Silabus Lama

10.
12SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Bertambah
Keimanannya dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Tuhan yang mengatur
karakteristik
fenomena gerak,
fluida kalor dan optik.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan percobaan
, melaporkan, dan
berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.1 Menjelaskan hakikat Pengukuran Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
ilmu Fisika dan  Ketelitian  Membuat daftar (tabel) nama Memecahkan  Buku teks
perannya dalam (akurasi) dan besaran, alat ukur, cara masalah sehari- pelajaran
kehidupan, metode ketepatan mengukur, dan satuan yang sehari berkaitan Fisika
ilmiah, dan (presisi) digunakan secara individu, dengan pengukuran  Panduan
keselamatan kerja di  Penggunaan termasuk yang berlaku di Melakukan Praktikum
laboratorium Alat Ukur daerah setempat (misalnya: pengukuran massa Fisika SMA
 Kesalahan untuk ukuran massa: mayam di jenis pada berbagai  e-dukasi.net
pengukuran Sumatera Utara, untuk ukuran benda dalam
4.1 Membuat prosedur panjang: tumbak di Jawa Barat). kehidupan sehari-
 Penggunaan Alat:
kerja ilmiah dan hari
angka penting  Mengamati beberapa alat ukur  Neraca
keselamatan kerja
panjang, massa dan waktu yang  jangka
misalnya pada Unjuk Kerja
ada di sekitar(mistar milimeter, sorong
pengukuran kalor Ceklist lembar
jangka sorong, mikrometer,  mikrometer
neraca lengan, neraca pegas, dan pengamatan pada  gelas ukur,
stopwatch) dan menemukan cara saat kegiatan  stopwatch
bagaimana alat tersebut eksperimen/
bekerja/digunakan pengukuran
Menanyakan Portofolio
 Menanyakan tentang hakikat Laporan tertulis
fisika dan prinsip-prinsip kelompok
pengukuran (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka Tes
penting) dalam proses Tes tertulis bentuk
penyelidikan ilmiah uraian tentang
 Menanyakan aspek ketelitian, penggunaan angka
ketepatan, dan keselamatan penting dan
kerja, serta alat yang digunakan kesalahan
dalam mengukur pengukuran
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Eksperimen/Eksplorasi dan/atau pilihan
 Mendiskusikan hakikat fisika ganda tentang
dan prinsip-prinsip pengukuran membaca alat ukur
(ketepatan, ketelitian, dan aturan
angka penting) dalam proses
penyelidikan ilmiah
 Mendiskusikan cara
menggunakan alat ukur, cara
mebaca skala, dan cara
menuliskan hasil pengukuran
 Mengukur masa jenis suatu
benda misalnya kelereng dan
batu kerikil (dilakukan berulang
dengan ukuran beda dan jenis
yang sama) secara berkelompok
dengan menggunakan neraca,
jangka sorong atau mikrometer,
dan gelas ukur
 Menerapkan aspek ketelitian,
ketepatan, dan keselamatan
kerja dalam mengukur
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian data,
membuat grafik,
menginterpretasi data dan grafik,
dan menghitung kesalahan, serta
menyimpulkan hasil interpretasi
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
data
Mengomunikasikan
 Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikan hasil
pengukuran
3.2 Menerapkan prinsip  Penjumlahan Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
penjumlahan vektor Vektor  Menggambar vektor, resultan  Buku Teks
sebidang (misalnya  Perpindahan vektor, komponen vektor serta Memecahkan Pelajaran
perpindahan sebagai menghitung besar dan arah masalah sehari- Fisika
4.2 Merancang percobaan Vektor resultan vektor dalam sebuah sehari berkaitan  Panduan
untuk menentukan  Kecepatan pengamatan bersama dengan vektor Praktikum
resultan vektor sebagai vektor Fisika SMA
sebidang (misalnya  Percepatan Menanyakan Unjuk Kerja  e-dukasi.net
perpindahan) beserta sebagai vektor  Menanyakan prinsip Ceklist lembar
presentasi hasil dan  Gaya sebagai penjumlahan vektor pengamatan pada Alat
makna fisisnya vektor saat kegiatan  neraca
Eksperimen/Eksplorasi eksperimen pegas
 Mengeksplorasi cara  busur
menghitung besar dan arah dua Portofolio derajat
buah vektor (misalnya vektor Laporan tertulis  papan
perpindahan, vektor kecepatan, kelompok triplek yang
vektor percepatan dan vektor dilengkapi
gaya) Tes kertas
 Melakukan percobaan untuk Tes tertulis tentang berpetak
menentukan resultan dua vektor resultan dua
sebidang (vektor gaya) dan/atau tiga
Mengasosiasi vektor
 Menerapkan operasi vektor
dalam pemecahan masalah
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
secara individu
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan contoh
penerapan vektor dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3 Menganalisis  Gerak Lurus Mengamati Penugasan 15 JP Sumber:

besaran-besaran dengan  Mengamati demonstrasi gerak Memecahkan  Buku Teks
fisis pada gerak Kecepatan untuk membedakan gerak lurus masalah sehari- pelajaran
dan dengan kecepatan konstan dan sehari berkaitan Fisika
lurus dengan
Percepatan gerak lurus dengan percepatan dengan gerak lurus  Panduan
kecepatan konstan dengan kecepatan
Konstan konstan Praktikum
(tetap) dan gerak dn percepatan Fisika SMA
lurus dengan Menanya konstan  e-dukasi.net
percepatan konstan  Menanyakan perbedaan gerak
(tetap) berikut lurus dengan kecepatan konstan Unjuk Kerja Alat:
penerapannya dalam dan gerak lurus dengan Ceklist lembar  papan
percepatan konstan pengamatan pada luncur
kehidupan sehari-
saat kegiatan  troly
hari misalnya eksperimen
Eksperimen/Eksplorasi  kereta
keselamatan lalu  Mendiskusikan perbedaan gerak mainan
lurus dengan kecepatan konstan Portofolio tenaga
4.3 Menyajikan data dan Laporan tertulis
dan gerak lurus dengan batere
grafik hasil percobaan kelompok
percepatan konstan  tiker timer
gerak benda untuk
 Melakukan eksperimen gerak
menyelidiki Tes
lurus dengan kecepatan konstan
karakteristik gerak Tes tertulis tentang
dengan menggunakan kereta
lurus dengan gerak lurus dengan
atau mobil mainan.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
kecepatan konstan  Melakukan eksperimen gerak kecepatan dan
(tetap) dan gerak lurus dengan percepatan percepatan konstan
lurus dengan konstan dengan menggunakan
percepatan konstan troly.
(tetap) berikut makna
fisisnya Mengasosiasi
 Menganalisis besaran-besaran
fisika pada gerak dengan
kecepatan konstan.
fisika pada gerak dengan
percepatan konstan.
dalam GLBB dan gerak jatuh
bebas dalam diskusi kelas
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
percobaan bendayang bergerak
lurus dengan kecepatan konstan
dan gerak lurus dengan
percepatan konstan dalam
bentuk grafik
3.4 Menganalisis Hukum Newton Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:

