SILABUS MATA PELAJARAN KELOMPOK C1

BIDANG KEAHLIAN PARIWISATA

ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS X SEMESTER GASAL
SMK NEGERI 1 PANDAK
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Oleh :

MUTROFIN, S.Pd.
NIP. 19901101 201903 2 016
 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Pandak
BIDANG KEAHLIAN : PARIWISATA
PROGRAM KEAHLIAN : TATA BUSANA
KOMPETENSI KEAHLIAN : TATA BUSANA
MATA PELAJARAN : IPA TERAPAN
KELAS/SEMESTER : X TB SATU/GASAL
DURASI (WAKTU) : 48 JP @ 45 MENIT

KOMPETENSI INTI :
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
3.1 Menerapkan 3.1.1 Membedakan Besaran Peserta didik Observasi  Alat :
3jp
besaran fisika besaran pokok Fisika  Mengamati daftar (tabel) nama besaran, Mistar,
dan besaran Lembar pengamatan
turunan(C2) alat ukur, cara mengukur, dan satuan . Jangka
sikap kegiatan Sorong,
3.1.2 Menerapkan  Melakukan studi pustaka mengenai
perhitungan pembelajaran Mikrometer
konsep besaran fisika dan
konversi (mengkomunikasikan sekrup dll
pengukurannya (GLS)
satuan ke Bahan
system satuan Portofolio
Balok kayu
SI dalam
Laporan tertulis Kawat, pipa
kehidupan
sehari-hari kelompok/individu kecil, koin
(C3) kegiatan logam
3.1.3 Mengidentifika eksperimen/ekplorasi
si kegunaan
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
alat ukur (C2) dan presentasi  Ahmad
3.1.4 Mengurutkan
Effendi dkk.
cara Tes
menggunakan 2014. IPA
alat ukur (C3)  Tes tertulis Terapan 1
mengenai besaran SMK Kelass
4.1 Mengukur 4.1.1.Terampil dalam  Melakukan pengukuran berulang dalam fisika
3jp X. Yudistira.
besaran- menggunakan bentuk penyajian data, membuat grafik,  Tes unjuk kerja
menginterpretasikan data dan grafik, dan Jakarta.
besaran fisika bermacam-
yang menghitung kesalahan, serta menyimpulkan  Suswanto.
macam alat
digunakan di hasil interpretasi data (Kreatif/ PPK) Djony dkk.
ukur (P4)
bidang 2017. IPA
pariwisata  Mempresentasikan dan membuat laporan Terapan C1
tertulis mengenai konsep besaran fisika dan SMK Kelas
pengukurannya (Komunikatif/ 4C)
X. Erlangga
Penugasan Terstruktur: Jakarta.
Mengerjakan soal-soal konversi satuan

Penugasan Mandiri Tidak Terstruktur

Mencari bermacam-macam gambar alat
ukur beserta kegunaannya di internet (4.0)

3.2 Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan  Usaha dan  Melakukan pengamatan usaha dan energi Observasi  Alat :
4jp
hubungan perbedaan energi melalui tayangan LCD (GLS) Balok kayu
usaha dan  gaya Lembar pengamatan
gaya, usaha, Tali
energi (C2)  Melakukan studi pustaka (GLS) mengenai
dan energi  hubungan sikap kegiatan Newtonmete
3.2.2. Menghitung energi, usaha, gaya, hubungan usaha dan
dalam usaha pembelajaran
usaha yang r
 perubahan perubahan energi, dan hukum kekekalan (Mengamati, menanya,
masalah bekerja pada
energi energi mengeksplorasi/
gerak perpindahan  Ahmad
benda dengan eksperimen, Effendi dkk.
menggunakan mengasosiasi,
rumus (C3) 2014. IPA
mengkomunikasikan) Terapan 1
3.2.3. Membedakan
antara energi SMK Kelas
Portofolio
potensial X. Yudistira.
dengan energi
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
kinetik (C4) Laporan tertulis Jakarta.
3.2.4. Menghitung kelompok/individu Suswanto.
energy
kegiatan Djony dkk.
potensial dan
energy kinetic eksperimen/ekplorasi 2017. IPA
dengan dan presentasi Terapan C1
menggunakan SMK Kelas
rumus (C3) Tes X. Erlangga
4.2 Memecahkan 4.2.1. Terampil Melakukan diskusi mengenai bentuk hukum Jakarta.
3  Tes tertulis
masalah menyiapkan alat jp kekekalan energi mekanik pada berbagai
dan bahan mengenai
gerak benda gerak (gerak parabola, gerak pada bidang Usaha, energy dan
di bidang untuk lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata hokum kekekalan
pariwisata memecahkan surya energi
berdasarkan masalah gerak
di bidang  Menyusun laporan dan
konsep gaya,
pariwisata mempresentasikan hasil diskusi
usaha dan
kelompok (komunikatif, kolaboratif/ 4C)
energi
4.2.2.Melakukan
praktikum untuk
memecahkan
masalah gerak
benda di bidang
pariwisata (P4)

