RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

KOMPETENSI KEAHLIAN
ASISTEN KEPERAWATAN

RPP FISIKA KELAS X

SMK MUTIARA MEDICA CISINGA (MMC)
2020
 SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA UNTUK SMK-MAK
(KESEHATAN)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas X
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik fenomena gerak,
fluida dan kalor
1.3 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.1 Menganalisis konsep gerak lurus dan Gerak Lurus Mengamati Tugas 4 JP  Buku teks pelajaran
 Gerak lurus dan  Lembar Kerja
gerak melingkar serta besaran-besaran  Membuat daftar (tabel) Memecahkan (2 x 2
melingkar nama besaran, alat ukur, JP)
yang terkait masalah sehari-
cara mengukur dan satuan sehari berkaitan
yang digunakan secara
individu gerak
4.1 Mendemonstrasikan gerak lurus dan
gerak melingkar dengan kecepatan  Mengamati beberapa alat Observasi
tetap dan percepatan tetap ukur Lembar tabulasi
Menanya pengamatan
 Mendiskusikan cara kegiatan eksperimen
Mengeksplorasi Portofolio
 Mengukur Laporan tertulis
Mengasosiasi kelompok
 Mengolah data hasil Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk
Membuat laporan tertulis uraian dan pg

3.2 Memahami hukum Newton dan konsep Mengamati 

Gaya  Membuat daftar (tabel)
nama besaran, alat ukur,
4.2 Mendemonstrasikan hukum-hukum cara mengukur dan satuan
newton dan Konsep Gaya yang digunakan secara
individu
 Mengamati beberapa alat
ukur
 Menanya
 Mendiskusikan cara
Mengeksplorasi
 Mengukur
Mengasosiasi
 Mengolah data hasil
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

3.3 Menerapkan konsep usaha, energi, daya Mengamati Tugas 6 JP  Buku teks pelajaran
dan efisiensi dalam memechakan  Membuat daftar (tabel) Memecahkan (3 x 2  Lembar Kerja
nama besaran, alat ukur, masalah sehari- JP)
masalah cara mengukur dan satuan sehari berkaitan
4.3 mendemosntrasikan proses perubahan yang digunakan secara
individu gerak
energi  Mengamati beberapa alat Observasi
ukur Lembar tabulasi
Menanya pengamatan
 Mendiskusikan cara kegiatan eksperimen
Mengeksplorasi Portofolio
 Mengukur Laporan tertulis
Mengasosiasi kelompok
 Mengolah data hasil Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk
uraian dan pg
Membuat laporan tertulis
3.4 Menganalisi hubungan impuls dan Mengamati Tugas 4 JP  Buku teks pelajaran
momentum dalam perhitungan  Membuat daftar (tabel) Memecahkan (2 x 2  Lembar Kerja
nama besaran, alat ukur, masalah sehari- JP)
4.4 Memecahkan masalah tumbukan cara mengukur dan satuan sehari berkaitan
yang digunakan secara
individu gerak
 Mengamati beberapa alat Observasi
ukur Lembar tabulasi
Menanya pengamatan
 Mendiskusikan cara kegiatan eksperimen
Mengeksplorasi Portofolio
 Mengukur Laporan tertulis
Mengasosiasi kelompok
 Mengolah data hasil Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk
Membuat laporan tertulis uraian dan pg

Mengamati Tugas 6 JP  Buku teks pelajaran

 Membuat daftar (tabel) Memecahkan (3 x 2  Lembar Kerja
nama besaran, alat ukur, masalah sehari- JP)
cara mengukur dan satuan sehari berkaitan
yang digunakan secara
individu gerak
 Mengamati beberapa alat Observasi
ukur Lembar tabulasi
Menanya pengamatan
 Mendiskusikan cara kegiatan eksperimen
Mengeksplorasi Portofolio
 Mengukur Laporan tertulis
Mengasosiasi kelompok
 Mengolah data hasil Tes
 Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk
Membuat laporan tertulis uraian dan pg

