SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
PAKET STUDI KEAHLIAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/1

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik
fenomena gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 1

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.1. Memahami hakikat fisika dan prinsip- Pengukuran Mengamati Tugas 3 x 2 jp  Buku teks pelajaran
prinsip pengukuran (ketepatan,  Ketelitian (akurasi) dan  Membuat daftar (tabel) Memecahkan  Lembar Kerja
ketelitian dan aturan angka penting) ketepatan (presisi) nama besaran, alat ukur, masalah sehari-  Lembar tabulasi pengamatan
 Kesalahan pengukuran cara mengukur dan satuan sehari berkaitan siswa
 Penggunaan angka yang digunakan secara dengan  Literature terkait dengan
4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran penting individu, termasuk yang pengukuran pengukuran
fisis dengan menggunakan peralatan berlaku di daerah setempat Observasi  Alat ukur (mistar mm, rol
dan teknik yang tepat untuk (misalnya: untuk ukuran Lembar tabulasi meter, jangka sorong,
penyelidikan ilmiah. massa: mayam di Sumatera pengamatan neraca,stopwatch)
Utara, untuk ukuran kegiatan
panjang: tumbak di Jawa eksperimen
Barat, patok di Jawa Portofolio
Tengah). Laporan tertulis
 Mengamati beberapa alat kelompok
ukur panjang, massa dan Tes
waktu yang ada di Tes tertulis
sekitar(mistar milimeter, bentuk uraian
jangka sorong, roll meter, tentang
neraca lengan, neraca penggunaan
pegas, dan stopwatch) dan angka penting
mengetahui cara kerja atau dan kesalahan
penggunaan alat. pengukuran dan/
Menanya atau pilihan
ganda tentang
 Mendiskusikan cara membaca alat
menggunakan alat ukur, ukur
cara mebaca skala dan cara
menuliskan hasil
pengukuran
 Mendiskusikan aspek
ketelitian, ketepatan dan
keselamatan kerja dalam
mengukur
Eksperimen/ explore
 Mengukur masa jenis
kelereng, (pengukuran

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 2

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dilakukan satu kali) dan
kabel listrik, batu kerikil
(dilakukan berulang dengan
ukuran berbeda dan jenis
yang sama) secara
berkelompok dengan
menggunakan neraca,
jangka sorong, roll meter
dan gelas ukur
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pengukuran berulang
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
membuat grafik,
menginterpretasi data dan
grafik, menghitung
kesalahan serta
menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 3

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.2. Memahami gerak lurus dengan Gerak Lurus dengan Mengamati Tugas 3x 2 jp  Buku teks pelajaran
kecepatan dan percepatan konstan Kecepatan dan  Mengamati demonstrasi Memecahkan  Lembar Kerja
Percepatan Konstan gerak untuk membedakan masalah sehari-  Lembar tabulasi pengamatan
gerak lurus dengan sehari berkaitan siswa
kecepatan konstan dan dengan gerak  Alat peraga gerak (mobil
4.2. Menyajikan data dan grafik hasil mainan bertenaga baterai dan
gerak lurus dengan lurus dengan
percobaan perpindahan - waktu untuk stopwatch)
percepatan konstan kecepatan dan
mengetahui, kecepatan, dan
Menanya percepatan  Alat ukur kecepatan
kecepatan –waktu untuk mengetahui
konstan (vilocitometer)
percepatan  Mendiskusikan perbedaan Observasi
gerak lurus dengan Lembar tabulasi
kecepatan konstan dan pengamatan
gerak lurus dengan kegiatan
percepatan konstan eksperimen
Eksperimen/ explore Portofolio
 Melakukan percobaan Laporan tertulis
gerak lurus dengan kelompok
kecepatan konstan (misal: Tes
dengan menggunakan Tes tertulis
mobil mainan bertenaga bentuk uraian
baterai) dan/atau pilihan
 Melakukan percobaan ganda tentang
gerak lurus dengan gerak lurus
percepatan konstan (misal: dengan
menggunakan kecepatan dan
vilocitometer). percepatan
Asosiasi konstan
 Menganalisis besaran-
besaran fisika pada gerak
lurus dengan kecepatan
konstan.
 Menganalisis besaran-
besaran fisika pada gerak

