PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 5 NEGARA
Alamat: Jalan Denpasar-Gilimanuk km. 67, Desa Pekutatan, Kec. Pekutatan, Jembrana, Kode Pos 82262
Email; smkn5negara@gmail.com

SILABUS

NAMA : I KETUT SUKADANA, S.Pd, M.Pd

NIP. : 19690412 199202 1 004
MAPEL : IPA TERAPAN
KELAS : X
SEMESTER : GANJIL
TAHUN AJARAN : 2019/ 2020
 SILABUS MATA PELAJARAN : IPA TERAPAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Negara

Kelas :X

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
SEMESTER 1 (SATU)

3.1 Menerapkan besaran fisika
4.1 Mengukur besaran- besaran
fisika yang digunakan di
bidang pariwisata
Besaran Fisika dan Mengamati Observasi 2 x 3 JP  Alat ukur
Pengukurannya Lembar pengamatan sikap panjang,
 Daftar (tabel) nama besaran, alat ukur,
 Ketepatan massa dan
cara mengukur, dan satuan yang kegiatan pembelajaran
 Ketelitian waktu yang
digunakan secara individu, termasuk (Mengamati,menanya,mengeks
 Aturan angka
yang berlaku di daerah setempat plorasi/eksperimen, ada di sekitar
penting
(misalnya: untuk ukuran massa: mengasosiasi,mengkomunikasi  Referensi /
mayam di Sumatera Utara, untuk kan) bahan ajar
Terkait
ukuran panjang: tumbak di Jawa
 e-dukasi.net
Barat).
Portofolio
 Beberapa alat ukur panjang, massa dan
Laporan tertulis
waktu yang ada di sekitar (contoh :
kelompok/individu kegiatan
mistar milimeter, jangka sorong,
eksperimen/ekplorasi dan
mikrometer, timbangan/neraca
presentasi
lengan/neraca pegas, dan stopwatch)
dan menemukan cara bagaimana alat
tersebut bekerja/digunakan Tes
Menanya 
Tes tertulis mengenai
 Mengajukan pertanyaan cara penggunaan angka penting
dan kesalahan
menggunakan alat ukur, cara membaca
pengukuran, membaca alat
skala, dan cara menuliskan hasil ukur
pengukuran  Tes unjuk kerja
 Mengajukan pertanyaan aspek
ketelitian, ketepatan, dan alat dalam
mengukur
Eksperimen/eksplorasi
 Melakukan studi pustaka mengenai
konsep besaran fisika dan
pengukurannya (ketepatan, ketelitian,
dan aturan angka penting).

Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis konsep energi,
usaha, gaya, hubungan usaha
dan perubahan energi, dan
hukum kekekalan energi
untuk menyelesaikan
permasalahan gerak di bidang
pariwisata
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Mengukur masa jenis benda yang
digunakan di bidang pariwisata
(pengukuran dilakukan satu kali)
dengan menggunakan: buah atau
sayuran atau serealia/ kain/bahan
kosmetik/penghapus (dilakukan
berulang dengan ukuran beda dan jenis
yang sama) secara berkelompok dengan
menggunakan mistar milimeter, jangka
sorong/ mikrometer, timbangan/neraca
lengan/neraca pegas, dan stopwatch.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pengukuran
berulang dalam bentuk penyajian data,
membuat grafik, menginterpretasikan
data dan grafik, dan menghitung
kesalahan, serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis mengenai
konsep besaran fisika dan
pengukurannya (ketepatan, ketelitian,
dan aturan angka penting)
Usaha dan energi Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Bahan untuk
 Membaca/mempelajari usaha positif, Lembar pengamatan sikap melakukan
 gaya
usaha negatif dan usaha nol, energi kegiatan pembelajaran praktek
 hubungan usaha (Mengamati,menanya,mengeks  Alat untuk
kinetik dan energi potensial
 perubahan energi plorasi/ eksperimen, melakukan
Menanya
mengasosiasi, percobaan
 hukum kekekalan

Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi berbagai
konsep energy, usaha, gaya,
hubungan usaha,perubahan
energy dan hukum kekekalan
energy
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
energi  Mengajukan pertanyaan tentang mengkomunikasikan)  Referensi yang
energi kinetik dan energi potensial terkait
(energi potensial gravitasi dan pegas)  e-dukasi.net
Portofolio
 Mengajukan pertanyaan hubungan Laporan tertulis
usaha dengan perubahan energi kelompok/individu kegiatan
kinetik dan energi potensial eksperimen/ekplorasi dan
 Mengajukan pertanyaan rumusan presentasi
bentuk hukum kekekalan energi
mekanik
Tes
Eksperimen/Eksplorasi
 Tes tertulis mengenai
 Eksplorasi penerapan hukum kekekalan penggunaan angka penting
energi mekanik di bidang pariwisata dan kesalahan
pengukuran, membaca alat
 Melakukan studi pustaka mengenai ukur
energi, usaha, gaya, hubungan usaha  Tes unjuk kerja
dan perubahan energi, dan hukum
kekekalan energi
Asosiasi
 Mengelompokan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik pada
berbagai gerak (gerak parabola, gerak
pada bidang lingkaran, dan gerak
satelit/planet dalam tata surya
Komunikasi
 Menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis elatisitas dan
tegangan permukaan
4.3 Melakukan percobaan
elastisitas dan tegangan
permukaan di bidang
pariwisata
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Kekuatan bahan, Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Benda elastik
tegangan permukaan ,
 Peragaan benda elastis dan benda Lembar pengamatan sikap  Benda plastis
dan elastisitas
plastis kegiatan pembelajaran  Bahan
 Peragaan dengan menunjukkan bahan (Mengamati,menanya,mengeks praktik
yang kotor kemudian direndam dalam plorasi/ eksperimen, produktif
larutan sabun beberapa saat, mengasosiasi, yang terkait
selanjutnya mengamati perubahan yang mengkomunikasikan)  Referensi
terjadi pada air rendamannya yang terkait
 Membaca/mempelajari Kekuatan  Alat untuk
Portofolio
bahan, tegangan permukaan , dan percobaan
elastisitas Laporan tertulis  e-dukasi.net
kelompok/individu kegiatan
Menanya
eksperimen/ekplorasi dan
 Mengajukan pertanyaan mengenai presentasi
kekuatan bahan, tegangan permukaan ,
dan sifat elastisitas bahan
Tes
Eksperimen/Eksplorasi
 Tes tertulis mengenai
 Melakukan kajian pustaka mengenai penggunaan angka penting
kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan kesalahan
dan elastisitas pengukuran, membaca alat
 Melakukan praktik produktif untuk ukur
menyelidiki peristiwa kekuatan bahan,  Tes unjuk kerja
tegangan permukaan , dan elastisitas
Asosiasi :
 Melaporkan data percobaan dan
membandingkan hasil percobaan
dengan referensi
 Diskusi kelompok membahas hasil
percobaan
 Membuat laporan praktik
Komunikasi
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Mempresentasikan hasil percobaan
yang sudah dilakukan.

3.4 Menganalisis hubungan suhu Suhu, Kalor dan Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Bahan untuk
dan kalor Perpindahan Kalor Lembar pengamatan sikap percobaan

kondisi lingkungan sekitar yang
berkaitan dengan kalor dan kegiatan pembelajaran suhu, kalor
4.4 Melakukan percobaan perpindahan kalor. (Mengamati,menanya,mengeks dan
pengaruh kalor terhadap  Membaca/mempelajari mengenai perpindahan
plorasi/
perubahan suhu, wujud, dan Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor kalor
bentuk benda di bidang eksperimen,
Menanya  Alat untuk
pariwisata mengasosiasi,mengkomunikasi
 Mengajukan pertanyaan pengaruh kalor kan) percobaan
terhadap suhu, wujud, dan ukuran suhu, kalor
benda dan
 Mengajukan pertanyaan azas Black dan Portofolio perpindahan
perpindahan kalor Laporan tertulis kalor
Eksperimen/eksplorasi kelompok/individu kegiatan  Referensi
eksperimen/ekplorasi dan yang terkait
 Melakukan studi pustaka untuk
presentasi  e-dukasi.net
mencari informasi mengenai pengaruh
kalor terhadap perubahan suhu benda,
pengaruh perubahan suhu benda Tes
terhadap ukuran benda (pemuaian),  Tes tertulis mengenai
dan perpindahan kalor secara penggunaan angka penting
konduksi, konveksi dan radiasi dan kesalahan
 Melakukan percobaan untuk pengukuran, membaca alat
ukur
menyelidiki pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan perubahan wujud
benda  Tes unjuk kerja
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data proses perambatan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
kalor secara konduksi, konveksi, dan
radiasi di bidang pariwisata
Komunikasi
 Melaporkan hasil percobaan /
eksperimen

