SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 GUNUNG MERIAH

Mata Pelajaran : Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan
Kelas /Semester : XI / Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
Berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Semester 1
1.1. Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik
1.2. Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
tuntunan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik
2.1. Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti,
kritis, rasa ingintahu,
inovatif dan
tanggungjawab dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik.
2.2. Menghargai kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik.
2.3. Menunjukkans
ikapresponsif,proaktif,k
onsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
lingkungan social
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik.
3.1. Memahami sikap dan Mengamati : kinerja: 45 x 5 JP •Modul
 Sikap wirausahawan
perilaku wirausahawan  Perilaku dan sikap Mengamati sikap dan perilaku pengamatan sikap Pembelajaran
4.1. Memresentasikan sikap wirausahawan kerja dan kegiatan Produk Kreatifitas
wirausahawan
dan perilaku praktek di dalam dan
wirausahawan laboratorium Kewirausahaan
Menanya : tentang sikap untuk SMK
Mengkondisikan sikap dan perilaku danperilaku • Internet
wirausahawan wirausahawan

Mengeksplorasi : Tes:
Teslisan, tertulis, dan
Mengumpulkan data yang
praktek terkait
dipertanyakan dan menentukan
dengan: sikap
sumber (melalui benda konkrit,
danperilaku
dokumen, buku, eksperimen) untuk
wirausahawan
 Peluang usaha produk barang menjawab pertanyaan yang diajukan
3.2. Menganalisis peluang Portofolio:
atau jasa tentang :
usaha produk barang Laporan
atau jasa sikap dan perilaku wirausahawan penyelesaian tugas
4.2. Menentukan peluang  Menentukan peluang usaha Mengasosiasi : Tugas :
usaha produk barang produk barang atau jasa Mengkatagorikan data dan Mencari peluang
atau jasa menentukan hubungannya, usaha produk barang
selanjutnyanya disimpulkan dengan atau jasa
urutan dari yang sederhana sampai
3.3. Memahami hak atas  Pemahaman Kekayaan pada yang lebih kompleks terkait
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kekayaan intelektual intlektual dengan : sikap dan perilaku
4.3. Memresentasikan hak  Memresentasikan hak atas wirausahawan
atas kekayaan kekayaan intelektual Mengkomunikasikan :
intelektual Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: sikap dan perilaku
3.4. Menganalisis  Konsep desain atau prototype wirausahawan
konsepdesain atau dan kemasan produk barang
prototype dan kemasan atau jasa
produk barang atau
jasa
4.4. Membuat  Pembuatan desain/prototype
desain/prototype dan dan kemasan produk barang
kemasan produk atau jasa
barang atau jasa

3.5. Menganalisi proses  Pemahaman proses kerja Mengamati : Kinerja: 145 x 5 JP

kerja pembuatan pembuatan prototype produk • Macam-macan prototype produk Pengamatan sikap
prototype produk barang atau jasa barang atau jasa kerja dan kegiatan
barang atau jasa • Cara pembuatan alur dan proses praktek pembuatan
4.5. Membuat alur dan  Pembuatan alur dan proses • rangkaianpengukuranbesaranlistrik prototype produk
proses barang atau jasa
Menanya : Tes:
3.6. Menganalisis lembar  Memahami gambar kerja
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype Mengkondisikansituasibelajaruntukme Tes tertulis
untuk pembuatan produk barang/jasa mbiasakanmengajukanpertanyaansec mencakupi prinsip
prototype produk araaktifdanmandiritentang: dan pembuatan
barang/jasa lembarkerja/gambarkerjauntukpembua prototype produk
4.6. Membuat lembar  Pembuatan lembar tan prototype produkbarang/jasa barang atau jasa
kerja/gambar kerja kerja/gambar kerja untuk
untuk pembuatan pembuatan prototype produk
prototypeproduk barang/jasa
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
barang/jasa Mengeksplorasi : Tugas:
Mengumpulkan data yang Membuat lembar
3.7. Menganalisis biaya  Menganalisis biaya produksi dipertanyakandanmenentukansumber kerja/gambar kerja
produksi prototype prototype produk barang/jasa (melaluibendakonkrit, dokumen, buku, untuk pembuatan
produk barang/jasa eksperimen) prototype produk
4.7. Menghitung biaya  Perencanaan biaya produksi untukmenjawabpertanyaan yang Portofolio:
produksi prototype prototype produk barang/jasa diajukantentang : Laporan kegiatan
produk barang/jasa belajar secara tertulis
lembar kerja/gambar kerja untuk dan presentasi hasil
pembuatan prototype produk kegiatan belajar
barang/jasa

