C.

Fisika

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Bertambah  Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 Penilaian hasil belajar
Keimanannya dengan terintegrasi dalam pembelajaran dilakukan melalui
menyadari hubungan pada KI 3 dan KI4 melalui indirect observasi, penilaian
keteraturan dan teaching diri, penilaian antar
kompleksitas alam dan teman, dan jurnal
jagad raya terhadap (catatan pendidik).
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran

-1-
 Tuhan yang mengatur
karakteristik fenomena
gerak, fluida kalor dan
optik.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan , melaporkan,
dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi.
3.1 Memahami hakikat Pengukuran Mengamati Sikap 12 JP Sumber:
fisika dan prinsip-  Ketelitian  Membuat daftar (tabel) nama Observasi sikap rasa  Buku teks
prinsip pengukuran (akurasi) dan besaran, alat ukur, cara mengukur, ingin tahu dalam pelajaran
(ketepatan, ketelitian, menggunakan alat

-2-
 dan aturan angka ketepatan dan satuan yang digunakan secara ukur Fisika
penting) (presisi) individu, termasuk yang berlaku di  Panduan
4.1 Menyajikan hasil  Penggunaan daerah setempat (misalnya: untuk Praktikum
pengukuran besaran Alat Ukur ukuran massa: mayam di Sumatera Pengetahuan Fisika SMA
fisis dengan  Kesalahan Utara, untuk ukuran panjang: Penugasan:  e-
menggunakan peralatan pengukuran tumbak di Jawa Barat). Memecahkan dukasi.net
dan teknik yang tepat  Penggunaan  Mengamati beberapa alat ukur masalah sehari-
untuk penyelidikan angka penting panjang, massa dan waktu yang ada sehari berkaitan Alat:
ilmiah di sekitar(mistar milimeter, jangka dengan pengukuran  Neraca
sorong, mikrometer, neraca lengan, Tes tertulis tentang  jangka
neraca pegas, dan stopwatch) dan penggunaan angka sorong
menemukan cara bagaimana alat penting dan  mikrometer
tersebut bekerja/digunakan kesalahan  gelas ukur,
pengukuran  stopwatch
Menanya dan/atau tentang
 Menanya tentang hakikat fisika dan membaca alat ukur
prinsip-prinsip pengukuran
(ketepatan, ketelitian, dan aturan Keterampilan
angka penting) dalam proses  Unjuk
penyelidikan ilmiah Kerja/praktik
 Menanya aspek ketelitian,  Ceklist lembar
ketepatan, dan keselamatan kerja, pengamatan pada
serta alat yang digunakan dalam saat kegiatan
mengukur eksperimen/
Mengumpulkan Informasi pengukuran
 Mendiskusikan hakikat fisika dan
prinsip-prinsip pengukuran  Melakukan
(ketepatan, ketelitian, dan aturan pengukuran
angka penting) dalam proses massa jenis pada
penyelidikan ilmiah berbagai benda
 Mendiskusikan cara menggunakan dalam kehidupan

-3-
 alat ukur, cara mebaca skala, dan sehari-hari
cara menuliskan hasil pengukuran
 Mengukur masa jenis suatu benda
misalnya kelereng dan batu kerikil
(dilakukan berulang dengan ukuran
beda dan jenis yang sama) secara
berkelompok dengan menggunakan
neraca, jangka sorong atau
mikrometer, dan gelas ukur
 Menerapkan aspek ketelitian,
ketepatan, dan keselamatan kerja
dalam mengukur

Menalar/Mengasosiasi
 Mengolah data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian data,
membuat grafik, menginterpretasi
data dan grafik, dan menghitung
kesalahan, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data

Mengomunikasikan
 Membuat laporan tertulis dan
mempresentasikan hasil
pengukuran

3.2 Menerapkan prinsip  Penjumlahan Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

penjumlahan vektor Vektor  Menggambar vektor, resultan vektor, Observasi tentang  Buku Teks
(dengan pendekatan  Perpindahan komponen vektor serta menghitung rasa ingin tahu pada Pelajaran
geometri) besar dan arah resultan vektor saat melakukan Fisika

-4-
 sebagai Vektor dalam sebuah pengamatan bersama kegiatan  Panduan
4.1 Menyajikan hasil  Kecepatan Praktikum
pengukuran besaran sebagai vektor Menanya Pengetahuan Fisika SMA
fisis dengan  Percepatan  Menanya  Penugasan  e-
menggunakan peralatan sebagai vektor  prinsip penjumlahan vektor dukasi.net
dan teknik yang tepat  Gaya sebagai Memecahkan
untuk penyelidikan vektor Mengumpulkan Informasi masalah sehari- Alat
ilmiah  Mengeksplorasi cara menghitung sehari berkaitan  neraca
4.2 Merencanakan dan besar dan arah dua buah dengan vektor pegas
melaksanakan vektor(misalnya vektor perpindahan,  Tes tertulis tentang  busur
percobaan untuk vektor kecepatan, vektor percepatan resultan dua derajat
menentukan resultan dan vektor gaya) dan/atau tiga  papan
vektor  Melakukanpercobaan untuk vektor triplek yang
menentukan resultan dua vektor dilengkapi
sebidang (vektor gaya) Keterampilan kertas
Unjuk Kerja berpetak
Menalar/Mengasosiasi Ceklist lembar
 Menerapkan operasi vektor dalam pengamatan pada
pemecahan masalah secara individu saat kegiatan
eksperimen
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan contoh Portofolio
penerapan vektor dalam kehidupan Laporan tertulis
sehari-hari.

3.3 Menganalisis besaran-  Gerak Lurus Mengamati Sikap 15 JP Sumber:

besaran fisis pada gerak dengan  Mengamati demonstrasi gerak untuk Observasi tentang  Buku Teks
lurus dengan kecepatan Kecepatan dan membedakan gerak lurus dengan rasa ingin tahu dan pelajaran
konstan dan gerak lurus Percepatan kecepatan konstan dan gerak lurus ketelitian pada saat Fisika
dengan percepatan melakukan kegiatan

-5-
 konstan Konstan dengan percepatan konstan  Panduan
Pengetahuan Praktikum
4.1 Menyajikan hasil Menanya Penugasan Fisika SMA
pengukuran besaran  Menanyaperbedaan gerak lurus  Memecahkan  e-
fisis dengan dengan kecepatan konstan dan masalah sehari- dukasi.net
menggunakan peralatan gerak lurus dengan percepatan sehari berkaitan
dan teknik yang tepat konstan dengan gerak Alat:
untuk penyelidikan lurus dengan  papan
ilmiah Mengumpulkan Informasi kecepatan dan luncur
4.3 Menyajikan data dan  Mendiskusikan perbedaan gerak percepatan  troly
grafik hasil percobaan lurus dengan kecepatan konstan konstan  kereta
untuk menyelidiki sifat dan gerak lurus dengan percepatan  Tes tertulis mainan
gerak benda yang konstan tentang gerak tenaga
bergerak lurus dengan  Melakukan eksperimengerak lurus lurus dengan batere
kecepatan konstan dan dengan kecepatan konstan dengan kecepatan dan  tiker timer
gerak lurus dengan menggunakan kereta atau mobil percepatan
percepatan konstan mainan. konstan
 Melakukan eksperimengerak lurus
dengan percepatan konstan dengan Keterampilan
menggunakan troly. Unjuk Kerja
Ceklist lembar
Menalar/Mengasosiasi pengamatan pada
 Menganalisis besaran-besaran fisika saat kegiatan
pada gerak dengan kecepatan eksperimen
konstan.
 Menganalisis besaran-besaran fisika Portofolio
pada gerak dengan percepatan Laporan tertulis
konstan.
 Menganalisis besaran-besaran
dalam GLBB dan gerak jatuh bebas

-6-
 dalam diskusi kelas

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
percobaanbendayang bergerak lurus
dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan
konstan dalam bentuk grafik

3.4 Menganalisis hubungan Hukum Newton Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

antara gaya, massa, dan Tentang Gerak Mengamati peragaan: Observasi tentang  Buku Teks
gerakan benda pada dan  benda diletakan di atas kertas rasa ingin tahu dan Pelajaran
gerak lurus Penerapannya kemudian kertas ditarik perlahan ketelitian pada saat Fisika
4.1 Menyajikan hasil dan dan tiba-tiba melakukan kegiatan  Panduan
pengukuran besaran  benda ditarik atau didorong untuk Pengetahuan Praktikum
fisis dengan menghasilkan gerak Fisika SMA,
menggunakan peralatan  benda dilepas dan bergerak jaruh Penugasan Erlangga
dan teknik yang tepat bebas  Menerapkan  e-
untuk penyelidikan  benda ditarik tali melalui katrol hukum Newton dukasi.net
ilmiah dengan beban berbeda dalam
4.4 Merencanakan dan memecahkan Alat:
melaksanakan Menanya masalah  katrol
percobaan untuk Menanya hubungan antara gaya,  Tes tertulis  beban
menyelidiki hubungan massa, dan gerakan benda pada gerak tentang hukum 1 gantung
gaya, massa, dan lurus dan 2 Newton  troly
percepatan dalam gerak  tiker timer
lurus Mengumpulkan Informasi Keterampilan
 Mendiskusikan penyebab benda Unjuk Kerja
menjadi bergerak Ceklist lembar
 Mendiskusikan pengaruh masa pengamatan pada
saat kegiatan

-7-
 benda dan besar gaya eksperimenhukum 1
terhadappercepatan gerak dan 2 Newton
 Melakukan eksperimen hukum 1
dan 2 Newton Portofolio
 Melakukan eksperimen gerak benda Laporan tertulis
misalnya dalam bidang miring
untuk membedakan gesekan statik
dan kinetik

Menalar/Mengasosiasi
 Menghitung percepatan benda
dalam sistem yang terletak pada
bidang miring, bidang datar, dan
sistem katrol dalam diskusi kelas.