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 4

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
lurus dengan percepatan
konstan.
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil percobaan benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan
percepatan konstan dalam
bentuk grafik
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Gerak Melingkar dengan Mengamati Tugas 3 x 2 jp  Buku teks pelajaran
3.3. Menganalisis besaran fisis pada gerak Kecepatan Konstan  Menemukan besaran Memecahkan  Lembar Kerja
melingkar dengan kecepatan konstan frekuensi, periode, sudut masalah sehari-  Lembar tabulasi pengamatan
dan penerapannya dalam teknologi tempuh, kecepatan linier, sehari berkaitan siswa
kecepatan sudut dan

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 5

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.3. Menyajikan hasil analisis berdasarkan percepatan sentripetal pada dengan gerak  Alat peraga gerak melingkar
pengamatan terkait dengan gerak gerak melingkar melalui melingkar (roda sepeda dan stopwatch)
melingkar demonstrasi. Observasi
Menanya Lembar
pengamatan
 Mengidentifikasi besaran kegiatan
frekuensi, frekuensi sudut, eksperimen
periode dan sudut tempuh
Portofolio
yang terdapat pada gerak Laporan tertulis
melingkar dengan
kelompok
kecepatan konstan. Tes
Eksperimen/ explore
Tes tertulis
 Melakukan percobaan bentuk uraian
secara berkelompok untuk dan/ atau pilihan
menyelidiki gerak berputar ganda besaran-
(misal: roda sepeda) besaran pada
Asosiasi gerak melingkar
 Menganalisis gerak dengan
melingkar dalam kecepatan
memecahakan masalah konstan
melalui diskusi kelas
 Menganalisis besaran pada
gerak melingkar dengan
kecepatan konstan
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
percobaan.
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 6

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Hukum Newton dan Mengamati Tugas 3 x 2 jp  Buku teks pelajaran
3.4. Memahami hukum–hukum Newton Penerapannya Mengamati peragaan: Menerapkan  Lembar Kerja
 Benda yang diluncurkan hukum Newton  Lembar tabulasi pengamatan
pada bidang miring dalam siswa
4.4. Menggunakan hukum Newton dalam
memecahkan masalah kehidupan  benda ditarik atau didorong memecahkan  Peraga bidang miring
sehari-hari untuk menghasilkan gerak masalah  Tali dan beban
 benda dilepas dan bergerak Observasi  Katrol satu roda
jatuh bebas Lembar tabulasi  Neraca pegas
 benda ditarik tali melalui pengamatan
katrol dengan beban kegiatan
berbeda. eksperimen
Menanya Portofolio
Mendiskusikan: Laporan tertulis
Tes
 penyebab benda bergerak Tertulis Uraian
 pengaruh masa benda dan dan/ atau pilihan
besar gaya terhadap Ganda tentang
percepatan gerak hukum Newton
Eksperimen/ explore
 Melakukan percobaan
hukum Newton secara
berkelompok
 Melakukan percobaan
gerak benda misalnya
dalam bidang miring, balok
yang ditarik dengan neraca
pegas untuk membedakan
gesekan statik dan kinetik

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 7

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Asosiasi
 Menghitung gaya benda
dalam yang terletak pada
bidang miring, bidang datar
dan sistem katrol dalam
diskusi kelas.
Komunikasi
 Menggambar gaya berat,
gaya normal dan gaya
tegang tali dalam diskusi
pemecahan masalah
dinamika gerak lurus tanpa
gesekan
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 8