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
danmenentukanhubungannya,
selanjutnyanyadisimpulkandenganurut
andari yang sederhanasampaipada
yang lebihkompleksterkaitdengan :
lembarkerja/gambarkerjauntukpembua
tan prototype produkbarang/jasa

Mengkomunikasikan :
Menyampaikanhasilkonseptualisasiten
tang:lembarkerja/
gambarkerjauntukpembuatan
prototype produkbarang/jasa
Semester 2
3.8. Menerapkan proses  Memahami proses kerja Mengamati: 80 x 5 JP  Modul
kerja pembuatan pembuatan prototype produk Mengamati proses kerja pembuatan Pembelajaran
prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa Produk
barang/jasa Menanya : Kreatifitas dan
4.8. Membuat prototype  Membuat prototype produk Mengkondisikansituasibelajaruntukme Kewirausahaan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
produk barang/jasa barang/jasa mbiasakanmengajukanpertanyaansec untuk SMK
3.9. Menentukan pengujian  Menganalisis pengujian araaktifdanmandiritentang :  Internet
kesesuaian fungsi kesesuaian fungsi prototype pengujiankesesuaianfungsi prototype
prototype produk produk barang/jasa produkbarang/jasa
barang/jasa Mengeksplorasi :
4.9. Menguji prototype  Menguji prototype produk
Mengumpulkan data yang
produk barang / jasa barang / jasa
dipertanyakandanmenentukansumber
(melaluibendakonkrit, dokumen, buku,
eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan yang
diajukantentang :
pengujian kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
danmenentukanhubungannya,
selanjutnyanyadisimpulkandenganurut
andari yang sederhanasampaipada
yang lebihkompleksterkaitdengan :
pengujiankesesuaianfungsi prototype
produkbarang/jasa
Mengkomunikasikan :
Menyampaikanhasilkonseptualisasiten
tang:pengujiankesesuaianfungsi
prototype produkbarang/jasa
3.10. Menganalisis  Menguji prototype produk Mengamati : Kinerja: 10 x 5 JP 
perencanaan barang / jasa • Perencanaan produk massal Pengamatansikapkerj
produksi massal adankegiatanpraktek
4.10. Membuat  Pembuatan perencanaan pembuatan
perencanaan Menanya : perencanaan
produksi
produksi massal Mengkondisikansituasibelajaruntukme produksi massal
mbiasakanmengajukanpertanyaansec Tes:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
araaktifdanmandiritentang : Testertulismencakupi
perencanaan produksi massal prinsipdanpenggunaa
npiranti elektronik
dan rangkaian digital
Mengeksplorasi : dasar
Mengumpulkan data yang
dipertanyakandanmenentukansumber Tugas:
(melaluibendakonkrit, dokumen, buku, Perencanaan
eksperimen) pembuatan produksi
untukmenjawabpertanyaan yang barang/jasa
diajukantentang : perencanaan Portofolio:
produksi massal Laporankegiatanbelaj
Mengasosiasi : arsecaratertulisdanpr
Mengkatagorikan data esentasihasilkegiatan
danmenentukanhubungannya, belajar
selanjutnyanyadisimpulkandenganurut
andari yang sederhanasampaipada
yang lebihkompleksterkaitdengan :
perencanaan produksi massal

Mengkomunikasikan :
Menyampaikanhasilkonseptualisasiten
tang: perencanaan produksi massal