RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas / Semester
KURIKULUM
: 2/3
2013
RENCANA PELAKSANAAN
Mata Pelajaran PEMBELAJARAN
: Sistem dan Instalasi Tata Udara (RPP)
Petemuan ke : 1
KELAS II (DUA) SMK
Materi Pokok
PROGRAM KEAHLIAN::TEKNIK
Karakteristik Udara
PENDINGINAN DAN TATA UDARA
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

Satuan Pendidikan : SMK

A. KOMPETENSI
Kelas /INTI
Semester : II (Dua) / 1
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan :ajaran
Nama Guru agama yang
NOFRIDA YANTIdianutnya
NIP/NIK : 16063092
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menjelaskan prinsip operasi sistem tata udara
C. INDIKATOR
3.1.1 Menjelaskan tentang karakteristik udara
3.1.1.1. Komposisi udara kering
3.1.1.2 .Moisture content
3.1.1.3.Suhu bola kering
3.1.1.4.Suhu bola basah.
3.1.1.5.Suhu titik embun
3.1.1.6.Kelembaban udara absolut
3.1.1.7.Kelembaban udara relatif
3.1.1.8.Kelembaban spesifik
3.1.2.Hukum Boyle
3.1.3.Hukum Daltom

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami karakteristik udara.
2. Siawa dapat memahami kompone apasaja yang terdapat dalam pembahasan
karakteristik udara
3. Siawa dapat mengamati setiap komponen karakteristik udara.
4. Siswa dapat memahami apa itu Hukum Boyle
5. Siswa dapa memahami apa itu Hukum Daltom
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Karakteristik udara
3. Hukum Boyler
4. Hukum Daltom

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
 c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. . Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai pelajaran
dengan membaca Basmallah lalu berdoa
(fase 1)

2. Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3. Melakukan apresiasi dengan meminta
salah seorang siswa untuk menjelaskan
system pedingin dan tata udara.
4. Memotivasi akan pentingnya menguasai
materi ini dengan baik, untuk membantu
 siswa dalam memahami bagaimana
system pedingin dan tata udara.
5. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran

2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
untukkegiatan pembelajaran
 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan bertindak
 tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH CATATAM

KEGIATAN PENGAMAT PENGAMATAN
1 2 3 4
a. Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahami terkait dengan
materi pembelajaran.
b. Guru memberikan pre-test kepada
siswa dengan cara menjawab secara
bersama-
sama (diskusi).
c . Guru menginformasikan
kepada peserta
didik pertemuan.
 d. Berdoa untukmengakhiri pelajaran.

L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk : Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP2
Memahamikarakteristik udara Individual Scale Individual
Proses:
1. Memahami komposisi udara
kering.
2. Memahami apa yang dimaksud
Rating scale Deskripsi Rating
dengan Moisture content Pengamatan LP3
Individual Scale Individual
3. Mengetahuitentang suhu bola
kering dan bola basah.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas / Semester
KURIKULUM
: 2/3
2013
RENCANA PELAKSANAAN
Mata Pelajaran PEMBELAJARAN
: Sistem dan Instalasi Tata Udara (RPP)
Petemuan ke : 2
KELAS II (DUA) SMK
Materi Pokok
PROGRAM KEAHLIAN::TEKNIK
Karakteristik Udara
PENDINGINAN DAN TATA UDARA
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

Satuan Pendidikan : SMK

A. KOMPETENSI
Kelas /INTI
Semester : II (Dua) / 1
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan :ajaran
Nama Guru agama yang
NOFRIDA YANTIdianutnya
NIP/NIK : 16063092
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menjelaskan prinsip operasi sistem tata udara
C. INDIKATOR
3.1.4.Proses transfer panas
3.1.5.Suhu saturasi
3.1.6.Efek tekanan pada saturasi
3.1.7.Evaporasi
3.1.8.Kondensasi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami proses transfer panas .
2. Siawa dapat memahami apa yang dimaksud dengan Suhu Saturasi
3. Siawa dapat mengamati Efek dari tekanan suhu saturasi.
4. Siswa dapat memahami apa itu Evaporasi.
5. Siswa dapat memahami maksud dari Kondensasi.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Proses transfer panas
3. Suhu Saturasi
4. Efek tekanan pada suhu saturasi
5. Evaporasi
6. Kondensas