3.5 Menerapkan Konsep gerak translasi dan Mengamati Tugas 6 JP  Buku teks pelajaran
rotasi pada keseimbangan benda tegar  Membuat daftar (tabel) Memecahkan (3 x 2  Lembar Kerja
nama besaran, alat ukur, masalah sehari- JP)
cara mengukur dan satuan sehari berkaitan
4.5 mempraktikan gerak transalasi dan rotasi yang digunakan secara
individu gerak
untuk menemukan hubungan antara keduanya  Mengamati beberapa alat Observasi
ukur Lembar tabulasi
Menanya pengamatan
 Mendiskusikan cara kegiatan eksperimen
Mengeksplorasi Portofolio
 Mengukur Laporan tertulis
Mengasosiasi kelompok
 Mengolah data hasil Tes
Mengomunikasikan Tes tertulis bentuk
uraian dan pg
Membuat laporan tertulis
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK MMC SUKARATU

Mata Pelajaran/Tema : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Gerak Lurus
Alokasi Waktu : 4 Jp x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Pendahuluan
Melalui kegiatan Discovery learning peserta didik dapat  Guru menyapa dan memberi motivasi peserta
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan didik
materi Pengukuran serta memiliki sikap disiplin dan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kerjasama. apresepsi materi baru

Kompetensi Dasar Kegiatan Inti

3.2 Menganalisis konsep gerak lurus dan gerak  Guru mengarahkan siswa untuk menyimak dan
melingkar serta besaran-besaran yang terkait mempelajari materi
 Guru dan siswa berdiskusi dan bertanya jawab
 Siswa diminta mengerjakan LKPD
 Peserta didik mempersentasikan soal latihannya
Indikator Kegiatan Penutup
Peserta didik mampu mengetahui Gerak Lurus dengan  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
Kecepatan dan Percepatan Konstan bersama serta peserta didik mendapat penguatan
pada bagian yang penting dan mendasar.
 Menutup pembelajaran dengan ucapan salam
Penilaian
Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap:
Teknik : pengamatan di
Bentuk Penilaian : Observasi
 Penilaian Pengetahuan & Keterampilan: Melalui daring, Tanya jawab, dan diskusi
Tasikmalaya, Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

(Gun Gun, S.Pd) Fitri Natalia)

NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK MMC SUKARATU

Mata Pelajaran/Tema : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Hukum Newton
Alokasi Waktu : 4 Jp x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Pendahuluan
Melalui kegiatan menggunakan aplikasi Discovery  Guru menyapa dan memberi motivasi peserta
learning peserta didik dapat menyelesaikan didik
permasalahan yang berkaitan dengan konsep hukum  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
newton serta memiliki sikap disiplin dan kerjasama. apresepsi materi baru

Kompetensi Dasar Kegiatan Inti

3.2 Memahami hukum Newton dan konsep Gaya  Guru mengarahkan siswa untuk menyimak dan
mempelajari materi
 Guru dan siswa berdiskusi dan bertanya jawab
melalui
 Siswa diminta mengerjakan Latihan yang sudah
dibagikan di
Indikator Kegiatan Penutup
Peserta didik mampu mengetahui Hukum Newton dan  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
Penerapannya bersama serta peserta didik mendapat penguatan
pada bagian yang penting dan mendasar.
 Menutup pembelajaran dengan ucapan salam
Penilaian
Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap:
Teknik : pengamatan
Bentuk Penilaian : Observasi
 Penilaian Pengetahuan & Keterampilan: Melalui daring, Tanya jawab, dan diskusi
Tasikmalaya, Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

(Gun Gun, S.Pd) Fitri Natalia)

NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK MMC SUKARATU

Mata Pelajaran/Tema : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Usaha, Energi dan Daya
Alokasi Waktu : 2 Jp x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Pendahuluan
Melalui kegiatan menggunakan discovery learning  Guru menyapa dan memberi motivasi peserta
peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang didik
berkaitan dengan materi Pengukuran serta memiliki  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
sikap disiplin dan kerjasama. apresepsi materi baru

