RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK N.2 SRAGEN

Program Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronik
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit (Pertemuan Ke : 11 - 13 )

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR.
3.5. Menganalisis sifat elemen aktif
4.5 Menunjukkan sifat komponen aktif

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Berdasrkan dimensi pengetahuan dan proses kognitif ,maka IPK dari KD pengetahuan diatas sebagai
berikut :
3.5.1 Siswa dapat menentukan sifat komponen aktif dioda
3.5.2. Siswa dapat menentukan sifat komponen aktif transistor BJT
3.5.3 Siswa dapat menentukan sifat komponen aktif FET
3.5.4 Siswa dapat menentukan sifat komponen aktif thyristor
4.5.1 Siswa dapat membuat kesimpulan sifat komponen aktif dioda
4.5.2 Siswa dapat membuat kesimpulan sifat komponen aktif transistor BJT
4.5.3 Siswa dapat membuat kesimpulan sifat komponen aktif FET
4.5.4 Siswa dapat membuat kesimpulan sifat komponen aktif thyristor
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan sifat
komponen aktif dioda
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan sifat
komponen aktif transistor BJT.
 3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan sifat
komponen aktif FET.
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan sifat
komponen aktif thyristor.
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat membuat kesimpulan sifat
komponen aktif dioda.
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat membuat kesimpulan sifat
komponen aktif transistor BJT
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat membuat kesimpulan sifat
komponen aktif FET
8. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat membuat kesimpulan sifat
komponen aktif thyristor

E. MATERI PEMBELAJARAN
Berdasarkan tujuan pembelajaran diatas maka materi pembelajarannya adalah :
Pengenalan , pemahaman, dan kesimpulan
1. Komponen aktif macam-macam dioda
2. Komponen aktif transistor BJT PNP dan NPN
3. Komponen aktif Thyristor ( SCR, DIAC, TRIAC)
4. Komponen aktif FET dan MOSFET

F. PENDEKATAN,MODEL DAN METODE

Pendekatan : Scientific Learning
Model/strategi : Kooperatif, Discovery learning,
Metode : Diskusi kelompok, ceramah, Tanya jawab, dan penugasan.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-11

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Melakukan pengecekan kebersihan ruang 10 menit
2. Peserta didik berbaris
3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdo’a untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
5. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Menyampaikan silabus, dan sistem penilaian.
B. Inti 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang komponen 200 menit
dioda, dan simbol komponen dioda.
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang dioda
penyearah dan simulasi dioda penyearah dalam rangkaian
power supply.
3. Siswa mengamati macam-macam komponen dioda dan
fungsinya dalam rangkaian elektronika.
4. Siswa bersama-sama menjawab pertanyaan dari guru
tentang fungsi macam-macm dioda semikonduktor.
5. Siswa mencoba menyimpulkan materi pelajaran yang telah
diberikan dan mengumpulkan data-data yang
dipertanyakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
6. Siswa mengerjakan soal pertanyaan dari guru di lembar
jawaban yang telah di sediakan oleh guru.

C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran 10 menit

yang telah dilaksanakan.
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengkhiri pembelajaran dengan sapaan dan salam.

Pertemuan ke-12

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Melakukan pengecekan kebersihan ruang 10 menit
2. Peserta didik berbaris
3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdo’a untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
5. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari.
B. Inti 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang transistor 200 menit
Bi Junction Transistor (BJT).
 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang transistor
jenis PNP dan NPN, dan cara membedakan transistor jenis
tersebut dengan multimeter.
3. Siswa mengemukakan pengukuran transistor jenis PNP
dan NPN dengan multimeter.
4. Siswa bersama-sama mempraktekkan pengukuran
transistor jenis PNP dan NPN dengan multimeter
(ohmmeter).
5. Siswa mencoba menyimpulkan materi pelajaran yang telah
diberikan dan mengumpulkan data-data yang
dipertanyakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
6. Siswa mengerjakan soal pertanyaan dari guru di lembar
jawaban yang telah di sediakan oleh guru.

C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran 10 menit

yang telah dilaksanakan.
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengkhiri pembelajaran dengan sapaan dan salam.

Pertemuan ke-13

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Melakukan pengecekan kebersihan ruang 10 menit
2. Peserta didik berbaris
3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdo’a untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
5. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari.
B. Inti 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang macam- 200 menit
macam komponen thirystor dan FET serta MOSFET,
beserta simbolnya.
 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sistem
kerja komponen DIAC, TRIAC dan SCR .
3. Siswa mengamati perbedaan transistor BJT dan FET, serta
cara pengukuran transistor FET dan MOSFET.
4. Siswa bersama-sama menjawab pertanyaan dari guru
tentang fungsi transistor FET dan MOSFET
5. Siswa mencoba menyimpulkan materi pelajaran yang telah
diberikan dan mengumpulkan data-data yang
dipertanyakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
6. Siswa mengerjakan soal pertanyaan dari guru di lembar
jawaban yang telah di sediakan oleh guru.
C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran 10 menit
yang telah dilaksanakan.
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengkhiri pembelajaran dengan sapaan dan salam.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN,REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Media/alat :
- Media komponen aktif
- Ilustrasi arus AC dan arus DC setelah penyearahan ( program EWB)
- IT dan proyektor.
Sumber belajar :

- Internet (Dasar elektronika)

- Modul Dasar semi konduktor ( materi PLPG TITL 2013)
- Buku Sekolah Elektronik ‘Alat ukur dan teknik pengukuran’

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tertulis.
2. Prosedur penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan
a. Terlibat aktif dalam saat diskusi
pembelajaran
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
komponen dioda,
transistor BJT dan
FET serta MOSFET.
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang berbeda
dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. Mengemukakan Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu
kembali perbedaan dan kelompok
macam-macam
komponen dioda dan
fungsinya dalam
rangkaian.
b. Menyatakan kembali
perbedaan transistor
BJT, FET dan
MOSFET.
3. Keterampilan
a. Terampil mengukur Tes praktikum Penyelesaian tugas individu
transistor BJT, FET
dan MOSFET dengan
menggunakan
multimeter.