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
  Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
 penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai pelajaran
dengan membaca Basmallah lalu berdoa
(fase 1)

2. Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3. Melakukan apresiasi dengan meminta
salah seorang siswa untuk menjelaskan
system pedingin dan tata udara.
4. Memotivasi akan pentingnya menguasai
materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana
system pedingin dan tata udara.
5. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran
 2. Inti (70menit)

KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT

PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
untukkegiatan pembelajaran
 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan ide
baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada
siswa yang berkaitan dengan
materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan berfikir,
menganalisis, problem
solvingdan bertindak tanpa rasa
malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
  Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil
diskusi tentang hal-hal yang
belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH CATATAM

KEGIATAN PENGAMAT PENGAMATAN
1 2 3 4
a. Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b. Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c . Guru menginformasikan kepada
peserta
didik pertemuan berikutnya
d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk : Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP2
Memahamikarakteristik udara Individual Scale Individual
Proses:
Proses:
1. Memahami Proses transfer
panas.
2. Memahami apa yang dimaksud
dengan Suhu saturasi.
3. Mengetahui tentang efek Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP3
tekanan pasa suhu saturasi. Individual Scale Individual
4. Memahami apa itu Evaporasi.
5. Siswa dapat memahami
maksud dari Kondensasi.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas / Semester
KURIKULUM
: 2/3
2013
RENCANA PELAKSANAAN
Mata Pelajaran PEMBELAJARAN
: Sistem dan Instalasi Tata Udara (RPP)
Petemuan ke : 3
KELAS II (DUA) SMK
Materi Pokok
PROGRAM KEAHLIAN::TEKNIK
Karakteristik Udara
PENDINGINAN DAN TATA UDARA
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

Satuan Pendidikan : SMK

A. KOMPETENSI
Kelas /INTI
Semester : II (Dua) / 1
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan :ajaran
Nama Guru agama yang
NOFRIDA YANTIdianutnya
NIP/NIK : 16063092
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menjelaskan prinsip operasi sistem tata udara
C. INDIKATOR
3.1.9..Suhu panas lanjutan (superheat)
3.1.10.Suhu super dingin (subcooled)
3.1.11.Psikometrik chart
3.1.12.Proses tata udara
3.1.12.1.Cooling
3.1.12.2.Heating
3.1.12.3.Humidifying
3.1.12.4.Dehumidifying
3.1.12.5.Ventilating

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami mater lanjutan dari suhu panas.
2. Siawa dapat memahami suhu super dingin
3. Siawa dapat memahami Psikometrik chart.
4. Siswa dapat memahami proses tata udara.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Suhu panas lajutan (super heat)
3. Suhu super dingin (subcooled)
4. Psikomertik chart
5. Proses tata udara

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj menit

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
  Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

2. Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3. Melakukan apresiasi dengan meminta
salah seorang siswa untuk menjelaskan
system pedingin dan tata udara.
4. Memotivasi akan pentingnya menguasai
materi ini dengan baik, untuk
membantu siswa dalam memahami
 bagaimana system pedingin dan tata
udara.
5. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran

2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta
didik untukkegiatan
pembelajaran
 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi
pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi
kepada siswa secara
berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di
 bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan
bertindak tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan
prestasi siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan
prestasi siswa
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a. Refleksi : peserta didik diajak
untuk berfikir dan
memahamiterkait dengan materi
pembelajaran.
b. Gurumemberikan pre-test
kepadasiswa
dengan cara menjawab secara
 bersama-
sama (diskusi).
c . Guru menginformasikan
kepada peserta
didik pertemuan berikutnya
d. Berdoa untuk mengakhiri
pelajaran.

