PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 KOTO BARU
Alamat : Jl. Pinang Gadang Kenagarian Koto Padang, Kec. Koto Baru Telp. ( 0754 ) 581056 Kode Pos 27674
Email: smkn1kotobaru@gmail.com - web:www.smkn1kotobaru-dhar.sch.id

ANALISIS KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PKK XI ATP
AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN
SMK NEGERI 1 KOTO BARU
2022/2023
 SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Koto Baru

Program keahlian : Agribisnis Produksi Tanaman
Paket Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Mata Pelajaran : Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan
Kelas /Semester : XI / Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Semester 1
3.1. Memahami sikap dan Mengamati : kinerja: 45 x 5 JP •Modul
 Sikap wirausahawan
perilaku pengamatan Pembelajaran
 Perilaku dan sikap Mengamati sikap dan perilaku
wirausahawan sikap kerja dan Produk Kreatifitas
wirausahawan wirausahawan
4.1. Mempresentasikan kegiatan praktek dan
sikap dan perilaku di dalam Kewirausahaan
wirausahawan Menanya : laboratorium untuk SMK
Mengkondisikan sikap dan perilaku tentang sikap • Internet
wirausahawan danperilaku
wirausahawan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi :
Tes:
Mengumpulkan data yang
Tes lisan, tertulis,
dipertanyakan dan menentukan
dan praktek terkait
sumber (melalui benda konkrit,
dengan: sikap
dokumen, buku, eksperimen) untuk
danperilaku
menjawab pertanyaan yang diajukan
 Peluang usaha produk wirausahawan
tentang :
3.2. Menganalisis peluang barang atau jasa Portofolio:
sikap dan perilaku wirausahawan Laporan
usaha produk barang
atau jasa  Menentukan peluang usaha Mengasosiasi : penyelesaian tugas
4.2. Menentukan peluang produk barang atau jasa Mengkatagorikan data dan Tugas :
usaha produk barang menentukan hubungannya, Mencari peluang
atau jasa selanjutnyanya disimpulkan dengan usaha produk
urutan dari yang sederhana sampai barang atau jasa
pada yang lebih kompleks terkait
 Pemahaman Kekayaan
3.3. Memahami hak atas dengan : sikap dan perilaku
intlektual
kekayaan intelektual wirausahawan
 Mempresentasikan hak atas
4.3. Memresentasikan Mengkomunikasikan :
kekayaan intelektual
hak atas kekayaan Menyampaikan hasil konseptualisasi
intelektual tentang: sikap dan perilaku
 Konsep desain atau wirausahawan
3.4. Menganalisis konsep prototype dan kemasan
desain atau produk barang atau jasa
prototype dan
kemasan produk
barang atau jasa  Pembuatan
4.4. Membuat desain/prototype dan
desain/prototype dan kemasan produk barang
kemasan produk atau jasa
barang atau jasa
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.5. Menganalisi proses  Pemahaman proses kerja Mengamati : Kinerja: 145 x 5 JP
kerja pembuatan pembuatan prototype • Macam-macan prototype produk Pengamatan sikap
prototype produk produk barang atau jasa barang atau jasa kerja dan kegiatan
barang atau jasa • Cara pembuatan alur dan proses praktek pembuatan
4.5. Membuat alur dan  Pembuatan alur dan proses • rangkaian pengukuran besaran prototype produk
proses listrik barang atau jasa

Tes:
Menanya : Tes tertulis
3.6. Menganalisis lembar  Memahami gambar kerja
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype Mengkondisikan situasi belajar untuk mencakupi prinsip
untuk pembuatan produk barang/jasa membiasakan mengajukan dan pembuatan
prototype produk pertanyaan secara aktif dan mandiri prototype produk
barang/jasa tentang: lembar kerja/gambar kerja barang atau jasa
4.6. Membuat lembar  Pembuatan lembar untuk pembuatan prototype produk
kerja/gambar kerja kerja/gambar kerja untuk barang/jasa
untuk pembuatan pembuatan prototype
prototype produk produk barang/jasa Tugas:
barang/jasa Membuat lembar
Mengeksplorasi :
kerja/gambar kerja
 Menganalisis biaya Mengumpulkan data yang untuk pembuatan
3.7. Menganalisis biaya
produksi prototype produk dipertanyakan dan menentukan prototype produk
produksi prototype
barang/jasa sumber (melalui benda konkrit, Portofolio:
produk barang/jasa
dokumen, buku, eksperimen) untuk Laporan kegiatan
4.7. Menghitung biaya
 Perencanaan biaya menjawab pertanyaan yang diajukan belajar secara
produksi prototype
produksi prototype produk tentang : tertulis dan
produk barang/jasa
barang/jasa lembar kerja/gambar kerja untuk presentasi hasil
pembuatan prototype produk kegiatan belajar
barang/jasa

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan : lembar kerja/gambar kerja
untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: lembar kerja/gambar kerja
untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
Semester 2
3.8. Menerapkan proses  Memahami proses kerja Mengamati: 80 x 5 JP  Modul
kerja pembuatan pembuatan prototype Mengamati proses kerja pembuatan Pembelajara
prototype produk produk barang/jasa prototype produk barang/jasa n Produk
barang/jasa Menanya : Kreatifitas
4.8. Membuat prototype  Membuat prototype Mengkondisikan situasi belajar untuk
dan
produk barang/jasa produk barang/jasa Kewirausaha
membiasakan mengajukan
3.9. Menentukan  Menganalisis pengujian an untuk
pertanyaan secara aktif dan mandiri
pengujian kesesuaian kesesuaian fungsi prototype SMK
tentang : pengujian kesesuaian
fungsi prototype produk barang/jasa fungsi prototype produk barang/jasa  Internet
produk barang/jasa
Mengeksplorasi :
4.9. Menguji prototype  Menguji prototype produk
produk barang / jasa barang / jasa Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang :
pengujian kesesuaian fungsi
prototype produk barang/jasa
Mengasosiasi :
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan : pengujian kesesuaian fungsi
prototype produk barang/jasa
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: pengujian kesesuaian fungsi
prototype produk barang/jasa
3.10. Menganalisis  Menguji prototype produk Mengamati : Kinerja: 10 x 5 JP
perencanaan barang / jasa • Perencanaan produk massal Pengamatan sikap
produksi massal kerja dan kegiatan
4.10. Membuat  Pembuatan perencanaan praktek pembuatan
perencanaan produksi Menanya : perencanaan
produksi massal Mengkondisikan situasi belajar untuk produksi massal
membiasakan mengajukan Tes:
pertanyaan secara aktif dan mandiri Tes tertulis
tentang : perencanaan produksi mencakupi prinsip
massal dan penggunaan
piranti elektronik
Mengeksplorasi : dan rangkaian
digital dasar
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
Tugas:
sumber (melalui benda konkrit,
Perencanaan
dokumen, buku, eksperimen) untuk
pembuatan produksi
menjawab pertanyaan yang diajukan
barang/jasa
tentang : perencanaan produksi
Portofolio:
massal
Laporan kegiatan
Mengasosiasi : belajar secara
Mengkatagorikan data dan tertulis dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menentukan hubungannya, presentasi hasil
selanjutnyanya disimpulkan dengan kegiatan belajar
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan : perencanaan produksi
massal

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: perencanaan produksi
massal

Mengetahui, Mengesahkan, Koto Baru, 19 Juli 2022

Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

GUSTINA, S.Pd, M.Si JONNEVA VERIUS, S.Pd ASEP SOOFIATNA, S.P

NIP. 197708012002122001 NIP.197106261993031003