Mengomunikasikan
 Menggambar gaya berat, gaya
normal, dan gaya tegang tali dalam
diskusi pemecahan masalah
dinamika gerak lurus tanpa gesekan

3.5 Menganalisis besaran Gerak Melingkar Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

fisis pada gerak dengan laju  Menemukan besaran frekuensi, Observasi tentang  Buku Teks
melingkar dengan laju Konstan: periode, sudut tempuh, kecepatan rasa ingin tahu dan Pelajaran
konstan dan  Frekuensi dan linier, kecepatan sudut, dan ketelitian pada saat Fisika
penerapannya dalam Periode percepatan sentripetal pada gerak melakukan kegiatan  Panduan
teknologi  Kecepatan melingkar melalui demonstrasi. Praktikum
4.5 Menyajikan ide/gagasan sudut Pengetahuan Fisika SMA
terkait gerak melingkar  Kelajuan Menanya Penugasan  e-
(misalnya pada linier Menanya besaran fisis pada gerak  Memecahkan dukasi.net
melingkar dengan laju konstan dan masalah sehari-

-8-
 hubungan roda-roda) penerapannya dalam teknologi sehari berkaitan
dengan gerak
Mengumpulkan Informasi melingkar
 Mengidentifikasi besaran frekuensi,  Tes tertulis tentang
frekuensi sudut, periode, dan sudut besaran-besaran
tempuh yang terdapat pada gerak pada gerak
melingkar dengan laju konstan melingkar dengan
 Melakukan eksperiman secara laju konstan
berkelompok untuk menyelidiki
gerak yang menggunakan hubungan Keterampilan
roda-roda. Unjuk Kerja
Ceklist lembar
Menalar/Mengasosiasi pengamatan pada
 Menganalisis gerak melingkar saat kegiatan
beraturan dalam pemecahan eksperimen
masalah melalui diskusi kelas
 Menganalisis besaran yang Portofolio
berhubungan antara gerak linier Laporan tertulis
dan gerak melingkar pada gerak
menggelinding dengan laju konstan

3.6 Menganalisis sifat
elastisitas bahan dalam
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan contoh gerak
melingkar dalam kehidupan dan
aplikasinya
 Mengomunikasikan hasil
npercobaan dalam bentuk grafik dan
laporan sederhana
Elastisitas dan Mengamati Sikap 12 JP Sumber:
Hukum Hooke Observasi tentang Sumber:

-9-
 kehidupan sehari hari  Hukum Hooke
4.1 Menyajikan hasil  Susunan
pengukuran besaran
fisis dengan
menggunakan peralatan
dan teknik yang tepat
untuk penyelidikan
ilmiah
4.6 Mengolah dan
menganalisis hasil
percobaan tentang sifat
elastisitas suatu bahan
 Peragaan benda elastis dan benda rasa ingin tahu dan  Buku Teks
plastis ketelitian pada saat Pelajaran
pegas seri-  Demonstrasi pengaruh gaya melakukan kegiatan Fisika
paralel terhadap perubahan panjang  Panduan
pegas/karet Pengetahuan Praktikum
Penugasan Fisika SMA
Menanya  e-dukasi.net
Menanyasifat elastisitas bahan dalam  Memecahkan
kehidupan sehari hari masalah sehari-
sehari berkaitan Alat
Mengumpulkan Informasi dengan elastisitas statif
 Mendiskusikan sifat elastisias dan hukum Hooke beban gantung
benda  Tes tertulis tentang pegas/karet
 Mendiskusikan stress, strain, dan hukum Hooke mistar
modulus elastisitas pada susunan
 Mendiskusikan hukum Hooke dan pegas seri /paralel
susunan pegas
 Melakukan percobaan hukum Hooke Keterampilan
dengan menggunakan pegas/karet, Unjuk kerja
mistar, beban gantung, dan statif Ceklist lembar
secara berkelompok pengamatan pada
 Eksplorasi untuk menemukan saat kegiatan
karakteristik susunan pegas seri eksperimen
dan paralel
Portofolio
Laporan tertulis
Menalar/Mengasosiasi kelompok
 Mengolah data percobaan ke dalam
grafik, menentukan persamaan
grafik, dan membandingkan hasil

-10-
 percobaan dengan bahan
pegas/karet yang berbeda
 Memformulasi konstanta pegas
susunan seri dan paralel

Mengomunikasikan
 Diskusi kelompok membahas hasil
percobaan
 Membuat laporan hasil percobaan

3.7 Menerapkan hukum- Fluida statik Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

hukum pada fluida  Hukum utama  Peragaan: Observasi terhadap  Buku Teks
statik dalam kehidupan hidrostatis - simulasi kapal selam dalam botol rasa ingin tahu dan Pelajaran
sehari-hari  Tekanan minuman ketelitian peserta Fisika
4.1 Menyajikan hasil Hidrostatis - keadaan air dalam sedotan didik dalam  Panduan
pengukuran besaran  Hukum Pascall minuman dalam berbagai keadaan melakukan Praktikum
fisis dengan  Hukum - Membaca artikel tentang eksperimen Fisika SMA
menggunakan peralatan Archimedes penggunaan sistem hidrolik dan  e-dukasi.net
dan teknik yang tepat  Meniskus sistem kerja kapal selam Pengetahuan
untuk penyelidikan  Gejala Penugasan Alat
ilmiah kapilaritas Menanya  Memecahkan tangki air atau
4.7 Merencanakan dan  Viskositas dan  Menanya tentang hukum-hukum masalah sehari- ember dan
melaksanakan Hukum Stokes fluida statik dan penerapannya sehari berkaitan hidrometer
percobaan yang dalam kehidupan sehari-hari dengan fluida bejana
memanfaatkan sifat- statik berhubunga
sifat fluida untuk Mengumpulkan Informasi  Tes tertulis tentang n
mempermudah suatu  Mendiskusikan hukum-hukum hukum balon karet
pekerjaan fluida statik dan penerapannya Archimedes, dalam botol
dalam kehidupan sehari-hari hukum Pascal, minuman
 Membuatalat peraga sistem hidrolik kapilaritas dan (simulasi
hukum Stokes

-11-
 secara berkelompok
 Melaskukan eksperimen yang Keterampilan
memanfaatkan sifat-sifat fluida Unjuk kerja
untuk mempermudah suatu Ceklist lembar
pekerjaan pengamatan pada
saat kegiatan
Menalar/Mengasosiasi eksperimen
 Menerapkan konsep tekanan
hidrostatis, prinsip hukum Portofolio
Archimedes dan hukum Pascall Laporan tertulis
melalui percobaan kapal selam)

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan penerapan
hukum-hukum fluida statik
 Membuat laporan hasil percobaan
 Memberikan contoh penerapansifat-
sifat fluida statik dalam kehidupan
sehari-hari

3.8 Menganalisis pengaruh Suhu, Kalor dan Mengamati Sikap 15 JP Sumber:

kalor dan perpindahan Perpindahan  Menyimak peragaan tentang: Observasi terhadap  Buku Teks
kalor pada kehidupan Kalor - Simulasi pemuaian rel kereta rasa ingin tahu dan Pelajaran
sehari-hari  Suhu dan api ketelitian peserta Fisika
4.1 Menyajikan hasil pemuaian - Pemanasan es menjadi air didik dalam  Panduan
pengukuran besaran  Hubungan - Konduktivitas logam (almunium, melakukan Praktikum
fisis dengan kalor dengan besi, tembaga, dan timah) eksperimen Fisika SMA
menggunakan peralatan suhu benda  Melakukan studi pustaka untuk  e-dukasi.net
dan teknik yang tepat dan mencari informasi mengenai
untuk penyelidikan wujudnya pengaruh kalor terhadap perubahan Pengetahuan Alat

-12-
 ilmiah  Azas Black suhu benda, pengaruh perubahan Penugasan  kalorimeter
4.8 Merencanakan dan  Peripindahan suhu benda terhadap ukuran benda  kubus logam
melaksanakan kalor secara (pemuaian), dan perpindahan kalor  Memecahkan  termometer
percobaan untuk konduksi, secara konduksi, konveksi dan masalah sehari-  stopwatch
menyelidiki konveksi, dan radiasi sehari berkaitan  lilin
karakteristik termal radiasi dengan suhu,  batang logam
suatu bahan, terutama Menanya pemuaian, dan alumunium,
kapasitas dan  Menanya pengaruh kalor dan perpindahan kalor besi,
konduktivitas kalor perpindahan kalor pada kehidupan  Tes tertulis tentang tembaga,
sehari-hari pemuaian, dan dan timah
 Menanyakarakteristik termal suatu asas Black,  pemanas air
bahan, terutama kapasitas dan perpindahan kalor
konduktivitas kalor dengan cara
konduksi,
Mengumpulkan Informasi konveksi, dan
 Melakukan eksperimen tentang radiasi
pengaruh kalor terhadap suhu,
wujud, dan ukuran benda
 Mendiskusikan tentang azas Black Keterampilan
dan perpindahan kalor Unjuk kerja
 Melakukaneksperimen untuk Ceklist lembar
menentukan kalor jenis logam pengamatan pada
saat kegiatan
Menalar/Mengasosiasi eksperimen
 Mengolah data eksperimen tentang
kalor jenis logam dengan Portofolio
menggnakan kalorimeter dalam Laporan tertulis
bentuk penyajian data, membuat
grafik, menginterpretasi dan dan
grafik, dan menyusun kesimpulan.

