RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 8 Cimahi

Mata Pelajaran : Metematika
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/I (Satu)
Materi Pokok : Bilangan Berpangkat
Alokasi Waktu : 5 JP (2 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menjelaskan dan melakukan 3.1.2. Menjelaskan pengertian bilangan
operasi bilangan berpangkat berpangkat bulat negatif
bilangan rasional dan bentuk 3.1.3. Menjelaskan pengertian bilangan
akar, serta sifat-sifatnya berpangkat nol
3.1.5. Menghitung hasil operasi aljabar (kali,
bagi dan perpangkatan) pada bilangan
berpangkat bulat negatif dengan
menggunakan sifat bilangan berpangkat
3.1.6. Menghitung hasil operasi aljabar (kali,
bagi dan perpangkatan) pada bilangan
berpangkat bulat nol dengan menggunakan
sifat bilangan berpangkat
3.1.7. Menentukan bilangan dalam bentuk baku
(notasi ilmiah)
3.1.8. Menentukan penyelesaian persamaan
bilangan berpangkat

4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari

berkaitan dengan sifat-sifat yang melibatkan operasi bilangan
operasi bilangan berpangkat berpangkat.
bulat dan bentuk akar

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bulat negatif
2. Menghitung hasil operasi aljabar (kali, bagi dan perpangkatan) pada bilangan berpangkat
bulat negatif dengan menggunakan sifat bilangan berpangkat
3. Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat nol
4. Menghitung hasil operasi aljabar (kali, bagi dan perpangkatan) pada bilangan berpangkat
bulat nol dengan menggunakan sifat bilangan berpangkat
 5. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan operasi bilangan berpangkat.

Pertemuan II:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat:
1. Menentukan bilangan dalam bentuk baku (notasi ilmiah)
2. Menentukan penyelesaian persamaan bilangan berpangkat
3. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan operasi bilangan berpangkat.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian Bilangan Berpangkat Bulat Negatif
b. Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat Negatif
c. Pengertian Bilangan Berpangkat Bulat Nol
d. Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat Nol
e. Bentuk Baku (Notasi Ilmiah)
f. Persamaan Bilangan Berpangkat
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat Negatif
b. Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat Nol
c. Persamaan Bilangan Berpangkat

3. Materi Pembelajaran Remedial

a. Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat Negatif
b. Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat Nol
c. Bentuk Baku (Notasi Ilmiah)
d. Persamaan Bilangan Berpangkat

E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Model Pembelajaran Kooperatif
Pertemuan 2 : Model Pembelajaran Kooperatif

F. Media dan Bahan

1. Media :
2. Bahan :

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar 1.
: Buku Siswa Matematika Kelas IX Semester 1
Kemendikbud. Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2014.
2. Buku Guru Matematika Kelas IX Kemendikbud.
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015.
3. Lembar Kerja

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Siswa memberikan salam kepada guru dipimpin oleh KM 10 menit
2. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (guru untuk
memimpin do’a) (Religius)
3. Menyanyikan lagu ‘Indonesia Raya’ (Nasionalis)
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan (Integritas)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Inti Langkah 1. Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa 60 menit
1. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
2. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
3. Guru bertanya mencari informasi tentang pengertian
Bilangan Berpangkat Bulat Negatif dalam sehari-hari dan
peserta didik menjawab
4. Guru mengaitkan materi Bilangan Berpangkat Bulat
Negatif dan Nol yang diajarkan dengan kehidupan nyata

Langkah 2. Menyajikan Informasi

5. Guru meminta semua peserta didik untuk memperhatikan
bilangan berpangkat yang berkaitan dengan Bilangan
Berpangkat Bulat Negatif dan Nol melalui pada buku
paket hal .....

Langkah 3. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-

kelompok belajar
6. Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok
menjadi 7 kelompok yang terdiri dari 4 – 5 orang secara
tertib
7. Guru memberikan lembar kerja (LK) yang dibagikan
kepada masing-masing kelompok
8. Guru membimbing kelompok diskusi dalam mengerjakan
LK yang telah diberikan
9. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK
10. Peserta didik masing-masing kelompok dalam kelompok
untuk membahas dan berdiskusi berdasarkan petunjuk LK
tentang:
a. Pengertian Bilangan Berpangkat Bulat Negatif dan Nol
b. Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat Negatif dan
Nol

Langkah 4. Membimbing Kelompok bekerja dan belajar

11. Guru berkeliling melakukan bimbingan kepada kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan arahan untuk
mengerjakan LK dengan media yang telah disediakan

Langkah 5. Melakukan Evaluasi

12. Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan kelompok
menyajikan secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran
atau apa yang telah dipelajari atau didiskusikan