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar

1. Penilaian Pengetahuan
Kisi kisi penilaian

Tingkat
No Kisi-kisi Soal kesulitan Jenis
(skor)
1 Mengemukakan 1. Apakah yang anda ketahui dengan Sedang Essey
pengertian dioda a. Dioda semikonduktor, macam dan (30)
semikonduktor, dan fungsinya.
 transistor BJT (Bi b. Transistor BJT jenis PNP dan NPN
Junction Transistor). serta gambarkan simbol keduanya!
2 Mengemukakan 2. Apakah yang anda ketahui dengan : Sedang Essey
pengertian komponen a. Komponen tyristor (30)
tyristor ( DIAC, TRIAC b. Simbol komponen tyristor
dan SCR) c. Kegunaan komponen tyristor

3 Terampil mengukur 3. Jelaskan langkah-langkah mengukur Sukar Essey

komponen transistor komponen transistor BJT, FET dan (40)
BJT, FET, dan MOSFET MOSFET.

a. SOAL
1. Apakah yang anda ketahui dengan
a. Dioda semikonduktor, macam dan fungsinya.
b. Transistor BJT jenis PNP dan NPN serta gambarkan simbol keduanya!
2. Apakah yang anda ketahui dengan :
a. Komponen tyristor
b. Simbol komponen tyristor
c. Kegunaan komponen tyristor
3. Jelaskan langkah-langkah mengukur komponen transistor BJT, FET dan MOSFET!
b. Jawab
1. a. Dioda adalah komponen aktif dua kutub yang pada umumnya bersifat semikonduktor yang
memperbolehkan arus listrik mengalir ke satu arah (kondisi panjar maju) dan menghambat
arus dari arah sebaliknya (kondisi panjar mundur).
b. Transistor adalah alat semi konduktor yang dipakai sebagai penguat, sebagai sirkuit
pemutus dan penyambung, stabilisasi tegangan, mosulasi sinyal atau fungsi lainnya.
Sedangkan disebut transistor NPN karena memiliki kutub negatif-positif-negatif , sedangkan
PNP berarti memiliki kutub positif-negatif-positif. Penamaan pada jenis transistor sebenarnya
diambil dari polaritas arus yang bisa dilewati transistor.

2. a. Komponen tyristor adalah perangkat semikonduktor solid-state dengan empat lapisan

bahan P-dan tipe-N bergantian. Bertindak secara exklusif sebagai saklar bistable melakukan
ketika gerbang menerima pemicu saat ini, dan terus melakukan sampai tegangan di perangkat
dibalik bias atau sampai dengan dihilangkan.
b. Simbol komponen tyristor
c. Tyristor digunakan sebagai saklar elektronik
3. Cara mengukur transistor PNP dengan multimeter analog
a. Atur posisi saklar pada posisi ohm x 1K atau 10K
 b. Hubungkan probe merah pada terminal Basisi (B) dan probe hitam pada Terminal
Emitor(E), jika jarum bergerak kekanan menunjukkan nilai tertentu, berarti transistor
tersebut dalam keadaan baik.
c. Pindahkan probe hitam pada terminal Kolektor(C), jika jarum bergerak ke kanan
menunjukkan nilai tertentu, berarti transistor tersebut dalam kondisi baik.
Cara mengukur transistor NPN dengan Multimeter Analog
a. Atur posisi Saklar pada posisi Ohm x 1K atau 10 K ohm.
b. Hubungkan probe Hitam pada terminal Basis(B), dan probe Merah pada terminal Emitor
(E), jika jarum bergerak ke kanan menunjukkan nilai tertentu, berarti transistor tersebut
dalam kondisi bail
c. Pindahkan probe merah pada terminal Kolektor (C), jika jarum bergerak ke kanan
menunjukkan nilai tertentu, berarti transistor tersebut dalam kondisi baik.
Cara mengukur transistro FET/MOSFET
a. Pertama untuk multimeter analog tukar posisi kabel merah dinegatif multitester dan hitam
di positif multitester, tujuannnya supaya polaritas baterai di multitester sesuai dengan
warna kabel.
b. Pindahkan selektor pada posisi ohmmeter di X 10, pindahkan selector dibagian ohmmeter
bergambar dioda.
c. Temukan pin Gate, Darain, dan Souce pin. Dari buku semi konduktor dan datasheet dari
mesin pencari atau dari mesin pengukur multimeter.
d. Letakkan probe merah di G dan probe hitam di S, kemudian pindahkan probe merah ke
D probe hitam tetap di S, jarum multimeter bergerak ke nol berarti kanal D dan S terbuka
(sebelumnya tertutup).
e. Angkat probe hitam dari S dan pindahkan ke G, probe merah tetap di D. Lalu pindahkan
lagi probe hitam ke S, maka jarum multitester tidak bergerak di karenakan kanal D dan S
sudah tertutup kembali.

Jumlah Skor = 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑛𝑐𝑎𝑝𝑎𝑖𝑎𝑛
Penghitungan Nilai = 𝑥 100%
Skor Maksimal

Mengetahui

a.n.Kepala SMK Negeri 2 Sragen Sragen, 16 Juli 2018

 WKS Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suharno, S.Pd.
Mahmud Anna, S.T.
NIP : 19670419 200312 1 002
NIP : 196704011998031006