interaksi pada Tentang Gerak Mengamati peragaan:  Buku Teks
gaya serta dan  benda diletakan di atas kertas Menerapkan hukum Pelajaran
Penerapannya kemudian kertas ditarik Newton dalam Fisika
hubungan antara
perlahan dan dan tiba-tiba memecahkan  Panduan
gaya, massa dan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
gerak lurus benda  benda ditarik atau didorong masalah Praktikum
serta untuk menghasilkan gerak Fisika SMA,
penerapannya  benda dilepas dan bergerak Unjuk Kerja Erlangga
jaruh bebas Ceklist lembar  e-dukasi.net
dalam kehidupan
 benda ditarik tali melalui katrol pengamatan pada
sehari-hari saat kegiatan
dengan beban berbeda Alat:
eksperimen  katrol
Menanya  beban
Menanyakan hubungan antara Portofolio gantung
4.1 Menyajikan hasil gaya, massa, dan gerakan benda Laporan tertulis  troly
pengukuran besaran pada gerak lurus  tiker timer
fisis dengan Tes
menggunakan Eksperimen/Eksplorasi Tes tertulis tentang
peralatan dan teknik  Mendiskusikan penyebab benda hukum 1 dan 2
yang tepat untuk menjadi bergerak Newton
penyelidikan ilmiah  Mendiskusikan pengaruh masa
4.1 Merencanakan dan benda dan besar gaya
melaksanakan terhadappercepatan gerak
percobaan untuk  Melakukan eksperimen hukum 1
menyelidiki hubungan dan 2 Newton
gaya, massa, dan
 Melakukan eksperimen gerak
percepatan dalam
benda misalnya dalam bidang
gerak lurus
miring untuk membedakan
gesekan statik dan kinetik
Mengasosiasi
 Menghitung percepatan benda
dalam sistem yang terletak pada
bidang miring, bidang datar, dan
sistem katrol dalam diskusi
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
kelas.
Mengomunikasikan
 Menggambar gaya berat, gaya
normal, dan gaya tegang tali
dalam diskusi pemecahan
masalah dinamika gerak lurus
tanpa gesekan
3.5 Menganalisis besaran Gerak Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
fisis pada gerak Melingkar  Menemukan besaran frekuensi,  Buku Teks
melingkar dengan laju dengan laju periode, sudut tempuh, Memecahkan Pelajaran
konstan dan Konstan: kecepatan linier, kecepatan masalah sehari- Fisika
penerapannya dalam  Frekuensi sudut, dan percepatan sehari berkaitan  Panduan
teknologi dan Periode sentripetal pada gerak melingkar dengan gerak Praktikum
4.5 Menyajikan  Kecepatan melalui demonstrasi. melingkar Fisika SMA
ide/gagasan terkait sudut  e-dukasi.net
gerak melingkar  Kelajuan Menanya Unjuk Kerja
(misalnya pada linier Menanyakan besaran fisis pada Ceklist lembar
hubungan roda-roda) gerak melingkar dengan laju pengamatan pada
konstan dan penerapannya dalam saat kegiatan
teknologi eksperimen
Eksperimen/Eksplorasi Portofolio
 Mengidentifikasi besaran Bahan presentasi
frekuensi, frekuensi sudut,
periode, dan sudut tempuh yang Tes
terdapat pada gerak melingkar Tes tertulis tentang
dengan laju konstan besaran-besaran
 Melakukan eksperiman secara pada gerak
berkelompok untuk menyelidiki melingkar dengan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
gerak yang menggunakan laju konstan
hubungan roda-roda.
Mengasosiasi
 Menganalisis gerak melingkar
beraturan dalam pemecahan
masalah melalui diskusi kelas
 Menganalisis besaran yang
berhubungan antara gerak linier
dan gerak melingkar pada gerak
menggelinding dengan laju
konstan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan contoh gerak
melingkar dalam kehidupan dan
aplikasinya
 MengMengomunikasikankan
hasil npercobaan dalam bentuk
grafik dan laporan sederhana
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.6 Menganalisis sifat Elastisitas dan Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
elastisitas bahan Hukum Hooke  Peragaan benda elastis dan Sumber:
dalam kehidupan  Hukum benda plastis Memecahkan  Buku Teks
sehari hari Hooke  Demonstrasi pengaruh gaya masalah sehari- Pelajaran
4.1 Menyajikan hasil  Susunan terhadap perubahan panjang sehari berkaitan Fisika
pengukuran besaran pegas seri- pegas/karet dengan alastisitas  Panduan
fisis dengan paralel dan hukum Hooke Praktikum
menggunakan Menanya Fisika SMA
peralatan dan teknik Menanyakan sifat elastisitas bahan Unjuk kerja  e-dukasi.net
yang tepat untuk dalam kehidupan sehari hari Ceklist lembar
penyelidikan ilmiah pengamatan pada
4.6 Mengolah dan Eksperimen/Eksplorasi saat kegiatan Alat
menganalisis hasil  Mendiskusikan sifat elastisias eksperimen  statif
percobaan tentang benda  beban
sifat elastisitas suatu  Mendiskusikan stress, strain, Portofolio gantung
bahan dan modulus elastisitas Laporan tertulis  pegas/karet
 Mendiskusikan hukum Hooke kelompok  mistar
dan susunan pegas
 Melakukan percobaan hukum Tes
Hooke dengan menggunakan Tes tertulis tentang
pegas/karet, mistar, beban hukum Hooke pada
gantung, dan statif secara susunan pegas
berkelompok seri /paralel
 Eksplorasi untuk menemukan
karakteristik susunan pegas seri
dan paralel
Mengasosiasi
 Mengolah data percobaan ke
dalam grafik, menentukan
persamaan grafik, dan
membandingkan hasil percobaan
dengan bahan pegas/karet yang
berbeda
 Memformulasi konstanta pegas
susunan seri dan paralel
Mengomunikasikan
 Diskusi kelompok membahas
hasil percobaan
 Membuat laporan hasil
percobaan
3.7Menerapkan hukum- Fluida statik Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
hukum pada fluida  Hukum  Peragaan:  Buku Teks
statik dalam utama - simulasi kapal selam dalam Memecahkan Pelajaran
kehidupan sehari-hari hidrostatis botol minuman masalah sehari- Fisika
4.1 Menyajikan hasil  Tekanan - keadaan air dalam sedotan sehari berkaitan  Panduan
pengukuran besaran Hidrostatis minuman dalam berbagai dengan fluida statik Praktikum
fisis dengan  Hukum keadaan Fisika SMA
menggunakan Pascall - Membaca artikel tentang Unjuk kerja  e-dukasi.net
peralatan dan teknik  Hukum penggunaan sistem hidrolik Ceklist lembar
yang tepat untuk Archimedes dan sistem kerja kapal selam pengamatan pada Alat
penyelidikan ilmiah  Meniskus saat kegiatan  tangki air
4.7 Merencanakan dan  Gejala Menanya eksperimen atau ember
melaksanakan kapilaritas  Menanyakan tentang hukum- dan
percobaan yang  Viskositas hukum fluida statik dan Portofolio hidrometer
memanfaatkan sifat- dan Hukum penerapannya dalam kehidupan Laporan tertulis  bejana
sifat fluida untuk Stokes sehari-hari kelompok berhubungan
mempermudah suatu
pekerjaan Eksperimen/Eksplorasi Tes
 Mendiskusikan hukum-hukum Tes tertulis tentang
fluida statik dan penerapannya hukum Archimedes,
dalam kehidupan sehari-hari hukum Pascal,
 Membuat alat peraga sistem kapilaritas dan
hidrolik secara berkelompok hukum Stokes
 Melaskukan eksperimen yang
memanfaatkan sifat-sifat fluida
untuk mempermudah suatu
pekerjaan
Mengasosiasi
 Menerapkan konsep tekanan  balon karet
hidrostatis, prinsip hukum dalam botol
Archimedes dan hukum Pascall minuman
melalui percobaan (simulasi
kapal selam)
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan penerapan
hukum-hukum fluida statik
percobaan
 Memberikan contoh
penerapansifat-sifat fluida statik
dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis Suhu, Kalor Mengamati Penugasan 15 JP Sumber:
pengaruh kalor dan dan  Menyimak peragaan tentang:  Buku Teks
perpindahan kalor Perpindahan - Simulasi pemuaian rel kereta Memecahkan Pelajaran
pada kehidupan Kalor api masalah sehari- Fisika
sehari-hari  Suhu dan - Pemanasan es menjadi air sehari berkaitan  Panduan
4.1 Menyajikan hasil pemuaian - Konduktivitas logam dengan suhu, Praktikum
pengukuran besaran  Hubungan (almunium, besi, tembaga, pemuaian, dan Fisika SMA
fisis dengan kalor dan timah) perpindahan kalor  e-dukasi.net
menggunakan dengan  Melakukan studi pustaka untuk
peralatan dan teknik suhu benda mencari informasi mengenai Unjuk kerja Alat
yang tepat untuk dan pengaruh kalor terhadap Ceklist lembar  kalorimeter
penyelidikan ilmiah wujudnya perubahan suhu benda, pengamatan pada  kubus logam
4.8 Merencanakan dan  Azas Black pengaruh perubahan suhu saat kegiatan  termometer
melaksanakan  Peripindaha benda terhadap ukuran benda eksperimen  stopwatch
percobaan untuk n kalor (pemuaian), dan perpindahan  lilin
menyelidiki secara kalor secara konduksi, konveksi Portofolio  batang logam
karakteristik termal konduksi, dan radiasi Laporan tertulis alumunium,
suatu bahan, konveksi, kelompok besi,
terutama kapasitas dan radiasi Menanya tembaga, dan
dan konduktivitas  Menanyakan pengaruh kalor Tes timah
kalor dan perpindahan kalor pada Tes tertulis bentuk
 pemanas air
kehidupan sehari-hari uraian tentang
 Menanyakan karakteristik pemuaian, dan asas
termal suatu bahan, terutama Black dan/atau
kapasitas dan konduktivitas pilihan ganda
kalor tentang
perpindahan kalor
Eksperimen/explorasi dengan cara
 Melakukan eksperimen tentang konduksi, konveksi,
pengaruh kalor terhadap suhu, dan radiasi
wujud, dan ukuran benda
 Mendiskusikan tentang azas
Black dan perpindahan kalor
 Melakukan eksperimen untuk
menentukan kalor jenis logam
Mengasosiasi
 Mengolah data eksperimen
tentang kalor jenis logam
dengan menggnakan kalorimeter
dalam bentuk penyajian data,
membuat grafik,
menginterpretasi dan dan grafik,
dan menyusun kesimpulan.
Mengomunikasikan
eksperimen
 Memaparkan hasil percobaan
dalam bentuk grafik
3.9 Menganalisis cara Alat-alat optik Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
kerja alat optik  Mata dan  Melakukan studi pustaka untuk  Buku Teks
menggunakan sifat kaca mata. mencari informasi mengenai Membuat resume Pelajaran
pencerminan dan  Kaca alat-alat optik dalam kehidupan hasil eksplorasi Fisika
pembiasan cahaya pembesar sehari-hari untuk bahan  e-dukasi.net
oleh cermin dan (lup). diskusi kelas.
lensa  Mikroskop Menanya Alat
4.9 Menyajikan  Teropong  Menanyakan tentang prinsip  teropong
ide/rancangan  Kamera pembentukan bayangan dan bintang
sebuah alat optik perbesaran pada kaca mata, lup, Hasil karya  mikroskop
dengan menerapkan mikroskop ,teleskop dan kamera Merancang dan
prinsip pemantulan membuat teropong
dan pembiasan pada Mengeksplorasi sederhana
cermin dan lensa  Mengeksplorasi dari sumber
belajar yang relevan tentang Tes
prinsip pembentukan bayangan Tes tertulis tentang
dan perbesaran pada kacamata, prinsip
lup, mikroskop, teropong dan pembentukan dan
kamera . perbesaran
 Melakukan eksplorasi tentang bayangan pada kaca
pembentukan bayangan dan mata, lup,
perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop, teropong
mikroskop, teleskop dan kamera dan kamera
Mengasosiasi
 Melalui diskusi kelompok dapat
membedakan pengamatan tanpa
akomodasi dengan berakomodasi
maksimum pada alat optik lup,
mikroskop dan teleskop.
 Merancang dan membuat
teropong sederhana secara
berkelompok
Mengomunikasikan
 Presentasi kelompok tentang
hasil merancang dan membuat
teropong sederhana
SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA (PEMINATAN)

