SILABUS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP ….

Kelas/Semester : VII/1
Kompetensi Inti*
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Waktu

3.1. Tema : ❖ Mengukur panjang benda Pengetahuan : 1. Wahono Widodo, dkk. …….
Menerapkan Pengukuran, yang ada dirumah 2017. Buku Guru,Ilmu
konsep Energi dan Kalor dengan hasil bersatuan ❖ Tes Lisan Pengetahuan Alam (C1 : pengetahuan
pengukuran baku dan tak baku untuk ❖ Tugas tertulis Kelas VII SMP/MTs
❖ Virtual Quis/ Tes C2 : pemahaman
berbagai menentukan pentingnya Semester 1. Jakarta:
besaran yang satuan baku dalam online Kementerian Pendidikan C3 : aplikasi
ada pada diri pengukuran. dan Kebudayaan.
sendiri, makhluk ❖ Mengumpulkan informasi 2. Wahono Widodo, dkk. C4 : analisis
hidup lain, dan mengenai besaran pokok Keterampilan : 2017. Buku Siswa, Ilmu
benda-benda di dan turunan dalam Pengetahuan Alam C5 : evaluasi
sekitar serta kehidupan sehari-hari ❖ Laporan Kelas VII SMP/MTs
pentingnya ❖ Melakukan percobaan Semester 1. Jakarta: C6 : kreasi)
Praktikum (LKPD
penggunaan mengukur besaran ) pengukuran Kementerian Pendidikan
satuan standar panjang , massa , waktu, ❖ Portofolio dan Kebudayaan.
(baku) dalam suhu, menggunakan alat 3. Youtube, Ruang guru,
pengukuran ukur baku dan tak baku sumber belajar daring
seperti panjang lainnya dengan link yang
4.1 Menyajikan meja,massa gula, suhu Sikap Sosial : diberikan guru
data hasil badan, volume air
pengukuran Jurnal
❖ Menyajikan hasil
dengan alat percobaan tentang Sikap Jujur,
ukur yang sesuai pengukuran dengan alat disiplin, dan
pada diri sendiri, ukur dalam bentuk tanggung jawab
makhluk hidup laporan tertulis dalam
lain, dan benda- ❖ mengumpulkan
benda di sekitar
tugas dan tes
dengan
menggunakan Sikap Spiritual :
satuan tak baku
 Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Waktu

dan satuan baku Jurnal

3.5 Memahami Berdoa sebelum

konsep energi, memulai kegiatan
berbagai pembelajaran
sumber energi,
dan perubahan Jujur dalam
bentuk energi mengerjakan
dalam tugas
kehidupan
sehari-hari
termasuk
fotosintesis.

4.5 Menyajikan
hasil
penyelidikan
tentang
perubahan
bentuk energi
termasuk
fotosintesis

3.4. Memahami
konsep suhu,
pemuaian,
kalor,
perpindahan
kalor, dan
 Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Waktu

penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga
kestabilan suhu ● Melakukan percobaan
tubuh pada mengukur suhu benda
manusia dan menggunakan tangan Pengetahuan: ● https://
hewan. atau termometer (jika www.youtube.com/
Tugas tertulis watch?v=EkQ2886Sxp
ada). Menyimpulkan
(virtual quiz),
pengertian suhu
berdasarkan hasil laporan hasil
4.4. Melakukan
percobaan. percobaan dan ● https://
percobaan
● Menyajikan hasil portofolio www.youtube.com/
untuk
percobaan dalam bentuk watch?v=w1HVkd-p8Kw
menyelidiki
laporan tertulis ● https://
pengaruh kalor
● Menggali infomasi www.youtube.com/
terhadap suhu
(bahan ajar berupa Keterampilan:
dan wujud watch?
artikel atau video) Unjuk kerja
benda serta v=9_mhYOOz1uM
mengenai jenis
perpindahan
termometer dan skala
kalor.
suhu.