-13-
 Mengomunikasikan
 Membuat laporan hasil eksperimen
 Memaparkan hasil percobaan dalam
bentuk grafik

3.9 Menganalisis cara kerja Alat-alat optik Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

alat optik menggunakan  Mata dan kaca  Melakukan studi pustaka untuk Observasi terhadap  Buku Teks
sifat pencerminan dan mata. mencari informasi mengenai alat- rasa ingin tahu Pelajaran
pembiasan cahaya oleh  Kaca alat optik dalam kehidupan sehari- peserta didik dalam Fisika
cermin dan lensa pembesar hari mencari informasi  e-dukasi.net
4.9 Menyajikan (lup).
ide/rancangan sebuah  Mikroskop Menanya Alat
alat optik dengan  Teropong  Menanya tentang prinsip Pengetahuan teropong
menerapkan prinsip  Kamera pembentukan bayangan dan Penugasan bintang
pemantulan dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop
pembiasan pada cermin mikroskop ,teleskop dan kamera  Membuat resume
dan lensa hasil eksplorasi
Mengumpulkan Informasi untuk bahan
 Mengeksplorasi dari sumber belajar diskusi kelas.
yang relevan tentang prinsip  Tes tertulis
pembentukan bayangan dan tentang prinsip
perbesaran pada kacamata, lup, pembentukan dan
mikroskop, teropong dan kamera . perbesaran
 Melakukan eksplorasi tentang bayangan pada
pembentukan bayangan dan kaca mata, lup,
perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop,
mikroskop, teleskop dan kamera teropong dan
kamera
Menalar/Mengasosiasi

-14-
 Melalui diskusi kelompok dapat
membedakan pengamatan tanpa Hasil karya
akomodasi dengan berakomodasi Merancang dan
maksimum pada alat optik lup, membuat teropong
mikroskop dan teleskop. sederhana
 Merancang dan membuat teropong
sederhana secara berkelompok

Mengomunikasikan
 Presentasi kelompok tentang hasil
merancang dan membuat teropong
sederhana

-15-
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Bertambahnya  Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 Penilaian hasil belajar
keimanan dengan terintegrasi dalam pembelajaran dilakukan melalui
menyadari hubungan pada KI 3 dan KI4 melalui indirect observasi, penilaian
keteraturan dan teaching diri, penilaian antar
kompleksitas alam dan teman, dan jurnal
jagad raya terhadap (catatan pendidik).
kebesaran Tuhan ya g
menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran

-16-
 Tuhan yang mengatur
karakteistik benda titik
dan benda tegar, fluida,
gas dan gejala
gelombang.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan , melaporkan,
dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.
3.1 Menganalisis gerak Analisis vektor Mengamati Sikap 14 JP Sumber:
parabola dan gerak untuk, gerak Observasi terhadap

-17-
 melingkar dengan parabola dan  Mengamati simulasi ilustrasi gerak rasa ingin tahu  Buku Teks
menggunakan vektor gerak melingkar dua dimensi (gerak lurus dan gerak peserta didik dalam pelajaran
4.1 Mengolah dan  Posisi, parabola) dan gerak melingkar mencari informasi Fisika
menganalisis data hasil kecepatan,  e-dukasi.net
percobaan gerak dan Menanya Pengetahuan
parabola dan gerak percepatan  Menanya tentang pengunaan vektor Penugasan
melingkar gerak dua dalam gerak parabola dan gerak  Menyelesaikan
dimensi melingkar masalah tentang
(gerak lurus posisi, perpindahan
dan gerak Mengumpulkan Informasi partikel pada gerak
parabola)  Mendiskusikan vektor posisi, parabola dan gerak
 Posisi, kecepatan dan percepatan gerak dua melingkar
kecepatan, dimensi (gerak lurus dan gerak  Tertulis tentang
dan parabola) gerak dua dimensi
percepatan  Mendiskusikan hubungan posisi, parabola dan gerak
gerak kecepatan, dan percepatan gerak rotasi
melingkar parabola
 Mendiskusikan hubungan posisi Keterampilan
sudut, kecepatan, dan percepatan -
gerak melingkar

Menalar/Mengasosiasi
 Mendiskusikan hubungan antara
jarak tempuh dengan sudut tempuh,
kecepatan linier dengan kecepatan
sudut, dan percepatan linier dengan
percepatan sudut pada gerak rotasi
 Memprediksi posisi dan kecepatan
pada titik tertentu berdasarkan
pengolahan data percobaan gerak

-18-
 parabola
 Mendiskusikan pemecahan masalah
gerak melingkar pada pengamatan
kehidupan sehari-hari secara
berkelompok

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil kegiatan
diskusi kelompok tentang pemecahan
masalah gerak melingkar

3.2 Mengevaluasi pemikiran Hukum Newton Mengamati Sikap 10 JP Sumber:

dirinya terhadap tentang Gravitasi  Melakukan studi pustaka untuk Observasi rasa ingin  Buku Teks
keteraturan gerak planet mencari informasi tentang tahu dalam Pelajaran
 gaya gravitasi
dalam tatasurya keseimbangan yang terjadi pada mengumpulkan Fisika
antar partikel
berdasarkan hukum- sistem tatasurya dan gerak planet informasi dan dikusi  e-dukasi.net
 kuat medan
hukum Newton melalui berbagai sumber.
gravitasi dan
4.2 Menyajikan data dan
percepatan
informasi tentang satelit Menanya Pengetahuan
gravitasi
buatan yang mengorbit  Menanya pemikiran dirinya terhadap Penugasan
 hukum
bumi dan permasalahan keteraturan gerak planet dalam  Menyelesaikan
Keppler
yang ditimbulkannya tatasurya berdasarkan hukum- masalah tentang
hukum Newton konsep gerak, gaya
dan keseimbangan
Mengumpulkan Informasi yang terjadi pada
 Mendiksusikan konsep gaya gravitasi sistem tatasurya
dan kuat medan gravitasi dan gerak planet
 Mendiskusikan hukum Kepler  Tertulis tentang
berdasarkan hukum Newton tentang gaya gravitasi, kuat
gravitasi medan gravitasi,
dan percepatan

-19-
  Membuat perbandingan pemahaman gravitasi
tentang gerak Bumi dan Matahari
dalam tatasurya
 Mengeksplorasi data dan informasi Keterampilan
tentang satelit geostasioner Membuat bahan
(kegunaan, kemanpuan, kedudukan, presentasi
dan kecepatan geraknya) melalui
berbagai sumber secara berkelompok

Menalar/Mengasosiasi
 Membuat ulasan tentang hubungan
antara kedudukan, kemampuan, dan
kecepatan gerak satelit berdasarkan
data dan informasi hasil eksplorasi
dengan menerapkan hukum Kepler

Mengomunikasikan
 Presentasi kelompok tentang data
kegunaan, kemampuan, ketinggian,
dan kecepatan satelit geostasioner

3.3 Menganalisis konsep Usaha dan Mengamati Sikap 16 JP Sumber:

energi, usaha, hubungan energi  Mengamati peragaan atau simulasi Observasi rasa ingin  Buku Teks
usaha dan perubahan usaha positif, usaha negatif dan tahu dalam Pelajaran
 Energi kinetik
energi, dan hukum usaha nol mengumpulkan Fisika
dan energi
kekekalan energi untuk informasi dan dikusi  e-dukasi.net
potensial
menyelesaikan Menanya
(gravitasi dan
permasalahan gerak  Menanya tentang hubungan antara Pengetahuan
pegas)
dalam kejadian sehari- usaha dan energi dalam Penugasan
 Konsep usaha
hari menyelesaikan berbagai peristiwa  Menyelesaikan
 Hubungan
4.3 Memecahkan masalah sehari-hari masalah tentang