3.3 3.3.1. Mengidentifik Elastisitas Mengamati Observasi Bahan

4jp
Menganalisi asi tegangan dan
permukaan  Peragaan benda elastis dan benda Benda elastik
s elastisitas tegangan Lembar pengamatan
dan plastis
dan permukaan sikap kegiatan Benda plastis
elastisitas  Peragaan dengan menunjukkan bahan
tegangan (C2) pembelajaran
yang kotor kemudian direndam dalam
permukaan (Mengamati,menanya  Ahmad
larutan sabun beberapa saat,
3.3.2. Membedakan ,mengeksplorasi/ Effendi dkk.
selanjutnya mengamati perubahan
benda elastic eksperimen, 2014. IPA
dan benda yang terjadi pada air rendamannya
mengasosiasi, Terapan 1
plastis (C2) Membaca/mempelajari elastisitas dan SMK Kelas
3.3.3. Menentukan
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
tegangan permukaan , (GLS) mengkomunikasikan) X. Yudistira.
contoh benda Jakarta.
elastic dan Portofolio
benda plastis  Suswanto.
(C3) Djony dkk.
Laporan tertulis
3.3.4. Mengaitkan 2017. IPA
kelompok/individu
tegangan Terapan C1
kegiatan
permukaan SMK Kelas
pada eksperimen/ekplorasi
X. Erlangga
kehidupan dan presentasi
Jakarta.
sehari-hari
(C3) Tes
3.3.5. Memecahkan
masalah Tes tertulis
tegangan mengenai Kekuatan
permukaan bahan, tegangan
pada permukaan, dan
kehidupan
elastisitas
sehari-hari
(C4)

4.3 Melakukan 4.3.1 Melakukan Menanya

3
percobaan percobaan jp  Mengajukan pertanyaan mengenai
elastisitas memecahkan
elastisitas dan tegangan permukaan
dan masalah
elastisitas dan Eksperimen/Eksplorasi
tegangan
permukaan tegangan  Melakukan kajian pustaka (GLS)
di bidang permukaan di mengenai elastisitas dan tegangan
pariwisata bidang permukaan
pariwisata (P4)  Melakukan praktik produktif untuk
menyelidiki peristiwa tegangan
permukaan , dan elastisitas
Asosiasi :
 Melaporkan data percobaan dan
membandingkan hasil percobaan
dengan referensi
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI

 Diskusi kelompok membahas hasil

percobaan (4.C)
 Membuat dan mengumpulkan laporan
praktik tepat waktu(disiplin/PPK)
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil percobaan.
(komunikatif/ 4C)