3.5. Menerapkan besaran listrik Besaran Listrik Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Bahan untuk
 Mengamati Peragaan tentang: Lembar pengamatan sikap percobaan
kelistrikan conntoh ; kegiatan pembelajaran listrik
- Simulasi alat pengantar listrik (Mengamati,menanya,mengeks  Alat untuk
4.5 Menghitung biaya energi - Rangkaian listrik seri maupun plorasi/ percobaan
listrik yang digunakan penghantar
paralel eksperimen,
berdasarkan pemakaian dan
mengasosiasi,mengkomunikasi listrik
teknologi alat-alat elekronik di
bidang pariwisata. kan)  Referensi
Menanya
yang terkait
 Mengajukan pertanyaan terhadap  e-dukasi.net
besaran listrik Portofolio
Laporan tertulis
Eksperimen/eksplorasi kelompok/individu kegiatan
eksperimen/ekplorasi dan
 Melakukan studi pustaka untuk
presentasi
mencari informasi mengenai besaran
listrik
 Melakukan percobaan untuk Tes
menyelidiki rangkaian listrik seri  Tes tertulis mengenai
maupun paralel penggunaan angka penting
Asosiasi dan kesalahan
pengukuran, membaca alat
 Mengolah, menyajikan, ukur
menginterpretasikan dan  Tes unjuk kerja
menyimpulkan serta menghitung data
atau biaya energi listrik yang digunakan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
percobaan/eksperimen

3.6 Menganalisis materi dan Materi dan Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Bahan

perubahannya Perubahannya
Mengamati jenis, sifat-sifat, dan contoh Lembar pengamatan sikap percobaan
perubahan materi di bidang pariwisata, kegiatan pembelajaran untuk
contoh : (Mengamati,menanya,mengeks perubahan
4.6 Melakukan percobaan materi
 Kapur barus diletakkan dalam wadah plorasi/
perubahan materi dan
eksperimen,  Alat untuk
pemisahan campuran di kemudian diletakkan di atas kaki tiga
bidang pariwisata mengasosiasi,mengkomunikasi percobaan
dan kasa selanjutnya dipanaskan
kan) perubahan
diatas lampu spiritus
materi
 Es batu dipanaskan
 Referensi
 Air sirup dalam kantong plastik kecil Portofolio yang terkait
kemudian dimasukkan dalam pecahan
Laporan tertulis  e-dukasi.net
es batu dan garam kemudian
kelompok/individu kegiatan
digoyang-goyangkan
eksperimen/ekplorasi dan
 Atau perubahan materi lainnya di
presentasi
bidang pariwisata
Menanya :
Tes
 Mengajukan pertanyaan penyebab
perubahan materi dan faktor-faktor  Tes tertulis mengenai
penggunaan angka penting
yang mempengaruhinya.
dan kesalahan
Eksperimen/Eksplorasi pengukuran, membaca alat
 Melakukan studi pustaka mengenai ukur
jenis, sifat-sifat, dan contoh
perubahan materi di bidang pariwisata
 Tes unjuk kerja
 Melakukan percobaan perubahan
materi di bidang pariwisata
Asosiasi
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai jenis,
sifat-sifat, dan contoh perubahan
materi di bidang pariwisata
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil eksperimen

3.7. Menganalisis larutan dan Larutan dan satuan Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Bahan
konsentrasi larutan konsentrasi
 Proses kelarutan bahan berdasarkan Lembar pengamatan sikap praktek
perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis kegiatan pembelajaran larutan
bahan pelarut di bidang pariwisata (Mengamati,menanya,mengeks  Alat praktek
plorasi/ larutan
4.7. Membuat larutan pada  Referensi
eksperimen,
konsentrasi tertentu di yang terkait
bidang pariwisata mengasosiasi,mengkomunikasi
Menanya  e-dukasi.net
kan)
 Mengajukan pertanyaan mengenai
faktor-faktor yang mempengaruhi
larutan dan kelarutan bahan Portofolio
 Mendiskusikan faktor-faktor yang Laporan tertulis
mempengaruhi Kelarutan kelompok/individu kegiatan
eksperimen/ekplorasi dan
Eksperimen/Eksplorasi presentasi
 Eksplorasi untuk menemukan faktor-
faktor yang mempengaruhi larutan dan Tes
kelarutan bahan
 Tes tertulis mengenai
 Melakukan praktik proses kelarutan penggunaan angka penting
bahan berdasarkan perbedaaan suhu, dan kesalahan
konsentrasi, jenis bahan pelarut di pengukuran, membaca alat
bidang pariwisata ukur
 Tes unjuk kerja
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Mengasosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai larutan,
kelarutan dan satuan konsentrasi
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi/percobaan.