● Mengamati video
(peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Waktu

perubahan akibat suhu

(pemuaian zat padat, cair
dan gas)
● Memecahkan masalah
yang berhubungan
dengan pemuaian dan
penyusutan dalam
kehidupan sehari-hari

● Mengamati video
tentang percobaan untuk
menyelidiki pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu, wujud
benda serta perpindahan
kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi.
● Mengumpulkan informasi
dan memecahkan
masalah mengenai
pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan
wujud benda serta upaya
menjaga kestabilan suhu
tubuh makhluk hidup
dalam kehidupan sehari-
 Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Waktu

hari

Tema : Klasifikasi Mengamati manusia, Pengetahuan : 1. Wahono Widodo, dkk. (C1 : pengetahuan
Makhluk Hidup tumbuhan,hewan, dan 2017. Buku Guru,Ilmu
3.2Mengklasifik benda di lingkungan Tes tulis dan Pengetahuan Alam C2 : pemahaman
asikan makhluk Klasifikasi sekitar, gejala-gejala penugasan Kelas VII SMP/MTs
hidup Makhluk hidup (lembar kerja C3 : aplikasi
kehidupan yang Semester 1. Jakarta:
dan benda tak menunjukkan ciri-ciri Siswa) Kementerian
dan benda C4 : analisis
hidup mahluk hidup serta Pendidikan dan
berdasarkankara
pengelompokkannya Kebudayaan. C5 : evaluasi
kteristik Ciri-ciri makhluk
dengan indera Keterampilan : 2. Wahono Widodo, dkk.
hidup C6 : kreasi)
yang diamati 2017. Buku Siswa,
Mengidentifikasi ciri-ciri Praktik Ilmu Pengetahuan
Klasifikasi
4.2 Menyajikan makhluk dan benda-benda pengklasifikasian Alam Kelas VII
makhluk hidup
hasil yang ada di lingkungan makhluk hidup SMP/MTs Semester 1.
pengklasifikasia Pengenalan sekitar Jakarta: Kementerian
n makhluk hidup mikroskop Sikap Sosial : Pendidikan dan
Mengumpulkan informasi
dan benda di Kebudayaan.
mengenai klasifikasi Disiplin dan
lingkungan 3. Lembar kerja siwa
mahluk hidup berdasarkan tanggung jawab
sekitar 4. Youtube, Ruang Guru,
persamaan ciri yang dalam
berdasarkan sumber belajar daring
diidentifikasi, misalnya mengerjakan dan
karakteristik lainnya dengan link
kelompok monera, protista, mengumpulkan
yang diamati yang diberikan Guru,
fungi,plantae, dan animalia tugas yang TVRI bila ada
diberikan programnya
Menyajikan hasil
mengklasifikasi makhluk Sikap Spiritual :
hidup dalam bentuk
laporan tertulis Berdoa sebelum
 Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Waktu

danmendiskusikan-nya melakukan
dengan teman kegiatan
pembelajaran

Bersyukur menjadi
makhluk Tuhan
yang sempurna

Tema : Zat, Pengetahuan : 1. Wahono Widodo, dkk. C1 : pengetahuan

Senyawa & 2017. Buku Guru,Ilmu
Campuran - Tes Lisan Pengetahuan Alam C2 : pemahaman
(Virtual) Kelas VII SMP/MTs
3.3 Menjelaskan - Zat dan - Mengamati berbagai - Quiz / Tes C3 : aplikasi
Semester 1. Jakarta:
konsep karakteristikny benda dalam kehidupan Online Kementerian
campuran dan a sehari-hari yang
Pendidikan dan
zat tunggal - Zat padat, cair, mengalami perubahan, Keterampilan :
Kebudayaan.
(unsur dan dan gas misalnya air menjadi es,
- LKPD Unjuk 2. Wahono Widodo, dkk.
senyawa), sifat - Unsur, es menjadi air, air
kerja virtual / 2017. Buku Siswa, Ilmu
fisika dan kimia, senyawa, dan menjadi uap, kertas
Proyek Pengetahuan Alam
perubahan fisika campuran dibakar menjadi abu, besi
penentuan sifat Kelas VII SMP/MTs
dan kimia dalam - Sifat Fisika dan berkarat, dan makanan
asam, basa, dan Semester 1. Jakarta:
kehidupan Kimia menjadi basi
garam Kementerian
sehari-hari - Perubahan - Melakukan penyelidikan
menggunaan Pendidikan dan
Fisika dan karakteristik zat (padat,
indikator alami Kebudayaan.
cair, dan gas) serta
 Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Waktu