Penugasan Terstruktur
Mencari contoh tegangan permukaan
dalam kehidupan sehari-hari di internet
(4.0)
3.4 3.4.1. Menjelaskan Suhu, Kalor Mengamati Observasi Bahan
4jp
Menganalisi pengertian dan untuk
suhu dan 
Mengamati kondisi lingkungan Lembar pengamatan
s hubungan Perpindah- percobaan
kalor (C2) sekitar yang berkaitan dengan kalor sikap kegiatan
suhu dan 3.4.2. Mengidentifik an Kalor suhu, kalor
dan perpindahan kalor. (GLS) pembelajaran
kalor asi macam- dan
 Membaca/mempelajari mengenai (Mengamati,menanya
macam skala Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor perpindaha
termometer ,mengeksplorasi/ n kalor
(GLS)
diideintifikasi
(C2) Menanya eksperimen, Alat untuk
3.4.3. Membanding- mengasosiasi,mengk percobaan
kan peristiwa  Mengajukan pertanyaan pengaruh
omunikasikan) suhu, kalor
perpindahan kalor terhadap suhu, wujud, dan
kalor cara dan
ukuran benda Portofolio
konduksi, perpindaha
 Mengajukan pertanyaan azas Black
konveksi, Laporan tertulis n kalor
dan perpindahan kalor
radiasi kelompok/individu
Eksperimen/eksplorasi  . Ahmad
dibandingkan
kegiatan
(C2) Effendi dkk.
3.4.4. Mengidentifik eksperimen/ekplorasi
2014. IPA
asi faktor- dan presentasi
Terapan 1
faktor yang
mempengaruh Tes SMK Kelas
i pada X. Yudistira.
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
peristiwa  Tes tertulis Jakarta.
perpindahan mengenai, Suhu,
kalor (C2) Suswanto.
Kalor dan
3.4.5. Menentukan Djony dkk.
Perpindahan
peristiwa Kalor 2017. IPA
perpindahan  Tes unjuk kerja Terapan C1
kalor cara SMK Kelas X.
konduksi, Erlangga
konveksi dan
Jakarta.
radiasi (C3)
3.4.6. Membaganka
n perubahan
wujud zat (C4)
4.4 Melakukan 4.4.1. Melakukan  Melakukan studi pustaka (GLS) untuk
3jp
percobaan percobaan
mencari informasi mengenai pengaruh
untuk
pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
menunjukkan
kalor pengaruh benda, pengaruh perubahan suhu
terhadap kalor terhadap benda terhadap ukuran benda
perubahan perubahan (pemuaian), dan perpindahan kalor
suhu, suhu, wujud secara konduksi, konveksi dan radiasi
wujud, dan dan bentuk  Melakukan percobaan untuk
benda di
bentuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap
bidang
benda di pariwisata perubahan suhu dan perubahan wujud
bidang (P3) benda
pariwisata Asosiasi

 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data proses
perambatan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi di bidang
pariwisata
Komunikasi
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI

 Melaporkan hasil percobaan /

eksperimen
 Mempresentasikan hasil percobaan
(komunikatif/4.C)

Tugas mandiri tidak terstruktur:

Mencari contoh peristiwa konduksi,

konveksi, radiasi dalam kehidupan sehari-
hari
3.5 Menerapkan 3.5.1. Mengidentifik Besaran Mengamati Observasi Bahan
4jp
besaran asi listrik listrik untuk
listrik statis dan  Mengamati Peragaan tentang: Lembar pengamatan percobaan
listrik dinamis sikap kegiatan
Besaran listrik suhu, kalor
(C2)
3.5.2. Menentukan Menanya pembelajaran dan
listrik statis (Mengamati,menanya perpindaha
dan listrik  Mengajukan pertanyaan tentang ,mengeksplorasi/ n kalor
dinamis (C3) besaran listrik
3.5.3. Mengidentifik eksperimen, Alat untuk
Eksperimen/eksplorasi
asi suber arus mengasosiasi,mengk percobaan
listrik (C2) omunikasikan)
Melakukan studi pustaka (GLS) untuk suhu, kalor
3.5.4. Menentukan
sumber arus mencari informasi mengenai besaran dan
listrik (C3) listrik dan cara menghitung biaya perpindaha
3.5.5. Menentukan energy listrik yang digunakan. Portofolio n kalor
sumber-  . Ahmad
sumber listrik Laporan tertulis Effendi dkk.
(C3) kelompok/individu 2014. IPA
kegiatan Terapan 1
4.5.1 Menghitung eksperimen/ekplorasi SMK Kelas
4.5 Menghitung 3jp  Melakukan praktik menghitung
biaya energy dan presentasi X. Yudistira.
biaya besaran biaya listrik yang digunakan
listrik yang Jakarta.
energy berdasarkan pemakaian dan teknologi Tes
digunakan  Suswanto.
listrik yang Asosiasi
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
digunakan berdasarkan  Mengolah, menyajikan,  Tes tertulis Djony dkk.
berdasarka pemakaian dan mengenai, 2017. IPA
menginterpretasikan dan
teknologi alat- besaran listrik
n menyimpulkan data Terapan C1
alat elektronik
pemakaian di bidang Komunikasi Tes unjuk kerja SMK Kelas
dan pariwisata  Mempresentasikan hasil menghitung besaran X. Erlangga
teknologi percobaan/eksperi-men dan biaya listrik yang Jakarta.
alat-alat (komunikatif/4.C) digunakan
elektronik Tugas Mandiri Terstruktur
di bidang Melakukan perhitungan biaya
pariwisata penggunaan alat listrik yang ada di rumah

