RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 2 Sabang

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum
Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait
sel
elektrolisis
4.6 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda dari
logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu.
Materi Pokok : Elektrolisis
Alokasi Waktu : 2X 45 menit
Guru Pembimbing : Amna, S,Pd

A. Kompetensi Inti
K1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K2 Menghargai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif, dan proaktif, serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
K3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis, pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural,
dan metakoqnitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena, dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan 3.6.1 Menampilkan contoh diagram atau
hukum faraday untuk menghitung besaran- simulasi sel elektrolisis, lalu menganalisis
besaran yang terkait sel elektrolisis. proses yang terjadi
3.6.2 Merancang sel elektrolisis pada proses
penyepuhan logam
4.6 Menyajikan rancangan prosedur 4.6.1 Melakukan praktikum untuk uji coba
penyepuhan benda dari logam dengan hasil rancangan alat penyepuhan logam
ketebalan lapisan dan luas tertentu.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, tanya jawab, peserta didik mampu menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan
hukum faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis, menyajikan
rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam serta melakukan percobaan secara cerdas,
benar, dan mandiri.

D. Materi Pembelajaran
a Faktual
Kunci, paku, koin.
b Konseptual
Elektroplating atau penyepuhan adalah pelapisan logam dengan logam lainnya melalui
proses elektrolisis, yang sering digunakan untuk menghasilkan benda-benda yang lebih
menarik dan tahan lama.
c Prosedural
Untuk melapisi logam dengan logam yang lain pada proses elektrolisis yaitu pelapisan
logam dengan logam yang lebih tipis melalui prinsip bahwa logam yang akan disepuh
diperlakukan sebagai katoda, dan logam penyepuh diperlakukan sebagai anoda. Jika
elektroplating perak, tentu perak sebagai anoda dan larutannya adalah perak nitrat yang
mengandung ion bebeas.Untuk menguji larutan elektrolit dan non elektrolit dilakukan uji
daya hantar listrik dengan menggunakan elektrode (katode dan anode)
d Metakognitif
Elektroplating selain menyepuh logam dapat juga menyepuh logam murni seperti emas,
perak, dan perunggu menggunakan alat dan bahan yang berbeda.

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : PBL
Metode : Tanya jawab, diskusi.

F. Media Pembelajaran
Media : Worsheet atau lembar kerja peserta didik (LKPD)
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis

G. Sumber Belajar
Buku Kimia Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
Buku referensi yang relevan
Lingkungan setempat

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
No Tahap Deskripsi Kegiatan Wakt
u
Pendahulua 1. Menyiapkan fisik dan psikis anak (mengucapkan salam, berdo’a 10
n bersama, memeriksa kebersihan kelas, mengabsen peserta didik menit
2. Melalui tanya jawab, menanyakan kembali tentang materi pada
pembelajaran sebelumnya
3. Merekam ,memperhatikan ungkapan yang dikemukakan peserta
didik dengan memberikan sedikit ulasan.
4. Menyampaikan kompetensi dan tujuan serta garis besar cakupan
materi yang akan di capai berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari
5. Membagi peserta didik dalam kelompokknya secara acak 4 – 5
orang dalam setiap kelompok.

2 Inti Guru menyajikan gambar yang berbeda 70

1. Orientasi Peserta didik mengamati gambar sambil berdiskusi dalam kelompok Menit

2.Merumusk Berdasarkan gambar yang diamati peserta didik dapat mengajukan

an masalah beberapa pertanyaan berkaitan dengan gambar yang diamati.
Pertanyaan yang diajukan adalah
1. Mengapa pada gambar 1 bisa terjadi perbedaan warna
2. Mengapa ketika dibakar bisa berwarna hitam dan ada yang
tidak berubah warna
3. Mengapa gambar 3 warnanya terang

3.Merumusk Peserta dididk mencari jawaban atas pertanyaan yang diajukan dari
an hipotesis berbagai literatur dan bahan referensi lainnya yang relevan.
 Serta bagaimana agar emas bisa tetap mengkilat walaupun sering
Digunakan
4.Mengump Untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang penyepuhan
ulkan data guru membagikan LKPD kepada peserta didik untuk melakukan uji
coba terhadap proses penyepuhan logam, sesuai dengan langkah-
langkah di LKPD
5.Menguji Untuk berbagi pengalaman setelah melakukan praktikum peserta
hipotesis didik bersama dengan kelompok yang lain mempresentasikan hasil
uji coba, secara bergantian.
6.Merumus Guru bersama peserta didik merangkup pembelajaran pada hari ini.
kan
kesimpulan
3 Penutup Refleksi 10
Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya untuk menit
dipelajari
Guru mengirim link quizizz melalui grup WA kelas sebagai tes
akhir untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap
pembelajaran yang telah dipelajari
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan do’a dan salam

I Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Sikap -Observasi Kegiatan Diskusi -Lembar Observasi
-Jurnal -Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan -Tes Tulisan -Soal PG
3 Keterampilan -Penilaian Praktek -Lembar Pengamatan

1. Penilaian Sikap
a. Observasi Kegiatan Diskusi
Satuan Pendidikan
Tahun Pelajaran
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

NO NIS NAMA KEBENARAN JLH

GAGASAN KEBENAR KERJA KEAKT SKOR
AN SAMA IFAN
KONSEP
1
2
3
 4
dst …..