Kimia mengumpulkan informasi 3. LKPD

mengenai unsur, dan bahan di 4. Video pembelajaran
senyawa, dan campuran sekitar via media soaial (WA,
4.3 Menyajikan
- Melakukan penyelidikan Youtube, Instagram,
hasil Sikap Sosial :
asam, basa, dan garam Ruang Guru, atau
penyelidikan
menggunakan indikator Jurnal sumber belajar daring
atau karya
buatan dan alami lainnya) dengan link
tentang sifat
- Melakukan percobaan Sikap jujur, yang diberikan Guru,
larutan,
teknik pemisahan disiplin, dan TVRI bila ada
perubahan fisika
campuran, misalnya tanggung jawab programnya
dan perubahan
melalui penyaringan. dalam
kimia, atau
- Menyajikan hasil mengumpulkan
pemisahan
penyelidikan sifat fisika tugas dan tes
campuran
dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari. Sikap Spiritual :

Jurnal

Berdoa sebelum
melakukan
kegiatan
pembelajaran

Bersyukur menjadi
makhluk Tuhan
yang sempurna
 SILABUS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP ….

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Inti*
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Pembelajaran Waktu

Pengetahuan :
3.1 Menganalisis Tema : Struktur ● mengumpulkan tes online Buku IPA Terpadu …….
gerak pada & Gerak pada informasi (edmodo/kahoot/googl
makhluk hidup, Tumbuhan tentang Internet (C1 : pengetahuan
e form/quizizz)
sistem gerak pada penyusun tulang,
● Gerak pada Youtube C2 : pemahaman
manusia, dan bentuk tulang, Keterampilan :
upaya menjaga makhluk tulang penyusun membuat portofolio Televisi (TVRI) C3 : aplikasi
kesehatan sistem hidup rangka, berbagai gangguan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Pembelajaran Waktu

● Sistem gerak pada sistem gerak dan

gerak pada manusia persendian dan upaya menjaga C4 : analisis
gangguan pada kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan sistem gerak C5 : evaluasi
manusia
karya tentang ● mengumpulkan atau C6 : kreasi)
berbagai gangguan informasi membuat laporan
pada sistem gerak, tentang struktur tertulis tentang
serta upaya dan fungsi tubuh mengkomunikasikan
menjaga tumbuhan, teknologi yang
kesehatan sistem teknologi yang terinspirasi dari
gerak manusia terinspirasi dari struktur tumbuhan
struktur
3.4 Menganalisis ● Struktur dan tumbuhan,
keterkaitan jaringan pada respirasi Sikap Sosial :
struktur jaringan organ tumbuhan, Mandiri dan
tumbuhan dan tumbuhan transportasi bertanggung jawab
fungsinya, serta ● Transportasi tumbuhan, mengerjakan tugas dan
teknologi yang pada fotosintesis disiplin
terinspirasi oleh tumbuhan tumbuhan dan mengumpulkannya
struktur ● Respirasi gerak pada tepat waktu
tumbuhan tumbuhan tumbuhan
● Fotosintesis Sikap Spiritual :
4.4 Menyajikan
● Gerak Berdoa sebelum belajar
karya dari hasil
tumbuhan dan mengerjakan tugas
penelusuran
● Teknologi dan selalu bersyukur
berbagai sumber
yang atas kesehatan yang
informasi tentang
terinspirasi diberikan oleh Tuhan
teknologi yang
oleh struktur YME.
terinspirasi dari
tumbuhan
hasil pengamatan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Pembelajaran Waktu

struktur tumbuhan

Tema : Gerak -mengamati gerak Pengetahuan : …….

