KELOMPOK 6

CONTOH EVALUASI HASIL BELAJAR

(MENGUKUR KETERAMPILAN)

Ija Mustika Sari (859410894)

Munawwarah (859408028)
Jumiati
PDGK 4407
Evaluasi hasil adalah evaluasi yang diarahkan untuk
melihat hasil program yang dicapai sebagai dasar untuk
menentukan keputusan akhir, diperbaiki, dimodifikasi,
ditingkatkan atau dihentikan.

Tujuan evaluasi hasil belajar adalah memberikan

informasi yang berkenaan dengan kemajuan siswa,
pembinaan kegiatan belajar, menetapkan kemampuan
dan kesulitan, untuk mendorong motivasi belajar,
 Contoh Evaluasi Hasil Belajar
Untuk Mengukur Keterampilan
Tabel Indikator Penilaian Keterampilan Mengamati
Mata Pelajaran IPA Kelas IV Semester I

Standar Kompetensi :
Memahami sifatsifat, perubahan sifat benda, dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa)
yang
dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka.
N Indikator Deskriptor Sk Tota
o or l Sk
or

1. Mengenali sifat – sif a. Menggunakan seluruh alat indra untuk mengetahui 1

at sebuah objek Sifat – sifat objek minimal 3 alat indra 4
dengan alat indra.
b. Menggunakan seluruh alat indera untuk mengetahui sifat 1
– sifat objek sesuai fungsinya

c. Menggunakan seluruh alat indera untuk mengetahui sifat

– sifat objek dengan hati-hati 1

d. Menuliskan sifat – sifat objek yang diamati berdasarkan

pengamatan alat
1
inderanya minimal 2.
2. Menyatakan a. Menuliskan proses perubahan objek. 1
perubahan pada 1 4
objek. b. Menuliskan proses perubahan objek

dengan bahasa yang ilmiah.

c. Menuliskan proses perubahan objek denga 1

n bahasa yang ilmiah dan runtut
1
d. Merumuskan hasil dari proses perubahan

objek yang diamati dengan benar.

3. Menyatakan a. Menunjukkan ciri – ciri suatu objek. 1
persamaan dan 1 4
perbedaan pada b. Menemukan perbedaan ciri – ciri pada sua
objek. tu objek dengan objek

lainnya. 1

c. Menemuka persamaan ciri – ciri pada suat

u objek dengan objek
1
lainnya.

d. Menyajikan hasil persamaan dan

perbedaan objek yang diamati dengan benar.

 Keterangan :

1. Skor 4, jika 4 diskriptor terpenuhi ( kategori terampil )

Skor 3, jika 3 diskriptor terpenuhi ( kategori cukup terampil )
Skor 2, jika 2 diskriptor terpenuhi ( kategori kurang terampil )
Skor 1, jika 1 diskriptor terpenuhi ( kategori tidak terampil )

2. Jumlah skor maksimal = 12

3. Nilai akhir = {skor yang diperoleh} : {skor maksimum} ×100
4. Ketuntasan belajar tercapai jika siswa mendapat nilai ≥ 63
5. Kategori keterampilan mengamati:
<50 = tidak terampil
50 – 64 = kurang terampil
65 – 82 = cukup terampil
83 – 100 = terampil
 Contoh Lembar Penilaian Keterampilan

Judul Kegiatan : Praktikum Mengidentifikasi Perubahan Sifat Benda

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/I

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda, dan

kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk,

warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka.
 Nama Siswa : ________________________________
Kelas : ________________________________
Waktu Pengamatan : ________________________________

No. Aspek yang diamati Skor Jumlah skor

4 3 2 1

1. Kelengkapan alat dan bahan

2. Menggunakan sebanyak mungkin

indra

3. Mengumpulkan data

Total skor yang dicapai

Jumlah skor maksimum 12

 KETERANGAN

Skor 4, jika deskriptor terpenuhi (kategori terampil)

Skor 3, jika deskriptor terpenuhi (kategori cukup terampil)
Skor 2, jika deskriptor terpenuhi (kategori kurang terampil)
Skor 1, jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi (kategori tidak terampil)

Penenetuan kriteria :
Skor 10 -12 : dapat ditetapkan terampil
Skor 8-9 : dapat ditetepakan cukup terampil
Skor 6 -7 : dapat ditetapkan kurang terampil
Skor 3 -5 : dapat ditetapkan tidak terampil
TERIMA KASIH