3.6 3.6.1. Mengidentifi Perubahan Mengamati Observasi Bahan

4jp
Menganalisis kasi perubahan Materi percobaan
materi dan fisika dan Mengamati jenis, sifat-sifat, dan contoh Lembar pengamatan untuk
perubahanny perubahan perubahan materi di bidang pariwisata, sikap kegiatan
a kimia (C2) perubahan
3.6.2. Mengidentifi pembelajaran materi
 Kapur barus diletakkan dalam wadah (Mengamati,menanya
kasi factor-
faktor yang kemudian diletakkan di atas kaki tiga ,mengeksplorasi/ Alat untuk
mempengaruhi dan kasa selanjutnya dipanaskan percobaan
perubahan diatas lampu spiritus eksperimen, perubahan
materi(C2)  Es batu dipanaskan mengasosiasi,mengk materi
3.6.3. Menentukan  Air sirup dalam kantong plastik kecil omunikasikan) Referensi
contoh
dimasukkan dalam pecahan es batu yang terkait
perubahan
materi dalam dan garam dan digoyang-goyangkan
kehidupan  Atau perubahan materi lainnya di Portofolio  . Ahmad
sehari-hari (C3) bidang pariwisata Effendi dkk.
3.6.4. Menganalisi Laporan tertulis 2014. IPA
Menanya :
s manfaat kelompok/individu Terapan 1
perubahan
 Mengajukan pertanyaan penyebab kegiatan SMK Kelas
materi dalam
kehidupan perubahan materi dan faktor-faktor eksperimen/ekplorasi X. Yudistira.
sehari-hari (C4) yang mempengaruhinya. dan presentasi Jakarta.
Eksperimen/Eksplorasi
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
Melakukan studi pustaka mengenai jenis, Tes  Suswanto.
sifat-sifat, dan contoh perubahan materi Djony dkk.
di bidang pariwisata Tes tertulis 2017. IPA
mengenai perubah- Terapan C1
4.6 Melakukan 4.6.1 Melakukan  Melakukan percobaan perubahan an materi
3jp SMK Kelas
percobaan percobaan
materi di bidang pariwisata X. Erlangga
perubahan perubahan
materi dan materi dan Asosiasi Jakarta.
pemisahan pemisahan Mengolah, menyajikan,
campuran di campuran di
menginterpretasikan dan
bidang bidang
pariwisata pariwisata (P4) menyimpulkan data mengenai jenis,
sifat-sifat, dan contoh perubahan
materi di bidang pariwisata
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil eksperimen
(komunikatif/ 4.C)
3.7 3.7.1.Membedakan Campuran Mengamati Observasi  Ahmad
4jp
Menganalis campuran dan dan Effendi dkk.
is senyawa senyawa  Mengamati jenis-jenis campuran dan Lembar pengamatan 2014. IPA
campuran senyawa di kehidupan sehari-hari sikap kegiatan Terapan 1
dan 3.7.2. Menganalisis  Mengamati metode-metode pembelajaran SMK Kelas
senyawa metode pemisahan campuran: filtrasi, (Mengamati, X. Yudistira.
pemisahan Kristalisasi, Sublimasi, Distilasi, menanya, Jakarta.
camapuran kromatrografi mengeksplorasi/  Suswanto.
Menanya Djony dkk.
eksperimen,
2017. IPA
mengasosiasi,
 Mengajukan pertanyaan mengenai Terapan C1
mengkomunikasikan)
perbedaan senyawa dan campuran SMK Kelas
 Mendiskusikan berbagai macam Portofolio Laporan X. Erlangga
metode pemisahan campuran tertulis Jakarta.
4.7 4.7.1 Melakukan Eksperimen/Eksplorasi
3jp
Melakukan percobaan
 Eksplorasi untuk membedakan kelompok/individu
percobaan campuran dan
senyawa dan campuran kegiatan
campuran senyawa di
 ALOKASI
INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI WAKTU SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR POKOK BELAJAR
KOMPETENSI TM PS PI
dan bidang  Melakukan praktik metode pemisahan eksperimen/ekplorasi
senyawa di pariwisata (P4) dan presentasi
campuran (kolaboratif/ 4.C)
bidang berdasarkan ukuran, kelarutan, titik
pariwisata didih, sublimasi, daya serap Tes

Mengasosiasi Tes tertulis

 Mengolah, menyajikan, mengenai senyawa
menginterpretasikan dan dan campuran
menyimpulkan data metode
pemisahan campuran
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi/percobaan.
(komunikatif/ 4.C)

Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mengetahui, Bantul, Juli 2020

Kepala SMKN 1 Pandak Guru Mata Pelajaran IPA

Dra. Meiyun Wihadiyati, M.Pd. Mutrofin, S.Pd.

NIP: 196705281994122001 NIP. 199011012019032016