pada Benda, benda jatuh bebas
3.2.Menganalisis Hewan & dari ketinggian tes tulis , penugasan (C1 : pengetahuan
gerak lurus, Manusia tertentu atau online
pengaruh gaya C2 : pemahaman
terhadap gerak - gerak pada -mengamati gerak Keterampilan :
C3 : aplikasi
berdasarkan benda ( glb dan benda yang dilempar
membuat portofolio
hukum Newton, glbb) vertikal ke atas C4 : analisis
tentang jenis jenis
dan
-kecepatan dan mengamati gerak gerak benda
C5 : evaluasi
penerapannya percepatan benda yang sedang
Sikap Sosial :
pada gerak benda beregrak yang C6 : kreasi)
dan gerak -hukum newton mengalami Disiplin dan tanggung
makhluk hidup tentang gerak perlambatan jawab dalam
( direm ) mengerjakan tugas dan
-penerapan
hukum newton unjuk kerja sesuai
-mengamati
pada gerak waktu
hubungan antara
mahluk hidup gaya dengan Sikap Spiritual :
dan benda percepatan yang
dialami oleh benda Berdoa sebelum
dalam kehidupan mengerjakan tugas dan
sehari-hari bersyukur atas segala
kesehatan dan keadaan
3.3 Menjelaskan mengamati cara kerja
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Pembelajaran Waktu

konsep usaha, pesawat sederhana yang dialami

pesawat yang ada dalam
sederhana, dan -kerja ( usaha) kehidupan sehari -
penerapannya hari ( katrol, bidang
-jenis pesawat
dalam kehidupan miring< tuas)
sederhana
sehari-hari
termasuk kerja mengamati penerapan
-mekanisme
otot pada prinsip kerja pesawat
kerja pesawat
struktur rangka sederhana pada otot
sederhana
manusia dan struktur rangka
-keuntungan manusia
mekanik
- -
-prinsip kerja
pesawat

3.5 Menganalisis Tema : Sistem -Mengamati berbagai Pengetahuan : …….

sistem pencernaan Pencernaan bahan makanan di
pada manusia dan Pada Manusia rumah Tes tulis/ online (C1 : pengetahuan
memahami -Melakukan percobaan tentang :
-Zat makanan C2 : pemahaman
gangguan yang uji bahan makanan
- - Bahan makanan
berhubungan -Uji bahan yang mengandung C3 : aplikasi
dengan sistem makanan karbohidrat - - Organ sistem
pencernaan, serta -Organ (tepung), gula, pencernaan pada C4 : analisis
upaya menjaga pencernaan lemak dan vitamin manusia
kesehatan sistem -Penyakit yang dengan alat dan
pencernaan berhubungan bahan disekitar - - proses pencernaan
dengan sistem rumah pada manusia dan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Pembelajaran Waktu

pencernaan -mengidentifikasi gangguan atau

organ-organ pada penyakit sistem
sistem pencernaan pencernaan
4.5 Menyajikan
serta proses
hasil penyelidikan Keterampilan :
pencernaan di
tentang
dalam tubuh
pencernaan · Membuat tulisan
-mengumpulkan
mekanis dan tentang kebutuhan gizi
informasi tentang
kimiawi seseorang
penyakit yang
berhubungan · Praktik unjuk kerja
dengan sistem
pencernaan u uji bahan makanan
-melakukan dengan bahan disekitar
penyelidikan rumah dan membuat
tentang laporannya
pencernaan
Sikap Sosial :
mekanis dan
kimiawi
Disiplin dan tanggung
-Menyimpulkan,
jawab dalam
melaporkan/mema
mengerjakan tugas dan
parkan hasil
unjuk kerja sesuai
percobaan secara
waktu
online
Sikap Spiritual :

Berdoa sebelum
mengerjakan tugas dan
bersyukur atas segala
kesehatan dan keadaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Pembelajaran Waktu

yang dialami

Tema : Zat Pengetahuan : …….

