SILABUS

(Kelas Eksperimen)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bandar Lampung

Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X1/ Genap
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
A. Kompetensi Inti
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3. 9 Menganalisis Ciri-ciri energi 3.9.1 Menjelaskan Membuat Hipotesis Tugas 4 JP Handayani,
konsep energi yaitu: pengertian usaha, • Pendidik memberikan Membuat Sri, dkk.
usaha (kerja), • Energi energi, dan hukum kesempatan peserta didik laporan 2020. Fisika
hubungan usaha kekekalan energi berdiskusi membuat hipotesis
Kinetik tertulis dari 2 : Jakarta :
(kerja) dan 3.9.2 Mengindentifikasi
perubahan energi, jenis-jenis energi hasil Pusat
hukum kekekalan • Energi 3.9.3 Menghitung usaha, energi, dan hukum praktikum Perbukuan,
energi, serta Potensial besarnya energi kekekalan energi. dan Departemen
penerapannya
• Energi
kinetik, potensial, • Peserta didik memberikan presentasi Pendidikan
dalam peristiwa dan mekanik pendapatr dan membuat
Listrik Nasional
4.9 Menerapkan dalam suatu benda hipotesis hipotesis usaha,
metode ilmiah • dll 3.9.4 Menganalisis energi, dan hukum kekekalan
Observasi
untuk mengajukan hubungan antara energi.. Memberikan
gagasan konsep energi, Mengumpulkan Data penilaian saat
penyelesaian usaha, hubungan • Pendidik membimbing peserta didik
masalah gerak usaha dan peserta didik mendapatkan melakukan
dalam kehidupan perubahan usaha, percobaan
informasi atau data-data
sehari-hari, yang hukum kekekalan
melalui percobaan maupun dan
berkaitan dengan energi
konsep energi, 3.9.5 Menerapkan hukum telaah literatur. presentasi
usaha (kerja), dan kekekalan energi • Peserta didik bersama tutor
hukum kekekalan serta penerapannya sebaya melakukan percobaan Tes
energi dalam pristiwa maupun terlaah literatur Ter tertulis
sehari-hari dengan cara berdiskusi. berbentuk
4.9.1 Mengumpulkan
informasi masalah • Tutor sebaya menjelaskan uraian tenang
materi pelajaran yang usaha dan
gerak yang
berkaiatan dengan diperoleh dari pendidik energi
konsep usaha dan kepada kelompoknya.
energi • Melanjutkan diskusi untuk
4.9.2 Menyelesaian menemukan jawaban sesuai
masalah gerak
dengan permasalahan
dalam kehidupan
sehari-sehari tersebut
dengan Menganalisis Data
menerapkan • Pendidik memberi
metode ilmiah, kesempatan pada tiap
konsep energi, kelompok menyampaikan
usaha (kerja), dan hasil diskusinya.Pendidik dan
hukum kekekalan peserta didik bersama-sama
energi menyimpulkan materi
pelajaran bersama tutor
sebaya melakukan percobaan
maupun telaah literatur
dengan cara berdiskusi.
• Peserta didik menyampaikan
hasil yang telah di
diskusikannya