Silabus Mapel - Gardu - Induk - Listrik

SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran : Gardu Induk
Kelas /Semester : XI/3 & 4
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Semester 3
1.1 Menyadari
sempurnanya
konsep Tuhan
tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan
sebagai aturan di
bidang gardu induk
tenaga listrik
1.2 Mengamalkan nilai-
Alokasi
Waktu
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam bidang gardu
induk tenaga listrik
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu,
inovatif dan
tanggung jawab
dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
gardu induk tenaga
listrik
2.2. Menghargai
kerjasama, toleransi,
damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dalam melakukan
tugas di bidang
gardu induk tenaga
listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
Alokasi
Waktu
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan
pekerjaan di bidang
gardu induk tenaga
listrik
3.1. Mendiskripsikan  Pengertian, jenis dan Mengamati: Observasi: 120 JP
jenis-jenis gardu kegunaan gardu induk  Gardu transmisi Proses identifikasi
induk  Gardu transmisi  Gardu distribusi gardu transmisi,
tenaga listrik.  Gardu distribusi  Gardu pasangan dalam gardu distribusi,
4.1. Mengidentifikasi  Gardu pasangan dalam  Gardu pasangan luar gardu pasangan
jenis-jenis gardu  Gardu pasangan luar dalam dan gardu
induk tenaga listrik. Menanya: pasangan luar.
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan Tes:
mengajukan pertanyaan Tes lisan, tertulis,
secara aktif dan mandiri dan praktek terkait
tentang: gardu transmisi, dengan: gardu
gardu distribusi, gardu transmisi, gardu
pasangan dalam dan gardu distribusi, gardu
pasangan luar. pasangan dalam
dan gardu
Pengumpulan Data: pasangan luar.
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang: gardu
transmisi, gardu distribusi,
Alokasi
Waktu
gardu pasangan dalam dan
gardu pasangan luar.
Mengasosiasi:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
dengan: gardu transmisi,
gardu distribusi, gardu
pasangan dalam dan gardu
pasangan luar.
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: gardu
transmisi, gardu distribusi,
gardu pasangan dalam dan
gardu pasangan luar.
Semester 4
3.2. Mendeskripsikan  SOP pengoperasian Mengamati: Observasi: 96 JP
system jaringan  SOP pengoperasian jaringan  Identifikasi SOP
pengoperasian  Gambar diagram satu garis  Gambar diagram satu garis pengoperasian
gardu induk tenaga instalasi gardu instalasi gardu jaringan, gambar
listrik  Karakteristik operasi  Karakteristik operasi diagram satu garis
4.2. Mengoperasikan komponen dan instalasi komponen dan instalasi instalasi gardu,
gardu induk tenaga gardu gardu karakteristik
listrik  Pengopeasian gardu  Pengopeasian gardu. operasi komponen
 Keselamatan kerja  Keselamatan kerja dan instalasi gardu,
pengoperasian gardu pengoperasian gardu. pengopeasian
Alokasi
Waktu
gardu dan
Menanya: keselamatan kerja
Mengkondisikan situasi belajar pengoperasian
untuk membiasakan gardu.
mengajukan pertanyaan  Praktek
secara aktif dan mandiri pengoperasian
tentang: SOP pengoperasian gardu induk tenaga
jaringan, gambar diagram satu listrik
garis instalasi gardu,
karakteristik operasi
komponen dan instalasi gardu,
pengopeasian gardu dan Tes:
keselamatan kerja Tes lisan, tertulis,
pengoperasian gardu. dan praktek terkait
dengan: SOP
Pengumpulan Data: pengoperasian
Mengumpulkan data yang jaringan, gambar
dipertanyakan dan diagram satu garis
menentukan sumber (melalui instalasi gardu,
benda konkrit, dokumen, buku, karakteristik operasi
eksperimen) untuk menjawab komponen dan
pertanyaan yang diajukan instalasi gardu,
tentang: SOP pengoperasian pengopeasian gardu
jaringan, gambar diagram satu dan keselamatan
garis instalasi gardu, kerja pengoperasian
karakteristik operasi gardu.
komponen dan instalasi gardu,
pengopeasian gardu dan
keselamatan kerja
pengoperasian gardu.