3.8. Menganalisis asam, basa Asam, Basa dan Garam Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Bahan
dan garam  Berbagai benda-benda di sekitarnya Lembar pengamatan sikap praktek
yang mewakili kelompok asam, basa kegiatan pembelajaran asam, basa
dan garam (Mengamati,menanya,mengeks dan garam
plorasi/  Alat praktek
Menanya
4.8. Melakukan percobaan sifat eksperimen, untuk
asam, basa, dan garam di  Mengajukan pertanyaan sifat-sifat percobaan
asam, basa dan garam mengasosiasi,mengkomunikasi
bidang pariwisata asam, basa
kan)
 dan garam
Eksperimen/eksplorasi  Referensi
Portofolio yang terkait
 Melakukan studi pustaka mengenai
sifat asam, basa dan garam. Laporan tertulis  e-dukasi.net
 Mendiskusikan mengenai sifat-sifat kelompok/individu kegiatan
asam, basa dan garam. eksperimen/ekplorasi dan
 Melakukan percobaan untuk presentasi
membedakan asam, basa dan garam
berdasarkan sifat-sifatnya di bidang Tes
pariwisata
 Tes tertulis mengenai
Asosiasi penggunaan angka penting
 Mengolah, menyajikan, dan kesalahan
pengukuran, membaca alat
menginterpretasikan dan
ukur
menyimpulkan data hasil eksperimen  Tes unjuk kerja
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil diskusi
/eksperimen

3.9. Mengevaluasi sistem koloid Sistem Koloid Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Referensi yang
 Mengamati video/gambar mengenai Lembar pengamatan sikap terkait
 e-dukasi.net
sistem koloid kegiatan pembelajaran
Menanya (Mengamati,menanya,mengeks
4.9. Melakukan percobaan untuk  Mengajukan pertanyaan mengenai plorasi/
membuktikan sistem koloid sistem koloid eksperimen,
di bidang pariwisata Esperimen /Eksplorasi mengasosiasi,mengkomunikasi
 Melakukan kajian pustaka mengenai kan)
sistem koloid
 Membedakan jenis- jenis sistem koloid
Portofolio
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan, Laporan tertulis
menginterpretasikan dan kelompok/individu kegiatan
menyimpulkan data hasil eksperimen eksperimen/ekplorasi dan
Komunikasi presentasi
 Mempresentasikannya hasil
diskusi/eksperimen Tes
 Tes tertulis mengenai
penggunaan angka penting
dan kesalahan
pengukuran, membaca alat
ukur
 Tes unjuk kerja
3.10. Menganalisis reaksi oksidasi Reaksi Oksidasi dan Mengamati Observasi 2 X 3 JP  Bahan
dan reduksi Reduksi  Membaca/mempelajari reaksi oksidasi Lembar pengamatan sikap praktek
dan reduksi kegiatan pembelajaran untuk enzim
4.10 Melakukan percobaan reaksi  Berbagai peristiwa reaksi oksidasi dan (Mengamati,menanya,mengek dan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
oksidasi dan reduksi di reduksi splorasi/eksperimen,
bidang pariwisata mengasosiasi,mengkomunikas
Menanya
ikan)
 Mengajukan pertanyaan perbedaan
antara reaksi oksidasi dan reduksi
Esperimen /Eksplorasi Portofolio

 Melakukan kajian pustaka mengenai Laporan tertulis

reaksi oksidasi dan reduksi kelompok/individu kegiatan
eksperimen/ekplorasi dan
 Melakukan percobaan reaksi oksidasi
presentasi
dan reduksi
Asosiasi
Tes
 Mengolah, menyajikan, hormone
menginterpretasikan dan  Tes tertulis mengenai
 Alat praktek
menyimpulkan data mengenai reaksi penggunaan angka
oksidasi dan reduksi penting dan kesalahan untuk
Komunikasi pengukuran, membaca  Referensi
alat ukur yang terkait
 Mempresentasikan hasil eksperimen.
 Tes unjuk kerja  e-dukasi.net
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.11 Menganalisis makromolekul Mengamati Observasi