Langkah 6. Memberikan Penghargaan

13. Guru memberikan penghargaan dengan memberikan
tepuk tangan kepada kelompok yang sudah tampil
mempresentasikan hasil diskusinya
14. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari 10 menit
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya
menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
keterampilan dalam menyelesaikan masalah matematika
yang berkaitan dengan Bilangan Berpangkat Bulat Negatif
dan Nol
5. Melaksanakan postes terkait Bilangan Berpangkat Bulat
Negatif dan Nol
6. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya
7. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku – buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
8. Guru memberikan tugas
9. Menyanyikan salah satu lagu nasional / daerah
(Nasionalis)
10. Peserta didik melakukan do’a setelah belajar (guru untuk
memimpin do’a) (Religius)

Penugasan:
1. Nyatakan bilangan – bilangan berikut dengan pangkat bilangan bulat positif atau
sebaliknya !
1
a. 3 – 5 b. 53
2. Nyatakan perpangkatan berikut dalam bentuk paling sederhana:
a. 23 × 2 – 2 b. 92 × 3 –5

Pertemuan 2 (Kedua) (3 Jam Pelajaran/120 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Siswa memberikan salam kepada guru dipimpin oleh KM 10 menit
2. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (guru untuk
memimpin do’a) (Religius)
3. Menyanyikan lagu ‘Indonesia Raya’ (Nasionalis)
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan (Integritas)

Inti Langkah 1. Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa 90 menit

1. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
2. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
3. Guru bertanya mencari informasi tentang bentuk baku
(notasi ilmiah) dan persamaan bilangan berpangkat dalam
sehari-hari dan peserta didik menjawab
4. Guru mengaitkan materi bentuk baku (notasi ilmiah) dan
persamaan bilangan berpangkat yang diajarkan dengan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
kehidupan nyata

Langkah 2. Menyajikan Informasi

5. Guru meminta semua peserta didik untuk memperhatikan
bilangan berpangkat yang berkaitan dengan bentuk baku
(notasi ilmiah) dan persamaan bilangan berpangkat
melalui pada buku paket hal .....

Langkah 3. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-

kelompok belajar
6. Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok
menjadi 7 kelompok yang terdiri dari 4 – 5 orang secara
tertib
7. Guru memberikan lembar kerja (LK) yang dibagikan
kepada masing-masing kelompok
8. Guru membimbing kelompok diskusi dalam mengerjakan
LK yang telah diberikan
9. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK
10. Peserta didik masing-masing kelompok dalam kelompok
untuk membahas dan berdiskusi berdasarkan petunjuk LK
tentang:
a. Bentuk Baku (Notasi Ilmiah)
b. Persamaan Bilangan Berpangkat

Langkah 4. Membimbing Kelompok bekerja dan belajar

11. Guru berkeliling melakukan bimbingan kepada kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan arahan untuk
mengerjakan LK dengan media yang telah disediakan

Langkah 5. Melakukan Evaluasi

12. Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan kelompok
menyajikan secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran
atau apa yang telah dipelajari atau didiskusikan

Langkah 6. Memberikan Penghargaan

13. Guru memberikan penghargaan dengan memberikan
tepuk tangan kepada kelompok yang sudah tampil
mempresentasikan hasil diskusinya
14. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari 20 menit
dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun
dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
keterampilan dalam menyelesaikan masalah matematika
yang berkaitan dengan bentuk baku (notasi ilmiah) dan
persamaan bilangan berpangkat
5. Melaksanakan postes terkait bentuk baku (notasi ilmiah)
dan persamaan bilangan berpangkat
6. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
pada pertemuan berikutnya
7. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku – buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
8. Guru memberikan tugas
9. Menyanyikan salah satu lagu nasional / daerah
(Nasionalis)
10. Peserta didik melakukan do’a setelah belajar (guru untuk
memimpin do’a) (Religius)

Penugasan:
1. Massa Bumi adalah 5.972.190.000.000.000.000.000 kg. Tuliskan dalam bentuk baku
2. Tentukan nilai x pada persamaan di bawah ini !
a. 7x = 343 c. 10x = 10.000
x
b. 2 = 64 d. 5x = 625

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Sikap Spiritual
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Penilaian
untuk dan
Lembar
Saat pencapaian
observasi Terlampir
1 Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan
berlangsung (assessment
Jurnal)
for and of
learning)

b. Sikap Sosial
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Penilaian
untuk dan
Lembar
pencapaian
observasi Terlampir Saat pembelajaran
1 Observasi pembelajaran
(Catatan berlangsung
(assessment
jurnal)
for and of
learning)

c. Kompetensi Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir
No Teknik Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Instrumen
Penilaian untuk
pembelajaran
(assessment for
Pilihan
Tes Saat pembelajaran learning) dan
1 ganda dan Terlampir
Tertulis berlangsung sebagai
Uraian
pembelajaran
(assessment as
learning)

d. Kompetensi Keterampilan
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
 Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Menyelesaikan Penilaian
algoritma untuk,
berkaitan Sederhanakan sebagai,
dengan operasi bentuk bilangan Dalam PBM dan/atau
1 Praktik hitung berpangkat selama satu pencapaian
bilangan berikut minggu pembelajaran
berpangkat 92 × 3 –5 (assessment
bilangan bulat for, as, and of
negatif learning)

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal
PAS.