-20-
 dengan menggunakan usaha dan usaha, energi
metode ilmiah terkait energi kinetik Mengumpulkan Informasi kineti, energi
dengan konsep gaya, dan  Hubungan  Mendiskusikan tentang energi kinetik potensial dan
kekekalan energi usaha dengan dan energi potensial (energi potensial hukum kekekalan
energi gravitasi dan pegas) energi mekanik
potensial  Mendiskusikan hubungan usaha  Tertulis tentang
 Hukum dengan perubahan energi kinetik dan hubungan usaha
kekekalan energi potensial dengan perubahan
energi  Mendiskusikan bentuk hukum energi dan hukum
mekanik kekekalan energi mekanik kekekalan energi
 Eksplorasi penerapan hukum mekanik
kekekalan energi mekanik pada
gerak parabola, gerak pada bidang
lingkaran, dan gerak satelit/planet Keterampilan
dalam taa surya Membuat bahan
presentasi
Menalar/Mengasosiasi
 Mengelompokan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik pada
berbagai gerak (gerak parabola, gerak
pada bidang lingkaran, dan gerak
satelit/planet dalam tata surya

Mengomunikasikan
 Presentasi hasil diskusi kelompok

3.4 Menganalisis hubungan Getaran Mengamati Sikap 14 JP Sumber:

antara gaya dan gerak Harmonis  Peragaan atau simulasi getaran Observasi rasa ingin  Buku Teks
getaran harmonik sederhana pada ayunan tahu dalam Pelajaran
 Karakteristik
bandul atau getaran pegas, mengumpulkan Fisika
getaran
4.4 Merencanakan dan

-21-
melaksanakan harmonis informasi dan dikusi  Panduan
percobaan getaran (simpangan, Menanya Praktikum
harmonis pada ayunan kecepatan,  Menanya getaran harmonis pada Pengetahuan Fisika SMA
bandul dan getaran percepatan, ayunan bandul dan getaran pegas Penugasan  e-dukasi.net
pegas dan gaya  Menyelesaikan
pemulih) pada Mengumpulkan Informasi masalah yang
ayunan bandul  Eksplorasi tentang karakteristik berhubungan Alat
dan getaran gejala getaran (kecepatan, dengan  statif
pegas simpangan, dan frekuensi) karakteristik  stopwatch
 Persamaan  Eksplorasi tentang persamaan getaran  beban
simpangan, simpangan, kecepatan, dan  Tes tertulis tentang gantung
kecepatan, dan percepatan getaran persamaan  pegas atau
percepatan  Mendiskusikan tentang gaya pemulih simpangan, karet
pada ayunan bandul dan getaran kecepatan dan  mistar
pegas percepatan getaran
 Melakukan percobaan getaran harmonis
harmonis pada ayunan bandul dan
getaran pegas
Keterampilan
Menalar/ Mengasosiasi Portofolio
 Mengolah data percobaan ke dalam Laporan praktikum
grafik, menentukan persamaan
grafik, dan menginterpretasi data dan
grafik untuk menenukan
karakteristik getaran harmonik pada
ayunan bandul dan getaran pegas

Mengomunikasikan
 Membuat laporan hasil eksperimen
dan memperesentasikan

-22-
3.5 Mendeskripsikan Momentum, Mengamati Sikap 16 JP Sumber:
momentum dan impuls, impuls,  Mencari informasi tentang Observasi rasa ingin  Buku Teks
hukum kekekalan dan tumbukan momentum, impuls, hubunganantara tahu dalam Pelajaran
momentum, serta impuls dan momentum serta mengumpulkan Fisika
penerapannya dalam tumbukan dari berbagai sumber informasi dan dikusi  Panduan
kehidupan sehari-hari belajar. Praktikum
 Menyimak ilustrasi tentang Pengetahuan Fisika SMA,
4.5 Memodifikasi roket tumbukan benda yang dihubungkan Penugasan Erlangga
sederhana dengan dengan konsep-konsep momentum,  Menyelesaikan  e-dukasi.net
menerapkan hukum impuls dan hukum kekekalan masalah tentang
kekekalan momentum momentum dalam kehidupan sehari- momentum, impuls Alat
hari dan hubungan botol plastik
antara impuls dan pompa dan
Menanya momentum serta pentil sepeda
 Menanya konsep momentum, tentang hukum pipa dan lem
impuls, hubungan antara impuls dan kekekalan PVC
momentum serta hukum kekekalan momentum
momentum  Tertulis tentang
impuls, momentum
Mengumpulkan Informasi dan hukum
 Mendiskusikan konsep momentum, kekekalan
impuls, hubungan antara impuls dan momentum dalam
momentum serta hukum kekekalan berbagai
momentum dalam berbagai pemecahan
penyelesaian masalah masalah
 Merancang dan membuat roket
sederhana dengan menerapkan
hukum kekekalan momentum secara Keterampilan
berkelompok Hasil Karya
Merancang dan

-23-
 membuat roket
Menalar/Mengasosiasi sederhana
 Menganalisis berbagai masalah
tumbukan dengan menggunakan Portofolio
hukum kekekalan momentum Laporan
Hasil karya membuat
Mengomunikasikan roket sederhana
 Presentasi laporan membuat roket
sederhana.

3.6 Menerapkan konsep Keseimbangan Mengamati Sikap 16 JP Sumber:

torsi, momen inersia, dan dinamika  Mengamati demonstrasi dengan Observasi rasa ingin  Buku
titik berat, dan Rotasi mendorong benda dengan posisi gaya tahu dalam Pelajaran
momentum sudut pada  Momen Gaya yang berbeda beda untuk mengumpulkan Fisika
benda tegar (statis dan  Momen inersia mendefinisikanmomen gaya. informasi dan dikusi  e-dukasi.net
dinamis) dalam  Keseimbangan
kehidupan sehari-hari benda tegar Menanya Pengetahuan
 Titik berat  Menanya konsep torsi, momen Penugasan Alat
 Hukum inersia, titik berat, dan momentum  Menyelesaikan  statif dan
4.6 Merencanakan dan kekekalan sudut pada benda tegar (statis dan masalah tentang klem
melaksanakan momentum dinamis) dalam kehidupan sehari- momen gaya,  beban
percobaan titik berat sudut pada hari momen inersia , gantung
dan keseimbangan gerak rotasi keseimbangan  kertas
benda tegar Mengumpulkan Informasi benda tegar dan karton
 Mendiskusikan rumusan dan titik berat benda  busur
penerapankeseimbangan benda titik  Tertulis tentang derajat
danbenda tegar denganmenggunakan resultan torsi,  mistar
resultan gayadan momen gaya momen inersia, titik  penggaris
 Mendiskusikan rumusan dan berat, dan hukum berlubang
penerapankonsep momen inersia dan kekekalan  neraca pegas
dinamika rotasi dalam momentum sudut

-24-
 diskusipemecahan masalah  neraca
 Mendiskusikan rumusan dan lengan
penerapanhukum kekekalan Keterampilan
momentum pada gerak rotasi Unjuk kerja
 Melakukan percobaan titik berat Checklist lembar
benda homogen dan keseimbangan pengamatan pada saar
benda tegar secara berkelompok kegiatan

Menalar/Mengasosiasi Portofolio
 Mengolah data percobaan ke dalam Laporan praktikum
grafik, menentukan persamaan grafik,
dan menginterpretasi data dan grafik
untuk menentukan karakteristik
keseimbangan benda tegar

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil eksperimen

3.7 Menerapkan prinsip Fluida Dinamik Mengamati Sikap 14 JP Sumber:

fluida dinamik dalam  Fluida ideal  Menyimak informasi dari berbagai Observasi rasa ingin  Buku Teks
teknologi  Azas sumber tentang azas kontinuitas dan tahu dalam Pelajaran Fisi
kontinuitas azas Bernouli serta aplikasi dalam mengumpulkan  e-dukasi.net
 Azas Bernouli kehidupan melalui berbagai sumber. informasi dan dikusi
 Penerapan
4.7 Memodifikasi Azas Menanya Pengetahuan
ide/gagasan proyek Kontinuitas  Menanya penerapan prinsip fluida Penugasan
sederhana yang dan Bernouli dinamik dalam teknologi dan  Menyelesaikan
menerapkan prinsip dalam kehidupan sehari-hari masalah fluida
dinamika fluida dengan

-25-
 Kehidupan menerapkan azas
kontinuitas dan
Mengumpulkan Informasi azas Bernouli
 Mendiskusikan kaitan antara
kecepatan aliran dengan luas  Tes tertulis tentang
penampang menurut azas Kontinuitas, asas kontinuitas
serta hubungan antara kecepatan dan asas Bernoulli
aliran dengan tekanan fluida menurut
Azas Bernoulli Keterampilan
 Eksplorasi pemecahan masalah  Membuat laporan
terkait penerapan azas kontinuitas dan
dan azas Bernouli mempresentasikan
hasil produk tiruan
aplikasi Azas
Menalar/Mengasosiasi Bernoulli (misalnya
 Membuat ilustrasi tiruan aplikasi alat venturi,
Azas Bernoulli (alat venturi, kebocoran air, atau
kebocoran air, atau sayap pesawat) sayap pesawat)
secara berkelompok

Mengomunikasikan
 Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil produk
tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat
venturi, kebocoran air, atau sayap
pesawat)

3.8 Memahami teori kinetik 1. Persamaan Mengamati Sikap 16 JP Sumber:

gas dalam menjelaskan keadaan gas  Menyimak informasi dari berbagai Observasi rasa ingin  Buku Teks
karakteristik gas pada Ideal sumber tentang karakteristik gas dan tahu dalam Pelajaran