Mengasosiasi:
Alokasi
Waktu
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan:
SOP pengoperasian jaringan,
gambar diagram satu garis
instalasi gardu, karakteristik
operasi komponen dan
instalasi gardu, pengopeasian
gardu dan keselamatan kerja
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: SOP
pengoperasian jaringan,
gambar diagram satu garis
instalasi gardu, karakteristik
operasi komponen dan
instalasi gardu, pengopeasian
Minggu efektif kelas XI (20-16), Smt 3 = 6 X 20 = 120 Jam, Smt 4 = 6 X 16 = 96 Jam
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Mata Pelajaran : Gardu Induk
Kelas /Semester : XII/5 & 6
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
Waktu
Semester 5
1.1 Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan di bidang
gardu induk tenaga
listrik
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
Alokasi
Waktu
dalam bidang gardu
induk tenaga listrik
2.1. Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung
jawab dalam
melaksanakan
pekerjaan di
bidang gardu induk
tenaga listrik.
2.2. Menghargai
kerjasama, toleransi,
damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
melakukan tugas di
bidang gardu induk
tenaga listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan
pekerjaan di
Alokasi
Waktu
bidang gardu induk
tenaga listrik
3.1. Mendeskripsikan  Transformator daya Mengamati: Observasi: 120 JP
komponen-  Transformator ukur dan  Transformator daya  Identifikasi
komponen gardu proteksi  Regulator transformator daya,
induk tenaga listrik.  Regulator  Pemutus tenaga regulator, pemutus
3.2. Mendeskripsikan  Pemutus tenaga  Penutup balik (recloser) tenaga, penutup
teknik-teknik  Penutup balik (recloser)  Reactor balik (recloser),
pemasangan  Reactor  Bank kapasitor reactor, bank
komponen dan kapasitor, batere,
 Bank kapasitor  Batere
instalasi gardu induk ruang kontrol
 Batere  Ruang kontrol gardu
tenaga listrik gardu, SOP
 Ruang kontrol gardu  SOP pemasangan instalasi
pemasangan
4.1. Megidentifikasi  SOP pemasangan instalasi gardu induk
instalasi gardu
komponen- gardu induk  Instrusi manual komponen induk, instruksi
komponen gardu  Instruksi manual komponen dan perlengkapan gardu manual komponen
induk tenaga listrik. dan perlengkapan gardu  Pemasangan instalasi gardu dan perlengkapan
4.2. Memasang  Pemasangan instalasi Keselamatan kerja gardu,
komponen dan gardu pemasangan instalasi gardu pemasangan
instalasi gardu induk  Keselamatan kerja instalasi gardu dan
tenaga listrik pemasangan instalasi Menanya: keselamatan kerja
gardu. Mengkondisikan situasi belajar pemasangan
 Sistem pembumian gardu. untuk membiasakan instalasi gardu.
 Arrester. mengajukan pertanyaan  Praktek
secara aktif dan mandiri pemasangan dan
tentang: transformator daya, instalasi gardu
regulator, pemutus tenaga, listrik.
penutup balik (recloser),
reactor, bank kapasitor,
batere, ruang kontrol gardu, Tes:
SOP pemasangan instalasi Tes lisan, tertulis,
gardu induk, instruksi manual dan praktek terkait
Alokasi
Waktu
komponen dan perlengkapan dengan:
gardu, pemasangan instalasi transformator daya,
gardu dan keselamatan kerja regulator, pemutus
pemasangan instalasi gardu. tenaga, penutup
balik (recloser),
Pengumpulan Data: reactor, bank
Mengumpulkan data yang kapasitor, batere,
dipertanyakan dan ruang kontrol gardu,
menentukan sumber (melalui SOP pemasangan
benda konkrit, dokumen, buku, instalasi gardu
eksperimen) untuk menjawab induk, instruksi
pertanyaan yang diajukan manual komponen
tentang: transformator daya, dan perlengkapan
regulator, pemutus tenaga, gardu, pemasangan
penutup balik (recloser), instalasi gardu dan
reactor, bank kapasitor, keselamatan kerja
batere, ruang kontrol gardu, pemasangan
SOP pemasangan instalasi instalasi gardu.
gardu induk, instruksi manual
komponen dan perlengkapan
gardu, pemasangan instalasi
pemasangan instalasi gardu.