Adiktif & Aditif
Tes tulis online tentang (C1 : pengetahuan
zat Adiktif zat adiktif dan zat aditif
3.6 bukan narkoba Mengamati berbagai C2 : pemahaman
dan psikotropika bahan makanan di Keterampilan:
rumah dan C3 : aplikasi
zat adiktif mengamati jajanan Membuat fortopolio
tentang zat adiktif dan C4 : analisis
narkoba yang suka di beli.
zat aditif
C5 : evaluasi
zat adiktif Mengidentifikasi
psikotropika bahan makanan dan Sikap Sosial : Disiplin
C6 : kreasi)
jajanan yang dan tanggung jawab
zat aditif alami mengandung zat serta tepat
adiktif bukan narkoba waktundalam
zat aditif buatan mengerjakan tugas
dan psikotropika

Mengumpulkan Sikap Spiritual Berdoa

informasi tentang zat sebelum mengerjakan
adiktif narkoba dan tugas, selalu bersukur
psikotropika dengan kesehatan dan
keadaan yang dialami
Mengidentifikasi setiap saat, serta dapat
bahan makanan dan mengerjakan tugas
jajanan yang dengan baik.
mengandung zat aditif
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Pembelajaran Waktu

alami dan buatan

Mengumpulkan
informasi tentang zat
aditif alami dan
buatan

SILABUS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP ….

Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Inti*
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar Taksonomi
Dasar Pembelajaran Waktu

Tema : ·Mengamati Pengetahuan : Buku teks pelajaran yang …….

Reproduksi gambar/carta relevan
Makhluk Hidup & pembelahan sel Tugas tertulis (C1 : pengetahuan
Pewarisan Sifat melalui video / PPT. Buku Guru Mata Pelajaran
Keterampilan : IPA kelas 9 Jakarta: C2 : pemahaman
siswa
Mengidentifikasi Kementerian Pendidikan
3.1. Unjuk kerja dapat C3 : aplikasi
pembelahan mitosis dan Kebudayaan
Menghubungka melalui
n sistem dan meiosis video/foto/laporan C4 : analisis
Buku siswa Mata Pelajaran
reproduksi pada deskripsi IPA kelas 9 Jakarta:
· Mengidentifikasi C5 : evaluasi
manusia dan Kementerian Pendidikan
organ-organ penyusun
gangguan pada dan Kebudayaan C6 : kreasi)
sistem reproduksi
sistem
pada laki-laki dan Sikap Sosial :
reproduksi
perempuan beserta Modul/bahan ajar,
dengan Jurnal
fungsinya internet, Sumber lain yang
penerapan pola
relevan
hidup yang
· Mengumpulkan
menunjang
informasi tahapan
kesehatan Sikap Spiritual :
pembentukan sel
reproduksi
sperma (spermato- Jurnal
genesis) dan sel telur
(oogenesis) serta
proses menstruasi
· Mengidentifikasi
tahapan-tahapan
menstruasi melalui
grafik mentruasi
· Membuat laporan
 tertulis tentang
kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan
3.2 Menganalisis
pada organ reproduksi
sistem

perkembangbiak •Mengamati gambar

an pada reproduksi aseksual
tumbuhan dan dan seksual tumbuhan
hewan serta dan hewan
penerapan •
teknologi pada
sistem Mengidentifikasi
reproduksi reproduksi aseksual
tumbuhan dan dan seksual serta
hewan mengumpulkan
informasi tentang
teknologi reproduksi
pada tumbuhan dan
hewan
• Menyajikan
hasil identifikasi
reproduksi aseksual
dan seksual pada
tumbuhanlumut, paku
dan tumbuhan berbiji
3.3 Menerapkan dalam bentuk laporan
konsep tertulis dan
pewarisan sifat mendiskusikannya
dalam dengan teman.
pemuliaan dan
kelangsungan
makhluk hidup · Mengidentifikasi
struktur DNA dan
kromosom sebagai
 materi genetic serta
melakukan praktek
pemodelan
persilangan
monohibrid dan
dihibrid untuk
mendapatkan konsep
hukum pewarisan sifat