L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk : Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP2
Memahami karakteristik udara Individual Scale Individual
Proses:
1.Siswa dapat memahami mater
lanjutan dari suhu panas.
2.Siawa dapat memahami suhu
super dingin.
Rating scale Deskripsi Rating
3.Siawa dapat memahami Pengamatan LP3
Individual Scale Individual
Psikometrik chart.
4.Siswa dapat memahami proses
tata udara.
Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 4
Materi Pokok : Karakteristik Udara
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menjelaskan prinsip operasi sistem tata udara

C. INDIKATOR
3.1.13.Pemetaan proses tata udara
3.1.13.1.Pendingin atau pemanas udara tanpa pengurangan uap air.
3.1.13.2.Pendingin atau pemanas uap air.
3.1.13.3.Pencampuan udara
 3.1.14.Beban pendingin ruang
3.1.15.Zona kenyamanan tubuh

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami pemetaan pross tata udara.
2. Siawa dapat memahami beban pendingin ruangan.
3. Siawa dapat memahami zona kenyamanan tubuh.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Pemetaan poses tata udara
3. beban pendingin ruangan
4. Zona kenyamanan tubuh

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
 Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
 d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

2. Mengecek Kehadiran Pesertadidik

6. Melakukan apresiasi dengan meminta
salah seorang siswa untuk menjelaskan
system pedingin dan tata udara.
7. Memotivasi akan pentingnya menguasai
materi ini dengan baik, untuk
membantu siswa dalam memahami
bagaimana system pedingin dan tata
udara.
8. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran
 2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta
didik untukkegiatan
pembelajaran
 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi
pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi
kepada siswa secara
berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di
bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan
bertindak tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
 berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan
prestasi siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan
prestasi siswa
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a. Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b. Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c . Guru menginformasikan kepada
peserta
didik pertemuan berikutnya
d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk : Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP2
Memahami karakteristik udara Individual Scale Individual
Proses:
1. Siswa dapat memahami
pemetaan proses tata udara.
2. Siawa dapat memahami beban
pendingin ruangan. Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP3
3. Siawa dapat memahami zona Individual Scale Individual
kenyamanan tubuh.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 5
Materi Pokok : Fungsi komponen utama sistem tata udara domestik
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.2. Menjelaskan prinsip fungsi komponen utama sistem tata udara domestik.

C. INDIKATOR
3.2.1.Sistem dan komponen AC packaged
3.2.1.1.Kompresor.
3.2.1.2.Kondensor.
3.2.1.3.Kutub ekspansi
 3.2.1.4.Evaporator

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami komponen AC panckaged.
2. Siawa dapat memahami tentang kompresor.
3. Siawa dapat memahami kondensor.
4. Siswa dapat memahami kutub ekspansi.
5.Siswa dapat memahami tentang evaporator.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Sistem dan komponen AC packaged

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
 siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:
a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

3. Mengecek Kehadiran Pesertadidik

9. Melakukan apresiasi dengan meminta
salah seorang siswa untuk menjelaskan
system pedingin dan tata udara.
10. Memotivasi akan pentingnya menguasai
materi ini dengan baik, untuk
membantu siswa dalam memahami
bagaimana system pedingin dan tata
udara.
11. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran
 2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta
didik untukkegiatan
pembelajaran
 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi
pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi
kepada siswa secara
berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di
bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan
bertindak tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
 berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan
prestasi siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan
prestasi siswa
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a. Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b. Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c . Guru menginformasikan kepada
peserta
didik pertemuan berikutnya
d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk :
Rating scale Deskripsi Rating
Memahami fungsi komponen utama Pengamatan LP2
Individual Scale Individual
tata udara domestik
Proses:
1. Siswa dapat memahami
komponen AC panckaged.
2. Siawa dapat memahami
tentang kompresor.
3. Siawa dapat memahami
kondensor. Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP3
4. Siswa dapat memahami kutub Individual Scale Individual
ekspansi.
5. Siswa dapat memahami
tentang evaporator.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 6
Materi Pokok : Fungsi komponen utama sistem tata udara domestik
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.2. Menjelaskan prinsip fungsi komponen utama sistem tata udara domestik.