Mengasosiasi:
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks terkait
dengan: transformator daya,
Alokasi
Waktu
regulator, pemutus tenaga,
penutup balik (recloser),
reactor, bank kapasitor,
batere, ruang kontrol gardu,
SOP pemasangan instalasi
gardu induk, instruksi manual
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
transformator daya, regulator,
pemutus tenaga, penutup balik
(recloser), reactor, bank
kapasitor, batere, ruang
kontrol gardu, SOP
pemasangan instalasi gardu
induk, instruksi manual
Semester 6
3.3. Mendeskripsikan  SOP pemeliharaan Mengamati: Observasi: 108 JP
teknik-tekik jaringan  SOP pemeliharaan jaringan  Identifikasi SOP
pemeliharaan  Instruksi manual komponen  Instruksi manual komponen pemeliharaan
jaringan distribusi dan perlengkapan gardu dan perlengkapan gardu jaringan, instruksi
tenaga listrik.  Pemeliharaan instalsi gardu  Pemeliharaan instalsi gardu manual komponen
3.4. Mendeskripsikan  Keselamatan kerja Keselamatan kerja dan perlengkapan
Alokasi
Waktu
pengertian dan pemeliharaan instalasi pemeliharaan instalasi gardu,
ruang lingkup gardu. gardu. pemeliharaan
komisioning test  Pengertian dan ruang instalsi gardu dan
gardu induk. lingkup komisioning. Menanya: keselamatan kerja
4.5. Memelihara  Pemeriksaan gardu induk. Mengkondisikan situasi belajar pemeliharaan
peralatan dan  Pengujian gardu induk untuk membiasakan instalasi gardu.
instalasi gardu induk. pasangan baru. mengajukan pertanyaan  Pelaksanaan
4.6. Melakukan secara aktif dan mandiri pemeliharaan
komisioning test tentang: SOP pemeliharaan peralatan dan
gardu induk. jaringan, instruksi manual instalasi gardu
komponen dan perlengkapan listrik.
gardu, pemeliharaan instalsi
pemeliharaan instalasi gardu. Tes:
Pengumpulan Data: Tes lisan, tertulis,
Mengumpulkan data yang dan praktek terkait
dipertanyakan dan dengan: SOP
menentukan sumber (melalui pemeliharaan
benda konkrit, dokumen, jaringan, instruksi
buku, eksperimen) untuk manual komponen
menjawab pertanyaan yang dan perlengkapan
diajukan tentang: SOP gardu, pemeliharaan
pemeliharaan jaringan, instalsi gardu dan
instruksi manual komponen keselamatan kerja
dan perlengkapan gardu, pemeliharaan
pemeliharaan instalsi gardu instalasi gardu.
dan keselamatan kerja
pemeliharaan instalasi
gardu.
Mengasosiasi:
Alokasi
Waktu
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan:
SOP pemeliharaan jaringan,
instruksi manual komponen
dan perlengkapan gardu,
pemeliharaan instalsi gardu
pemeliharaan instalasi gardu.
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang: SOP
pemeliharaan jaringan,
instruksi manual komponen
dan perlengkapan gardu,
pemeliharaan instalsi gardu
pemeliharaan instalasi gardu.
Minggu efektif kelas XII (20-18), Smt 5 = 6 X 20 = 120 Jam, Smt 6 = 6 X 18 = 108 Jam
Sumber Belajar:
1. B.L Thereja, a Text-book of Electrical Technologi, S. Chand and Company, Ltd, Ram Nagar New Delhi
2. J.B. Gupta A, Cource in Electrical Technologi, Seventh Edition, Katson Publishing House, Ludhiana.
3. S.L. Uppal, Electrical Power, Sixth edition, Khanna Publishers,Delhi
4. Electrical Engineering Hand Book, Stemens Aktiengesellschaft, Munchen, 1969
5. P.van.Harten, Ir. E Setiawan, Instalasi Listrik Arus Kuat 2, Binacipta, Bandung, 1992
6. P.van.Harten, Ir. E Setiawan, Instalasi Listrik Arus Kuat 3, Binacipta, Bandung, 1992
7. Gunter G.Siep, Electrical Installation Hand Book, John Wiley & Sons, 1987
8. TS, Hutauruk, Transmisi Daya Listrik, Erlangga, Jakarta, 1985.
9. William D Stevensen Jr, Analisa Sistem Tenaga Listrik, Erlangga, Jakarta, 1984.
10. Ismail Kasikci, Short Circuits in Power Systems, Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, 2002.
11. Phadke, Arun “Power System Protection” The Electric Power Engineering Handbook,Ed. L.L. Grigsby Boca Raton: CRC Press LLC, 2001

Silabus Mapel - Gardu - Induk - Listrik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Mapel - Gardu - Induk - Listrik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

Anda mungkin juga menyukai