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Gerak translasi dan rotasi Mengamati Tugas 4 x 2 jp  Buku teks pelajaran
3.5 Memahami konsep gerak translasi dan  Mengamati demonstrasi Menerapkan  Lembar Kerja
rotasi gerak translasi dan rotasi konsep gerak  Lembar tabulasi pengamatan
pada roda yang diputar translasi dan siswa
Menanya rotasi  Alat peraga roda dan roll
 Mendiskusikan perbedaan Observasi meter
antara gerak translasi dan Lembar tabulasi
rotasi pengamatan
4.5 Merencanakan dan melaksanakan Eksperimen/ explore kegiatan
percobaan gerak translasi dan rotasi  Melakukan percobaan eksperimen
hubungan antara gerak Portofolio
melingkar dengan gerak Laporan tertulis
lurus (misal: roda yang Tes
digelindingkan dengan Tertulis Uraian
diameter berbeda) dan/atau Pilihan
Asosiasi Ganda tentang
 Menganalisis hasil hubungan gerak
percobaan hubungan melingkar
antara gerak melingkar dengan gerak
dengan gerak lurus. lurus
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil analisis data
percobaan
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 9

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.6. Memahami konsep keseimbangan Kesetimbangan benda Mengamati Tugas 4 x 2 jp  Buku teks pelajaran
benda tegar tegar  Mengamati tumpuan pada Menerapkan  Lembar Kerja
4.6 Merencanakan dan melaksanakan  Titik berat dan pusat batang yang diberi beban konsep  Lembar tabulasi pengamatan
percobaan keseimbangan benda tegar masa  Mengamati neraca lengan. kesetimbangan siswa
 Torsi Menanya statis dan  Neraca lengan dan neraca
 Mendiskusikan perbedaan dinamis pegas
kesetimbangan statis dan Observasi  Alat peraga kursi panjang
dinamis Lembar
Eksperimen/ explore pengamatan
 Melakukan percobaan kegiatan
kesetimbangan benda tegar eksperimen
(misal: kursi panjang yang Portofolio
pada 4 kakinya diberi Laporan tertulis
neraca,dengan variasi Tes
beban) Tertulis Uraian
Asosiasi tentang
 Menganalisis hasil kesetimbangan.
percobaan kesetimbangan
dinamis
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
analisis data percobaan
kesetimbangan statis dan
dinamis

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 10

 SILABUS

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
PAKET STUDI KEAHLIAN : REKAYASA PERANGKAT LUNAK
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluidadan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 11

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.7 Memahami konsep impuls dan hukum Momentum, impuls, Mengamati Tugas 3 x 2 jp  Buku teks pelajaran
kekekalan momentum dan tumbukan  Mencari informasi tentang Menyelesaikan  Lembar Kerja
momentum, impuls, masalah tentang  Lembar tabulasi pengamatan
hubungan antara impuls momentum, siswa
4.7 Menggunakan konsep impuls dan dan momentum serta impuls dan  Alat peraga berupa bola dan
momentum dalam memecahkan tumbukan dari berbagai hubungan antara kelereng
masalah sehari-hari sumber belajar. impuls dan
 Mengamati ilustrasi momentum
tentang tumbukan benda serta tentang
yang dihubungkan dengan hukum
konsep-konsep momentum, kekekalan
impuls dan hukum momentum
kekekalan momentum Observasi
dalam kehidupan sehari- Lembar
hari pengamatan
Menanya kegiatan
 Mendiskusikan konsep eksperimen
momentum, impuls, Portopolio
hubungan antara impuls dan Laporan tertulis
momentum serta hukum tentang
kekekalan momentum percobaan yang
Eksperimen/ explore dilakukan
 Melakukan percobaan dua Tes
kelereng berbeda ukuran Tertulis uraian
yang ditabrakan tentang impuls
 Melakukan percobaan dan hukum
dengan menabrakan bola/ kekekalan
kelereng ke dinding momentum
Asosiasi
 Menganalisis pemecahan
masalah dan menarik
kesimpulan tentang
tumbukan dengan
menggunakan hukum
kekekalan momentum

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 12

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
Membuat laporan hasil
percobaan