-26-
ruang tertutup  Hukum gas ideal melalui berbagai sumber mengumpulkan Fisika
Boyle-Gay  Menyimak informasi daei berbagai informasi dan dikusi  e-dukasi.net
Lussac sumber tentang hukum Boyle-gay  Panduan
Lusac tentang gas dan persamaan Pengetahuan Praktikum
2. Teori keadaan gas melalui berbagai sumber Penugasan Fisika SMA
kinetik gas  Menerapkan teori
Ideal Menanya kinetik gas dalam
 Tinjauan  Menanya konsep teori kinetik gas pemecahan
impuls- dalam menjelaskan karakteristik gas masalah
tumbukan pada ruang tertutup
untuk teori  Tes tertulis
kinetik gas Mengumpulkan Informasi tentang
 Teori  Mendiskusikan hubungan antar persamaan
ekipartisi suhu, volume , dan tekanan gas keadaan dan teori
energi dan dalam ruang tertutup. kinetik gas
energi dalam  Mendiskusikan hubungan antara
impuls dengan gaya dan tekanan
 Mendiskusikan gerakan partikel gas
menumbuk dinding menyebabkan
tekanan gas
 Mendiskusikan kelompok hubungan
antara suhu dengan energi kinetik
dan tekanan gas
 Mendiskusikan bentuk persamaan
keadaan gas kaitannya dengan
rumusan Boyle-Gay Lusac
 Mendiskusikan hubungan antar
suhu, volume, dan tekanan gas dalam
ruang tertutup.
 Mendiskusikan bentuk persamaan

-27-
 keadaan gas kaitannya dengan
rumusan Boyle-Gay Lusac
 Eksplorasi penerapan persmaan
keadaan gas dan hukum Boyle dalam
pemecahan masalah gas dalam ruang
tertutup

Menalar/Mengasosiasi
 Membuat ilustrasi hubungan
tekanan, suhu dan volume, serta
ilustrasi penjelasan teori ekipartisi
energi pada suhu rendah,sedang, dan
tinggi

Mengomunikasikan
 Presentasi kelompok hasil ekplorasi
menerapkan persamaan keadaan gas
dan hukum Boyle dalam pemecahan
masalah gas dalam ruang tertutup

3.9 Menganalisis gejala Gejala Mengamati Sikap 8 JP Sumber:

pemanasan global, efek pemanasan  Mengamati dampak pemanasan Observasi rasa ingin  Buku Teks
rumah kaca, dan global global yang didukung oleh informasi tahu dalam mencari Pelajaran
perubahan iklim serta  Efek rumah dari berbagai sumber informasi Fisika
dampaknya bagi kaca  Mengamati aktifitas manusia yang
kehidupan dan  Emisi karbon mengakibatkan berbagai dampak
lingkungan dan perubahan yaitu pada pemanasan global, efek
iklim rumah kaca, dan perubahan iklim
4.8 Menyajikan ide/gagasan Dampak Pengetahuan
pemecahan masalah pemanasan Menanya Penugasan
gejala pemanasan global global, antara  Menanya apa penyebab dan dampak  Membuat klipping

-28-
dan dampaknya bagi lain pemanasan global, efek rumah kaca, tentang penyebab
kehidupan dan  Mencairnya es dan perubahan iklim bagi kehidupan dan dampak
lingkungan  perubahan  Menanya bentuk solusi dan usaha pemanasan global,
iklim apa yang harus dilakukan untuk efek rumah kaca,
Alternatif solusi mencegah dampak lebih buruk dari dan perubahan
 efisiensi pemanasan global iklim bagi
penggunaan kehidupan
energi Mengumpulkan Informasi  Tes tertulis tentang
 pencarian  Mengeksplorasi fenomena pemanasan pemanasan global,
sumber- global, efek rumah kaca, dan efek rumah kaca,
sumber energi perubahan iklim serta dampak yang dan perubahan
alternatif diakibatkan bagi manusia iklim
seperti energi  Mendiskusikan hasil-hasil
nuklir kesepakatan global IPCC, Protokol
 dll Kyoto, APPCDC, dan lain-lain melalui
Hasil berbagai sumber secara berkelompok Keterampilan
kesepakatan  Mendiskusikan pemecahan masalah
dunia untuk mengurangi dampak efek Membuat tulisan
internasional rumah kaca, emisi karbon, dan lain- tentang ide/gagasan
 Intergovernmen lain pemecahan masalah
tal Panel on gejala pemanasan
Climate Change Menalar/Mengasosiasi global dan dampaknya
(IPCC)  Merencanakan berbagai usulan bagi kehidupan dan
 Kyoto Protocol pemecahan masalah pemanasan lingkungan
 Asia-Pacific global berdasarkan klasifikasi dan
Partnership on penyebabnya secara berkelompok
Clean
Development Mengomunikasikan
and Climate  Membuat laporan dan presentasi
(APPCDC) hasil kerja kelompok

-29-
  Dll

3.10 Menyelidiki Karakteristik Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

karakteristik gelombang  Mencari informasi dari berbagai Observasi rasa ingin  Buku Teks
gelombang mekanik  Pemantulan sumber karateristik gelombang tahu dan ketelitian Pelajaran
melalui percobaan  Pembiasan (pemantulan, pembiasaan, difraksi, dalam melakukan Fisika
 Difraksi interferensi, dan polarisasi) melalui eksperimen  Panduan
 Interferensi berbagai sumber Praktikum
4.9 Menyelidiki  Mengamati peragaan gejala Pengetahuan Fisika SMA
karakteristik gelombang (pemantulan, pembiasan,  e-dukasi.net
gelombang mekanik difraksi dan interferensi) dengan Penugasan
melalui percobaan menggunakan tanki riak  Membuat
rangkuman atau
Menanya peta konsep
 Menanya karakteristik gelombang tentang
mekanik karakteristik
gelombang
Mengumpulkan Informasi (pemantulan,
 Mendiskusikan gelombang pembiasaan,
transversal-longitudinal dan difraksi,
contohnya interferensi, dan
 Mendiskusikan hukum pemantulan, polarisasi)
pembiasan, difraksi, dan interferensi  Tes tertulis tentang
 Mengeksplorasi penerapan gejala sifat pemantulan,
pemantulan,pembiasan, difraksi dan pembiasan,
interferensi dalam kehidupan sehar- interferensi dan
hari dan teknologi difraksi gelombang
 Melakukan eksperimen pemantulan,
pembiasan, difraksi, dan interferensi Keterampilan
Keterampilan

-30-
 gelombang Unjuk kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
Menalar/Mengasosiasi saat kegiatan
 Membuat kesimpulan hasil diskusi eksperimen
tentang gelombang
 Mengolah data hasil eksperimen Portofolio
Laporan tertulis
Mengomunikasikan karakteristik
 Presentasi kelompok hasil eksperimen gelombang

3.11 Menganalisis besaran- Persamaan Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

besaran fisis gelombang  Mengamati demonstrasi gelombang Observasi rasa ingin  Buku Teks
gelombang tegak dan berjalan dan berjalan menggunakan slinki tahu dan ketelitian Pelajaran
gelombang berjalan gelombang tegak  Mendemonstrasikan gelombang tegak dalam melakukan Fisika
pada berbagai kasus pada percobaan Melde eksperimen  Panduan
nyata Praktikum
Menanya Fisika SMA
 Menanya besaran-besaran fisis Pengetahuan  e-dukasi.net
4.10 Menyelidiki gelombang tegak dan gelombang Penugasan
karakteristik berjalan  Menerapkan Alat
gelombang mekanik  Menanya karakteristik gelombang persamaan  Vibrator
melalui percobaan mekanik gelombang  Katrol
berjalan dan  Beban
Mengumpulkan Informasi gelombang tegak gantung
 Mendiskusikan pengukuran panjang dalam pemecahan
gelombang pada gelombang berjalan masalah
dan gelombang tegak  Tes tertulis dalam
 Mendiskusikan persamaan pemecahan
gelombang berjalan dan gelombang masalah

-31-
 tegak sehubungan
 Melakukan eksperimen percobaan dengan gelombang
Melde untuk menemukan hubungan tegak dan
cepat rambat gelombang dan gelombang
tegangan tali secara berkelompok berjalan;

Menalar/Mengasosiasi
Mengolah data hasil praktikum Keterampilan
percobaan Melde untuk menemukan Unjuk kerja
hubungan cepat rambat gelombang Ceklis pengamatan
dan tegangan tali pada saat
eksperimen
Mengomunikasikan berkelompok
Membuat laporan tertulis hasil
praktikum Portfolio
Laporan tertulis hasil
percobaan

-32-
Mata Pelajaran : Fisika
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Bertambah  Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 Penilaian hasil belajar
keimanannya dengan terintegrasi dalam pembelajaran dilakukan melalui
menyadari hubungan pada KI 3 dan KI4 melalui indirect observasi, penilaian
keteraturan dan teaching diri, penilaian antar
kompleksitas alam dan teman, dan jurnal
jagad raya terhadap (catatan pendidik).

-33-
 kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan dan
perubahan (seperti
medan listrik dan medan
magnit) yang saling
berkaitan sehingga
memungkinkan manusia
mengembangkan
teknologi untuk
mempermudah
kehidupan.
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan , melaporkan,
dan berdiskusi.