C. INDIKATOR
3.2.2.Sistem dan komponen AC split
3.2.2.1.Condensing unit.
3.2.2.2.Fan coil.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami komponen AC split.
2. Siawa dapat memahami tentang Condensor unit.
3. Siawa dapat memahami Fan coil.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Sistem dan komponen AC split

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
 a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran
 K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

2. Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3. Melakukan apresiasi dengan
meminta salah seorang siswa untuk
menjelaskan system pedingin dan
tata udara.
4. Memotivasi akan pentingnya
menguasai materi ini dengan baik,
untuk membantu siswa dalam
memahami bagaimana system
pedingin dan tata udara.
5. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran

2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
untukkegiatan pembelajaran
 Menggunakan media
 pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
 c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a. Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b. Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c . Guru menginformasikan kepada
peserta
didik pertemuan berikutnya
d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk :
Rating scale Deskripsi Rating
Memahami fungsi komponen Pengamatan LP2
Individual Scale Individual
utama tata udara domestik
Proses:
1. Siswa dapat memahami
komponen AC split.
2. Siawa dapat memahami
tentang Condensor unit. Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP3
3. Siawa dapat memahami Fan Individual Scale Individual
coil.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 7
Materi Pokok : Fungsi komponen utama sistem tata udara domestik
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.2. Menjelaskan prinsip fungsi komponen utama sistem tata udara domestik.

C. INDIKATOR
3.2.3.Spesifikasi peralatan tata udara domestik.
3.2.4.Operasi sistem tata udara.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami Spesifikasi peralatan tata udara domestik.
2. Siawa dapat memahami Operasi sistem tata udara.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Spesifikasi peralatan tata udara domestik
3. Operasi sistem tata udara.

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
 a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran
 K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

6. Mengecek Kehadiran Pesertadidik

7. Melakukan apresiasi dengan
meminta salah seorang siswa untuk
menjelaskan system pedingin dan
tata udara.
8. Memotivasi akan pentingnya
menguasai materi ini dengan baik,
untuk membantu siswa dalam
memahami bagaimana system
pedingin dan tata udara.
9. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran

2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
untukkegiatan pembelajaran
  Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
 c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a. Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b. Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c . Guru menginformasikan kepada
peserta
didik pertemuan berikutnya
d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk :
Rating scale Deskripsi Rating
Memahami fungsi komponen Pengamatan LP2
Individual Scale Individual
utama tata udara domestik
Proses:
1. Siswa dapat memahami
Spesifikasi peralatan tata udara
domestik.
Rating scale Deskripsi Rating
2. Siswa dapat memahami Pengamatan LP3
Individual Scale Individual
Operasi sistem tata udara.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 8-10
Materi Pokok : Refrijeran dan Oli Refrijeran
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.3. Menjelaskan refrijeran dan oli refrijeran pada sistem tata udara.

C. INDIKATOR
3.3.1.Refrijeran.
3.3.2.Oli refrijeran
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami karakteristik termodinamik refrijeran.
2. Siswa dapat memahami karakteristik termodinamik oli refrijeran.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Karakteristik refrijeran
3. Karakteristik oli refrijeran.

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
 a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran
 K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

2.Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3.Melakukan apresiasi dengan
meminta salah seorang siswa untuk
menjelaskan system pedingin dan
tata udara.
4.Memotivasi akan pentingnya
menguasai materi ini dengan baik,
untuk membantu siswa dalam
memahami bagaimana system
pedingin dan tata udara.
5.Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran

2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
untukkegiatan pembelajaran
 Menggunakan media
 pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
 c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b.Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c.Guru menginformasikan kepada peserta
didik pertemuan berikutnya
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk :
Rating scale Deskripsi Rating
Memahami fungsi komponen Pengamatan LP2
Individual Scale Individual
utama tata udara domestik
Proses:
1.Siswa dapat memahami
karakteristik termodinamik
refrijeran.
2.Siswa dapat memahami Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP3
karakteristik termodinamik oli Individual Scale Individual
refrijeran.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 11-12
Materi Pokok : Alat Ukur Besaran Fisis Udara
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.4. Menjelaskan alat ukur besaran fisis udara.

