundari4angka.
Manakah bilangan yang lebih besar?
Jelaskan!

Nilaiperolehanpengetahuan=skorperolehan𝑥100
skormaksimal

4.PenilaianKeterampilan

a) Teknik Penilaian :unjukkerja/kinerja

b) Bentukinstrumen :tugas

Indikator pencapaian kompetensi : Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari, yaitu:

 Mulai terampil, jika sama sekali tidak dapat menyelesaikan salah satu permasalahan
yang berkaitan dengan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari meskipun sudah
ada usaha.
 Terampil, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk dapat menyelesaikan salah satu
permasalahan yang berkaitan dengan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari,
tetapi belum tepat.
 Sangat terampil, jika menunjukkan adanya usaha untuk menyelesaikan salah satu
permasalahan yang berkaitan dengan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari
dan sudah tepat.

RPPKelasVII
Tugas Penilaian Keterampilan:

1.

Perhatikan gambar diatas. Kapal selam digunakan untuk kepentingan penjagaan,

perang, dan operasi-operasi penyelamatan. Oleh karena itu, para penyelam dan
kaptenkapalselamperlumengetahuitingkatkedalamanlaut.Jikapermukaanairlaut
dinyatakandengan0meter,makanyatakanlahkalimatberikutdenganmenggunakan
bilangan bulat!
a. 50meterdiataspermukaanair laut
b. 85meterdibawahpermukaanairlaut
Jawaban:

a. ……….
b. ……...

2. Denganmenggunakangarisbilangan,tentukanlah:
a. Limabilanganbulatyang terletakdisebelahkiri3.
b. Enambilanganbulatyangterletakdisebelahkanan-2
Jawaban:

a.

Jadi,limabilanganbulatyangberadadisebelahkiri3adalah…….,….…,.......................,
…….,dan ……..

b.

Jadi,limabilanganbulatyangberadadisebelahkiri3adalah…….,……,........................,
…..…,…….,dan……..
RubrikPenilaianUnjukKerja/Kinerja

RPPKelasVII
 Aspekyang
Skor Deskripsi
dinilai
Kemampuan 3 Melakukanprosedurdenganbenardanhasilbenar
pemecahan 2 Melakukanprosedurdengan benar,tetapiadahasilbelum tepat
masalah
(langkah dan 1 Prosedur dilakukan kurang tepat dan jawaban belum selesai
prosedur) 0 Tidakmelakukanprosedursamasekalidantidakadajawaban.
Ketepatan 4 Ketepatangambarsudahbenardanhasil benar
gambar dan 3 Ketepatan gambar sudah benar, tetapi ada hasil belum tepat
hasil
2 Sebagianbesar gambarsudahtepat,tapiadahasilbelumselesai
1 Gambaryangdihasilkankurangtepatdanjawabanbelumselesai
0 Tidakadagambardantidakadajawabansamasekali

Bubuhkantanda(√ )padakolom-kolomberikutinisesuaihasil pengamatan!

Aspekyang Dinilai
Kemampuanpe
mecahanmasal
Bobot

Ketepatangambar Bobot
N NAM ah(prosedurat
NILAIAKHIR
danhasil
Nilai

Nilai
O A aulangkah)

0 1 2 3
20 0 1 2 3 4 10

Nilaiperolehan=skorperolehan𝑥100
skormaksimal

Catatan:
91–100=A=SangatTerampil 80 -
90= B = Terampil
69–79=C=MulaiTerampil
<69 =D =Mulaiberkembang

RPPKelasVII