PELAPORAN NILAI

HASIL BELAJAR
Pelaporan hasil belajar adalah bentuk laporan hasil pengolahan nilai
proses dan hasil belajar siswa pada kurun waktu tertentu yang
dilakukan oleh pendidik, yang selanjutnya digunakan oleh satuan
pendidikan untuk mengisi rapor.Rapor adalah laporan capaian hasil
belajar siswa dalam bentuk angka dan deskripsi

1
Penulisan pada Raport
Nilai sikap pada rapor dinyatakan dalam
deskripsi.
Nilai pengetahuan pada rapor dinyatakan
dalam predikat dan deskripsi.
Nilai keterampilan pada rapor dinyatakan
dalam predikat dan deskripsi

2
Isi Laporan Hasil Belajar
1. Identitas peserta didik,
2. Format nilai hasil belajar peserta didik,
3. Format ketercapaian kompetensi peserta didik,
4. Pengembangan diri,
5. Akhlak mulia dan kepribadian,
6. Ketidakhadiran,
7. Catatan wali kelas,
8. Catatan prestasi peserta didik,
9. Keterangan pindah sekolah

3
Penulisan Deskripsi pada Raport
Rumusan deskripsi nilai sikap ditulis dalam kalimat yang bersifat
memotivasi, menyatakan nilai-nilai sikap berturut-turut dari yang
sangat baik, baik, dan yang mulai/sedang berkembang pada .......
Rumusan deskripsi nilai pengetahuan ditulis dalam kalimat yang
bersifat memotivasi, menyatakan nilai-nilai pengetahuan secara
berturut-turut dari yang sangat baik, baik, dan yang mulai
memahami/menguasai......
Rumusan deskripsi nilai ketrampilan ditulis dalam kalimat yang
bersifat memotivasi, menyatakan nilai-nilai ketrampilan secara
berturut-turut dari yang sangat baik, baik, dan yang mulai trampil
pada ……...

Kriteria Kenaikan
4
Kelas
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester
pada tahun pelajaran yang diikuti.
2. Deskripsi sikap sekurang-kurangnya BAIK sesuai dengan kriteria yang
ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. Nilai ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan minimal BAIK.
4. Tidak memiliki LEBIH DARI dua mata pelajaran yang masing-masing
nilai kompetensi pengetahuan dan/atau kompetensi
keterampilannya di bawah KBM/KKM

5. Ketuntasan belajar minimal sekurang-kurangnya 60. Satuan

pendidikan dapat menetapkan KBM/KKM lebih dari 60 sesuai dengan
memperhatikan kemampuan awal siswa, kerumitan kompetensi, dan
keadaan sumber daya pendidikan di satuan pendidikan tersebut.
6. Seorang siswa naik kelas atau tidak didasarkan pada hasil rapat pleno
dewan guru dengan mempertimbangkan kebijakan sekolah, seperti
minimal kehadiran, ketaatan pada tata tertib, dan peraturan lainnya yang
berlaku di sekolah tersebut