Kompetensi Dasar Kegiatan Inti

3.3 Menerapkan konsep usaha, energi, daya dan efisiensi  Guru mengarahkan siswa untuk menyimak dan
dalam memechakan masalah mempelajari materi yang sudah di share guru
 Guru dan siswa berdiskusi dan bertanya jawab
melalui
 Siswa diminta mengerjakan Latihan yang sudah
dibagikan
Indikator Kegiatan Penutup
 Peserta didik mampu mengetahui Ketelitian (akurasi)  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
dan ketepatan (presisi) bersama serta peserta didik mendapat penguatan
 Peserta didik mampu mengetahui kesalahan pada bagian yang penting dan mendasar.
pengukuran  Menutup pembelajaran dengan ucapan salam
Penilaian
Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap:
Teknik : pengamatan
Bentuk Penilaian : Observasi
 Penilaian Pengetahuan & Keterampilan: Melalui daring, Tanya jawab, dan diskusi
Tasikmalaya, Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

(Gun Gun, S.Pd) Fitri Natalia)

NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK MMC SUKARATU

Mata Pelajaran/Tema : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Impuls dan Momentum
Alokasi Waktu : 6 Jp x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Pendahuluan
Melalui kegiatan Discovery learning peserta didik dapat  Guru menyapa dan memberi motivasi peserta
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan didik
materi Impuls serta memiliki sikap disiplin dan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kerjasama. apresepsi materi baru

Kompetensi Dasar Kegiatan Inti

3.4 Menganalisi hubungan impuls dan  Guru mengarahkan siswa untuk menyimak dan
momentum dalam perhitungan mempelajari materi
 Guru dan siswa berdiskusi dan bertanya jawab
melalui google classroom
 Siswa diminta mengerjakan Lkpd
Indikator Kegiatan Penutup
Peserta didik mampu mengetahui Gerak translasi dan  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
rotasi bersama serta peserta didik mendapat penguatan
pada bagian yang penting dan mendasar.
 Menutup pembelajaran dengan ucapan salam
Penilaian
Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap:
Teknik : pengamatan di Whatasapp, Google Classroom
Bentuk Penilaian : Observasi
 Penilaian Pengetahuan & Keterampilan: Melalui daring, Tanya jawab, dan diskusi
Tasikmalaya, Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

(Gun Gun, S.Pd) Fitri Natalia)

NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK MMC SUKARATU

Mata Pelajaran/Tema : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Gerak Translasi dan Rotasi
Alokasi Waktu : 6 Jp x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Pendahuluan
Melalui kegiatan Discocery Learning peserta didik dapat  Guru menyapa dan memberi motivasi peserta
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan didik
materi gerak translasi serta memiliki sikap disiplin dan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kerjasama. apresepsi materi baru

Kompetensi Dasar Kegiatan Inti

3.5 Menerapkan konsep gerak translasi dan rotasi pada  Guru mengarahkan siswa untuk menyimak dan
keseimbangan benda tegar mempelajari materi Guru dan siswa berdiskusi dan
bertanya jawab melalui google classroom
 Siswa diminta mengerjakan Lkpd
Indikator Kegiatan Penutup
Peserta didik mampu mengetahui Gerak Melingkar  Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
dengan Kecepatan Konstan bersama serta peserta didik mendapat penguatan
pada bagian yang penting dan mendasar.
 Menutup pembelajaran dengan ucapan salam
Penilaian
Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap:
Teknik : pengamatan di Whatasapp, Google Classroom
Bentuk Penilaian : Observasi
 Penilaian Pengetahuan & Keterampilan: Melalui daring, Tanya jawab, dan diskusi
Tasikmalaya, Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

(Gun Gun, S.Pd) Fitri Natalia)

NIP