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan

menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.8 Memahami konsep usaha, energi dan Usaha, energi dan daya Mengamati Tugas 3 x 2 jp  Buku teks pelajaran
daya dalam kehidupan sehari-hari  Mengamati pemanfaatan Menyelesaikan  Lembar Kerja
energi matahari dalam masalah tentang  Lembar tabulasi pengamatan
kehidupan serhari hari usaha, energi siswa
4.8 Menyajikan hasil analisis berdasarkan  Mengamati pemanfaatan dan daya  Alat peraga solarcell, kincir
hasil pengamatan tentang usaha, energi tenaga air dalam Observasi angin, kincir air dan generator
dan daya dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari -hari Lembar
Menanya eksperimen
 Mendiskusikan tentang Portopolio
renewable energi Hasil karya dan
Eksperimen/ explore Laporan
 Melakukan percobaan
untuk mengetahui berbagai

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 13

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
perubahan bentuk energi eksperimen
(generator, kincir) terhadap membuat kincir
pengaruh daya sederhana
Asosiasi Tes
 Menganalisis data hasil Tertulis uraian
percobaan berbagai tentang
perubahan bentuk energi usaha,energi dan
terhadap pengaruh daya daya
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
data hasil analisis
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluidadan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 14

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.9 Mendiskripsikan sifat elastisitas material Elastisitas dan Hukum Mengamati Tugas 4 x 2 jp  Buku teks pelajaran
dalam kehidupan sehari-hari Hooke  Peragaan benda elastis dan Memecahkan  Lembar Kerja
 Hukum Hooke benda plastis masalah sehari-  Lembar tabulasi pengamatan
 Demonstrasi pengaruh gaya sehari berkaitan siswa
 Pegas
terhadap perubahan dengan  Alat peraga pegas/karet,
panjang pegas/ karet elastisitas dan mistar, statif dan bandul
hukum Hooke massa
Menanya Observasi
 Diskusi sifat elastisitas Lembar
benda eksperimen
 Diskusi stress, strain, dan Portofolio
modulus elastisitas Laporan tertulis
 Diskusi tentang hukum kelompok
4.9 Merencanakan dan melaaksanakan Hooke dan susunan pegas Tes
percobaan sehubungan dengan Eksperimen/ explore Tes tertulis
elastisitas suatu bahan bentuk uraian
 Percobaan hukum Hooke
dengan menggunakan dan/atau pilihan
pegas/ karet, mistar, beban ganda hukum
gantung dan statif/ tripod Hooke pada
secara berkelompok susunan pegas
 Eksplorasi untuk seri /paralel
menemukan karakteristik
susunan pegas seri dan
paralel
Asosiasi
 Mengolah data percobaan
ke dalam grafik,
menentukan persamaan
grafik, dan membandingkan
hasil percobaan dengan
bahan pegas/ karet yang
berbeda
 Memformulasi konstanta
pegas susunan seri dan
paralel
komunikasi
Membuat laporan praktik

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 15

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan

menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.10 Menerapkan hukum-hukum yang Fluida statis dan dinamis Mengamati Tugas 4 x 2 jp  Buku teks pelajaran
berhubungan dengan fluida statis dan
 Hukum utama  simulasi kapal selam dalam Memecahkan  Lembar Kerja
dinamis
hidrostatis botol minuman masalah sehari-  Lembar tabulasi pengamatan
 Hukum Pascall  keadaan air dalam selang sehari berkaitan siswa
 Hukum Archimedes dengan berbagai posisi dengan fluida  Alat peraga botol minuman,
(vertical, horizontal dan statis dan selang air, injeksi tinta
 Gejala kapilaritas
miring) dinamis printer, pompa manual
 Viskositas dan Hukum
Stokes  Mencari informasi Observasi
penggunaan sistem Lembar
hidrolik dan sistem kerja pengamatan
kapal selam kegiatan
eksperimen