4.11 Menguji secara kualitatif  Membaca/mempelajari konsep Lembar pengamatan sikap  Bahan
Makromolekul makromolekul kegiatan pembelajaran 2 x 2 JP
kandungan karbohidrat, praktek
protein dan lemak dalam  Berbagai peristiwa makromolekul (Mengamati,menanya,mengek difusi dan
bahan yang digunakan di splorasi/eksperimen,
Menanya osmosis
bidang pariwisata mengasosiasi,mengkomunikas
 Mengajukan pertanyaan makromolekul  Alat praktek
ikan) difusi dan
Esperimen /Eksplorasi
Portofolio osmosis
 Melakukan kajian pustaka mengenai Laporan tertulis  Referensi
makromolekul kelompok/individu kegiatan yang terkait
Asosiasi eksperimen/ekplorasi dan  e-dukasi.net
 Mengolah, menyajikan, presentasi
menginterpretasikan dan Tes
menyimpulkan makromolekul
 Tes tertulis mengenai
Komunikasi
penggunaan angka
 Mempresentasikan hasil penting dan kesalahan
diskusi/eksperimen pengukuran, membaca
alat ukur
 Tes unjuk kerja
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.12. Memahami sifat, jenis, Polimer Mengamati Observasi
dan dampak penggunaan
polimer  Membaca/mempelajari konsep polimer Lembar pengamatan sikap  Bahan
 Berbagai peristiwa polimer kegiatan pembelajaran 2 x 2 JP
praktek
Menanya (Mengamati,menanya,mengek difusi dan
4.12. Melakukan identifikasi splorasi/eksperimen,
 Mengajukan pertanyaan polimer osmosis
dampak dari penggunaan mengasosiasi,mengkomunikas
polimer dibidang pariwisata  Alat praktek
Esperimen /Eksplorasi ikan) difusi dan
 Melakukan kajian pustaka mengenai Portofolio osmosis
polimer
Laporan tertulis  Referensi
Asosiasi
kelompok/individu kegiatan yang terkait
 Mengolah, menyajikan, eksperimen/ekplorasi dan  e-dukasi.net
menginterpretasikan dan
presentasi
menyimpulkan polimer
Komunikasi Tes

 Mempresentasikan hasil  Tes tertulis mengenai

penggunaan angka
diskusi/eksperimen
penting dan kesalahan
pengukuran, membaca
alat ukur
 Tes unjuk kerja

3.13. Menganalisis dampak Ekosistem Mengamati Observasi 2 x 2 JP  Bahan

pencemaran terhadap
 Membaca/mempelajari konsep Lembar pengamatan sikap praktek
keseimbangan ekosistem
ekosistem kegiatan pembelajaran difusi dan
(Mengamati,menanya,mengek osmosis
Menanya
4.13. Melakukan penanganan splorasi/eksperimen,  Alat praktek
limbah di bidang  Mengajukan pertanyaan ekosistem difusi dan
mengasosiasi,mengkomunikas
pariwisata untuk menjaga Esperimen /Eksplorasi ikan) osmosis
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
keseimbangan ekosistem  Melakukan kajian pustaka mengenai Portofolio  Referensi
ekosistem yang terkait
Laporan tertulis
Asosiasi  e-dukasi.net
kelompok/individu kegiatan
 Mengolah, menyajikan, eksperimen/ekplorasi dan
menginterpretasikan dan presentasi
menyimpulkan data mengenai
ekosistem Tes
Komunikasi  Tes tertulis mengenai
penggunaan angka
 Mempresentasikan hasil
penting dan kesalahan
diskusi/eksperimen pengukuran, membaca
alat ukur
 Tes unjuk kerja

Mengetahui : Pekutatan, 29 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 5 Negara Guru Mata Pelajaran,

Ketut Suartika,S.Pd. M.Pd. I Ketut Sukadana, S. Pd, M.Pd

Pembina Tk.I NIP. 19690412 199202 1 004
NIP. 19671202 199003 1 04