Kriteria
5 = sangat baik 4 = baik 3 = cukup 2 = kurang 1 = sangat kurang
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
x 100

b. Format dan pengisian jurnal guru mata pelajaran

Nama Satuan Pendidikan
Tahun Pelajaran
Kelas/Semester
Mata Pelajaran

No Waktu Nama Kejadian/Prilaku Butir Pos/Neg Tindak

Sikap Lanjut
1
2
3

2. Penilaian Pengetahun
Menggunakan aplikasi quizizz soal pilihan ganda sebanyak 35 soal
Link https://quizizz.com/join?gc=51890211

3. Penilaian Keterampilan
Contoh Penialain Produk
Mata Pelajaran
Nama Proyek
Nama Peserta Didid Kelas

No Aspek Skor
1 2 3 4
1 Perencanaan Bahan
a. …………………………….
2 Proses Perancangan
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik pembuatan
 c. K3 yaitu keamanan, keselamatan,
dan kebersihan
3 Hasil Produk
a. ……………..

Kriteria
5 = sangat baik 4 = baik 3 = cukup 2 = kurang 1 = sangat kurang
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka
guru bisa memberikan tugas untuk menyelesaikan kembali soal yang sama yang
belum bisa terjawab,

b. Pengayaan

Guru memberikan soal tambahan untuk peserta didik yang sudah memenuhi kriteria
ketuntasan minimal.

Mengetahui,Kepala SMA Sabang, ….

Guru Mapel Kimia

Suriadi, S.PdI, MA
Nip. 197703012005041001 Amna, S.Pd
Nip.197311272003122001
Lampiran

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Elektroplating / Penyepuhan

A. Tujuan Percobaan
Siswa mampu merangkai alat dan melakukan penyepuhan suatu benda

B. Dasar Teori
Prinsip elektrolisis dapat digunakan untuk melapisi suatu logam dengan logam lain,
yang disebut dengan proses elektroplating. Elektroplating di sebut juga dengan pelapisan atau
penyepuhan. Pelapisanpenyepuhan yang utama dimaksudkan untuk melindungi logam dari
korosi. Penyepuhan biasanya melibatkan 2 jenis logam, yang ingin disepuh dan yang akan
menyepuh. Dalam proses lektrolisis, logam yang akan di sepuh ditempatkan sebagai katode
sedangkan logam penyepuhnya dijadikan anoda. Ke dua elektrode tersebut dicelupkan ke
dalam larutan garam yang mengandung logam penyepuh. Salah satu contoh penyepuhan yang
paling umum adalah proses pelapisan sendok oleh logam tembaga. Bila sendok dilapisi oleh
logam tembaga, maka reaksi yang terlibat pada katoda dan anoda adalah
Cu sebagai Katode, dan Tembaga sebagai anode.

C. Prosedur
1. Bahan
No Nama Bahan Jumlah
1 Larutan CuSO4 ,5 M 5OO ml

2. Peralatan
No Nama Alat Jumlah
1 Kertas amplas 1 lembar
2 Kabel penghubung dilengkapi dengan 1 pasang
jepitan mulut buaya
3 Batang besi 1O cm
4 Lempengan logam 1 buah
5 Gelas kimia/aqua gelas 1 buah
6 Baterai 1 buah
7 Media / alas / papan / triplek 1 buah
8 Tisu/kain lap 1 kotak

3. Cara Kerja
A Rangkai alat seperti gambar

B Sipkan larutan dan logam yang akan di sepuh

C Timbang logam terlebih dahulu
D Masukkan larutan CuSO4 ke dalam gelas aqua yang telah dipersiapkan
E Celupkan ke dua elektrode ke dalam larutan CuSO5 o,5 M dan masing-masing
dihubungkan pada kutub baterai. Susun sel elektrlisis seperti yang terlihat pada gambar
F Amati perubahan apa yang terjadi disekitar elektrode, dan larutan seperti pembentukan
 gelembung, pembentukan endapan, serta perubahan warna
G Di catat / ditulis di lembar pengamatan
H Setelah pengujian selesai dilakukan , alat uji dibersihkan/ dibilas terlebih dahulu dengan
air dan dikeringkan dengan tisu / kain lap sebelum dilakukan uji untuk larutan
Berikutnya
I Lakukan hal sama untuk gelas berikutnya sampai semua gelas yang berisi larutan teruji
Semua
J Amati dengan teliti yang terjadi disekitar elektrode dan larutan

D. Data Pengamatan
N Objek Masaa sebelum Massa Pengamatan
o Pengamata perlakuan sesudah Gelem Endapa Warna Warna
n perlakuan bung n sebelum sesudah

1 Lempengan
2 Batang besi
3 Larutan

E. Diskusi
a. Setelah dilakukan penyepuhan logam apakah yang mengalami oksidasi dan
reduksi…………………………………………………........................................................
...............................................................................................................................................
2. Apakah yang terjadi pada anoda dan katoda…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Apakah elktroplating termasuk reaksi redoks spontan atau tidak
spontan…………….................................................................................................................

4. Tuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda……………………………………………

……………………………………………………………………………………………….
F. Kesimpulan
 …………………………………………………………………………………………………
…………………….
G. Daftar Pustaka
Keenan, C.W., Kleinfelter, D.C., Wood, J.H. 198. Kimia Untuk Universitas. Jilid 1.
Terjemahan oleh A.Hadyana Pudjaatmaka. Erlangga. Jakarta

Kitti, S., 1996, Kimia Jilid 1, PT Intan Pariwara, Jakarta.

Oxtoby, D. W., 21, Prinsip-prinsip Kimia Modern, Jilid 1, Erlangga, Jakart
Lampiran
Foto-foto kegiatan praktikum