Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama sekolah : SMP Mekarsari

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit

Kompetensi :  KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Inti
 KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
 KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI-4: Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkat memodifikasi
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, 3.4.1 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan kosong, komplemen himpunan menggunakan masalah
himpunan, dan melakukan operasi biner pada kontekstual
himpunan menggunakan masalah kontekstual 3.4.2 Menyatakan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
4.4 Menyelesaikan Masalah himpunan, himpunan himpunan kosong, komplemen
bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, 4.4.1 Menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan
komplemen himpunan, dan melakukan operasi himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong,
biner pada himpunan menggunakan masalah komplemen himpunan, dan operasi pada himpunan untuk menyajikan
kontekstual masalah.
4.4.2 Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya.

B. Materi Pembelajaran
 Pengertian Himpunan  Himpunan Bagian  Komplemen
 Himpunan Semesta  Himpunan Kosong

C. Pendekatan/ Model/ Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah interaktif, dan pemberian tugas
D. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
1. Papan Tulis dan Spidol 4. Lembar Kerja Siswa (LKS) 7. Sumber lain yang relevan
2. Lembar Diskusi 5. Modul/bahan ajar
3. Buku Paket Matematika Kelas VII SMP Kurikulum 2013 6. Internet

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Model PBL Waktu
Pendahuluan Orientasi 15
1. Guru mengucapkan salam dan menyiapkan secara fisik dan psikis Menit
siswa dengan cara berdoa dan mengecek kehadiran siswa.
2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap menerima pelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan garis besar pembelajaran yang akan dibahas
dan teknik penilaian.
Motivasi
5. Siswa diberikan motivasi untuk bersungguh-sungguh dalam belajar
himpunan karena dengan mempelajari himpunan kita dipermudah
dalam mengelompokkan objek yang sama misalnya dalam mendata
menu yang dipesan oleh anggota keluarga
Apersepsi
 6. Dan siswa di berikan apersepsi dengan memberikan gambaran
pentingnya materi ini dalam kehidupan sehari-hari, misal:
“Ketika pergi ke pasar, akan dijumpai berbagai dagangan yang
dijual dengan jenis yang sama dikelompokkan di tempat yang sama.
Misalnya ada kelompok pedagang sayur- sayuran, ada kelompok
pedagang buah-buahan, ada kelompok pedagang ikan, ada
kelompok pedagang bumbu dan kelompok lainnya. Jika ingin
membeli kacang panjang, buncis, bayam, dan kecambah, pergilah
ke daerah kelompok pedagang sayur-sayuran. Jika ingin membeli
nanas, jeruk, apel, dan mangga, pergilah ke daerah kelompok
pedagang buah-buahan. Jika ingin membeli tongkol, gurami, lele,
dan mujair, pergilah ke daerah kelompok pedagang jenis jenis
dagangan yang dijual oleh kelompok pedagang ikan. Jika ingin
membeli bawang merah, garam, kemiri, dan bawang putih, pergilah
ke daerah pedagang bumbu dapur. Jika dicermati kelompok-
kelompok tersebut merupakan contoh dari himpunan dalam
kehidupan sehari-hari”
Inti 7. Siswa diminta untuk membentuk kelompok 3-4 orang dan diberikan Orientasi siswa pada 60
Lembar Diskusi (LD). masalah Menit

8. Siswa diminta untuk mengamati masalah yang ada pada LD.

(Mengamati)
 9. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal Mengorganisasikan
yang belum dipahami tentang masalah yang diberikan. (Menanya) peserta didik untuk
10. Siswa diminta untuk untuk membaca buku paket matematika siswa belajar
halaman 97 untuk menyelesaikan permasalahan dalam Lembar
Diskusi. (Mengumpulkan informasi)
11. Siswa diminta berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesiakan Membimbing
permasalahan. (Mengumpulkan informasi, Mengasosiasi) penyelidikan individu
(Kerjasama, Tanggung jawab) dan kelompok
12. Siswa diarahkan dalam memecahkan masalah pada LD.
13. Guru memfasilitasi siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
14. Siswa menuliskan hasil diskusi. Mengembangkan dan
15. Dipilih dua kelompok secara acak untuk mempresentasikan hasil menyajikan hasil
diskusi di depan kelas secara tulisan dan lisan. diskusi
(Mengkomunikasikan)
16. Siswa difasilitasi oleh guru untuk bersama-sama memberikan Menganalisa dan
tanggapan terhadap presentasi kelompok lain mengevaluasi proses
17. Guru memberikan konfirmasi atas hasil diskusi pemecahan masalah
Penutup 18. Siswa dengan bimbingan guru membuat simpulan pelajaran. 15
19. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah. Menit
20. Guru memberikan konfirmasi dan meminta siswa mempelajari
untuk pertemuan selanjutnya tentang Diagram Venn dll.
 21. Guru membimbing peserta didik berdoa untuk menutup
pembelajaran
22. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

F. Tekhnik Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
a. Tekhnik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
c. Instrumen : Terlampir
2. Penilaian Pengetahuan (KD. 3.4)
a. Tekhnik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda & Uraian
c. Instrumen : Terlampir
3. Penilaian Keterampilan (KD. 4.4)
a. Tekhnik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : Lembar Diskusi
c. Instrumen : Terlampir
 Serang, 09 Desember 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Mekarsari Guru Mata Pelajaran

XXXX, X. XX. XXXX, X. XX.

NIP. 11XXXXXXX NIP. 11XXXXXX

 Nida’an Khofiyya (13011900020)

 Mamay Humaeroh (13011900039)