-34-
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Menerapkan konsep dan 1. Gelombang Mengamati Sikap 16 JP Sumber:
prinsip gelombang bunyi Bunyi  Melakukan studi pustaka untuk Observasi terhadap  Buku Teks
dan cahaya dalam  Karakteristik mencari informasi tentang bunyi rasa ingin tahu Pelajaran
teknologi gelombang dan permasalahannya dalam peserta didik dalam Fisika SMA
bunyi kehidupan sehari-hari melalui mencari informasi dan Kelas XII
4.1 Merencanakan dan
 Cepat rambat berbagai sumber diskusi  Buku Teks
melaksanakan
percobaan interferensi gelombang  Mencari informasi tentang Pelajaran
cahaya. bunyi karakteristik cahaya serta prinsip Fisika
 Azas Dopler dan penerapannya dalam teknologi Pengetahuan SMA/Pergurua
melalui berbagai sumber Penugasan n Tinggi
 Fenomena
dawai dan pipa  Mengamati peragaan fenomena  Kajian pustaka  Panduan
organa difraksi dan interferensi kisi tentang gelombang Praktikum
menggunakan laser pointer dan CD bunyi dan cahaya Fisika SMA
 Intensitas dan
bekas dalam pemecahan  e-dukasi.net
taraf intensitas
masalah
2. Gelombang Menanya  Tes tertulis tentang Alat
Cahaya  Menanya tentang prinsip gelombang gelombang bunyi  Laser
bunyi dan cahaya dalam teknologi dan gelombang pointer/Ray
 Spektrum
 Menanya berbagai fenomena difraksi, cahaya Box
cahaya
 Difraksi dan interferensi, dan polarisasi cahaya  Kisi atau
Keterampilan
interferensi Keping CD

-35-
 Polarisasi Mengumpulkan Informasi Unjuk kerja yang sudah
 Teknologi LCD  Mendiskusikan tentang cepat Ceklist pengamatan terpakai
dan LED rambat bunyi, azas Dopler dan pada saat presentasi  penggaris
intensitas bunyi dan eksperimen
 Mengidentifikasi variabel bebas, berkelompok
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki fenomena dawai dan Portfolio
pipa organa. Laporan tertulis hasil
 Menentukan alat dan bahan yang praktik dan presentasi
diperlukan untuk percobaan.
 Melaksanakan percobaan untuk
menyelidiki fenomena dawai dan
pipa organa secara berkelompok.
 Diskusi kelas difraksi dan interfrensi
pada celah ganda, kisi, dan celah
tunggal
 Mengidentifikasi variabel bebas,
terikat, dan kontrol untuk
menyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi dan
laser pointer.
 Menentukan alat dan bahan untuk
percobaan.
 Melaksanakan percobaan untuk
penyelidiki pola difraksi dan
interferensi menggunakan kisi dan
laser pointer
 Eksplorasi pemanfaatan konsep dan
prinsip cahaya pada teknologi layar
LCD dan LED

-36-
 Menalar/Mengasosiasi
 Menelaah data kecepatan bunyi
dalam berbagai media untuk
mendapatkan faktor yang
mempengaruhi cepat rambat bunyi
 Mengolah data praktik kedalam
grafik, menyusun persamaan grafik,
dan menemukan pengaruh
perubahan jarak layar dan konstanta
kisi terhadap jarak garis terang pada
layar serta menentukan panjang
gelombang cahaya laser pointer

Mengomunikasikan
 Presentasi hasil diskusi tentang cepat
rambat bunyi, azas Dopler dan
intensitas bunyi
 Presentasi hasil eksplorasi tentang
fenomenda dawai dan pipa organa
 Penyusunan laporan hasil kegiatan

3.2 Mengevaluasi prinsip Rangkaian arus Mengamati Sikap 6 JP Sumber:

kerja peralatan listrik searah  Mencari informasi karakteristik arus Observasi terhadap  Buku Teks
searah (DC) dalam  Hukum Ohm dan tegangan pada rangkaian seri rasa ingin tahu dan Pelajaran
kehidupan sehari-hari  Hukum Kirchoff dan paralel ketelitian peserta didik Fisika SMA
 Mengamati peragaan menggunakan dalam menggunkan Kelas XII
4.2 Melakukan percobaan
amperemeter dan voltmeter dalam alat ukur dan  Buku Teks
untuk menyelidiki
rangkaian listrik eksperimen Pelajaran
karakteristik rangkaian
listrik Fisika

-37-
Menanya SMA/Pergurua
 Menanya penggunaan hukum Ohm Pengetahuan n Tinggi
dan Kirchoff dalam rangkaian listrik Penugasan  Panduan
 Menerapkan Praktikum
Mengumpulkan Informasi hukum Ohm dan Fisika SMA
 Diskusi kelompok susunan seri dan hukum Kirchoff  e-dukasi.net
paralel resistor dalam pemecahan
 Diskusi kelas penerapan hukum ohm masalah listrik Alat
dan Kirchoff pada rangkaian arus  Tes tertulis tentang  Voltmeter
bercabang hukum Ohm dan  Amperemeter
 Mengukur arus dan tegangan pada hukum Kirchoff  Catu daya
rangkaian tertutup  Resisitor
 Mengeksplorasi prinsip kerja
peralatan listrik searah (DC) dalam Keterampilan
kehidupan sehari-hari. Unjuk kerja
Ceklist pengamatan
Menalar/Mengasosiasi pada saat kegiatan
 Mengolah data hasil praktik, eksperimen
membuat grafik, menuliskan
persamaan grafik dan gradiennya,
dan memprediksi nilai output untuk Portfolio
nilai input tertentu Laporan tertulis
kelompok
Mengomunikasikan
 Membuat laporan tertulis hasil
praktik, membuat grafik, menuliskan
persamaan grafik dan gradiennya,
dan memprediksi nilai output untuk
nilai input tertentu
 Menyajikan hasil evaluasi dari

-38-
 prinsip kerja peralatan listrik searah
(DC).

3.3 Menganalisa gaya listrik, Listrik Statis Mengamati Sikap 16 JP Sumber:

kuat medan listrik, fluks, (Elektrostatika)  Melakukan studi dari berbagai Observasi terhadap  Buku Teks
potensial listrik, energi sumber untuk mencari informasi rasa ingin tahu dan Pelajaran
 Muatan Listrik
potensial listrik serta tentang berbagai fenomena ketelitian peserta didik Fisika SMA
 Gaya Listrik
penerapannya pada kelistrikan dalam kehidupan sehari- dalam menggali Kelas XII
 Kuat Medan
berbagai kasus. hari, mendokumentasikannya secara informasi  Buku Teks
Listrik
4.3 Menyajikan data dan hardcopy dan softcopy Pelajaran
 Potensial Listrik
informasi tentang  Mengamati peragaan fenomena Fisika
 Energi Potensial Pengetahuan
kapasitor dan kelistrikan di kehidupan sehari-hari SMA/Perguru
 Kapasitor Penugasan
manfaatnya dalam menggunakan alat dan bahan an Tinggi
kehidupan sehari-hari sederhana  Menelusuri  Panduan
 Melakukan pengamatan terhadap informasi tentang Praktikum
proses pengisian dan pelepasan fenomena Fisika SMA
muatan pada kapasitor. kelistrikan statis  e-dukasi.net
 Mendiskusikan pemanfaatan dalam kehidupan
kapasitor dalam kehidupan sehari- sehari-hari
hari.  Tes tertulis
menyelesaikan
Menanya soal-soal tentang
 Menanya fenomena kelistrikan yang Listrik Statis dan
terjadi dalam kehidupan sehari-hari Kapasitor
 Menanya proses pengisian dan
Keterampilan
pelepasan muatan pada kapasitor
Mengumpulkan
 Menanya manfaat kapasitor dalam
informasi tentang
kehidupan sehari-hari
peristiwa listrik statis
dan presentasi
Mengumpulkan Informasi

-39-
  Mendiskusikan tentang fenomena kelompok
kelistrikan, muatan listrik, fluks
listrik dan interaksi antar muatan
listrik
 Mendiskusikan tentang Gaya Listrik,
Medan Listrik, Potensial Listrik,
Energi Potensial Listrik, dan
Kapasitor

Menalar/Mengasosiasi
 Mengelompokkan data hasil
pengamatan tentang fenomena
kelistrikan
 Menganalisa gaya listrik, kuat medan
listrik, fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik serta penerapannya
pada berbagai kasus.
 Menganalisa penerapan gaya listrik,
kuat medan listrik, fluks, potensial
listrik, energi potensial listrik pada
berbagai kasus.

Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi secara audio
visual dan/ataumedia lain

3.4 Menganalisis induksi Medan Magnetik Mengamati Sikap 16 JP Sumber:

magnet dan gaya  Mengumpulkan informasi tentang Observasi terhadap  Buku Teks
 Fluks Magnit
magnetik pada berbagai bergagai fenomena kemagnitan rasa ingin tahu dan Pelajaran
 Induksi Magnit
produk teknologi secara hardcopy dan softcopy melalui ketelitian peserta didik Fisika SMA

-40-
4.4 Melaksanakan  Gaya Magnetik pengamatan di kehidupan sehari-hari dalam menggali Kelas XII
pengamatan induksi dan atau studi literatur pada informasi dan  Buku Teks
magnet dan gaya berbagai sumber melakukan Pelajaran
magnetik di sekitar  Peragaan fenomena kemagnetan di eksperimen Fisika
kawat berarus listrik kehidupan sehari-hari menggunakan SMA/Pergurua
alat dan bahan sederhana Pengetahuan n Tinggi
Penugasan  Panduan
Menanya  Menulis laporan Praktikum
Menanya tentang induksi magnet ilmiah sebagai hasil Fisika SMA
dan gaya magnetik pada berbagai studi literatur dari  e-dukasi.net
produk teknologi berbagai sumber
tentang Alat
Mengumpulkan Informasi pemanfaatan gaya  Magnet batang
 Mendiskusikan tentang fenomena magnetik pada
 Kertas logam
kemagnitan dan fluks magnit, berbagai produk
 Kabel
 Mendiskusikan tentang induksi teknologi
penghubung
magnit dan gaya magnit dan  Tes tertulis
 Kompas atau
peranannya pada berbagai produk Menyelesaikan soal-
magnet jarum
teknologi soal tentang Induksi
 Melakukan eksperimen menyelidik Magnetik dan Gaya
induksi magnit di sekitar kawat Magnetik
berarus listrik atau
 Melakukan eksperimen untuk Keterampilan
menyelidiki gaya magnetik oleh Unjuk kerja
kawat berarus listrik Ceklist lembar
pengamatan pada saat
 Membuat motor listrik sederhana
kegiatan dan
presentasi kelompok
Menalar/Mengasosiasi
 Mengolah data hasil percobaan
Portofolio
secara lengkap
Laporan tertulis

-41-
 rancangan dan
Mengomunikasikan kegiatan percobaan
 Menyusun laporan hasil percobaan secara softcopy,
 Presentasi hasil eksplorasi secara hardcopy, powerpoin
audio visual dan/atau media lain dan audiovisual

3.5 Memahami fenomena Induksi Faraday Mengamati Sikap 16 JP Sumber:

induksi elektromagnetik  Mencari informasi tentang berbagai Observasi terhadap  Buku Teks
 GGL Induksi
berdasarkan percobaan produk teknologi yang menggunakan rasa ingin tahu dan Pelajaran
 Hukum Lenz
induksi Faraday dari berbagai ketelitian peserta didik Fisika SMA
4.5 Mencipta produk  Induksi Diri
sumber dalam menggali Kelas XII
sederhana dengan  Aplikasi Induksi
informasi dan  Buku Teks
menggunakan prinsip Faraday pada
melakukan Pelajaran
induksi elektromagnetik produk
Menanya eksperimen Fisika
teknologi
 Menanya tentang fenomena induksi SMA/Pergurua
elektromagnetik Pengetahuan n Tinggi
Penugasan  Panduan
Mengumpulkan Informasi  Menulis laporan Praktikum
 Melakukan percobaan tentang ilmiah sebagai hasil Fisika SMA
induksi elektromagnetik studi literatur dari  e-dukasi.net
 Mendiskusikan tentang GGL Induksi berbagai sumber
Hukum Lenz, tentang Alat
pemanfaatan induksi
 Mendiskusikan pemanfaatan induksi  Magnet
Faraday pada
Faraday pada produk teknologi  Galvanometer
berbagai produk
 Lilitan kawat
teknologi
Menalar/Mengasosiasi
 Tes tertulis
 Merancang dan membuat alat
menyelesaikan soal-
sederhana yang menggunakan
soal tentang Induksi
prinsip induksi Faraday
Faraday dan Arus
 Mengolah data hasil percobaan

-42-
 secara lengkap Bolak balik

Keterampilan
Mengomunikasikan Unjuk kerja
 Menyusun laporan hasil percobaan Ceklist lembar
 Presentasi hasil eksplorasi secara pengamatan pada saat
audio visual dan/atau media lain kegiatan dan
presentasi kelompok

Portofolio
Laporan tertulis
rancangan dan
kegiatan percobaan
secara softcopy,
hardcopy, powerpoin
dan audiovisual

3.6 Menganalisis rangkaian Rangkaian Arus Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

arus bolak-balik (AC) Bolak-Balik  Menggali informasi tentang Observasi terhadap  Buku Teks
serta penerapannya karakteristiik arus, tegangan dan rasa ingin tahu dan Pelajaran
 Arus dan
4.6 Memecahkan masalah sumber arus bolak balik ketelitian peserta didik Fisika SMA
tegangan Bolak-
terkait rangkaian arus dalam menggali Kelas XII
Balik
bolak-balik (AC) dalam Menanya informasi dan  Buku Teks
 Rangkaian Arus
kehidupan sehari-hari. Menanya tentangrangkaian arus bolak- melakukan Pelajaran
Bolak-Balik
balik (AC) serta penerapannya pengamatan Fisika
 Daya pada
Rangkaian Arus SMA/Pergurua
Mengumpulkan Informasi Pengetahuan n Tinggi
Bolak-Balik
 Mendiskusikan tentang arus dan Penugasan  Panduan
tegangan bolak-balik  Menyelesaikan soal- Praktikum
 Mendiskusikan tentang Rangkaian soal rangkaian arus Fisika SMA
bolak-balik

-43-
 Arus Bolak-balik  Tes tertulis tentang  e-dukasi.net
 Mendiskusikan tentang Daya pada rangkaian arus
Rangkaian Arus Bolak-balik bolak-balik (AC)
 Mengeksplorasi rangkaian resonansi serta penerapannya
dan pemanfatannya untuk tuning
frekuensi pada radio.

Menalar/Mengasosiasi Keterampilan
Mendiskusikan penerapan arus listrik Membuat
bolak-balik dalam kehidupan sehari- Laporan dan
hari presentasi hasil
eksplorasi resonansi
Mengomunikasikan secara softcopy,
Presentasi hasil eksplorasi secara audio hardcopy, powerpoint
visual dan/atau media lain

3.7 Mengevaluasi pemikiran Radiasi Mengamati Sikap 6 JP Sumber:

dirinya tentang radiasi Elektromagnetik  Menggali informasi tentang spektrum Observasi terhadap  Buku Teks
elektromagnetik, radiasi elektromagnetik dan rasa ingin tahu dalam Pelajaran
 Spektrum
pemanfaatannya dalam pemanfaatannya dalam kehidupan menggali informasi Fisika SMA
elektromagnetik
teknologi, dan mahluk hidup dan melakukan Kelas XII
 Sumber Radiasi
dampaknya pada pengamatan  Buku Teks
Elektromegnetik
kehidupan  Pemanfaatan Pelajaran
Menanya Pengetahuan Fisika
4.7 Menyajikan hasil analisis Radiasi
Menanya tentang radiasi Penugasan SMA/Pergurua
tentang radiasi Elektromagnetik
elektromagnetik dalam berbagai bidang  Menulis laporan n Tinggi
elektromagnetik,  Bahaya Radiasi
kehidupan mahluk hidup ilmiah sebagai hasil  Panduan
pemanfaatannya dalam elekromagnetik
studi literatur dari Praktikum
teknologi, dan
Mengumpulkan Informasi berbagai sumber Fisika SMA
dampaknya pada
 Mendiskusikan tentang spektrum tentang manfaat dan  e-dukasi.net
kehidupan

-44-
 elektromagnetik bahaya yang
 Mendiskusikan tentang sumber, ditimbulkan oleh
manfaatdan bahaya radiasi radiasi
elektromagnetik bagi mahluk hidup elektromagnetik
 Tes tertulis
Menalar/Mengasosiasi tentangmanfaat dan
Membuat peta konsep radiasi bahaya yang
elektromagnetik, pemanfaatan dan ditimbulkan oleh
dampaknya dalam kehidupan sehari- radiasi
hari elektromagnetik

Mengomunikasikan Keterampilan
Presentasi hasil eksplorasi secara audio Membuat peta konsep
visual dan/atau media lain radiasi
elektromagnetik,
pemanfaatan dan
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari

3.8 Memahami fenomena Konsep dan Mengamati Sikap 8 JP Sumber:

efek fotolistrik dan Fenomena  Menggali informasi tentang konsep Observasi terhadap  Buku Teks
sinar X dalam kuantum: foton, fenomena efek fotolistrik, dan rasa ingin tahu dalam Pelajaran
kehidupan sehari-hari  Konsep foton sinar-X menggali informasi Fisika SMA
 Efek fotolistrik  Menggali informasi tentang aplikasi dan diskusi Kelas XII
4.8 Menyajikan hasil  Sinar-X efek fotolistrik dalam kehidupan  Buku Teks
analisis data tentang manusia (mis: sensor cahaya, sel Pengetahuan Pelajaran
penerapan efek surya, mesin fotokopi, laser printer). Penugasan Fisika SMA/
fotolistrik dan sinar X  Menggali informasi tentang cara kerja  Menyelesaikan Perguruan
dalam kehidupan mesin fotokopi. masalah Tinggi
sehari-hari  Menggali informasi tentang aplikasi sehubungan dengan  Panduan
konsep dan

-45-
 sinar-X dalam kehidupan manusia fenomena kuantum Praktikum
(mis: mesin foto Rontgen, mesin  Tes tertulis tentang Fisika SMA
pengecekan bagasi bandara) berbagai fenomena  e-dukasi.net
 Menggali informasi tentang cara kerja efek fotolistrik dan
mesin foto Rontgen. sinar X dalam
kehidupan sehari-
Menanya hari
 Menanya fenomena efek fotolistrik,
sinar-X, dan aplikasinya dalam Keterampilan
kehidupan manusia.  Membuat tulisan
tentang foton, efek
Mengumpulkan Informasi fotolistrik, sinar-X
 Mendiskusikan tentang efek dan aplikasinya
fotolistrik dan cara kerja mesin dalam kehidupan
fotokopi. manusia.
 Mendiskusikan tentang sinar-X dan
cara kerja mesin foto Rontgen.