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 16

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.10 Menyajikan hasil analisis berdasarkan Menanya Portofolio
pengamatan/percobaan berkaitan Laporan tertulis
dengan sifat-sifat fluida statik dan  Mendiskusikan hukum- kelompok
dinamik hukum fluida statis dan Tes
dinamis dalam
Tes tertulis
penerapannya
bentuk uraian
Eksperimen/ explore dan/atau pilihan
 Membuat alat peraga ganda hukum
sistem hidrolik dengan Archimedes,
menerapkan hukum hukum Pascal,
Archimedes dan hukum kapilaritas dan
Pascall (misal: injeksi tinta hukum Stokes
printer yang diberikan air
bertekanan pada lubang
jarum dengan pompa
manual)
Asosiasi
 Menerapkan konsep
tekanan hidrostatis, prinsip
hukum Archimedes dan
hukum Pascall melalui
percobaan
Komunikasi
 Membuat laporan
penerapan hukum-hukum
fluida statis dan dinamis
penerapannya
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik fenomena
gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 17

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.11 Mendiskripsikan konsep suhu dan Suhu dan Kalor Mengamati Tugas 2 x 2 jp  Buku teks pelajaran
kalor  Suhu dan pemuaian  Mencermati peragaan Memecahkan  Lembar Kerja
 Hubungan kalor tentang simulasi pemuaian masalah sehari-  Lembar tabulasi pengamatan
dengan suhu benda rel kereta api sehari berkaitan siswa
dan wujudnya  Melakukan studi pustaka dengan suhu  Video simulasi pemuaian rel
untuk mencari informasi Observasi kereta api.
mengenai pengaruh kalor Lembar  Alat peraga bimetal, dan
terhadap perubahan suhu pengamatan pemanas
benda dan pengaruh kegiatan
perubahan suhu benda eksperimen
terhadap ukuran benda Portofolio
4.11 Mengolah hasil penyelidikan yang Laporan tertulis
berkaitan dengan suhu dan kalor (pemuaian)
Menanya kelompok
 Mendiskusikan pengaruh Tes
kalor terhadap suhu, wujud Tes tertulis
dan ukuran benda bentuk uraian
Eksperimen/ explore tentang
pemuaian
 Melakukan percobaan
untuk mengetahui
hubungan kalor dengan
suhu benda dan wujudnya
(misal: logam yang
dipanaskan)
 Melakukan percobaan
menggunakan bimetal
Asosiasi

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 18

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Mengolah data percobaan
kalor dalam bentuk
penyajian data, membuat
grafik, menginterpretasi
dan grafik, serta menyusun
kesimpulan.
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
eksperimen
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik fenomena gerak,
fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 19

 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.12 Memahami pengaruh kalor terhadap Perpindahan Kalor Mengamati Tugas 2 x 2 jp  Buku teks pelajaran
zat  Azas Black  Mencermati peragaan Memecahkan  Lembar Kerja
 Peripindahan kalor tentang konduktivitas masalah sehari-  Lembar tabulasi pengamatan
secara konduksi, logam (aluminium, baja, sehari berkaitan siswa
konveksi dan radiasi tembaga dan timah) dengan  Logam (aluminium, baja,
 Melakukan studi pustaka perpindahan tembaga dan timah)
untuk mencari informasi kalor  Buku tentang perpindahan
mengenai perpindahan Observasi kalor
kalor secara konduksi, Ceklist lembar  Pemanas listrik
konveksi dan radiasi pengamatan
kegiatan
Menanya eksperimen
 Mendiskusikan azas Black Portofolio
4.12 Menyaji hasil penyelidikan mengenai
dan perpindahan kalor Laporan tertulis
cara perpindahan kalor
Eksperimen/ explore kelompok
 Melakukan percobaan Tes
konsep konveksi,radiasi dan Tes tertulis
konduksi (misal: logam yang bentuk uraian
dijemur di bawah sinar tentang asas
matahari, pemanas listrik, Black dan/atau
logam yang dipanaskan) pilihan ganda
Asosiasi tentang
perpindahan
 Mengolah data percobaan kalor dengan
dalam bentuk penyajian cara konduksi
data, menginterpretasi dan dan konveksi
menyusun kesimpulan.
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
eksperimen

SILABUS FISIKA SMK X Hal - 20