Cimahi, Juli 2017

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 8 Cimahi, Guru Mapel Matematika,

SRI RAHAYU, S.Pd. MM DADANG SUGANDA, S.Pd.

NIP. 19601113 198403 2 013 NIP. 19721118 199903 1 006
Lampiran RPP. (1) Lembar Kerja Pertemuan Kesatu

Lembar Kerja (LK) Pertemuan Kesatu

Sub Materi Pokok:

- Pengertian Bilangan Berpangkat Bulat
Negatif dan Nol
LEMBAR KERJA (LK) 1
- Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Bulat
Negatif dan Nol

Nama Kelompok : .......................................... Kelas : IX ...

Anggota : 1 4
.......................................... ...........................................
2 .......................................... 5 ...........................................
3 .......................................... 6 ...........................................

A. PETUNJUK UMUM:
1. Amati Lembar Kerja ini dengan seksama,
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal
yang kurang dipahami,
3. Setiap kelompok akan mengerjakan permasalahan yang berkaitan dengan:
a. Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bulat negatif dan nol
b. Menghitung hasil operasi aljabar pada bilangan berpangkat bulat negatif dan nol
dengan menggunakan sifat bilangan berpangkat
c. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan operasi bilangan berpangkat.

A. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
1. Tentukanlah arti dari perpangkatan bilangan – bilangan berikut ini, kemudian tentukanlah
hasilnya !
a. 2−3 b.(−5)−2 c. −(3𝑝)−2 d. 50
2. Nyatakan bilangan – bilangan berikut dengan pangkat bilangan bulat positif atau
sebaliknya !
1 2
a. 4–2 b. c. 3𝑝−2 𝑞 −5 d.
32 𝑥 3𝑦2
3. Tentukanlah hasil setiap operasi hitung bilangan berpangkat berikut ini !
1 4 1 7
b. 82 × 2−4 b. (− 3) ÷ (− 3) c. {(2𝑥)3 }−2
Lampiran RPP. (2) Lembar Kerja Pertemuan Kedua

Lembar Kerja (LK) Pertemuan Kedua

Sub Materi Pokok:

LEMBAR KERJA (LK) 2 - Bentuk Baku (Notasi Ilmiah)
- Persamaan Bilangan Berpangkat

Nama Kelompok : .......................................... Kelas : IX ...

Anggota : 1 4
.......................................... ...........................................
2 .......................................... 5 ...........................................
3 .......................................... 6 ...........................................

A. PETUNJUK UMUM:
1. Amati Lembar Kerja ini dengan seksama,
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal
yang kurang dipahami,
3. Setiap kelompok akan menemukan dan membuktikan rumus yang berkaitan dengan
a. Menuliskan bentuk baku (notasi ilmiah)
b. Menyelesaikan persamaan bilangan berpangkat
c. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan operasi bilangan berpangkat.

B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:

1. Tuliskan kembali dalam bentuk biasa

a. 7 × 103 d. 9,95 × 1015
-12
b. 2,7 × 10 e. 3,1 × 103
c. 3,25 × 105

2. Tuliskan dalam bentuk baku

a. 0,00000056 d. 880
b. 120.000.000.000 e. 0,000123
c. 1.000.000.000.000.000

3. Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan berikut ini!

1
a. (3x)x = 81 b. 64 × 4𝑥 × 2𝑥 = 64
Lampiran RPP. (3) Lembar Penilaian Sikap

Catatan Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial

Kelas :
Hari, Tanggal :
Pertemuan ke :
Materi Pokok :

Butir
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Ket.
Sikap
Lampiran RPP. (4) Lembar Penilaian Pengetahuan

No. Indikator Pencapaian Kompetensi Skor

1 Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bulat negatif dan nol 5
Menghitung hasil operasi aljabar pada bilangan berpangkat bulat negatif dan nol
2 10
dengan menggunakan sifat bilangan berpangkat

3 Menentukan bilangan dalam bentuk baku (notasi ilmiah) 10

4 Menentukan penyelesaian persamaan bilangan berpangkat 10

Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan operasi bilangan

5 10
berpangkat.
Total Skor 45

Materi/ Bentuk Jumlah

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal
1 3.1 Menjelaskan dan Bilangan Menjelaskan pengertian Uraian 1
melakukan Berpangkat bilangan berpangkat
operasi bilangan Bulat bulat negatif dan nol
berpangkat Negatif dan
bilangan rasional Nol Menghitung hasil Uraian 1
dan bentuk akar, operasi aljabar pada
serta sifat- bilangan berpangkat
sifatnya bulat negatif dan nol
dengan menggunakan
sifat bilangan
berpangkat