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Bertambahnya
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan ya g
Alokasi
Waktu
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang mengatur
karakteistik benda
titik dan benda tegar,
fluida, gas dan gejala
gelombang.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan percobaan
, melaporkan, dan
berdiskusi.
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
Alokasi
Waktu
melaporkan hasil
percobaan.
3.1 Menganalisis gerak Analisis vektor Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:
parabola dan gerak untuk, gerak  Mengamati simulasi ilustrasi  Buku Teks
melingkar dengan parabola dan gerak dua dimensi (gerak lurus Menyelesaikan pelajaran
menggunakan vektor gerak dan gerak parabola) dan gerak masalah tentang Fisika
melingkar melingkar posisi, perpindahan  e-dukasi.net
 Posisi, partikel pada gerak
kecepatan, Menanya parabola dan gerak
4.1 Mengolah dan dan  Menanyakan tentang pengunaan melingkar
menganalisis data percepatan vektor dalam gerak parabola dan
hasil percobaan gerak gerak dua gerak melingkar Portofolio
parabola dan gerak dimensi Bahan presentasi
melingkar (gerak lurus Mengeksplorasi
dan gerak  Mendiskusikan vektor posisi,
parabola) kecepatan dan percepatan gerak Tes
 Posisi, dua dimensi (gerak lurus dan Tertulis tentang
kecepatan, gerak parabola) gerak dua dimensi
dan  Mendiskusikan hubungan posisi, parabola dan gerak
percepatan kecepatan, dan percepatan gerak rotasi
gerak parabola
melingkar  Mendiskusikan hubungan posisi
sudut, kecepatan, dan
percepatan gerak melingkar
Mengasosiasi
 Mendiskusikan hubungan antara
jarak tempuh dengan sudut
tempuh, kecepatan linier dengan
kecepatan sudut, dan percepatan
Alokasi
Waktu
linier dengan percepatan sudut
pada gerak rotasi
 Memprediksi posisi dan
kecepatan pada titik tertentu
berdasarkan pengolahan data
percobaan gerak parabola
 Mendiskusikan pemecahan
masalah gerak melingkar pada
pengamatan kehidupan sehari-
hari secara berkelompok
Mengomunikasikankan
 Mempresentasikan hasil kegiatan
diskusi kelompok tentang
pemecahan masalah gerak
melingkar
3.2 Mengevaluasi Hukum Newton Mengamati Penugasan 10 JP Sumber:
pemikiran dirinya tentang  Melakukan studi pustaka untuk  Buku Teks
terhadap keteraturan Gravitasi mencari informasi tentang Menyelesaikan Pelajaran
gerak planet dalam keseimbangan yang terjadi pada masalah tentang Fisika
tatasurya berdasarkan  gaya sistem tatasurya dan gerak konsep gerak, gaya  e-dukasi.net
hukum-hukum gravitasi planet melalui berbagai sumber. dan keseimbangan
Newton antar yang terjadi pada
4.2 Menyajikan data dan partikel sistem tatasurya
informasi tentang  kuat medan Menanya dan gerak planet
satelit buatan yang gravitasi  Menanyakan pemikiran dirinya
mengorbit bumi dan dan terhadap keteraturan gerak
permasalahan yang percepatan planet dalam tatasurya Portofolio
ditimbulkannya gravitasi berdasarkan hukum-hukum Bahan presentasi
 hukum Newton
Alokasi
Waktu
Keppler Tes
Tertulis tentang
Mengeksplorasi
gaya gravitasi, kuat
 Mendiksusikan konsep gaya medan gravitasi,
gravitasi dan kuat medan dan percepatan
gravitasi gravitasi
 Mendiskusikan hukum Kepler
berdasarkan hukum Newton
tentang gravitasi
 Membuat perbandingan
pemahaman tentang gerak Bumi
dan Matahari dalam tatasurya
 Mengeksplorasi data dan
informasi tentang satelit
geostasioner (kegunaan,
kemanpuan, kedudukan, dan
kecepatan geraknya) melalui
berbagai sumber secara
berkelompok
Mengasosiasi
 Membuat ulasan tentang
hubungan antara kedudukan,
kemampuan, dan kecepatan
gerak satelit berdasarkan data
dan informasi hasil eksplorasi
dengan menerapkan hukum
Kepler
Alokasi
Waktu
Mengomunikasikankan
 Presentasi kelompok tentang data
kegunaan, kemampuan,
ketinggian, dan kecepatan satelit
geostasioner
3.3 Menganalisis konsep Usaha dan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:
energi, usaha, energi  Mengamati peragaan atau  Buku Teks
hubungan usaha dan simulasi usaha positif, usaha Menyelesaikan Pelajaran
perubahan energi, dan  Energi negatif dan usaha nol masalah tentang Fisika
hukum kekekalan kinetik dan usaha, energi kineti,  e-dukasi.net
energi untuk energi energi potensial dan
menyelesaikan potensial Menanya hukum kekekalan
permasalahan gerak (gravitasi
 Menanyakan tentang hubungan energi mekanik
dalam kejadian sehari- dan pegas)
antara usaha dan energi dalam
hari  Konsep menyelesaikan berbagai peristiwa
4.3 Memecahkan masalah usaha Portofolio
sehari-hari
dengan menggunakan  Hubungan Resume hasil
metode ilmiah terkait usaha dan diskusi
dengan konsep gaya, energi Eksperimen/Ekplorasi
dan kekekalan energi kinetik
 Mendiskusikan tentang energi
 Hubungan Tes
kinetik dan energi potensial
usaha Tertulis tentang
(energi potensial gravitasi dan
dengan hubungan usaha
pegas)
energi dengan perubahan
 Mendiskusikan hubungan
potensial energi dan hukum
usaha dengan perubahan energi
 Hukum kekekalan energi
kinetik dan energi potensial
kekekalan mekanik
 Mendiskusikan bentuk hukum
energi
kekekalan energi mekanik
mekanik
 Eksplorasi penerapan hukum
kekekalan energi mekanik pada
Alokasi
Waktu
gerak parabola, gerak pada
bidang lingkaran, dan gerak
satelit/planet dalam taa surya
Mengasosiasi
 Mengelompokan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik pada
berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan
gerak satelit/planet dalam tata
surya
Mengomunikasikan
 Presentasi hasil diskusi kelompok
3.4 Menganalisis Getaran Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:
hubungan antara gaya Harmonis  Buku Teks
dan gerak getaran  Peragaan atau simulasi getaran Menyelesaikan Pelajaran
 Karakteristi harmonik sederhana pada masalah yang Fisika
4.4 Merencanakan dan k getaran ayunan bandul atau getaran berhubungan  Panduan
melaksanakan harmonis pegas, dengan Praktikum
percobaan getaran (simpangan, karakteristik Fisika SMA
harmonis pada ayunan kecepatan, getaran  e-dukasi.net
Menanya
bandul dan getaran percepatan,
pegas dan gaya  Menanyakan getaran harmonis
pemulih) pada ayunan bandul dan getaran Portofolio Alat
pada pegas Laporan praktikum  statif
ayunan
 stopwatch
bandul dan Tes
Eksperimen/eksplorasi  beban
Alokasi
Waktu
getaran  Eksplorasi tentang karakteristik Tertulis tentang gantung
pegas gejala getaran (kecepatan, persamaan  pegas atau
 Persamaan simpangan, dan frekuensi) simpangan, karet
simpangan,  Eksplorasi tentang persamaan kecepatan dan  mistar
kecepatan, simpangan, kecepatan, dan
percepatan getaran
dan percepatan getaran
percepatan  Mendiskusikan tentang gaya harmonis
pemulih pada ayunan bandul dan
getaran pegas
 Melakukan percobaan getaran
harmonis pada ayunan bandul
dan getaran pegas
Mengasosiasi
menginterpretasi data dan grafik
untuk menenukan karakteristik
getaran harmonik pada ayunan
bandul dan getaran pegas
Mengomunikasikan
eksperimen dan
memperesentasikan
3.5 Mendeskripsikan Momentum, Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:
momentum dan impuls,  Mencari informasi tentang  Buku Teks
impuls, hukum dan tumbukan Menyelesaikan
Alokasi
Waktu
kekekalan momentum, impuls, masalah tentang Pelajaran
momentum, serta hubunganantara impuls dan momentum, impuls Fisika
penerapannya dalam momentum serta tumbukan dari dan hubungan  Panduan
kehidupan sehari-hari berbagai sumber belajar. antara impuls dan Praktikum
 Menyimak ilustrasi tentang momentum serta Fisika SMA,
4.5 Memodifikasi roket tumbukan benda yang tentang hukum Erlangga
sederhana dengan dihubungkan dengan konsep- kekekalan  e-dukasi.net
menerapkan hukum konsep momentum, impuls dan momentum
kekekalan momentum hukum kekekalan momentum Alat
dalam kehidupan sehari-hari  botol plastik
Hasil Karya  pompa dan
Menanya pentil sepeda
Merancang dan  pipa dan lem
 Menanyakan konsep momentum, membuat roket
impuls, hubungan antara impuls PVC
sederhana
dan momentum serta hukum
kekekalan momentum Portofolio
Laporan
Mengasosiasi Hasil karya
 Menganalisis berbagai masalah membuat roket
tumbukan dengan menggunakan sederhana
hukum kekekalan momentum
Tes
Ekperimen/eksplorasi Tertulis tentang
 Mendiskusikan konsep impuls, momentum
momentum, impuls, hubungan dan hukum
antara impuls dan momentum kekekalan
serta hukum kekekalan momentum dalam
momentum dalam berbagai berbagai pemecahan
penyelesaian masalah masalah
 Merancang dan membuat roket
Alokasi
Waktu
sederhana dengan menerapkan
hukum kekekalan momentum
secara berkelompok
Mengomunikasikan
 Presentasi laporan membuat
roket sederhana.
3.6 Menerapkan konsep Keseimbangan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:

torsi, momen inersia, dan dinamika  Mengamati demonstrasi dengan  Buku
titik berat, dan Rotasi mendorong benda dengan posisi Menyelesaikan Pelajaran
momentum sudut  Momen Gaya gaya yang berbeda beda untuk masalah tentang Fisika
pada benda tegar  Momen mendefinisikanmomen gaya. momen gaya,  e-dukasi.net
(statis dan dinamis) inersia momen inersia ,
dalam kehidupan  Keseimbanga Menanyakan keseimbangan
sehari-hari n benda  Menanyakan konsep torsi, benda tegar dan Alat
tegar momen inersia, titik berat, dan titik berat benda  statif dan
 Titik berat momentum sudut pada benda klem
4.6 Merencanakan dan  Hukum tegar (statis dan dinamis) dalam Unjuk kerja  beban
melaksanakan kekekalan kehidupan sehari-hari Checklist lembar gantung
percobaan titik berat momentum pengamatan pada  kertas
dan keseimbangan sudut pada Eksperimen/ Eksplorasi saar kegiatan karton
benda tegar gerak rotasi  Mendiskusikan rumusan dan  busur
penerapankeseimbangan benda Portofolio derajat
titik danbenda tegar Laporan praktikum  mistar
denganmenggunakan resultan  penggaris
gayadan momen gaya Tes berlubang
 Mendiskusikan rumusan dan Tertulis tentang
 neraca
penerapankonsep momen inersia resultan torsi,
pegas
dan dinamika rotasi dalam momen inersia, titik
Alokasi
Waktu
diskusipemecahan masalah berat, dan hukum  neraca
 Mendiskusikan rumusan dan kekekalan lengan
penerapanhukum kekekalan momentum sudut
momentum pada gerak rotasi
 Melakukan percobaan titik berat
benda homogen dan
keseimbangan benda tegar secara
berkelompok
Mengasosiasi
menginterpretasi data dan grafik
untuk menentukan karakteristik
keseimbangan benda tegar
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
eksperimen
Fluida Dinamik Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:

3.7 Menerapkan prinsip  Fluida ideal  Menyimak informasi dari  Buku Teks
fluida dinamik dalam  Azas berbagai sumber tentang azas Menyelesaikan Pelajaran Fisi
teknologi kontinuitas kontinuitas dan azas Bernouli masalah fluida  e-dukasi.net
 Azas serta aplikasi dalam kehidupan dengan menerapkan
Bernouli melalui berbagai sumber. azas kontinuitas
 Penerapan Menanya dan azas Bernouli
4.7 Memodifikasi Azas  Menanyakan penerapan prinsip
ide/gagasan proyek Kontinuitas fluida dinamik dalam teknologi
Alokasi
Waktu
sederhana yang dan dan kehidupan sehari-hari Portofolio
menerapkan prinsip Bernouli Bahan presentasi
dinamika fluida dalam Eksperimen/eksplorasi kelompok
Kehidupan  Mendiskusikan kaitan antara
kecepatan aliran dengan luas Tes
penampang menurut azas Tes tertulis tentang
Kontinuitas, serta hubungan asas kontinuitas
antara kecepatan aliran dengan dan asas Bernoulli
tekanan fluida menurut Azas
Bernoulli
 Merancang dan membuat tiruan
aplikasi Azas Bernoulli (alat
venturi, kebocoran air, atau sayap
pesawat) secara brkelompok
 Eksplorasi pemecahan masalah
terkait penerapan azas
kontinuitas dan azas Bernouli
Mengomunikasikan
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil produk
tiruan aplikasi Azas Bernoulli
(alat venturi, kebocoran air, atau
sayap pesawat)
3.8 Memahami teori 1. Persamaan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:

kinetik gas dalam keadaan gas  Menyimak informasi dari berbagai  Buku Teks
menjelaskan Ideal sumber tentang karakteristik gas Menerapkan teori Pelajaran
Alokasi
Waktu
karakteristik gas pada  Hukum dan gas ideal melalui berbagai kinetik gas dalam Fisika
ruang tertutup Boyle-Gay sumber pemecahan masalah  e-dukasi.net
Lussac  Menyimak informasi daei berbagai  Panduan
sumber tentang hukum Boyle-gay Portfolio Praktikum
2. Teori Lusac tentang gas dan persamaan Bahan presentasi Fisika SMA
kinetik gas keadaan gas melalui berbagai kelompok
Ideal sumber
 Tinjauan Tes
impuls- Menanya Tes tertulis tentang
tumbukan  Menanyakan konsep teori kinetik persamaan keadaan
untuk teori gas dalam menjelaskan dan teori kinetik gas
kinetik gas karakteristik gas pada ruang
 Teori tertutup
ekipartisi
energi dan Eksperimen/Eksplorasi
energi  Mendiskusikan hubungan antar
dalam suhu, volume , dan tekanan gas
dalam ruang tertutup.
 Mendiskusikan hubungan antara
impuls dengan gaya dan tekanan
 Mendiskusikan gerakan partikel
gas menumbuk dinding
menyebabkan tekanan gas
 Mendiskusikan kelompok
hubungan antara suhu dengan
energi kinetik dan tekanan gas
 Mendiskusikan bentuk
persamaan keadaan gas
kaitannya dengan rumusan Boyle-
Gay Lusac
Alokasi
Waktu
 Mendiskusikan hubungan antar
suhu, volume , dan tekanan gas
dalam ruang tertutup.
 Mendiskusikan bentuk
persamaan keadaan gas
kaitannya dengan rumusan Boyle-
Gay Lusac
 Eksplorasi penerapan persmaan
keadaan gas dan hukum Boyle
dalam pemecahan masalah gas
dalam ruang tertutup
Mengasosiasi
 Membuat ilustrasi hubungan
tekanan, suhu dan volume, serta
ilustrasi penjelasan teori
ekipartisi energi pada suhu
rendah,sedang, dan tinggi
Mengomunikasikankan
 Presentasi kelompok hasil
ekplorasi menerapkan persmaan
keadaan gas dan hukum Boyle
dalam pemecahan masalah gas
dalam ruang tertutup
3.9 Menganalisis gejala Gejala Mangamati Penugasan 8 JP Sumber:

pemanasan global, pemanasan  Mengamati dampak pemanasan  Buku Teks
efek rumah kaca, dan global global yang didukung oleh Membuat klipping Pelajaran
perubahan iklim serta tentang penyebab
Alokasi
Waktu
dampaknya bagi  Efek rumah informasi dari berbagai sumber dan dampak Fisika
kehidupan dan kaca  Mengamati aktifitas manusia yang pemanasan global,
lingkungan  Emisi karbon mengakibatkan berbagai dampak efek rumah kaca,
dan yaitu pada pemanasan global, dan perubahan
4.8 Menyajikan perubahan efek rumah kaca, dan perubahan iklim bagi
ide/gagasan iklim iklim kehidupan
pemecahan masalah Dampak
gejala pemanasan pemanasan Menanya Membuat tulisan
global dan dampaknya global, antara  Menanyakan apa penyebab dan tentang ide/gagasan
bagi kehidupan dan lain dampak pemanasan global, efek pemecahan masalah
lingkungan  Mencairnya rumah kaca, dan perubahan iklim gejala pemanasan
es bagi kehidupan global dan
 perubahan  Menanyakan bentuk solusi dan dampaknya bagi
iklim usaha apa yang harus dilakukan kehidupan dan
Alternatif solusi untuk mencegah dampak lebih lingkungan
 efisiensi buruk dari pemanasan global
penggunaan Portfolio
energi Eksperimen/eksplorasi Bahan presentasi
 pencarian  Mengeksplorasi fenomena kelompok
sumber- pemanasan global, efek rumah
sumber kaca, dan perubahan iklim serta Tes tertulis
energi dampak yang diakibatkan bagi Tentang pemanasan
alternatif manusia global, efek rumah
seperti energi  Mendiskusikan hasil-hasil kaca, dan
nuklir kesepakatan global IPCC, Protokol perubahan iklim
 dll Kyoto, APPCDC, dan lain-lain
Hasil melalui berbagai sumber secara
kesepakatan berkelompok
dunia  Mendiskusikan pemecahan
internasional masalah untuk mengurangi
Alokasi
Waktu
 Intergovernm dampak efek rumah kaca, emisi
ental Panel on karbon, dan lain-lain
Climate
Change Mengasosiasi
(IPCC)  Merencanakan berbagai usulan
 Kyoto pemecahan masalah pemanasan
Protocol global berdasarkan klasifikasi dan
 Asia-Pacific penyebabnya secara berkelompok
Partnership
on Clean Mengomunikasikan
Development  Membuat laporan dan presentasi
and Climate hasil kerja kelompok
(APPCDC)
 dll
3.10 Menyelidiki Karakteristik Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
karakteristik gelombang  Mencari informasi dari berbagai  Buku Teks
gelombang mekanik  Pemantulan sumber karateristik gelombang Membuat Pelajaran
melalui percobaan  Pembiasan (pemantulan, pembiasaan, rangkuman atau Fisika
 Difraksi difraksi, interferensi, dan peta konsep  Panduan
 Interferensi polarisasi) melalui berbagai tentang Praktikum
4.9 Menyelidiki sumber karakteristik Fisika SMA
karakteristik  Mengamati peragaan gejala gelombang  e-dukasi.net
gelombang mekanik gelombang (pemantulan, (pemantulan,
melalui percobaan pembiasan, difraksi dan pembiasaan,
interferensi) dengan menggunakan difraksi,
tanki riak interferensi, dan
polarisasi)
Menanya
 Menanyakan karakteristik Unjuk kerja
gelombang mekanik Ceklist lembar
pengamatan pada
Eksperimen/eksplorasi saat kegiatan
 Mendiskusikan gelombang
transversal-longitudinal dan Portofolio
contohnya Laporan tertulis
 Mendiskusikan hukum karakteristik
pemantulan, pembiasan, difraksi, gelombang
dan interferensi
 Mengeksplorasi penerapan gejala Tes
pemantulan,pembiasan, difraksi Tes tertulis tentang
dan interferensi dalam kehidupan sifat pemantulan,
sehar-hari dan teknologi pembiasan,
 Melakukan eksperimen interferensi dan
pemantulan, pembiasan, difraksi, difraksi gelombang
dan interferensi gelombang
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan hasil diskusi
tentang gelombang
 Mengolah data hasil eksperimen
Mengomunikasikan
 Presentasi kelompok hasil
eksperimen
3.11 Menganalisis Persamaan Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
besaran-besaran gelombang  Mengamati demonstrasi  Buku Teks
fisis gelombang berjalan dan gelombang berjalan menggunakan Menerapkan Pelajaran
tegak dan gelombang slinki persamaan Fisika
gelombang berjalan tegak  Mendemonstrasikan gelombang gelombang berjalan  Panduan
pada berbagai kasus tegak pada percobaan Melde dan gelombang Praktikum
nyata tegak dalam
pemecahan Fisika SMA
Menanya masalah  e-dukasi.net
4.10 Menyelidiki  Menanyakan besaran-besaran fisis
karakteristik gelombang tegak dan gelombang Unjuk kerja Alat
gelombang mekanik berjalan Ceklis pengamatan  Vibrator
melalui percobaan  Menanyakan karakteristik pada saat  Katrol
gelombang mekanik eksperimen  Beban
berkelompok gantung
Eksperimen/eksplorasi
 Mendiskusikan pengukuran Portfolio
panjang gelombang pada Laporan tertulis
gelombang berjalan dan gelombang hasil praktik
tegak
 Mendiskusikan persamaan Tes
gelombang berjalan dan gelombang Tes tertulis dalam
tegak pemecahan
 Melakukan eksperimen percobaan masalah
Melde untuk menemukan sehubungan
hubungan cepat rambat gelombang dengan gelombang
dan tegangan tali secara tegak dan
berkelompok gelombang
berjalan;
Mengasosiasi
Mengolah data hasil praktikum
percobaan Melde untuk menemukan
hubungan cepat rambat gelombang
dan tegangan tali
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
praktikum
SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA (PEMINATAN)

Kelas : XII
Kompetensi Inti :

sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Waktu
1.1 Bertambah
keimanannya dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
Alokasi
Waktu
menciptakannya.
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan dan
perubahan (seperti
medan listrik dan
medan magnit) yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia
mengembangkan
teknologi untuk
mempermudah
kehidupan.
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
Alokasi
Waktu
hari sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan ,
melaporkan, dan
berdiskusi.
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Menerapkan konsep 1. Gelomba Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:
dan prinsip ng Bunyi  Melakukan studi pustaka untuk Kajian pustaka
gelombang bunyi dan  Buku Teks
 Karakteristi mencari informasi tentang bunyi tentang gelombang
cahaya dalam Pelajaran
k gelombang dan permasalahannya dalam bunyi dan cahaya
teknologi Fisika SMA
bunyi kehidupan sehari-hari melalui dalam pemecahan
Kelas XII
4.1 Merencanakan dan  Cepat berbagai sumber masalah
 Buku Teks
melaksanakan rambat  Mencari informasi tentang
Pelajaran
percobaan interferensi gelombang karakteristik cahaya serta prinsip Unjuk kerja Fisika
cahaya. bunyi dan penerapannya dalam
Ceklist pengamatan SMA/Perguru
 Azas Dopler teknologi melalui berbagai
pada saat an Tinggi
 Fenomena sumber
Alokasi
Waktu
dawai dan  Mengamati peragaan fenomena presentasi dan  Panduan
pipa organa difraksi dan interferensi kisi eksperimen Praktikum
 Intensitas menggunakan laser pointer dan berkelompok Fisika SMA
dan taraf CD bekas  e-dukasi.net
intensitas Portfolio
Menanya Laporan tertulis Alat
2. Gelombang
 Menanyakan tentang prinsip kelompok hasil  Laser
Cahaya
gelombang bunyi dan cahaya praktik dan pointer/Ray
 Spektrum
dalam teknologi presentasi Box
cahaya
 Menanyakan berbagai fenomena  Kisi atau
 Difraksi dan
difraksi, interferensi, dan Tes Keping CD
interferensi
polarisasi cahaya yang sudah
 Polarisasi Tes tertulis tentang
gelombang bunyi terpakai
 Teknologi
dan gelombang  penggaris
LCD dan
LED Eksperimen/eksplorasi cahaya
 Mendiskusikan tentang cepat
rambat bunyi, azas Dopler dan
intensitas bunyi
 Mengidentifikasi variabel bebas,
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki fenomena dawai dan
pipa organa.
 Menentukan alat dan bahan yang
diperlukan untuk percobaan.
 Melaksanakan percobaan untuk
Alokasi
Waktu
menyelidiki fenomena dawai dan
pipa organa secara berkelompok.
 Diskusi kelas difraksi dan
interfrensi pada celah ganda, kisi,
dan celah tunggal
 Mengidentifikasi variabel bebas,
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi
dan laser pointer.
 Menentukan alat dan bahan
untuk percobaan.
 Melaksanakan percobaan untuk
penyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi
dan laser pointer
 Eksplorasi pemanfaatan konsep
dan prinsip cahaya pada
teknologi layar LCD dan LED
Mengasosiasi
 Menelaah data kecepatan bunyi
dalam berbagai media untuk
mendapatkan faktor yang
mempengaruhi cepat rambat
Alokasi
Waktu
bunyi
 Mengolah data praktik kedalam
grafik, menyusun persamaan
grafik, dan menemukan pengaruh
perubahan jarak layar dan
konstanta kisi terhadap jarak
garis terang pada layar serta
menentukan panjang gelombang
cahaya laser pointer
Mengomunikasikan
 Presentasi hasil diskusi tentang
cepat rambat bunyi, azas Dopler
dan intensitas bunyi
 Presentasi hasil eksplorasi
tentang fenomenda dawai dan
pipa organa
 Penyusunan laporan hasil
kegiatan
3.2 Mengevaluasi prinsip Rangkaian arus Mengamati Tugas 5 JP Sumber:

kerja peralatan listrik searah  Mencari informasi karakteristik Menerapkan hukum
searah (DC) dalam  Buku Teks
 Hukum Ohm arus dan tegangan pada Ohm dan hukum
kehidupan sehari-hari Pelajaran
 Hukum rangkaian seri dan paralel Kirchoff dalam
Fisika SMA
4.2 Melakukan percobaan Kirchoff  Mengamati peragaan pemecahan masalah
Kelas XII
Alokasi
Waktu
untuk menyelidiki menggunakan amperemeter dan listrik  Buku Teks
karakteristik voltmeter dalam rangkaian listrik Pelajaran
rangkaian listrik Unjuk kerja Fisika
Menanya Ceklist pengamatan SMA/Perguru
pada saat kegiatan an Tinggi
 Menanyakan penggunaan hukum
Ohm dan Kirchoff dalam eksperimen  Panduan
rangkaian listrik Praktikum
Fisika SMA
Portfolio
 e-dukasi.net
Eksperimen/eksplorasi Laporan tertulis
 Diskusi kelompok susunan seri kelompok
dan paralel resistor Alat
 Diskusi kelas penerapan hukum  Voltmeter
Tes
ohm dan Kirchoff pada rangkaian  Amperemeter
Tes tertulis tentang
arus bercabang  Catu daya
hukum Ohm dan
 Mengukur arus dan tegangan  Resisitor
hukum Kirchoff
pada rangkaian tertutup
 Mengeksplorasi prinsip kerja
peralatan listrik searah (DC)
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil praktik,
membuat grafik, menuliskan
persamaan grafik dan
Alokasi
Waktu
gradiennya, dan memprediksi
nilai output untuk nilai input
tertentu
Mengomunikasikan
 Membuat laporan tertulis hasil
praktik, membuat grafik,
menuliskan persamaan grafik
dan gradiennya, dan memprediksi
nilai output untuk nilai input
tertentu
 Menyajikan hasil evaluasi dari
prinsip kerja peralatan listrik
searah (DC).
3.3 Menganalisa gaya Listrik Statis Mengamati Tugas 14 JP Sumber:
listrik, kuat medan (Elektrostatika)  Melakukan studi dari berbagai Hasil penelusuran
listrik, fluks, potensial  Buku Teks
 Muatan sumber untuk mencari informasi informasi fenomena
listrik, energi Pelajaran
Listrik tentang berbagai fenomena kelistrikan dalam
potensial listrik serta Fisika SMA
 Gaya Listrik kelistrikan dalam kehidupan kehidupan sehari-
penerapannya pada Kelas XII
 Kuat Medan sehari-hari, hari
berbagai kasus.  Buku Teks
Listrik mendokumentasikannya secara
Pelajaran
 Potensial hardcopy dan softcopy Unjuk kerja
4.3 Menyajikan data dan Fisika
Listrik  Mengamati peragaan fenomena
informasi tentang Ceklist lembar SMA/Pergur
 Energi kelistrikan di kehidupan sehari-
kapasitor dan pengamatan pada uan Tinggi
manfaatnya dalam Potensial hari menggunakan alat dan
Alokasi
Waktu
kehidupan sehari-hari  Kapasitor bahan sederhana saat kegiatan dan  Panduan
 Melakukan pengamatan terhadap presentasi kelompok Praktikum
proses pengisian dan pelepasan Fisika SMA
muatan pada kapasitor. Portofolio  e-dukasi.net
 Mendiskusikan pemanfaatan
Laporan tertulis
kapasitor dalam kehidupan
rancangan dan
sehari-hari.
kegiatan percobaan
secara softcopy,
Menanya hardcopy,
 Menanyakan fenomena powerpoint dan
kelistrikan yang terjadi dalam audiovisual
kehidupan sehari-hari
 Menanyakan proses pengisian Tes
dan pelepasan muatan pada
Tes tertulis
kapasitor
menyelesaikan soal-
 Menanyakan manfaat kapasitor
soal tentang Listrik
dalam kehidupan sehari-hari
Statis dan Kapasitor
 Mendiskusikan tentang
fenomena kelistrikan, muatan
listrik, fluks listrik dan interaksi
antar muatan listrik
 Mendiskusikan tentang Gaya
Listrik, Medan Listrik, Potensial
Alokasi
Waktu
Listrik, Energi Potensial Listrik,
dan Kapasitor
Mengasosiasi
 Mengelompokkan data hasil
pengamatan tentang fenomena
kelistrikan
 Menganalisa gaya listrik, kuat
medan listrik, fluks, potensial
listrik, energi potensial listrik
serta penerapannya pada
berbagai kasus.
 Menganalisa penerapan gaya
listrik, kuat medan listrik, fluks,
potensial listrik, energi potensial
listrik pada berbagai kasus.
Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi secara
audio visual dan/atau media lain
3.4 Menganalisis Medan Magetik Mengamati Penugasan 13 JP Sumber:
induksi magnet dan  Fluks Magnit  Mengumpulkan informasi tentang  Menulis laporan
gaya magnetik pada  Buku Teks
Alokasi
Waktu
berbagai produk  Induksi bergagai fenomena kemagnitan ilmiah sebagai Pelajaran
teknologi Magnit secara hardcopy dan softcopy hasil studi Fisika SMA
 Gaya melalui pengamatan di literatur dari Kelas XII
4.4 Melaksanakan Magnetik kehidupan sehari-hari dan atau berbagai sumber  Buku Teks
pengamatan induksi studi literatur pada berbagai tentang Pelajaran
magnet dan gaya sumber pemanfaatan gaya Fisika
magnetik di sekitar  Peragaan fenomena kemagnetan magnetik pada SMA/Perguru
kawat berarus listrik di kehidupan sehari-hari berbagai produk an Tinggi
menggunakan alat dan bahan teknoligi  Panduan
sederhana Praktikum
Unjuk kerja Fisika SMA
 e-dukasi.net
Ceklist lembar
Menanya pengamatan pada
Menanyakan tentang induksi saat kegiatan dan Alat
magnet dan gaya magnetik pada presentasi kelompok  Magnet
berbagai produk teknologi batang
Portofolio  Kertas logam
Eksperimen/eksplorasi  Kabel
Laporan tertulis
 Mendiskusikan tentang fenomena rancangan dan penghubung
kemagnitan dan fluks magnit, kegiatan percobaan  Kompas atau
 Mendiskusikan tentang induksi secara softcopy, magnet jarum
magnit dan gaya magnit dan hardcopy,
peranannya pada berbagai powerpoin dan
produk teknologi audiovisual
 Melakukan eksperimen
Alokasi
Waktu
menyelidik induksi magnit di Tes
sekitar kawat berarus listrik atau  Tes tertulis
 Melakukan eksperimen untuk Menyelesaikan
menyelidiki gaya magnetik oleh soal-soal tentang
kawat berarus listrik Induksi Magnetik
 Membuat motor listrik sederhana dan Gaya
Magnetik
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil percobaan
secara lengkap
Mengomunikasikan
 Menyusun laporan hasil
percobaan
 Presentasi hasil eksplorasi secara
3.5 Memahami fenomena Induksi Mengamati Penugasan 17 JP Sumber:

induksi Faraday  Mencari informasi tentang  Menulis laporan
elektromagnetik  Buku Teks
 GGL Induksi berbagai produk teknologi yang ilmiah sebagai
berdasarkan Pelajaran
 Hukum Lenz menggunakan induksi Faraday hasil studi
percobaan Fisika SMA
 Induksi Diri dari berbagai sumber literatur dari
Kelas XII
4.5 Mencipta produk  Aplikasi berbagai sumber
 Buku Teks
sederhana dengan Induksi Menanya tentang
Pelajaran
Alokasi
Waktu
menggunakan prinsip Faraday pada  Menanyakan tentang fenomena pemanfaatan Fisika
induksi produk induksi elektromagnetik induksi Faraday SMA/Perguru
elektromagnetik teknologi pada berbagai an Tinggi
Eksperimen/eksplorasi produk teknologi  Panduan
Praktikum
 Melakukan percobaan tentang
Unjuk kerja Fisika SMA
induksi elektromagnetik
 e-dukasi.net
Ceklist lembar
 Mendiskusikan tentang GGL pengamatan pada
Induksi Hukum Lenz, saat kegiatan dan Alat
presentasi kelompok  Magnet
 Mendiskusikan pemanfaatan  Galvanomet
induksi Faraday pada produk Portofolio er
teknologi Laporan tertulis  Lilitan
rancangan dan kawat
 Merancang dan membuat alat kegiatan percobaan

sederhana yang menggunakan secara softcopy,
prinsip induksi Faraday hardcopy,
powerpoin dan
Mengasosiasi audiovisual
 Mengolah data hasil percobaan
secara lengkap Tes
 Tes tertulis
Mengomunikasikan menyelesaikan
 Menyusun laporan hasil soal-soal tentang
Alokasi
Waktu
percobaan Induksi Faraday
 Presentasi hasil eksplorasi secara dan Arus Bolak
audio visual dan/atau media lain balik
3.5 Menganalisis Rangkaian Mengamati Penugasan 13 JP Sumber:

rangkaian arus bolak- Arus Bolak-  Menggali informasi tentang Menyelesaikan soal-
balik (AC) serta Balik  Buku Teks
karakteristiik arus, tegangan dan soal rangkaian arus
penerapannya Pelajaran
 Arus dan sumber arus bolak balik bolak-balik
Fisika SMA
tegangan
4.6 Memecahkan Kelas XII
Bolak-Balik Unjuk kerja
masalah terkait Menanya  Buku Teks
 Rangkaian
rangkaian arus bolak- Menanyakan tentang rangkaian Ceklist lembar Pelajaran
balik (AC) dalam Arus Bolak-
arus bolak-balik (AC) serta pengamatan Fisika
kehidupan sehari-hari. Balik
penerapannya kegiatan presentasi SMA/Perguru
 Daya pada
kelompok an Tinggi
Rangkaian
 Panduan
Arus Bolak- Eksperimen/eksplorasi
Portofolio Praktikum
Balik  Mendiskusikan tentang arus dan Fisika SMA
tegangan bolak-balik Laporan presentasi
 e-dukasi.net
 Mendiskusikan tentang resonansi secara
Rangkaian Arus Bolak-balik softcopy, hardcopy,
powerpoint
 Mendiskusikan tentang Daya
pada Rangkaian Arus Bolak-
balik Tes
 Mengeksplorasi rangkaian Tes tertulis tentang
resonansi dan pemanfatannya rangkaian arus
Alokasi
Waktu
untuk tuning frekuensi pada bolak-balik (AC)
radio. serta penerapannya
Mengasosiasi
Mendiskusikan penerapan arus
listrik bolak-balik dalam kehidupan
sehari-hari
Mengomunikasikan
MENGETAHUI Kotaagung , Juli 2014

Kepala SMA N2 Kotaagung Guru Mapel Fisika
RUSLAN, S.Pd.MM SUMARNO, S.Pd

NIP.197609042006041008 NIP. 1975021620050110 12
Alokasi
Waktu
3.7 Mengevaluasi Radiasi Mengamati Penugasan

Sumber:
pemikiran dirinya tentang Elektromagneti  Menggali informasi tentang  Menulis laporan 6 JP
radiasi elektromagnetik, k spektrum radiasi elektromagnetik ilmiah sebagai  Buku Teks
pemanfaatannya dalam  Spektrum dan pemanfaatannya dalam hasil studi Pelajaran
teknologi, dan elektromagnet kehidupan mahluk hidup literatur dari Fisika SMA
dampaknya pada ik berbagai sumber Kelas XII
kehidupan  Sumber tentang manfaat  Buku Teks
4.7 Menyajikan hasil Radiasi Menanya dan bahaya yang Pelajaran
analisis tentang Elektromegnet ditimbulkan oleh Fisika
Menanyakan tentang radiasi
radiasi ik radiasi SMA/Perguru
elektromagnetik dalam berbagai
elektromagnetik,  Pemanfaatan elektromagnetik an Tinggi
bidang kehidupan mahluk hidup
pemanfaatannya Radiasi  Panduan
dalam teknologi, dan Elektromagne Praktikum
dampaknya pada tik Fisika SMA
 Mendiskusikan tentang Portofolio
kehidupan  Bahaya  e-dukasi.net
spektrum elektromagnetik Laporan tertulis
Radiasi
 Mendiskusikan tentang sumber, hasil eksplorasi
elekromagneti
Alokasi
Waktu
k manfaat dan bahaya radiasi secara softcopy,
elektromagnetik bagi mahluk hardcopy dan
hidup powerpoint
Mengasosiasi Tes
Membuat peta konsep radiasi Tes tertulis tentang
elektromagnetik, pemanfaatan dan manfaat dan bahaya
dampaknya dalam kehidupan yang ditimbulkan
sehari-hari oleh radiasi
elektromagnetik
Mengomunikasikan
3.8 Memahami fenomena Konsep dan Mengamati Penugasan 8 JP Sumber:

efek fotolistrik dan Fenomena
sinar X dalam  Menggali informasi tentang  Membuat tulisan
kuantum:  Buku Teks
kehidupan sehari- konsep foton, fenomena efek tentang foton, efek
Pelajaran
hari  Konsep foton fotolistrik, dan sinar-X fotolistrik, sinar-X,
Fisika SMA
 Efek  Menggali informasi tentang dan aplikasinya
Kelas XII
4.8 Menyajikan hasil fotolistrik aplikasi efek fotolistrik dalam dalam kehidupan
 Buku Teks
analisis data tentang  Sinar-X kehidupan manusia (mis: sensor manusia.
Pelajaran
penerapan efek cahaya, sel surya, mesin fotokopi,  Menyelesaikan
fotolistrik dan sinar Fisika SMA/
laser printer). masalah
X dalam kehidupan Perguruan
 Menggali informasi tentang cara sehubungan
sehari-hari Tinggi
Alokasi
Waktu
kerja mesin fotokopi. dengan konsep  Panduan
 Menggali informasi tentang dan fenomena Praktikum
aplikasi sinar-X dalam kehidupan kuantum Fisika SMA
manusia (mis: mesin foto  e-dukasi.net
Rontgen, mesin pengecekan
bagasi bandara)
Portofolio
 Menggali informasi tentang cara
kerja mesin foto Rontgen. Laporan dan
presentasi hasil
explorasi secara
Menanya softcopy, hardcopy,
 Menanyakan fenomena efek powerpoin
fotolistrik, sinar-X, dan
aplikasinya dalam kehidupan
Tes
manusia.
Tes tertulis tentang
berbagai fenomena
efek fotolistrik dan
Eksperimen/eksplorasi sinar X dalam
 Mendiskusikan tentang efek kehidupan sehari-
fotolistrik dan cara kerja mesin hari
fotokopi.
 Mendiskusikan tentang sinar-X
dan cara kerja mesin foto
Rontgen.
Alokasi
Waktu
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
yang berhubungan dengan efek
fotolistrik dan sinar-X
Mengomunikasikan
3.9 Memahami transmisi Teknologi Mengamati Penugasan 8 JP Sumber:

dan penyimpanan digital  Mengali informasi dari berbagai  Membuat tulisan
data dalam bentuk  Buku Teks
 Penyimpana sumber tentang teknologi digital tentang teknologi
digital dan Pelajaran
n data dan aplikasinya dalam kehidupan digital, transmisi,
penerapannya dalam Fisika SMA
 Transmisi manusia. dan penyimpanan
teknologi informasi Kelas XII
data  Menggali informasi dari berbagai data.
dan komunikasi  Buku Teks
sumber tentang transmisi data.  Menyelesaikan
4.9 Menyajikan hasil Pelajaran
 Menggali informasi tentang soal-soal terkait
penelusuran Fisika
penyimpanan data. terkait teknologi
informasi tentang SMA/Perguru
transmisi dan  Menggali informasi tentang digital, transmisi,
an Tinggi
penyimpanan data prinsip kerja telepon seluler dan penyimpanan
 Panduan
dalam bentuk digital data.
Praktikum
dan penerapannya
Menanya Fisika SMA
dalam teknologi
informasi dan  Menanyakan tentang. berbagai  e-dukasi.net
komunikasi manfaat teknologi digital saat ini Portfolio
Alokasi
Waktu
Mengeksplorasi Laporan tertulis
 Mendiskusikan tentang kelompok
teknologi digital dan aplikasinya
dalam kehidupan manusia. Tes
 Mendiskusikan tentang Tes tertulis
transmisi dan penyimpanan sehubungan dengan
data secara digital. teknologi digital
 Mendiskusikan tentang prinsip
kerja telepon seluler
 Mendiskusikan berbagai
manfaat teknologi digital
misalnya untuk untuk transmisi
dan penyimpanan data.
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan hasil
diskusi tentang transmisi dan
penyimpanan data dalam
bentuk digital
Mengomunikasikan
 Membuat laporan dan
presentasi tentang manfaat
teknologi digital
Alokasi
Waktu
3.10Memahami Inti Atom Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:

karakteristik inti  Mencari informasi dari berbagai
 Struktur Inti  Membuat klipping
atom, radioaktivitas, sumber tentang aplikasi  Buku Teks
 Reaksi Inti tentang
dan pemanfaatannya radioaktivitas dalam berbagai Pelajaran
 Radioaktivita pemanfaatan iptek
dalam teknologi bidang Fisika SMA
s nuklir dalam
4.10 Menyajikan  Mencari informasi dari berbagai Kelas XII
 Iptek Nuklir berbagai bidang
informasi tentang sumber tentang aplikasi iptek  Buku Teks
saat ini (industri,
pemanfaatan nuklir yang bermanfaat bagi Pelajaran
energi, pertanian,
radioaktivitas dan kehidupan Fisika
dampaknya bagi dsb)
 Mencari informasi penyebab SMA/Perguru
kehidupan  Membuat karya
iptek nuklir berbahaya dalam an Tinggi
tulis tentang
kehidupan misalnya peristiwa  Panduan
pemanfaatan
bom atom di Hiroshima dan Praktikum
radioaktivitas
Nagasaki, kebocoran Reaktor Fisika SMA
dalam teknologi
Nuklir Chernobyl, dan berbagai  e-dukasi.net
dan masyarakat
kebocoran reactor nuklir  buku pintar
 Membuat
dari BATAN
presentasi
Menanya
 Menanyakan tentang
radioaktivitas dan aplikasinya
dalam teknologi dan masyarakat Portfolio
Laporan tertulis
Mengeksplorasi kelompok dan karya
 Mengeksplorasi tentang tulis
struktur inti dan reaksi inti
Alokasi
Waktu
 Mendiskusikan manfaat iptek Tes Tertulis
nuklir mutahir yang sudah  Menyelesaikan
digunakan saat ini dalam soal-soal
berbagai kehidupan misalnya sehubungan
bidang kesehatan, industri dan dengan struktur
pertanian inti dan reaksi inti
 Mengeksplorasi tentang dampak  Pemecahan
radioaktivitas bagi mahluk masalah
hidup, lingkungan, iklim, sehubungan
ekonomi, politik dan sosial dengan iptek
nuklir
Mengasosiasi
 Menghubungkan iptek nuklir
dengan dampaknya berbagai
kejadian baik yang
menguntungkan maupun yang
menimbulkan bahaya bagi
kehidupan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan temuan
tentang radioaktifitas, iptek
nuklir dan pemanfaatannya
dalam berbagai bidang
3.11 Memahami Sumber energi: Mengamati: Penugasan: 8 JP Sumber:
keterbatasan  Mencari informasi dari berbagai
Alokasi
Waktu
sumberdaya energi  Sumber sumber tentang pemanfaatan  Membuat kliping  Buku Teks
dan dampaknya bagi energi sumber-sumber energi dalam tentang sumber- Pelajaran
kehidupan terbarukan kehidupan manusia. sumber energi, Fisika SMA
4.11 Menyajikan dan tak  Menggali informasi dari berbagai masalah dan Kelas XII
ide/gagasan terbarukan sumber tentang sumber energi solusinya, serta  Buku Teks
pemecahan masalah  Pembangkita terbarukan dan tak terbarukan dampaknya Pelajaran
keterbatasan sumber n energi serta keterbatasannya terhadap Fisika
daya energi, energi listrik  Menggali informasi dari berbagai lungkungan. SMA/Perguru
alternatif, dan  Dampak sumber tentang pembangkitan  Membuat karya an Tinggi
dampaknya bagi lingkungan energi listrik dari suatu sumber tulis tentang  Panduan
kehidupan energi (mis: minyak, gas, ide/gagasan Praktikum
geotermal, surya, nuklir, biogas, pemecahan Fisika SMA
angin). masalah  e-dukasi.net
 Menggali informasi tentang keterbatasan
dampak ekplorasi dan eksploitasi sumber daya
sumber-sumber energi terhadap energi di Indonesia
lingkungan.
Menanya
Portfolio
 Menanyakan tentang berbagai
sumber daya energi yang Laporan tertulis
digunakan dalam kehidupan hasil eksplorasi
sehari-hari dan keterbatasan
sumberdaya energi Tes Tertulis
 Menanyakan bentuk tanggung  Menyelesaikan
hawab yang dapat dilakukan masalah
Alokasi
Waktu
dalam sikap menggunakan berhubungan
energi dengan
penggunaan energi
Mengeksplorasi dan energi
 Mengeksplorasi informasi tentang alternatif yang
sumber-sumber energi, diusulkan
permasalahan dan solusinya,
serta dampaknya bagi
lingkungan
 Mendiskukusikan tentang
sumber energi terbarukan dan
tak terbarukan serta
keterbatasan-keterbatasannya
 Mendiskusikan tentang solusi
alternatif dari masalah
keterbatasan sumber energi.
 Mendiskusikan tentang tentang
dampak eksplorasi dan
eksploitasi sumber energi
terhadap lingkungan.
 Mendiskusikan tentang
pembangkitan energi listrik dan
“green energy” (energi ramah
lingkungan).
Mengasosiasi
Alokasi
Waktu
 Membuat hubungan antara
penggunaan energi dan jumlah
energi yang tersedia
 Membuat hubungan antara
penggunaan energy dan
dampaknya bagi lingkungan
Mengomunikasikan
 Membuat presentasi hasil
eksplorasi tentang penggunaan
energi di Indonesia
 Membuat karya tulis tentang
ide/gagasan pemecahan
masalah keterbatasan sumber
daya energi, energi alternatif,
dan dampaknya bagi kehidupan

Silabus Lama

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Lama

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

10.

12SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)

Satuan Pendidikan : SMA

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.3 Menganalisis  Gerak Lurus Mengamati Penugasan 15 JP Sumber:

3.4 Menganalisis Hukum Newton Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:

Satuan Pendidikan : SMA

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.6 Menerapkan konsep Keseimbangan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:

Fluida Dinamik Mengamati Penugasan 14 JP Sumber:

3.8 Memahami teori 1. Persamaan Mengamati Penugasan 16 JP Sumber:

3.9 Menganalisis gejala Gejala Mangamati Penugasan 8 JP Sumber:

Satuan Pendidikan : SMA

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.2 Mengevaluasi prinsip Rangkaian arus Mengamati Tugas 5 JP Sumber:

3.5 Memahami fenomena Induksi Mengamati Penugasan 17 JP Sumber:

 Merancang dan membuat alat kegiatan percobaan

3.5 Menganalisis Rangkaian Mengamati Penugasan 13 JP Sumber:

MENGETAHUI Kotaagung , Juli 2014

RUSLAN, S.Pd.MM SUMARNO, S.Pd

3.7 Mengevaluasi Radiasi Mengamati Penugasan

3.8 Memahami fenomena Konsep dan Mengamati Penugasan 8 JP Sumber:

3.9 Memahami transmisi Teknologi Mengamati Penugasan 8 JP Sumber:

3.10Memahami Inti Atom Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:

Anda mungkin juga menyukai