RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN NEGERI 2 LIMBOTO

Kelas/Semester : IV / I (Satu)
Tema/Subtema : 2/2 (Selalu Berhemat Energi/Manfaat Energi)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dalam keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, disekolah dan ditempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis dan dalam tindakan yang mencerimkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 IPA
o Kompetensi Dasar

3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan

mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.

o Indikator
3.4.1 Mengidentifiaksi sumber dan perubahan energi dalam kegiatan-kegiatan yang
ada dalam gambar.
4.6.1 Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas.
 Bahasa Indonesia
o Kompetensi Dasar
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku .
4.1 Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
 o Indikator
4.1.1 Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas
dengan memperhatikan penulisan ...-kan dan penggunaan kosakata baku.
 PPKn
o Kompetensi Dasar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
dirumah, sekolah dan masyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat.
o Indikator
3.2.1 Menyebutkan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
dirumah dengan tepat.
4.2.1 Melaksanakan perilaku sifat hemat energi dirumah dengan tepat.

C. Tujuan pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi sumber dan perubahan
bentuk energi dengan benar.
2. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu mengenal energi panas dan perubahannya
dengan benar.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan yang
berhubungan dengan energi panas dengan benar.
4. Dengan bercerita, siswa mampu menunjukkan perilaku sikap aman dan berhemat dalam
penggunaan energi dengan mandiri dan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Mengidentifikasi sumber dan perubahan bentuk energi.
2. Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas.
3. Menunjukkan dan melaksanakan perilaku sikap aman dan berhemat dalam penggunaan
energi.

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

 Metode : tanya jawab, demonstrasi penugasan
 Pendekatan : saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/menalar dan mengkomunikasikan)

F. Media dan Alat Sumber Belajar

 Media : kertas, benang dan lilin.
 Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa SD/MI kelas IV Kurikulum 2013 edisi revisi
2014

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15 menit
 menanyakan kabar mereka
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum
melaksanakan pembelajaran inti
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai dalam
kegiatan tersebut
Kegiatan Inti 1. Siswa secara berpasangan mengamati gambar. (Pengamatan) 180 menit
2. Siswa menulis dan mengkomunikasikan hasil pengamatan
gambar secara lisan di depan kelas. (Mengkomunikasikan)
3. Siswa mengamati gambar kegiatan dan menuliskan berbagai
jenis energi yang digunakan dan benda-benda yang
menggunakan energi saat melakukan kegiatan itu serta
perubahannya saat melakukan kegiatan itu (Mengumpulkan
Informasi/Eksperimen)
4. Siswa melakukan percobaan, mengamati dan menuliskan hasil
percobaan tentang energi panas pada buku siswa. Siswa diberi
kesempatan untuk bertanya tentang berbagai hal yang ingin ia
ketahui lebih lanjut. (Mengumpulkan informasi/Eksperimen)
5. Siswa menuliskan hasil percobaan yang telah dilakukan.
(Mengasosiasi/mengolah data)
6. Siswa mendiskusikan hal-hal apa saja yang dapat dipelajari dari
kegiatan percobaan ini. (Mengkomunikasikan)
7. Siswa mendiskusikan sikap apa saja yang harus ditunjukkan
pada saat kegiatan percobaan dilakukan. (Mengkomunikasikan)
8. Siswa menganalisis gambar yang ada pada buku tentang sikap
hemat energi. (Mengamati danmengolah informasi)
9. Siswa mengemukakan pendapatanya pada kegiatan diskusi eklas
yang dibimbing guru. (Mengkomunikasikan)
10. Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa.
(Mengkomunikasikan)
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat rangkuman/simpulan dari 15 menit
kegiatan hari itu
2. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan
dalam buku siswa (tiga hal yang mereka pelajari pada hari
tersebut, bagian yang sudah mereka pahami dengan baik, bagian
yang belum dipahami serta hal apa yang ingin ketahui lebih
lanjut)
3. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa

H. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap : Rasa ingin tahu, ,tekun,teliti.
b. Penilaian pengetahuan : Kuis

2. Bentuk Instrumen penilaian

a. Daftar periksa IPA

Kriteria Keterangan
 Sudah Belum
Menuliskan bentuk energi dengan benar
Menuliskan sumber energi dengan benar

b. Rubrik untuk kerkja IPA dan Bahasa Indonesia

Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih Lagi

Tujuan Tujuan percobaan Tujuan percobaan Tujuan percobaan Tujuan percobaan
sangan jelas. cukup jelas. kurang jelas. tidak jelas

(4) √ (3) (2) (1)

Perlengkapan Seluruh Sebagian besar Sebagian kecil perlengkapan dan
dan bahan perlengkapan dan perlengkapan dan perlengkapan dan bahan tidak ditulis.
bahan ditulis bahan ditulis. bahan ditulis.
lengkap.

(4) √ (3) (2) (1)

Langkah kerja Seluruh langkah Sebagian besar Hanya sebagian Semua langkah
kerja percobaan langkah kerja kecil langkah kerja kerja percobaan
ditulis secara percobaan ditulis percobaan ditulis tidak ditulis secara
runtut. secara runtut. secara runtut. runtut.
. .
(4) √ (3) (2) (1)
Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan kurang Kesimpulan tidak
dinyatakan dinyatakan cukup jelas dan sebagian jelas dan tidak
dengan sangat jelas. Namun, data pendukung didukung data yang
jelas dan terdapat beberapa tidak akurat. akurat.
didukung data data pendukung
yang akurat. yang tidak akurat.

(4) √ (3) (2) (1)

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria
total nilai 4+ 4+ 4 +4 16
Penilaian x 10, contoh : x 10 = x 10 = 10
16 16 16

c. Daftar Periksa IPA, Bahasa Indonesia dan PPKn

Mata pelajaran Kriteria Sudah Belum

Menuliskan contoh kegiatan yang ada
pada gambar
IPA
Menghubungkan kegiatan dan sumber
energi yang digunakan
Bahasa Indonesia Menuliskan cerita tentang
dan PPKn penggunaan energi secara aman dan
hemat di rumah
Menuliskan ide-ide tentang cara
menggunakan alat-alat listrik dengan
 aman

d. Penilaian sikap (Rasa ingin tahu, tekun dan teliti)

Sikap
No Nama Peserta Didik Rasa ingin tahu tekun teliti
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst
Keterangan :
1 = Belum terlihat
2 = Mulai Terlihat
3 = Mulai Berkembang
4 = Sudah Membudaya
Berilah dengan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

Mengetahui, Jalancagak, 04 September 2014

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

IMAT MUSLIMAT, S.Pd WASRIYATI, S.Pd

NIP. 196120912 198204 2005 NIP. 19611207 198204 2 001