KISI-KISI PENULISAN SOAL

1. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : Sekolah Dasar

Jumlah soal :
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Bentuk soal/tes : Isian
Penyusun : ......…………………
Alokasi waktu :………………………
Kisi-Kisi Penulisan Soal

Indikator Soal Nom

Materi
Kompetensi Bentuk or
No. IPK Level
Dasar Soal
Pokok
Soal

1 2 3 4 5 6 7

1. Menentukan Menentuka Kosaka Disajikan L3 Isian 1

kosakata yang n kosakata ta sebuah
berkaitan tentang tentan ilustrasi
dengan
kegiatan di g siswa dapat
peristiwa siang
sore hari. kegiata menentukan
dan malam
n sore kosakata
melalui teks
hari. yang tepat.
pendek
(gambar,
tulisan,
dan/atau syair
lagu) dan/atau
eksplorasi
lingkungan.
.
KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 1

(URAIAN)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : I/I

Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang

Kompetensi Dasar dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

Materi Menentukan kosakata tentang kegiatan sore hari

Disajikan sebuah ilustrasi siswa dapat menentukan

Indikator Soal
kosakata yang tepat
Level Kognitif L3

Soal

Matahari mulai condong ke barat.

Kebiasaan baik yang bisa kita lakukan adalah…

Kunci Pedoman Penskoran

 NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. ........
2. ........
3. ........
KISI-KISI PENULISAN SOAL

2. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : Sekolah Dasar

Jumlah soal :
Mata pelajaran : Matematika
Bentuk soal/tes : Isian
Penyusun : ......…………………
Alokasi waktu :………………………
Kisi-Kisi Penulisan Soal

Indikator Soal Nom

Materi
Kompetensi Bentuk or
No. IPK Level
Dasar Soal
Pokok
Soal

1 2 3 4 5 6 7

1. Mengurutkan Menentukan Kosakat Disajikan L3 Isian 1

bilangan-bilangan urutan a sebuah barisan
sampai dua angka bilangan dari tentang bilangan siswa
dari bilangan yang terlecil kegiatan dapat
terkecil ke ke yang sore menentukan
bilangan terbesar terbesar. hari. urutan bilangan
atau sebaliknya dari yang
dengan terkecil ke yang
menggunakan terbesar.
kumpulan benda-
benda konkret
KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 1

(URAIAN)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : I/I

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari

Kompetensi Dasar bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
Menentukan urutan bilangan dari yang terkecil ke yang
Materi
terbesar.
Disajikan sebuah data siswa dapat menentukan urutan
Indikator Soal
bilangan.
Level Kognitif L3

Soal
Tika mempunyai 18 buah buku cerita.
Mona mempunyai 11 buku cerita.
Dini mempunyai 14 buku cerita.
Urutan nama anak-anak dari yang mempunyai buku paling
sedikit adalah…

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

4. ........
5. ........
6. ........
 R-3. RUBRIK PENGEMBANGAN SOAL HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengembangan butir soal USBN.
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-3!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!

Kriteria Penilaian:

1. Merumuskan indikator soal dengan tepat.

2. Menuliskan soal sesuai indikator soal.
3. Menuliskan kisi-kisi soal dengan tepat.
4. Menuliskan soal pilihan ganda sesuai kriteria soal HOTS.
5. Menuliskan kunci jawaban pilihan ganda dengan tepat.
6. Menuliskan soal uraian sesuai kriteria soal HOTS.
7. Menuliskan kunci jawaban uraian dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai 100 Tujuh aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai 90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai

70  nilai 80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

60  nilai 70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai