SILABUS BESARAN DAN PENGUKURAN

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas/Semester : VII/1

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1. Menghargai dan 1.1 Mengagumi Mengagumi Besaran dan Pengamatan besaran dan Pengamatan sikap 8 X 40 menit  Sumber : Eka
menghayati keteraturan dan besaran dan Pengukuran pengukuran Purjiyanta,
ajaran agama kompleksitas pengukuran sebagai  Besaran dan M.Pd.,dkk. IPA
yang dianutnya ciptaan Tuhan keteraturan ciptaan Satuan Terpadu Jilid 1
tentang aspek fisik
Tuhan  Pengukuran untuk Kelas VII
dan kimiawi, panjang, masa, SMP/MTs, Jakarta:
kehidupan dalam waktu, dan suhu. Erlangga.
ekosistem, dan  Pengukuran pada  Lembar Kerja dan
peranan manusia Makhluk Hidup lembar
dalam lingkungan pengamatan siswa
serta  Referensi lain
mewujudkannya tentang Besaran
dalam pengamalan dan Pengukuran
ajaran agama yang
dianutnya
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan  memiliki rasa ingin Pengamatan sikap
menghayati perilaku ilmiah tahu.
perilaku jujur, (memiliki rasa  menunjukkan
disiplin, ingin tahu; ketekunan dan
tanggungjawab, objektif; jujur; tanggungjawab
peduli (toleransi, teliti; cermat; dalam belajar dan
gotong royong), tekun; hati-hati; bekerja baik secara
santun, percaya bertanggung individu maupun
diri, dalam jawab; terbuka; berkelompok
berinteraksi secara kritis; kreatif;
efektif dengan inovatif dan peduli
lingkungan sosial lingkungan) dalam
dan alam dalam aktivitas sehari-
jangkauan hari
pergaulan dan
keberadaannya

2.2 Menghargai kerja

individu dan  Menghargai hasil
kelompok dalam kerja individu dalam
aktivitas sehari- kelompok dan
hari sebagai kelompok lain.
wujud  Memberi penilaian
implementasi hasil karya
melaksanakan kelompok secara
percobaan dan objektif
melaporkan hasil
percobaan

2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana
dan  Menjaga kebersihan
bertanggungjawab alat dan ruang yang
dalam aktivitas digunakan dalam
sehari-hari percobaan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
3. Memahami 3.1 Memahami konsep  mengidentifikasikan  Diskusi kelompok Tes Tertulis
pengetahuan pengukuran besaran pokok dan konsep Besaran Pokok Pemahaman
(faktual, konseptual, berbagai besaran besaran turunan dan Besaran Turunan Konsep
dan prosedural) yang ada pada diri, dalam kehidupan dalam kehidupan
berdasarkan rasa makhluk hidup, sehari-hari. sehari-hari dan
ingin tahunya dan lingkungan  menggunakan mengelompokkannya
tentang ilmu fisik sekitar sistem (satuan) ke dalam besaran
pengetahuan, sebagai bagian dari internasional untuk pokok dan besaran
teknologi, seni, observasi, serta menyatakan suatu turunan.
budaya terkait pentingnya besaran  mengkonversi satuan
fenomena dan perumusan satuan  mengkonversi panjang, massa, dan
kejadian tampak terstandar (baku) satuan besaran waktu
mata dalam pengukuran pokok panjang,
massa, dan waktu.
 mengukur besaran
pokok dengan
satuan baku dan tak
baku
 mengukur besaran
pokok dan turunan
menggunakan alat
ukur yang sesuai.

4. Mencoba, 4.1 Menyajikan hasil  mengolah dan  mengukur besaran Penilaian kinerja
mengolah, dan pengukuran menyajikan data panjang dengan satuan
menyaji dalam terhadap besaran- serta menarik baku dan tak baku
ranah konkret besaran pada diri, kesimpulan secara baik dan benar
(menggunakan, makhluk hidup, dan tentang hasil
mengurai, lingkungan fisik pengukuran  mengukur diameter
merangkai, dengan panjang dengan luar dan panjang
memodifikasi, dan menggunakan satuan baku dan sebuah baterai,
membuat) dan satuan tak baku dan tak baku diameter luar, diameter
ranah abstrak satuan baku  mengolah dan dalam, dan kedalaman
(menulis, menyajikan data lubang sebuah gelas
membaca, serta menarik dengan menggunakan
menghitung, kesimpulan jangka sorong.
menggambar, dan tentang hasil
mengarang) sesuai pengukuran  mengukur diameter
dengan yang massa, waktu, dan sebuah kawat tembaga,
dipelajari di suhu dan tebal kertas sampul
sekolah dan  mengolah dan dan kertas dalam
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
sumber lain yang menyajikan data sebuah buku tulis
sama dalam sudut serta menarik dengan micrometer
pandang/teori kesimpulan skrup.
tentang hasil
pengukuran pada  mengukur massa
makhluk hidup. sebuah kelereng, massa
gelas kimia kosong,
dan massa gelas kimia
berisi air dengan
menggunakan neraca
Ohaus.

 menghitung waktu
yang diperlukan untuk
menempuh jarak dari
rumah ke sekolah
menggunakan arloji,
dan waktu yang
digunakan untuk berlari
(sprint) 100 meter.

 mengukur panjang,
lebar kertas dengan
penggaris, kemudian
menentukan luas
selembar kertas
tersebut

 menentukan volume
benda yang bentuknya
tidak teratur
menggunakan gelas
ukur.

 menentukan volume
benda yang bentuknya
tidak teratur
menggunakan gelas
berpancuran, dan gelas
ukur.
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
 menentukan volume zat
cair menggunakan
gelas ukur.

 mengukur
pertumbuhan
kecambah selama lima
(5) hari, kemudian
membuat laporan hasil
pengamatan yang telah
dilakukan bersama
kelompoknya

………………... , ………………20……..

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Madrasah Guru Mata Pelajaran

_____________________ __________________
NIP. NIP.