C. INDIKATOR
3.4.1.Slink Psikrometrik
3.4.2.Thermometer
3.4.3.Humidifimeter
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami proses pengukuran besaran besaran fisis udara pada ruang
yang dikondisikan.
2. Siswa dapat memahami cara memakai slink psikrometer.
3. Siswa dapat memahami cara penggunaan thermometer
4. Siswa dapat memahami cara pemakaian humidifimeter

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Alat ukur besaran fisis udara

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
 siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:
a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

2.Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3.Melakukan apresiasi dengan
meminta salah seorang siswa untuk
menjelaskan system pedingin dan
tata udara.
4.Memotivasi akan pentingnya
menguasai materi ini dengan baik,
untuk membantu siswa dalam
memahami bagaimana system
pedingin dan tata udara.
5.Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran
 2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
untukkegiatan pembelajaran
 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
 berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.

b.Gurumemberikan pre-test kepadasiswa

dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c.Guru menginformasikan kepada peserta
didik pertemuan berikutnya
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk :
Rating scale Deskripsi Rating
Memahami fungsi komponen Pengamatan LP2
Individual Scale Individual
utama tata udara domestik
Proses:
1.Siswa dapat memahami
proses pengukuran besaran
besaran fisis udara pada ruang
yang dikondisikan.
2.Siswa dapat memahami cara
memakai slink psikrometer. Rating scale Deskripsi Rating
Pengamatan LP3
3.Siswa dapat memahami cara Individual Scale Individual
penggunaan thermometer
4.Siswa dapat memahami cara
pemakaian humidifimeter

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti.

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 13-16
Materi Pokok : Gambar Instalasi Tata Udara Domestik
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.5.Menafsirkan gambar pemipaan sistem tata udara domestik

C. INDIKATOR
3.5.1.Gambar instalasi pemitaan sistem tata udara secara manual dan dengan
menggunakan komputer
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menaafsirkan gambar pemipaan sistem tata udara domestik.
2. Siswa dapat memahami gambar instalasi pemipaan sistem tata udara domestik
secara manual dan dengan menggunakan komputer.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Alat ukur besaran fisis udara

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
 2.Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
 b. Modul-modul Pembelajaran

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

2.Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3.Melakukan apresiasi dengan
meminta salah seorang siswa untuk
menjelaskan system pedingin dan
tata udara.
4.Memotivasi akan pentingnya
menguasai materi ini dengan baik,
untuk membantu siswa dalam
memahami bagaimana system
pedingin dan tata udara.
5.Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran

2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
 untukkegiatan pembelajaran
 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
 c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b.Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c.Guru menginformasikan kepada peserta
didik pertemuan berikutnya
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk :
Rating scale Deskripsi Rating
Menafsirkan gambar pemipaan Pengamatan LP2
Individual Scale Individual
sistem tata udara domestik.
Proses:
1. Siswa dapat menaafsirkan
gambar pemipaan sistem tata udara
domestik.
2. Siswa dapat memahami gambar
Rating scale Deskripsi Rating
instalasi pemipaan sistem tata Pengamatan LP3
Individual Scale Individual
udara domestik secara manual
dan dengan menggunakan
komputer.

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti.

 Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : 2/3
Mata Pelajaran : Sistem dan Instalasi Tata Udara
Petemuan ke : 17-20
Materi Pokok : Pemasangan Unit Tata Udara Domestik
Alokasi Waktu : 1 x 2pj

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.6. Menjelaskan prosedur pemasangan sistem tata udara domestik

C. INDIKATOR
3.6.1.Pemasangan unit tata udara domestik.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengamati pelaksanaan pekerjaan pemasangan unit tata udara
domestik.
2. Siswa dapat mmemahami cara pemasangan unit tata udara domestik.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik pendingin dan tata udara
2. Tata cara pemasangan unut tata udara domestik

F. ALOKASI WAKTU
1x 2pj

G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media
 Papan tulis
 Power Point
 Spidol

I. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN :

1.Pendahuluan
a.Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa
b.Mengecek kehadiran siswa
c.Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu
siswa dalam memahami bagaimana system pedingin dan tata udara yang baik.
d.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

2.Kegiatan Inti
 a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran
 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi
untukmemecahkan ide baru.
 Menjelaskan materi kepada siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang di
bahas.
 Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi siswa.
c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum
diketahui
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan
penilaian singkat
3.Penutup
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi
pembelajaran.
b.Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Teknik
Pendingin dan Tata Udara.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa dengan cara menjawab secara bersama-
sama.
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

J. SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN:

a. Silabus
b. Modul-modul Pembelajaran
 K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan(10Menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
1. Memberi salam dan Memulai
pelajaran dengan membaca Basmallah
lalu berdoa
(fase 1)

2.Mengecek Kehadiran Pesertadidik

3.Melakukan apresiasi dengan
meminta salah seorang siswa untuk
menjelaskan system pedingin dan
tata udara.
4.Memotivasi akan pentingnya
menguasai materi ini dengan baik,
untuk membantu siswa dalam
memahami bagaimana system
pedingin dan tata udara.
5.Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran

2. Inti (70menit)
KEGIATAN PENILAIAN OLEH CATATAN PEMANGAT
PENGAMAT
1 2 3 4
a.Eksplorasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Mempersiapkan peserta didik
untukkegiatan pembelajaran
  Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar lain.
 Menjelaskan secara singkat
tentang materi pembelajaran.
b.Elaborasi
Dalamkegiatan ini guru :
 Memfasilitasi peserta didik
dalam pemberian tugas /
diskusi untukmemecahkan
ide baru.
 Menjelaskan materi kepada
siswa secara berurutan.
 Melontarkan pertanyan
kepada siswa yang berkaitan
dengan materi yang di bahas..
 Memberi kesempatan
berfikir, menganalisis,
problem solvingdan bertindak
tanpa rasa malu.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa.
 Memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi
siswa
 c.Konfirmasi
 Guru bertanya jawab dari
hasil diskusi tentang hal-hal
yang belum diketahui
 Guru bersama dengan siswa
menyimpulkan pelajaran dan
melakukan penilaian singkat

3. Penutup (10 menit)

PENILAIAN OLEH
CATATAM PENGAMATAN
KEGIATAN PENGAMAT
1 2 3 4
a.Refleksi : peserta didik diajak untuk
berfikir dan memahamiterkait dengan
materi pembelajaran.
b.Gurumemberikan pre-test kepadasiswa
dengan cara menjawab secara bersama-
sama (diskusi).
c.Guru menginformasikan kepada peserta
didik pertemuan berikutnya
d.Berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
 L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK KUNCI DAN

BENTUK INSTRU
INDIKATOR PENILAIA PEDOMAN
PENILAIAN MEN
N PENILAIAN
Rating scale Deskripsi Rating
a.SikapSosial Pengamatan LP1
Individual Scale Individual
Produk :
Rating scale Deskripsi Rating
Menafsirkan gambar pemipaan Pengamatan LP2
Individual Scale Individual
sistem tata udara domestik.
Proses:
1. Siswa dapat mengamati pelaksanaan
pekerjaan pemasangan unit tata udara
domestik Siswa dapat memahami
gambar instalasi pemipaan sistem tata
Rating scale Deskripsi Rating
udara domestik secara manual dan Pengamatan LP3
Individual Scale Individual
dengan menggunakan komputer.
2. Siswa dapat mmemahami cara
pemasangan unit tata udara domestik

Mengetahui Padang, 13Oktober 2018

Dosen Pembimbing Peserta MMK

Drs. Ta’ali,M.T. Nofrida Yanti.