Menentukan bilangan Uraian 1

dalam bentuk baku
(notasi ilmiah)
Menentukan Uraian 1
penyelesaian persamaan
bilangan berpangkat

2 4.1 Menyelesaikan Menyelesaikan Uraian 1

masalah yang permasalahan sehari-
berkaitan dengan hari yang melibatkan
sifat-sifat operasi operasi bilangan
bilangan berpangkat.
berpangkat bulat
dan bentuk akar
 No. Instrumen Penilaian Kunci Jawaban Skor

1 1
–3 (2𝑎)−3 = = 3 3
Tentukanlah arti dari bilangan (2a) , kemudian (2𝑎)3 2 𝑎
1 1
5
tentukanlah hasilnya!
= 3
8𝑎
2
1 −2 1 −2×2
{(− ) } = (− )
2𝑎 2𝑎
Tentukanlah hasil dari operasi bilangan 1 −4
2 1 −2 2 = (− ) 10
berpangkat berikut {(− 2𝑎) } ! 2𝑎
2𝑎 4
= (− )
1
= 16𝑎4
Sederhanakan dan tuliskan jawabanmu dalam
bentuk baku a. 15 × 104 = 1,5 × 105 5
3 2 2
a. (5 × 10 ) × (3 × 10 ) b. 28,8 × 102 = 2,88 × 103 5
–3 5
b. (7,2 × 10 ) × (4 × 10 )
(22)x × 2x = 64 × 64
Tentukanlah nilai x yang memenuhi persmanaan 22x × 2x =26 × 26
4 1 𝑥 𝑥 23x = 212 10
× 4 × 2 = 64!
64 3x = 12
x=4
𝐿 = 𝑝 × 𝑙 = 24 × 54
𝐿 = 8 × 3 × 2 × 27
Sebidang tanah memiliki panjang 24 m dan lebar 𝐿 = 23 × 3 × 2 × 33
5 54 m. Tentukan luas tanah tersebut dalam bentuk 10
perpangkatan yang paling sederhana. 𝐿 = 24 × 3 4

𝐿 = (2 × 3)4 = 64

Skor 45

Pedoman Penskoran
No Soal Aspek Penilaian Skor
1 Dapat mengerjakan seluruhnya dengan benar 5
Dapat mengerjakan sebagian 3
Tidak dapat mengerjakan 1
2 Dapat mengerjakan seluruhnya dengan benar 10
Dapat mengerjakan sebagian 5
Tidak dapat mengerjakan 1
3 Dapat mengerjakan seluruhnya dengan benar 10
Dapat mengerjakan sebagian 5
Tidak dapat mengerjakan 2
4 Dapat mengerjakan seluruhnya dengan benar 5
Dapat mengerjakan sebagian 1
Tidak dapat mengerjakan 10
5 Dapat mengerjakan seluruhnya dengan benar 10
Dapat mengerjakan sebagian 5
Tidak dapat mengerjakan 1
Skor Maksimal 45
Skor minimal 6
Lampiran RPP. (5) Lembar Penilaian Keterampilan

Penilaian kompetensi keterampilan pada pertemuan kedua ini (merupakan assesment for
learning) menggunakan teknik praktik yaitu cara menyelesaikan masalah dengan algoritma yang
sesuai aturan.

Instrumen: Tugas
a. Menyelesaikan masalah sesuai dengan algoritma penyelesaian
b. Menyelesaikan laporan hasil pekerjaan yang dilakukan
c. Presentasikan di depan kelas untuk mendapatkan penilaian.

Rubrik Penilaian
Kumpulan
Aspek yang dinilai

Kerapian Pelaporan
Jumlah

Tema/Perintah
Skor

Penampilan
No Nama

Presentase
Ketepatan
Maksimal

Kesesuai

Kerja
25 25 25 25 100

Keterangan
1. Ketepatan
 Tepat : Skor 25
 Cukup Teapat : Skor 20
 Kurang Tepat : Skor 15
 Tidak Tepat : Skor 10
2. Kerapian Penialaian
 Rapi : Skor 25
 Cukup Rapi : Skor 20
 Kurang Rapi : Skor 15
 Tidak Rapi : Skor 10
3. Kesesuian Tema
 Sesuai : Skor 25
 Cukup sesuai : Skor 20
 Kurang sesuai : Skor 15
 Tidak sesuai : Skor 10
4. Penampilan Presentase
 Penjelasan Mudah dipahami : Skor 25
 Penjelasan Cukup dapat dipahami : Skor 20
 Penjelasan Kurang dipahami : Skor 15
 Penjelasan Tidak dipahami : Skor 10