Membuat laporan
tertulis mengenai
varietas tanaman dan
hewan yang
merupakan varietas
unggul yang
dikembangkan melalui
persilangan

3.4. Tema : Mengamati kapur Pengetahuan : Buku paket Kemdikbud …….

Mendeskripsika tulis yang Kelas IX
n atom dan Atom, Ion dan dihancurkan sampai Tes tertulis/lisan (C1 : pengetahuan
partikel Molekul, Muatan menjadi butir-butir tentang: Buku atau sumber belajar
listrik, Potensial lain yang relevan. C2 : pemahaman
penyusun-nya, yang sangat halus,
listrik, Hantaran Menjelaskan partikel
ion dan molekul, bahkan tidak bisa C3 : aplikasi
listrik penyusun atom Internet
serta dilihat lagi oleh mata.
(proton, netron, dan
hubungannya atau mengamati C4 : analisis
elektron)
dengan ilustrasi/tayangan
karakteristik video tentang atom, Menjelaskan konsep C5 : evaluasi
material yang ion, dan molekul atom, ion, dan molekul
digunakan serta contohnya. C6 : kreasi)
dalam Mengumpulkan Membedakan atom,
kehidupan Informasi ion, dan molekul
sehari-hari
Mencari informasi
dari berbagai sumber
tentang atom, ion dan Keterampilan :
molekul.
Menggambarkan
Memberi contoh molekul sederhana yang
atom, ion, dan terbentuk dari dua
molekul dalam atom.
kehidupan, misalnya
Unjuk Kerja/ Praktik
atom natrium dapat
Portofolio melalui
membentuk ion positif
rekaman video
dengan melepaskan
satu elektronnya, dan
atom klor dapat
memben-tuk ion Sikap Sosial :
negatif dengan
menerima satu Jurnal Perkembangan
elektron. Ion natrium Sikap
bergabung dengan ion
klor membentuk Sikap Spiritual :
melekul natrium
Jurnal Perkembangan
klorida (NaCl) yang
Sikap
disebut garam dapur.

Menjelaskan partikel
penyusun atom
(proton, netron, dan
elektron)

Menganalisis
hubungan antara
atom, ion, dan
molekul dengan
karakteristik material
yang digunakan dalam
 kehidupan sehari hari

Mengamati

Peristiwa sehari-hari
yang berhubungan
dengan listrik statis, Pengetahuan
misalnya penggaris
3.5. Memahami Tes PG dan uraian
plastik yang telah
konsep listrik tentang gejala listrik
digosok, dapat
statis, muatan statis
menarik kertas yang
listrik, potensial
disobek kecil-kecil. Keterampilan
listrik, hantaran
listrik, kelistrikan Mengumpulkan Membuat tulisan tentang
pada sistem Informasi hubungan antara listrik
syaraf, dan
statis dengan terjadinya
contohnya pada Gejala listrik pada
petir dan cara
hewan-hewan benda (penggaris
menanggulangi agar tidak
yang plastik yang bersih
tersambar petir
mengandung atau masih baru, kaca,
listrik kain sutra, kain wol, Membuat laporan
kertas yang di sobek eksperimen listrik statis
kecil-kecil)
Unjuk kerja
Gaya akibat muatan
listrik (penggaris Mengamati kegiatan
plastik yang bersih eksperimen dan
atau masih baru 2 menilainya dengan
buah 2 buah , kaca, menggunakan rubrik.
kain sutra 2 helai, kain
wol 2 helai, benang Portofolio
dan statif masing-
masing 1 buah) Kumpulan:

Menganalisis data Laporan tertulis

untuk mendapakan kelompok hasil
konsep gejala listrik eksperimen

Menganalisis data Laporan (tulisan) tentang

untuk mendapatkan terjadinya petir dan
sifat-sifat muatan upaya menghindari
listrik sambaran petir.