Menalar/Mengasosiasi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
yang berhubungan dengan efek
fotolistrik dan sinar-X

Mengomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi secara audio
visual dan/atau media lain

3.9 Memahami transmisi Teknologi digital Mengamati Sikap 8 JP Sumber:

dan penyimpanan data Observasi terhadap

-46-
 dalam bentuk digital  Penyimpanan  Mengali informasi dari berbagai rasa ingin tahu dalam  Buku Teks
dan penerapannya data sumber tentang teknologi digital dan menggali informasi Pelajaran
dalam teknologi  Transmisi data aplikasinya dalam kehidupan dan diskusi Fisika SMA
informasi dan manusia. Kelas XII
komunikasi  Menggali informasi dari berbagai Pengetahuan  Buku Teks
4.9 Menyajikan hasil sumber tentang transmisi data.  Penugasanmenyelesa Pelajaran
penelusuran informasi  Menggali informasi tentang ikan soal-soal terkait Fisika
tentang transmisi dan penyimpanan data. terkait teknologi SMA/Pergurua
penyimpanan data  Menggali informasi tentang prinsip digital, transmisi, n Tinggi
dalam bentuk digital kerja telepon seluler dan penyimpanan  Panduan
dan penerapannya data. Praktikum
dalam teknologi Menanya  Tes tertulis Fisika SMA
informasi dan  Menanya tentang. berbagai manfaat sehubungan dengan  e-dukasi.net
komunikasi teknologi digital saat ini teknologi digital

Mengumpulkan Informasi
Keterampilan
 Mendiskusikan tentang teknologi
digital dan aplikasinya dalam  Membuat tulisan
kehidupan manusia. tentang teknologi
digital, transmisi,
 Mendiskusikan tentang transmisi
dan penyimpanan
dan penyimpanan data secara
data.
digital.
 Mendiskusikan tentang prinsip
kerja telepon seluler
 Mendiskusikan berbagai manfaat
teknologi digital misalnya untuk
untuk transmisi dan penyimpanan
data.

Menalar/Mengasosiasi

-47-
  Membuat kesimpulan hasil diskusi
tentang transmisi dan penyimpanan
data dalam bentuk digital

Mengomunikasikan
 Membuat laporan dan presentasi
tentang manfaat teknologi digital

3.10 Memahami Inti Atom Mengamati Sikap 12 JP Sumber:

karakteristik inti atom,  Mencari informasi dari berbagai Observasi terhadap  Buku Teks
 Struktur Inti
radioaktivitas, dan sumber tentang aplikasi rasa ingin tahu dalam Pelajaran
 Reaksi Inti
pemanfaatannya dalam radioaktivitas dalam berbagai bidang menggali informasi Fisika SMA
 Radioaktivitas
teknologi  Mencari informasi dari berbagai dan diskusi Kelas XII
 Iptek Nuklir
4.10 Menyajikan informasi sumber tentang aplikasi iptek nuklir  Buku Teks
tentang pemanfaatan yang bermanfaat bagi kehidupan Pengetahuan Pelajaran
radioaktivitas dan  Mencari informasi penyebab iptek  Tes Tertulis Fisika
dampaknya bagi nuklir berbahaya dalam kehidupan menyelesaikan soal- SMA/Pergurua
kehidupan misalnya peristiwa bom atom di soal sehubungan n Tinggi
Hiroshima dan Nagasaki, kebocoran dengan struktur inti  Panduan
Reaktor Nuklir Chernobyl, dan dan reaksi inti Praktikum
berbagai kebocoran reactor nuklir  Menyelesaikan Fisika SMA
masalah  e-dukasi.net
Menanya sehubungan dengan  buku pintar
 Menanya tentang radioaktivitas dan iptek nuklir dari BATAN
aplikasinya dalam teknologi dan
masyarakat Keterampilam
 Membuat klipping
Mengumpulkan Informasi tentang pemanfaatan
 Mengeksplorasi tentang struktur iptek nuklir dalam
inti dan reaksi inti berbagai bidang saat

-48-
  Mendiskusikan manfaat iptek
nuklir mutahir yang sudah
digunakan saat ini dalam berbagai
kehidupan misalnya bidang
kesehatan, industri dan pertanian
 Mengeksplorasi tentang dampak
radioaktivitas bagi mahluk hidup,
lingkungan, iklim, ekonomi, politik
dan sosial
ini (industri, energi,
pertanian, dsb)
 Membuat karya tulis
tentang pemanfaatan
radioaktivitas dalam
teknologi dan
masyarakat
 Membuat presentasi

Portfolio
Menalar/Mengasosiasi Laporan tertulis
 Menghubungkan iptek nuklir kelompok dan karya
dengan dampaknya berbagai tulis
kejadian baik yang menguntungkan
maupun yang menimbulkan bahaya
bagi kehidupan

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan temuan tentang
radioaktifitas, iptek nuklir dan
pemanfaatannya dalam berbagai
bidang

3.11 Memahami Sumber energi: Mengamati Sikap 8 JP Sumber:

keterbatasan  Mencari informasi dari berbagai Observasi terhadap  Buku Teks
 Sumber energi
sumberdaya energi dan sumber tentang pemanfaatan rasa ingin tahu dalam Pelajaran
terbarukan dan
dampaknya bagi sumber-sumber energi dalam menggali informasi Fisika SMA
tak terbarukan
kehidupan kehidupan manusia. dan diskusi Kelas XII
 Pembangkitan
4.11 Menyajikan  Menggali informasi dari berbagai  Buku Teks
energi listrik
sumber tentang sumber energi Pengetahuan

-49-
ide/gagasan  Dampak terbarukan dan tak terbarukan serta  Membuat Pelajaran
pemecahan masalah lingkungan keterbatasannya klipingtentang Fisika
keterbatasan sumber  Menggali informasi dari berbagai sumber-sumber SMA/Pergurua
daya energi, energi sumber tentang pembangkitan energi energi, masalah dan n Tinggi
alternatif, dan listrik dari suatu sumber energi (mis: solusinya, serta  Panduan
dampaknya bagi minyak, gas, geotermal, surya, dampaknya terhadap Praktikum
kehidupan nuklir, biogas, angin). lungkungan. Fisika SMA
 Menggali informasi tentang dampak  Membuat karya tulis  e-dukasi.net
ekplorasi dan eksploitasi sumber- tentang ide/gagasan
sumber energi terhadap lingkungan. pemecahan masalah
keterbatasan sumber
Menanya daya energi di
 Menanya tentang berbagai sumber Indonesia
daya energi yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari dan Tes Tertulis
keterbatasan sumberdaya energi  Menyelesaikan
 Menanya bentuk tanggung hawab masalah
yang dapat dilakukan dalam sikap berhubungan dengan
menggunakan energi penggunaan energi
dan energi alternatif
Mengumpulkan Informasi yang diusulkan
 Mengeksplorasi informasi tentang
sumber-sumber energi,
permasalahan dan solusinya, serta
dampaknya bagi lingkungan Keterampilan
 Mendiskukusikan tentang sumber  Membuat presentasi
energi terbarukan dan tak hasil eksplorasi
terbarukan serta keterbatasan- tentang penggunaan
keterbatasannya energi di Indonesia
 Mendiskusikan tentang solusi  Membuat karya tulis
alternatif dari masalah keterbatasan

-50-
 sumber energi. tentang ide/gagasan
 Mendiskusikan tentang tentang pemecahan masalah
dampak eksplorasi dan eksploitasi keterbatasan sumber
sumber energi terhadap lingkungan. daya energi, energi
 Mendiskusikan tentang alternatif, dan
pembangkitan energi listrik dan dampaknya bagi
“green energy” (energi ramah kehidupan
lingkungan).
Portfolio
Menalar/Mengasosiasi Laporan tertulis hasil
 Membuat hubungan antara eksplorasi
penggunaan energi dan jumlah
energi yang tersedia
 Membuat hubungan antara
penggunaan energy dan dampaknya
bagi lingkungan

Mengomunikasikan
 Membuat presentasi hasil
eksplorasi tentang penggunaan
energi di Indonesia
 Membuat karya tulis tentang
ide/gagasan pemecahan masalah
keterbatasan sumber daya energi,
energi alternatif, dan dampaknya
bagi kehidupan

-51-
-52-